Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 5 )

б) навыками установления делового контакта с собеседником;

в) навыками конструктивно-партнерских взаимоотношений в коллективе;

г) навыками публичной речи, аргументации, ведения переговоров;

д) навыками использования различных видов социально-психологического воздействия в процессе повседневного общения и взаимодействия с людьми;

е) навыками противостояния манипуляции;

ж) методами профилактики и нейтрализации межличностных конфликтов;

з) развитыми навыками по успешному разрешению конфликтов;

и) методами оптимизации сотрудничества людей в организациях, повышения их активности и результативности в совместной деятельности.

Дисциплина        Б1.В. ДВ.5  «История культуры Татарстана»

1.1 Цель дисциплины

Учебный курс “История культуры Татарстана” призван решать несколько важных целей: формирование у студентов гуманистического мировоззрения, воспитание высших нравственных качеств, лежащих в основе овладения профессиональным мастерством, развитие умения адекватно воспринимать и оценивать особенности развития культуры в новых социально-экономических условиях.

1.2 Задачи дисциплины

Задачи курса состоят в том, чтобы показать историю развития Татарстанской культуры как единый процесс, разворачивающийся во времени и пространстве,  одновременно уникальный и взаимосвязанный с мировой историей. Наряду с теоретическими проблемами курс предполагает освоение основных хронологических дат, событий, персоналий, наполняющих ткань истории Татарстанской культуры.

Программа предусматривает решение определенных учебных задач, связанных с раскрытием истории становления и развития Татарстанской культуры, определением места и роли татарской культуры в мировом культурологическом процессе, выявлением структуры и социальных функций культуры, особенностей ее развития в новых исторических условиях.

1.3 Требования к знаниям и умениям по курсу "Истрия культуры Татарстана"

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины должны:

- понимать процессы культурно – исторического развития Татарии с древнейших времен по каши дни, место и роль региона и народов, населяющих его как в истории культуры России, так и в истории всемирной культуры.

- обладать теоретическими знаниями о закономерностях, тенденциях и основных этапах культурно – исторического, социально-экономического и политического развитии Татарии.

- ориентироваться в понятийном аппарате, культурологических и искусствоведческих терминах и фактическом материале курса.

- приобрести умение работать с первоисточниками и литературой, навыки самостоятельного анализа и критического осмысления явлений культуры в общественной жизни прошлого и настоящего Республики Татарстан.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению,  анализу, восприятию информации, постановке  цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5).

Дисциплина  Б.1.В. ДВ.5 «БИБЛИОГРАФИЯ И БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ»

Кафедра-разработчик рабочей программы: методология инженерной деятельности

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Библиография и библиотековедение являются:

а) формирование у студентов знаний, умений, навыков рационального поиска, отбора, анализа и обработки информации разными методами и способами в самых различных источниках;

б) выработка у пользователей УНИЦ КНИТУ поисковых навыков (алгоритмов работы в карточных и электронных каталогах; в библиографических указателях; в реферативных журналах, в базах данных и т. д.);

в) изучение и практическое использование технологии подготовки и оформления результатов (раздел «Библиография») самостоятельных учебных и научно-исследовательских работ, в том числе выпускной квалификационной работы.

2. Содержание дисциплины «Библиотековедение и библиография»

Роль вузовской библиотеки в учебном процессе.

Справочный аппарат библиотеки.

Характеристика изданий государственной библиографии.

Характеристика изданий отраслевой библиографии.

Оформление библиографического аппарата в учебных и научных работах.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

ОК-1: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (для направлений

ОК-5: умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

Профессиональные компетенции:

ПК-2: осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества; способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; 

4. ПК-14: умением систематизировать и обобщать информацию

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать:

а) структуру библиотеки КНИТУ, ее информационные возможности;

б) справочно-библиографический аппарат библиотеки: систему каталогов, картотек, библиографических указателей и баз данных;

в) алгоритмы  поиска информации;

г) правила библиографического описания печатных и электронных документов, библиографических ссылок;

д) требования к списку использованных источников.

2) Уметь:

а) соблюдать основные правила пользования библиотекой;

б) вести поиск информации по каталогам, картотекам, по источникам общей и отраслевой библиографии, базам данных и т. д.;

в) делать электронный запрос документов; оформлять бланк заказа по каталожной карточке;

г) грамотно оформлять библиографический аппарат при выполнении курсовых и дипломных работ на основе правил принятых в государственных стандартах.

3) Владеть:

а) навыками самостоятельного и грамотного поиска информации в различных источниках, предоставляемых библиотекой;

б) навыками аналитико-синтетической переработки изучаемых научных тестов;  составления библиографических описаний, аннотаций, рефератов.

Дисциплина Б2.Б.1 «Математика»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Математика» являются

а) овладение  системой математических знаний, приобретение запаса конкретных сведений и овладение определенными умениями и навыками,

б) усвоение понятий, необходимых для взаимосвязи с понятиями других наук,  формирование определенных систем взглядов  на окружающий мир, умение решать задачи с прикладной направленностью,

в) развитие таких важных качеств личности как аккуратность, потребность к дальнейшему самообразованию, к творческому поиску,

г) развитие способностей, необходимых для использования метода математического моделирования.

2. Содержание дисциплины «Математика»

Матрицы и системы.  Элементы векторной алгебры.  Прямая и плоскость. Кривые второго порядка.  Поверхности II - го порядка. Множества. Функции одной переменной.  Пределы функций одной переменной. Непрерывные функции одной переменной. Дифференциальное исчисление одной переменной.  Исследование функций и построение графиков. Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных.  Комплексные числа, функции комплексного переменного.

Интегральное исчисление функции одной переменной. Обыкновенные дифференциальные уравнения.  Понятие о решении ОДУ высших порядков и систем дифференциальных уравнений. Интегрирование функции нескольких переменных.

Элементы теории вероятностей и математической статистики. Дискретная математика. Графы.

3.        Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 

- владением культурой мышления, способностью к обобщению,  анализу, восприятию информации, постановке  цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации  и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК - 7);

- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и экспериментального исследования (ПК-1);

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать:

а) фундаментальные понятия математики; базовые разделы математики; математическую логику, основы теории множеств, основы теории вероятности; основы математического моделирования.

2) Уметь:

а) использовать математический аппарат в своей профессиональной деятельности;

б) применять математические методы при решении прикладных задач;

в) углублять свои математические знания и навыки.

Дисциплина  Б2.Б.2 «Информатика»

Кафедра-разработчик рабочей: Информатики и прикладной математики

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Информатика»  являются:

а) формирование представлений о современном уровне развития вычислительной техники и компьютерных информационных технологий,

б) ознакомление с архитектурой, технико-эксплуатационными характеристиками и программным обеспечением компьютеров,

в) обучение навыкам работы с операционными системами, текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, системами управления базами данных,

г) обучение практическим навыкам использования персональных компьютеров и программных средств для решения математических, инженерно-технических и управленческих задач.

2. Содержание дисциплины «Информатика» 

Введение в дисциплину.

Технические средства реализации информационных процессов.

Основы информационных систем.

Компьютерные сети.

Информационные системы и технологии. Основы и методы защиты информации.

Основы алгоритмизации и технологии программирования.

Компьютерная графика.

Интегрированные пакеты математических расчетов. Возможности системы Scilab.

3.        Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 

Общекультурные компетенции: