Анализ итогов работы школы (стр. 2 )

Распределение кадрового состава по стажу работы:

Пенсионеры – 7 чел. – 24,1% от числа всего коллектива;

Педагоги со стажем работы 20-25 лет – 2 чел. – 7% от числа всего коллектива;

Педагоги со стажем работы 15-20 лет –  13 чел. – 44,82% от числа всего коллектива;

Педагоги со стажем работы 10-15 лет – 4 чел.  – 13,79% от числа всего коллектива;

Педагоги со стажем работы 3 - 10 лет – 3 – 11% от числа всего коллектива;

Молодые педагоги – 4 чел. – 15% от числа всего коллектива.

Распределение кадрового состава по возрастным категориям:

До 30 лет – 4 человека (13,79%)

30-40 лет – 9 человек (33%)

41-50лет – 9 человек (31,03%)

Старше 50 лет – 5 человек (17,24%)

Врачей, медицинских работников в штате образовательного учреждения нет.

Успеваемость, трудоустройство.

Важнейшим конечным результатом работы педагогического коллектива школы является успеваемость и качество знаний учащихся. 262 учащихся, усвоив учебную программу, успешно закончили год.

220учащихся, имеющие положительные оценки по всем обучаемым предметам,  перешли в следующий класс, 31 выпускник успешно закончили 9 класс, 11выпускников  закончили 11 класс. Успеваемость по школе – 100 %, качество –38% (83 отличников и ударников), что в сравнении впрошлым учебным годом на 30 человек меньше.

В этом году самый высокий показатель в начальных классах  в4Б  и 4А классах. Качество знаний во 4Б – 77.7% (классный руководитель ), во 4А–54.5% (классный руководитель – ).

Всредней параллели высокие показатели в 5Б классе – 46.6%  (классный руководитель )

Работа со способными и одаренными детьми.

Компетентность учителя приобретает в последнее время все большую актуальность в связи с тем, что постоянно меняется социальный опыт, реконструируется сфера образования, возрастает уровень запросов общества к специалисту. Нужны методически грамотные и творчески мыслящие учителя, готовые к постоянному профессиональному самосовершенствованию.

Учитель, владеющий компьютерной грамотностью, владеющий способами решения проблем, имеющий гибкое и инновационное мышление, способен помочь ученикам освоить такие способы действия, которые окажутся необходимыми в их  будущей жизни, помочь учащимся этот выбор сделать осознанно, то есть объективно оценить свои силы и возможности, способности, интересы и склонности.

Работа с одаренными детьми в нашей школе ведется по нескольким направлениям:

- подготовка и участие в олимпиадах школьного и районного уровней;

- участие в международных предметных играх;

- участие в научно-практических конференциях;

- участие в предметных конкурсах;

Учащиеся нашей школы участвовали в четырех международных предметных играх: «Русский медвежонок» (ответственные - учителя русского языка , ), «КИТ» (учитель информатики ), «Британский бульдог» (учителя английского языка , ), «Кенгуру» (учителя математики и )

Была проведена традиционная ежегодная школьная научно-практическая конференция «Первые шаги». Здоровый ребенок рождается исследователем. Он настроен на познание мира и хочет его познавать. Именно внутреннее стремление к познанию через исследование порождает исследовательское поведение и создает условие для исследовательского обучения. Это особенно характерно для одаренных детей.

20 учеников представили свои работы на защиту исследовательской работы. Участники конференции получили благодарственные письма, победители были награждены грамотами. Работы пяти учеников (научные руководители , , ) были направлены на IX Рождественские чтения, все они прошли во второй тур, учащиеся получили сертификаты участников.

ученик 6А класса, принял участие в IX республиканской научно-практической конференции им. И. Хальфина, в XII региональной научно-практической конференции им. К. Насыйри(руководитель )

Задачи на 2014/2015 учебный год:

- дальнейшее совершенствование своих знаний в определенной области науки или учебного предмета путем участия в работе школьного научного общества;

- воспитание ответственного отношения к делу, приобретение навыков публичного выступления;

-воспитание и формирование личности с высоким уровнем интеллектуальной культуры, духовности.

Профилактика правонарушений и преступности.

Профилактика асоциальных явлений.

Наиболее важным показателем воспитательной работы является показатель профилактической деятельности, направленной на предупреждение негативных проявлений в  подростковой среде. Вопросы работы с «трудными» под постоянным контролем, как администрации, классных руководителей, так и родителей.

В школе имеется план совместной работы с комиссией ПДН по выполнению районной программы «Подросток», на основании которого проводится постоянный учет детей, требующих повышенного педагогического внимания, организуются различные формы работы с ними, а также план совместной профилактической работы с органами МВД, УФСКН и школой по профилактике ЗОЖ. В школе действует Совет профилактики,  в который входят администрация, учителя, родители, инспектор ПДН. Систематически проходят заседания Совета профилактики, где выносятся конкретные решения. 

