Уважаемые родители! Данные задания помогут вам заниматься с ребенком в домашних условиях, обогащать его словарный запас, совершенствовать грамматический строй речи, связную речь, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Тема: Овощи. Фрукты. 19.09.2016


Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями фруктов. Зак­репить в словаре обобщающее понятие «фрукты». Назвать цвет фруктов по образцу: яблоко красное, ...и т. д. Соединить линиями фрукты с фигурами соответствующей формы. Назвать форму фрукта
по образцу: «Апельсин круглый». Игра «Жадина»: Представь, что это твои фрукты. Ответь на вопросы: Чей это лимон?
(Мой лимон.) Чья слива? (Моя слива.) Чье яблоко? (Мое яблоко.) И т. д. Рассказать ребенку, что и как готовят из фруктов. Игра «Какой сок? Какое варенье?»:

Скажи, как по-другому называется сок (варенье) из яблок? (Яблочный сок; яблочное варенье.) Из слив? (Сливовый сок, сливовое варенье.) И т. д.

6. Упражнение «Расскажи-ка!»: Составь рассказы о фруктах по предложенному нагляд­ному плану.

7. Упражнение «Поваренок»: Расскажи, что нужно сделать, чтобы приготовить компот? (Фрукты моют, чистят, режут на дольки, варят.) Сок? Пирог?

8. Составь предложения по картинкам.

9. Назови овощи. Дорисуй овощи в таблицу. Составь словосочетания по образцу: «Мно­го помидоров. Маленький помидорчик».

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 26.09.2016

Лексическая тема "Ягоды. Грибы."

1.Характеристика звука К, Кь (взрослый запишет).

2. Рассмотри картинки, отбор картинок вначале на П, затем на Т и на К, определи место звука в слове. (взрослый запишет).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Послушай рассказ. Перескажи. (взрослый запишет).

Грибники

Однажды осенью Ваня, Таня и пёс Барбос пошли в лес за грибами. Они взяли с собой плетённые корзины и длинные палки.

Барбос бежал впереди ребят и быстро находил грибы вдоль тропинки.

Ваня и Таня находили грибы под кустами, срезали их и складывали в плетённые корзины. Таня под берёзой нашла много подберёзовиков. Ваня нашёл на пеньке большую семейку опят.

С полными корзинами дети пришли домой. Бабушка была очень рада.

Дети перебрали и почистили грибы: подберёзовики, подосиновики, лисички, сыроежки...

Бабушка сварила вкусный грибной суп. все поели суп, остались сыты и довольны.

4.Продолжи предложение.

В лесу растёт много волнушек, груздей....

Грибы можно сорвать, срезать.... (положить в корзину, принести домой, почистить, нарезать, отварить, посушить, засолить, замариновать, пожарить).

5. Игра "1-2-5" со словами БОРОВИК, ПОДОСИНОВИК, ПОДБЕРЁЗОВИК, МУХОМОР, СЫРОЕЖКА.

6. Сравни грибы. Что общего между этими грибами и чем они отличаются? (на выбор, а взрослый запишет).

Образец.

Учим детей находить сходства и различия.

Общее: и мухомор, и опёнок являются грибами, у обоих есть шляпка и ножка, оба растут в лесу.

Различия: опёнок - съедобный гриб, а мухомор - ядовитый; у мухомора красная шляпка с белыми горошинами, а у опенка - коричневая со светлым пятном в центре; мухоморы крупнее опят.

7.Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями ягод. Закре­пить в словаре обобщающее понятие «ягоды».

8.Назови цвет ягод по образцу: крыжовник зеленый, ... и т. д.

Упражнение «Ягодка лесная, ягодка садовая»: Соедини линиями лесные ягоды с
картинкой «лес», а садовые ягоды с картинкой «сад».

10.Рассказать ребенку, что готовят из ягод (сок, напиток, компот, кисель, повидло, джем,
сироп, желе). Игра «Какой сок? Какое варенье?»: Скажи, как по-другому называет­ся сок (варенье) из клубники? (Клубничный сок; клубничное варенье.) Из крыжовни­ка? (Крыжовенный сок, крыжовенное варенье.) И т. д.

11.Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения (подбери и
назови как можно больше слов-действий).

Ягоды на веточках (что делают?) — растут, зреют, поспевают, наливаются соком, созревают.

Ягоды с веточек — ....        Люди в лесу ягоды — ....

В корзину ягоды — ....        Из ягод сок — ....

В стакан сок — ....        Варенье (повидло, джем) из ягод — ....

