Анализ итогов работы школы (стр. 8 )

- успеваемость – 100%

- качество – 65 %

Больше всего было ошибок при написании безударных гласных в корне слова

По математике-

-успеваемость – 100%

- качество – 60,5%

Результаты мониторинга в 4-х классах следующие:

математика – средний балл по школе – 20,7, средняя отметка по школе - 4,7;

русский язык – средний балл по школе – 20,5, средняя отметка по школе – 4,6;

окружающий мир – средний балл по школе – 18,5, средняя отметка по школе – 4,7.

Вывод: усилить коррекционную работу со слабоуспевающими учениками и с одарёнными детьми, проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок, уделять в выпускных классах особое внимание целенаправленному  повторению ключевых тем курса, предусмотренных государственной программой.

Вначале учебного года с целью выявления единых требований к учащимся, учета индивидуальных, психологических особенностей, организации педагогической помощи, проведен классно-обобщающий контроль преемственности обучения, адаптации учащихся 5-х классов.

С этой целью были посещены уроки русского языка и литературы, татарского языка и литературы, математики, английского языка, истории, биологии, музыки, физкультуры, технологии; проведены и проанализированы письменные контрольные работы по русскому языку, математики с приглашением учителей начальных классов ; проведены беседы с учителями и учащимися.

В этом учебном году сформирован два пятых класса: 5А класс –18человека, 5Б -17 человек Классным руководителем назначена и . Классы представляет собой сложившиеся коллектив, со своими традициями.

Посещение уроков русского языка показало, что учитель ()  владеет методикой построения урока, включает задания различного характера, применяет на уроках формы и методы обучения с учетом возрастной особенности и сложности периода адаптации. Учащиеся активны, организованны, учитель владеет детским коллективом.

Итоги административных контрольных работ по русскому языку в 5 классе в сравнении  результатами на конец 2011/2012 учебного года.

  Май 2014года  Октябрь 2014года

  успеваемость  качество  успеваемость  качество 

5А  100%  46,66%  95,2%  42,85%

Сравнивая результаты  контрольных работ можно наблюдать понижение качества знаний  учащихся в 5-х классах на 3,81%, успеваемости на 4.8%. Учителю русского языка необходимо ещё раз консультироваться с учителем начальных классов, организовать работу учащихся по устранению ошибок и провести повторную контрольную работу в ноябре.

На уроке литературы учащиеся проходили отрывок сказки «Руслан и Людмила». Было чтение наизусть отрывка «У лукоморья», учащиеся  100%-но были готовы, рассказывали  выразительно, эмоционально, все получили «4» и «5».

С целью определения темпа, правильности, беглости, осознанности и выразительности чтения проведена проверка техники чтения. В ходе проверки установлено:

Класс	Количество уч-ся	Темп чтения	Способ	Правильность	Выразительность	Осознанность	% качества
Ниже нормы	норма	выше	по слогам	слово+слог	Без ошибок	1-2 ошибки	Пропуская слоги, слова
5А	23	1	14	8	1	22	7	9	7	11	15	95

Ученики все читают в темпе.

Учащиеся с большим интересом  изучают историю древнего мира. Под руководством учителя истории  учащиеся учатся выделять главное, анализировать, рассуждать, находить причинно - следственные связи, составлять схемы. На уроках сложилась доброжелательная атмосфера. Уроки проходят на высоком темпе, учитель успешно организует много разнообразных форм деятельности учащихся, за счёт чего повышается плодотворность урока. Учащиеся целиком вовлечены в учебно-познавательную деятельность. Было рекомендовано проводить физминутки.

Уроки математики  ведет . Учитель владеет методикой построения уроков. На занятиях применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для  восприятия нового материала.

Наблюдается снижение и качества  знаний на 5%. Основные ошибки учащихся: порядок выполнения действий (9 учеников – 47%)решение примеров на действие – 11 учащихся – 58%.Учителю следует обратить внимание на решение текстовых задач и систематизировать навыки решения уравнений

Уроки учителей английского языка соответствуют начальному уровню обучения языка.  Большинство учащихся усваивают программу, относительно хорошо владеют лексическим минимумом. Уроки организованы с использованием технических средств и наглядных пособий современного уровня для большей заинтересованности учащихся. Учитель создают свою копилку дидактического материала и тестов, которыми пользуются на своих уроках.

Кроме указанных выше уроков были посещены уроки природоведения, физкультуры, технологии, изобразительного искусства.

