Матрица формирования компетенций в процессе освоения дисциплины второй иностранный язык (французский) (стр. 8 )

Результаты оценивания отражаются в текущей и рубежной аттестации студентов, в результатах рейтингов студентов.

Комплект оценочных средств

Схема расчёта рейтинга по дисциплине «Иностранный язык»

Семестр (№ занятия)	Виды учебных занятий и коли-чество часов в неделю:семина-ры, 2 ак. часа. Посещаемость	Контрольные  работы по пройденным темам  (в баллах)	Тестирование (в баллах)	Power-point presentation/Доклад по профессиональной. теме/ Семинар с применением интерактивных форм обучения  (на иностранном языке)	Письменные работы (эссе, письмо, участие в форуме, )	Ролевые игры	Итоговые испытания (в баллах)
1 балл за занятие	3-5 за одну к. р.	3-5 за одно тестирование	8	3-5	1-2	0-30
1
2
3	игра
4
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл =  )
5
6	Письменная работа
7	тест	игра
8
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл =  )
9
10
11	игра
12	Письменная работа
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл =  )
13
14	К. р.	игра
15
16	игра
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл =  )
Сессия	Итоговое испытание
Итого	Max:32 баллов	5 баллов	5 баллов	8 баллов	10 баллов	10 баллов	30 баллов
Выставление окончательных результатов контроля в итоговую аттестационную ведомость, перевод результатов в буквенные обозначения
1 к. р.	1 тестирование	5*2	2*5

Критерии оценки:

Контрольные работы:  0 – 1 ошибка – 5 баллов

  2 – 4 ошибки  - 4 балла

  5 -  8 ошибок -  3 балла

  Более 8 ошибок – работа не зачтена

Тесты  80% - 100% правильных ответов  -  5 баллов

  60 % - 79% правильных ответов  -  4 балла

  40% - 59% правильных ответов  -  3 балла

  20% - 39% правильных ответов  -  2 балла 

  Менее 20% правильных ответов  -  1 балл 

Презентация, доклад:

Отсутствие грамматических и стилистических ошибок, соответствие типовому формату презентации,

ясность и четкость изложения – 8-10 баллов

Отсутствие грамматических ошибок, некоторые стилистические и лексические ошибки  –  5-7 баллов

Некоторые погрешности в соблюдении формата презентации, непоследовательность

изложения материала – 2-4 балла

Грубые грамматические и лексические ошибки, отсутствие структуры презентации и четких выводов – 1 балл

Итоговое испытание: Контрольный перевод, презентация по теме, беседа по профессиональной теме

Полное владение предусмотренными программой навыками в области грамматики, лексики и разговорной практики – 20 -30 баллов

Неполное владение предусмотренными программой навыками в области грамматики, лексики и разговорной практики – 10 - 19 баллов

Ограниченное владение предусмотренными программой навыками в области грамматики, лексики и разговорной практики – 1 - 9 баллов

Таблица соответствия буквенно-цифровых значений

Количество баллов	Экзаменационная оценка
прописью	буквой
86-100	отлично	А
78-85	хорошо	В
66-77	хорошо	С
61-65	удовлетворительно	D
51-60	удовлетворительно	E
0-50	неудовлетворительно	EX

  К схеме расчёта прилагаются требования к выполнению предусмотренных работ.

Балльно-рейтинговая система (БРС) организации учебного процесса – основной элемент мониторинга и управления качеством учебного процесса в СЗИУ. БРС – система непрерывной накопительной количественной оценки качества освоения образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС 3-го поколения, это контроль и аудит результатов учебной деятельности.

Цель БРС – повышение качества образования через комплексную оценку качества учебной работы студентов.

Основные задачи БРС:

- индивидуализация  обучения, организация и стимулирование  самостоятельной работы студентов;

- систематический внутривузовский контроль результатов учебной деятельности, соответствие требованиям образовательного стандарта;

- повышение мотивации у студентов;

- прозрачность результатов работы студента;

- сопоставимость результатов с европейскими и американскими системами оценки знаний.