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 03.10.2016

Тема: ДЕРЕВЬЯ

Показать ребенку на прогулке разные виды деревьев, отметить особенности строения
(ствол, ветви, листья (иглы), плоды и т. д.). Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями деревьев. Зак­репить в словаре обобщающее понятие «деревья». Упражнение «С какого дерева плод?»: Расскажи, какой плод нашел каждый из лес­ных обитателей под деревом. Соедини линией каждый плод с деревом, на котором он
вырос, и расскажи, что где растет. (Ежик нашел желуди. Желуди растут на дубе. И
т. д.) Составь предложения по образцу: «Ежик бежал, бежал и до дуба добежал».

4. Упражнение «Скажи наоборот»: Сосна высокая, а рябина низкая.

У сосны иглы длинные, а у ели....        У дуба ствол толстый, а у березы....

У клена листья большие, а у березы....        У березы ствол светлый, а у клена...

5. Упражнение «Закончи предложения нужными словами»:

6. Упражнение «С какого дерева лист, веточка?»: Раскрась расположенные выше ли­стья и веточки. Проведи линию от каждого из них к соответствующему дереву. Назови, какие это листья и веточки. (Лист березы — березовый. И т. д.)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 10.10.2016

Тема: НАСЕКОМЫЕ

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями насекомых. Закрепить в словаре обобщающее понятие «насекомые». Попросить показать части тела насекомых (голова, усики, хоботок, жало, глаза, брюшко, крылышки, лапки).

2. Объяснить ребенку понятие «хищные насекомые» (стрекоза, муравей, божья коровка, кузнечик, паук), рассказать, чем питаются хищные насекомые (насекомыми, личинками насекомых). Рассказать, чем питаются другие насекомые: пчелы, бабочки — нектаром цветов; мухи, тараканы — остатками пищи человека.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 17.10.2016

Тема «Перелетные птицы»

Задание 1. Дидактическая игра «Четвертый лишний»: ворона, утка, голубь, воробей.

Задание 2. Дидактическая игра «Улетает - не улетает». (Взрослый называет птицу, а ребенок говорит, перелетная она или зимующая.)

Задание 3. Дидактическая игра «Один - много» (образование множественного числа имен существительных): утка - утки, лебедь - лебеди....

Задание 4. Дидактическая игра «Улетели птицы» (упражнение в словоизменении: употребление родительного падежа имен существительных в единственном и множественном числе).

Нет (кого?) - нет лебедя, утки... .

Нет (кого?) - нет лебедей, уток... .

Задание 5. Дидактическая игра «Подбери предмет к признаку»: лебединое (озеро), лебединая (шея), лебединый (клин).

Задание 6. Выучить стихотворение.

Птичка летает, птичка играет, птичка поет.

Птичка летала, птичка играла, птички уж нет.

Где же ты, птичка, где ты, певичка?

В дальнем краю гнездышко вьешь ты,

Там и поешь ты песню свою. (И. Токмакова)

Назови части тела. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 24.10.2016

Тема «Человек»

4. Отгадай загадки.

Стоят два кола,

На колах — бочка,

На бочке — кочка,
На кочке — лес дремучий.
(Человек)

Всегда во рту,
А не проглотишь.
(Язык)

Пять братьев:
Годами равные, ростом разные.
(Пальцы)

У Петьки — картошкой,
У Марьюшки — уточкой.
(Нос)

У Алешки – копной,
У Аленки – волной.
(Волосы)

Рассыпались песчинки
На щечках у Маринки.
(Веснушки)

Два близнеца — два братца,
На нос верхом садятся,
Сами верхом, а ноги — за ушами.
(Очки)

Полно корыто
Гусей-лебедей намыто.
(Зубы)

Оля слушает в лесу,
Как кричат кукушки.
А для этого нужны
Нашей Оле
(Ушки)

Оля ягодки берет
По две, по три штучки.
А для этого нужны Нашей Оле
(Ручки)

Всю жизнь друг друга догоняют,
а обогнать не могут.
(Ноги)

Что за обедом всего нужнее?
(Рот)

День и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук.
(Сердце )

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 31.10.2016

Тема «Транспорт. Правила дорожного движения»

Задание 1. Дидактическая игра «Подбери признак»: машина (какая?) - ..., самолет (какой?) - ....

Задание 2. Дидактическая игра «Почему так называются?» (образование сложных слов): самолет (сам летает), вездеход, паровоз, пароход, самосвал, самокат.

Задание 3. Дидактическая игра «Подбери предмет к призраку»: старый... , новый... , маленькая... , мощный... , длинный... , грузовой... , трехколесный... , быстроходный... , летящий... .

Задание 4. Подобрать синонимы к словам: ехать, мчаться, нестись, гнать, тащиться, передвигаться.

Задание 5. Подобрать антонимы к словам: взлет - посадка, взлетать - приземляться, приезжать - ..., приплыть - ....

Задание 6. Составить предложение из слов. Машина, мост, ехать, под.

Задание 7. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Самолет, лодка, пароход, корабль.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5