Были проверены тетради учащихся по русскому языку и математике. В основном тетради  аккуратны, обложены, своевременно и систематически проверяются учителем. Есть тетради для записи словарных слов, тетради для индивидуальной работы.

Проверка дневников учащихся 5 класса показала недостаточную серьёзность классного руководителя. Не исправлены орфографические ошибки на первых страницах дневника, нет расписания уроков, звонков, имеются записи карандашом, многие родители не расписываются, учителя-предметники не контролируют записи домашних заданий.

Классными руководителями систематически проводятся внеклассные мероприятия  с приглашением родителей, классные часы, тематические родительские собрания.

В дальнейшем учителям , усилить контроль за соблюдением единого орфографического режима, как можно шире использовать наглядные пособия на уроках русского языка и математики. Учителям-предметникам в 5-х классах систематически проводить физминутки, использовать разные формы работы на уроках, внедрять мультимедийные технологии, ИКТ.

Учитель татарского языка и литературы умело и целенаправлено используют различные дидактические материалы, материалы прикладного искусства народов Поволжья. На уроках идет активизация приобретенных ранее речевых умений, формируется более высокий уровень коммуникативных возможностей. Итоги проведенных контрольных работ:

Май 2012 года  Октябрь 2012 года

  успеваемость  качество  успеваемость  качество 

5А  100%  50%  100%  44%

  В татарских группах 5 класса наблюдается снижение качества знаний учащихся. Типичные ошибки, допущенные детьми во время контрольных срезов: правописание парных слов, парных согласных.

Адаптация учащихся 5-х классов, вопросы преемственности остаются в центре внимания администрации. Учителям начальных классов необходимо постоянно держать связь с учителями-предметниками, а учителям-предметникам проявлять более компетентный, профессиональный подход в обучении учащихся 5-ого класса, понимание их психологического состояния в сложный для них переходный период.

В течение учебного года регулярно проверялись администрацией школы классные журналы, личные дела, дневники, тетради.

Учителя и классные руководители ответственно относятся к заполнению классных журналов, требования инструкции выполняются. Журналы чистые, аккуратные. Необходимо отметить , , которые почти без замечаний вели классные журналы и предметные страницы в течение учебного года.

В ходе проверки тетрадей  было установлено, что у каждого ученика имеются по две рабочие  и одни контрольные тетради по русскому языку, татарскому языку и математике. Тетради регулярно проверяются, единый орфографический режим у большинства учащихся соблюдается, проводятся различные виды письменных работ. Недостатки: нет индивидуальной, дифференциальной работы с учащимися, не систематически  ведется работа над ошибками, не соблюдается в некоторых тетрадях орфографический режим

Учебные программы по всем предметам выполнены. Уроки, пропущенные учителями-предметниками по причине болезни, были заменены или проведены, как дополнительные уроки;  учебная программа пройдена полностью с уплотнением материала. В основном учителями выполняются общие требования программы; все запланированные темы изучены в срок; количество часов, отведенного на изучение отдельных тем программы соответствует фактически данному количеству уроков; соблюдается последовательность в изучении учебного материала; состояние ЗУН учащихся соответствует содержанию предмета, предусмотренного программой.

Необходимо отметить следующих учителей, у кого общие требования программы выполняются, грамотно, эстетично, в соответствии со всеми требованиями без единого замечания составлены планы учителей географии ,  русского языка , , английского языка

Наряду с положительной формой работы имеются и недостатки:

практическую часть программы по технологии по курсу «кулинария» (девочки) (учитель ), из-за отсутствия условий в кабинете не проводится, проходят только теоретическую часть и дегустируют кулинарные изделия приготовленные дома; количество часов в программе по литературе, по искусству в 9 классе, по английскому языку в 6-х классах необходимо привести в соответствии с учебным планом и годовым календарно-учебным графиком; в рабочие программы по предметам история, окружающий мир, ИЗО, технология в начальных классах включить этнокультурный компонент.

С целью проверки формирования серьёзных отношений к учебе и уровня подготовленности учащихся 9 класса к усвоению программного материала в ноябре месяце проведен классно-обобщающий контроль:

посещение уроков; проведение АКР и их анализ; беседы с учителями-предметниками и классными руководителями; проверка успеваемости учащихся по классным журналам.

В этом учебном году в школе два класса. Опытные классные руководители Вафина ЯЗиля Закиевна, смогли сплотить учащихся в единый коллектив, у основной части учащихся 9-го класса сформированы серьёзные отношения к учебе.