Классификация органических реакций по характеру превращения субстрата: реакции присоединения (А), замещения (S), элиминирования (Е), изомеризации, перициклические (циклоприсоединения и электроциклические).
Номенклатура, методы получения и химические свойства алканов, алкенов, алкинов, диенов, циклоалканов и ароматических соединений. Правила ориентации в реакциях электрофильного ароматического замещения.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и экспериментального исследования (ПК-1);
- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5).
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: а) принципы классификации и номенклатуру органических соединений;
б) строение органических соединений;
в) классификацию органических реакций;
г) химические и физические свойства углеводородов;
д) основные методы синтеза углеводородов;
2) Уметь: а) провести анализ органического соединения с использованием химических и физико-химических методов анализа;
3) Владеть: а) экспериментальными методами очистки и определения физико-химических свойств органических соединений;
2.Б.5 – «Экология»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является создание условий для наиболее эффективного формирования систематизированных знаний в области экологии как научной основы профессиональной подготовки и готовности использовать их в профессиональной деятельности.2. Содержание дисциплины
Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экологическое состояние окружающей среды и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; техника и технологии защиты окружающей среды; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды) в программе реализуются через лекционный блок, блок практических работ, блок публичных обсуждений (дебаты), создание творческих работ, участие в научно-практических конференциях, и др.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и экспериментального исследования (ПК-1);
владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5).
4.Результаты освоения дисциплины
В результате освоения экологической эпидемиологии обучающийся должен: знать:
1. Структуру и движущие силы эпидемического процесса;
2. Принципы типизации эпидемического процесса;
3. Особенности системы «здоровье человека – окружающая среда»;
4. Популяционные эффекты и индивидуальный риск;
5. Основы токсикологического нормирования;
6. Принципы медико-экологического районирования.
2.Б.6 «Теоретическая механика»
Кафедра-разработчик рабочей программы «Теоретическая механика и сопротивление материалов»
1. Цели освоения дисциплины.
Целями освоения дисциплины «Теоретическая механика» являются:
а) формирование знаний об общих законах движения и равновесия материальных точек и твердых тел под действием систем сил и умение применять их для решения прикладных задач;
б) обучение умению составлять и решать уравнения равновесия и движения твердых тел;
в) обучение способам применения полученных знаний для составления математических моделей различных видов движения.
2. Содержание дисциплины «Теоретическая механика»
Кинематика
Статика
Динамика
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплин
Общекультурные компетенции:
ОК-11 – понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ОК-12 – использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информациейПрофессиональные компетенции:
ПК-2 – применять в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, нормативные документы и элементы экономического анализа ПК-5 – изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт, участвовать в исследованиях по совершенствованию технологических процессов и оборудования, применять полученные результаты на практике4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: а) теоретические основы и основополагающие понятия статики, кинематики и динамики;
б) методы, применяемые при исследовании равновесия твердого тела;
в) ) методы, применяемые при исследовании механического движения для решения прикладных задач.
2) Уметь: а) определять силы реакции опор конструкции, находящейся под действием заданной системы сил;
б) определять траектории, скорости и ускорения точек твердого тела при различных видах движения тела;
в) применять основные аналитические и численные методы решения типовых задач о движении механических систем.
3) Владеть: а) основными методами решения задач теоретической механики и применять их в практической деятельности;
б) основными методами расчета задач при равновесии и движении твердого тела и материальных точек.
Дисциплина Б2.В. ОД.1 Компьютерная графика
1. Цели освоения дисциплины: сформировать понимание роли компьютерно-графичеких методов для успешного овладения дисциплинами профессионального цикла и последующей профессиональной деятельности, ознакомить с методами изображения трехмерных объектов на плоскости и правилами оформления чертежей как на бумажном носителе, так и в электронном виде; приобрести опыт и навык выполнения эскизов и чертежей технических изделий, а также твердотельного моделирования методами машинной графики.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК - 7);
- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и экспериментального исследования (ПК-1);
- осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества; способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-2);
- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-3);
- имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);
3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: принципы построения и основную структуру графических редакторов; команды выполнения графических примитивов для реализации методов центрального и параллельного проецирования, свойств комплексного чертежа, а также способов изображения геометрических объектов на комплексном чертеже в электронном виде; электронную реализацию решения позиционных задач, методов преобразования комплексного чертежа и метрических задач, изображения плоских и пространственных кривых; задания типов поверхностей и их отображения на чертежах, способы нахождения линий пересечения поверхностей, свойства разверток, виды аксонометрии, свойства и способы построения аксонометрических изображений в электронном виде; электронную реализацию конструкторской документации различных видов с взаимной увязкой на всех этапах ее разработки. Уметь: пользоваться рабочим столом (интерфейсом) графического редактора; настраивать графический редактор (набор панелей инструментов, чертежных настроек, стилей и т. д.) для выполнения поставленной графической и чертежной задачи; пользоваться диалоговыми окнами и инструментами; выполнять команды для построения в электронном виде графических примитивов, создающий чертеж и другие графические документы; совершенствовать технологию построения графических и сопроводительных документов в электронном виде, в частности, при переходе на более совершенные версии графических редакторов; выполнять в электронном виде комплексный чертеж детали или изделия с представлением положений геометрических объектов в пространстве по их проекциям, развертки поверхностей; выполнять в электронном виде эскизы и рабочие чертежи деталей и сборочных единиц, деталировку чертежей общего вида типовых машиностроительных изделий с взаимной увязкой документов на всех этапах их разработки; применять стандартные и покупные изделия и материалы с привлечением всех возможностей компьютерной графики, в частности, баз данных, библиотек и удаленного доступа; создавать собственные базы данных. Владеть: навыком работы в двух графических редакторах, в частности, отечественной системой КОМПАС; конструктивно-геометрическим мышлением, анализом и синтезом пространственных геометрических форм для создания сборочных чертежей и чертежей общего вида типовых машиностроительных механизмов и узлов, а также объёмных моделей различных изделий в электронном виде.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