На внутришкольном учете состоят 8 «трудных» подростка и 5 семей; на учете в ПДН – 5 детей  и 3 семьи; на учете в КДНиЗП - 4 ребенка и 1 семья. В октябре 2013 года вернулся в школу Артемьев Д, ученик 6а класса, который находился в РСОШ за действия сексуального характера. Все неблагополучные дети заняты после уроков в различных кружках, в основном в спортивных секциях.  Классные руководители осуществляют контроль за посещаемостью ими учебных занятий и вовлекают в участие во внеклассных и внешкольных мероприятиях.  Все дети были участниками акции «Молодежный сертификат», по итогам которого некоторые из них были поощрены поездкой в лагерь «Санта» на весенних каникулах. Динамика состоящих на учете:

Учебный год	Дети	Семьи
ВШК	ПДН	КДНиЗП	ВШК	ПДН	КДНиЗП
2011-2012	2	2	3	2	3	3
2012-2013	7	4	3	6	3	1
2013-2014	8	5	4	8	3	1

В начале учебного года было принято Постановление о запрещении табакокурения в общественных местах, проходили акции против наркомании, алкоголя, ВИЧ-инфекции, проводились беседы, семинары, конкурсы плакатов и стенных газет, просматривались на эти темы фильмы. Все это имеет влияние на отсутствие наркоманов в школе и отношения к курению учащихся.  В 2010-2011 уч. году была разработана и введена в действие программа по профилактике суицидального поведения учащихся «Перекресток», в соответствии с которой был принят план основных мероприятий по данной проблеме.

В соответствии с планом в сентябре 2013 года было проведено родительское общешкольное собрание, на котором выступила психолог ШЦПМСС «Ресурс» по теме «Профилактика суицидального поведения детей и подростков». В течение года проводились беседы с учащимися в рамках республиканской акции «Иди по солнечной стороне жизни!». В марте 2014 года проедено совещание учителей по вопросу ознакомления с письмом Департамента воспитания и социализации детей МОиН РФ №06-356 от 01.01.2001г. «О дополнительных мерах по профилактике суицидального поведения обучающихся». В апреле 2014 года на родительских собраниях в классах был включен в повестку вопрос о профилактике суицидального поведения подростков и детей; распространение среди родительской общественности памятки «Живи!». В школе весь учебный год работала психолог ШЦПМСС «Ресурс». В плане специалиста – тренинги  с учащимися 8-ого класса, работа по программе «Линия жизни» для учащихся 9-11 классов, индивидуальные беседы и тренинги по запросу классных руководителей. График работы специалиста: каждая третья среда месяца.

Профилактикой наркомании занималась куратор . По итогам акции «Яркая здоровая зимушка-зима» в рамках Республиканского антинаркотического проекта «SаMоSтоятельные дети» наша команда получила диплом за победу в номинации «В здоровом теле-здоровый дух». Профилактическую работу с правонарушениями в школе помогает вести отряд профилактики «Школьный дозор», в состав которого входили юноши 10а и 11а классов (руководиРабота велась в соответствии с планом, утвержденным на первом заседании отряда. Члены отряда были активными помощниками в организации различных мероприятий, дискотек, патрулей по внешнему виду и Парада мальчишей.

С целью профилактики правонарушений на территории школы в вечернее время в течение учебного года введено дежурство родительского патруля. Родительский патруль дежурит ежедневно  по графику с 18.00 до 21.00 в количестве 3-4 человек  на территории школы. На территории школы правонарушений не зарегистрировано.

Развитие дополнительного образования

Из 266 учащихся школы (на начало года) 196 человек заняты в УДО. Занятость дополнительным образованием детей в школе и вне её  составляет 75%.

На базе школы работают кружки: «Культура речи», «Умелые руки», газета «Школьный меридиан», «Любители математики», «Активисты школьного музея» и «Экологический». Всего в школьных кружках заняты 90 учащихся,  69 учеников занимаются в объединениях дополнительного образования, подведомственных Министерству по делам молодежи, спорту и туризму РТ, Министерству образования и науки  РТ, Министерству культуры РТ. Многие «трудные» подростки занимаются в секциях футбола и хоккея в СК «Форвард», а также в школьной секции волейбола и баскетбола  (руководитель , учитель физкультуры).

Анализ развития связей образовательного учреждения с УДО

Школа продолжает сотрудничество с коллективом ДМШ №32 (бывшая ДМШ №2.

Дополнительное образование организовано в сотрудничестве со спортивной школой «Смена» (теннис), спортивными клубами  «Энергетик» и «Романтик», где учащиеся занимаются хоккеем, флорболом, футболом, ДК «Юность», где учащиеся занимаются карате, борьбой, танцами, рисованием. Старшеклассники посещали «Школу сценическогоматсерства».