Анализ итогов работы школы (стр. 1 )

I. Анализ итогов работы школы.

Работа педагогического коллектива школы №66 в 2013 /2014учебном году была направлена на выполнение основной целиобщеобразовательного учреждения – подготовка разносторонней личности, гражданина, инициативного, самостоятельного, толерантного, ориентированного в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей и потребностей жизни, способного к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию.

Педагогический коллектив работал по решению следующих задач:

Добиться повышения образовательного потенциала педагогов и школьников на основе:

- повышения компетентности преподавателей в области оценки и самооценки деятельности детей и взрослых через курсовую подготовку, внутришкольную учёбу, групповые и индивидуальные консультации, самообразование;

- привлечения психологических служб к обследованию учащихся, изучению различных аспектов их развития, воспитания, обучения;

- повышения мотивации обучения, стимулирования творческой и самостоятельной деятельности в образовательном процессе;

- развития профессиональных и общеучебных навыков и умений на базе освоения программы преемственности.

Содействовать воспитанию и развитию человека как свободной, ответственной и творческой личности на основе:

- создания условий и соответствующих учебно-воспитательных ситуаций для проявления самостоятельности и ответственности в решении вопросов школьной жизни, участия каждого школьника во внеклассных мероприятиях, творческих конкурсах;

- сохранения и укрепления здоровья детей, приобщения школьников к здоровому образу жизни;

- организации занятий по профессиональному самоопределению школьников;

- партнёрства и сотрудничества с родителями и общественными организациями.

Основными итогами работы педагогического коллектива можно считать сохранение единого образовательного пространства, укрепление материальной базы, обновление содержания образования,  информатизации и компьютеризации, совершенствование системы учебно-воспитательной работы, укрепление связей с семьей.

Реализация прав детей на образование

Работа средней общеобразовательной татарско-русской школы №66 Московского района в 2013-2014 учебном году проводилась в соответствии с законодательством об образовании, концептуальными направлениями развития российского образования, решений Коллегии Министерства образования и науки Республики Татарстан и планом работы школы на учебный год. Выполняя и расширяя гарантии прав детей на образование, образовательное учреждение основывалось на Законы Российской Федерации и Республики Татарстан  «Об образовании», Национальную доктрину образования, Федеральную программу развития образования,  Закона Республики Татарстан «О языках народов Республики Татарстан» и программу «Образование и здоровье школьников Республики Татарстан».

Все дети с 6,5 до 17 лет школьного микрорайона охвачены  обучением в общеобразовательном учреждении. Для предотвращения отсева детей и для охвата учебным процессом каждого ребенка  2 раза в год проводится учет детей микрорайона. 32 ребенка– будущих первоклассников обучались в «Школе будущего первоклассника» на базе школы.

В начале учебного года в первый класс набрано 40 учеников  (1А класс татарским языком обучения и воспитания,1Б класс с воспитанием на татарском языке).

На начало учебного года контингент учащихся составлял 266 человек (15 классов). Школа работает в одну смену, 6-дневная учебная неделя для всех классов школы, кроме первого.

Полные и точные сведения о контингенте учащихся дают возможность целенаправленно планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс. Поэтому большое внимание уделяется созданию диагностической карты школы, в которую включены все важнейшие показатели – социальный состав, многодетные семьи, семьи, где детей воспитывает одна мать, семьи, нуждающиеся в социальной поддержке школы, учащиеся, требующие индивидуальных форм работы и другие показатели. Уделяется большое внимание состоянию здоровья и питания детей. На каждого учащегося 1- 4 классов заведен паспорт здоровья, где прослеживается его физическое состояние и развитие. Необходимо и в следующем учебном году организовать личностно-ориентированную деятельность учителей, врачей, психологической службы в обучении и воспитании учащихся.

Учебный план составлен на основе базисного и примерных учебных планов на 2012-2013 учебный год для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального и основного общего образования,  утвержденных  приказом  Министерства образования и науки Республики Татарстан от 01.01.2001г. № 000/11 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов на 2011-2012 учебный год для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального и основного общего образования» и от 01.01.2001г. № 000/10 «Об утверждении Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений РТ, реализующих программы среднего (полного) общего образования».