Система расчёта рейтинга студента разрабатывается преподавателем, рассматривается на заседании кафедры, утверждается деканом. В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ ДОВОДИТСЯ ДО СВЕДЕНИЯ СТУДЕНТА В НАЧАЛЕ ЗАНЯТИЙ.

Система контроля. Результаты текущего контроля выставляются в ведомости не реже одного раза  в месяц. Ведомость передаётся в деканат вместе с зачётной или экзаменационной ведомостью.

Текущая аттестация проводится по графику схемы расчёта 2 раза в семестр. Проходной балл текущей промежуточной аттестации устанавливается в схеме расчёта.

Студент, набравший по дисциплине количество баллов, соответствующее оценкам «удовлетворительно» или «хорошо», м. б. освобождён от зачёта-экзамена

В случае пропуска занятий по уважительной причине  студент не аттестуется, по решению деканата он сдаёт экзамен по  5-балльной шкале кафедральной комиссии в составе не менее двух преподавателей. Результат переводится в оценку по многобалльной шкале по среднему значению интервала.

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) (Согласовывается с информационно-библиотечным управлением)

Основная литература:

Мелихова, язык для делового общения : учеб. пособие, рек. Мин-вом образования РФ / . - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011. - 284 c.

Попова, язык = Manuel de francais : учебник для 1 курса ВУЗов и фак. иностр. яз., рек. Мин-вом образования РФ / , , . - Изд. 21-е, испр. - М. : Нестор Академик, 2011. - 575 c.

Попова, язык : грамматика = Cours pratique de grammaire francaise : практ. курс для ВУЗов и фак. иностр. яз. : [учебник для студентов вузов], рек. Мин-вом образования РФ / , . - Изд. 12-е, перераб. и доп. - М. : Nestor Academic Publishers, 2011. - 475 c.

Дополнительная литература:

Catherine Carlo, Mariella Causa « Civilisation progressive du Franзais » (niveaux dйbutant, intermйdiaire), CLE international, 2005 MARIE BARTE, Le franзais par les textes, Presses universitaires de Grenoble,2010 Odile Grand-Clйment « Civilisation en dialogues » niveaux debutant et  intermйdiaire, CLE international 2008 Roselyne Roesch « La France au quotidien », PUG, 2012 « France par les institutions », PUG, 2010 Anne-Lyse Dubois « Objectif Express »A1/A2, A2/ B1, Hachette 2010 E. Heu “Le nouvel йdito” niveau B1, Didier, 2012

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Le Monde http://www. lemonde. fr Радио Франции RFI http://www. rfi. fr/ Alternatives йconomiques
http://www. alternatives-economiques. fr Le Figaro http://www. lefigaro. fr Le Parisien http://www. leparisien. fr Les Echos http://www. lesechos. fr Официальный сайт посольства Франции http://www. diplomatie. gouv. fr Ресурсы французского цифрового телевидения с упражнениями и словарями http://www. tv5.org Информационный портал http://www. francomania. ru Информационный портал http://www. francparler. org Французская цивилизация http://www. cortland. edu/flteach/civ Educaserve – интерактивный курс изучения французского языка.http://www. Лингвистические и культурные знания  http:/www. CANAL Rкve– портал для студентов и преподавателей:  обширный  набор интерактивных дидактических единиц, сгруппированных вокруг определенной темы http://www. babelnet. sbg. ac. at/canalreve/index. htm Литература http://www. /notre-bibliotheque-de-livre-audio-gratuits Литература и упражнения http://www. exercicesfrancais. /Dossiers/Devoirs/1.htm? Грамматика http://grammaire. /, http://semen. revues. org/entrees25/html Спряжение глаголов http://www. /verbes Объединенные карточки по грамматике, лексике и играм http://www. ccdmd. qc. ca/fr Официальный сайт Торгово-промышленной палаты Парижа с ресурсами для изучения французского для специальных целей (экономика, отельный бизнес, судебная система и законы) http://www. francais. cci-paris-idf. fr

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Методические указания студентам по изучению иностранных языков