В учебном плане предусмотрено обязательное изучение предметов федерального и регионального компонентов в объемах, необходимых для освоения обязательного минимума содержания образования в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся на ступени начального, основного общего образования с русским языком  и татарским языком обучения.

Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции старшей ступени школы предопределяют направленность содержания образования в ней на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно  представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Учебный план составлен с учетом сочетаний базовых и профильных предметов, нормативов учебного времени, установленных действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Проект учебного плана школы обсуждается на методических объединениях, согласовывается с  вышестоящими организациями, утверждается на педагогическом совете. При формировании элективных курсов учитывается мнение обучающихся и их родителей через анкетирование.

С  целью достижения стандарта образования, для углубленного изучения  учебных предметов и качественной реализации программ, дополнительной подготовки выпускников для сдачи ЕГЭ и профильной подготовки в старших классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, включены элективные курсы и ряд предметов как компонент образовательного учреждения.

Всеми учащимися 9х классов заведены портфолио, которое учит учащихся самостоятельно анализировать учебную и внеучебную деятельность, строить планы на будущее, писать свою автобиографию, резюме.        

Реализуя Закон РТ «О языках народов Республики Татарстан» и государственную программу РТ «О сохранении, изучении и развитии государственных языков Республики Татарстан и других языков в Республике Татарстан», создавая всевозможные условия для обучения и воспитания учащихся на родном языке, достигнуты положительные результаты в национальном образовании и воспитании.

Количество обучающихся в татарских классах и классах с воспитанием на родном языке  составило 266 человек (100 % всех детей татар: 5 классов с  обучением, 10 классов с воспитанием на татарском языке).  Обучение ведется по учебному плану, составленному на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РТ. Учебное время отводится на основании федерального и национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям.

Укомплектованность педагогическими кадрами

Школа имеет необходимый педагогический потенциал для осуществления образовательного  процесса в начальном, основном и среднем звене, администрацией школы умело организуется работа с педагогическими кадрами, создаются условия для профессионального творческого роста учителей

В школе работают 27 учителей, из них:

с высшим образованием – 25 учителей – 93%;

средне-специальным – 2 учителя – 7%.

Имеют почетное звание:

Значок «Отличник народного просвещения» - 1

Знак «Почетный работник общего образования РФ» - 1

Знак «За заслуги в образовании» -2

Награждены  Почетными  грамотами:

- Министерства образования и науки РФ – 2

- Министерства образования и науки РТ -  3

3 руководящим и 22 педагогическим работникам присвоена квалификационная категория, что составляет 89,3%:

высшая категория – 1 человек (4,0%);

I категория – 16 (59,0%)

На базе школы ежегодно проводятся районные семинары по проблемам совершенствования преподавания различных предметов и обобщения управленческой деятельности руководителей образовательных учреждений.

Имеется план переподготовки педагогических кадров, план выполняется полностью.

Педагоги школы регулярно проходят курсовую подготовку, что способствует успешному решению многообразных проблем образовательного процесса: систематическая корректировка и своевременное обновление учебно-воспитательного процесса, введение новых предметов, совершенствование методов и форм обучения, освоение образовательных технологий.

  Формы повышения квалификации и переподготовки педагогов – очные курсы при ИРО РТ, дистанционное обучение при ИРО РТ, методические семинары-практикумы.

По итогам аттестации ежегодно повышаются квалификационные категории педагогов.

Доля педагогов, повысивших свою квалификацию за 5 лет

год	кол-во аттестованных работников	общее кол-во педагогов	% от общегоколичества
2009-2010	3 педагога: первая – 3	31	10%
2010-2011	1 педагог: первая – 1	29	3%
2011-2012	7 педагогов: первая – 7	29	24%
2012-2013	3 педагога первая – 3	27	11%
2013-2014	4педагога: высшая– 1 первая – 3 СЗД – 3	27	7%

Кандидат филологических наук – 1