6. ак подготовить открытый школьный доклад: методические рекомендации для руководителей общеобразовательных учреждений.[Text] //Право в школе.-2008.-№1.-с.45;
7. оны неэффективности. Как от них избавиться? [Text] //Учительская газета.-2008.-№46.-(вкладыш);
8. етка уступила системе. [Text] // Учительская газета.-2008.-№27;
9. Бердашкевич, А. Создание федеральных, государственных и муниципальных автономных образовательных учреждений.[Text] //Народное образование.-2008.-№7.-с.57;
10. статусе автономных образовательных учреждений в системе образования.[Text] //Народное образование.-2008.-№1.-с.47;
11. Булатова Л. Критерии оценки результативности. [Text] // Директор школы.-2008.-№7.-с.25;
12. Введение НСОТ на федеральном уровне: что ждет систему образования. [Text] //Первое сентября.-2008.-№17.-с.3;
13. Вифлеемский А. Попечительский совет: экономическое и правовые механизмы и правовые основы.[Text] //Первое сентября.-2007.-2007.-№8.-с.6;
14. овая система оплаты труда и ее последствия.[Text] //Народное образование.-2009.-№1.-с.47;
15. т народного образования – к платному обучению.[Text] //Народное образование.-2007.-№10.-с.9;
16. то нового в оплате труда педагогов. [Text] //Народное образование.-2008.-№10.-с.59;
17. ведение НСОТ: инструкция и реальность. [Text] // Первое сентября.-2009. -№14 .-с.3;
18. овая система оплаты и инновационное развитие образование.[Text] //Народное образование.-2009.-№2.-с.21;
19. овая система оплаты труда: что это значит на практике. [Text] //Первое сентября.-2008.-№21.-с.4;
20. Волкова А. Люди мирятся с равенством в бедности, чем с неравенством в достатке.[Text] //Учительская газета.-2008.-№46.-(вкладыш);
21. формление взаимоотношений между учредителями и школой.[Text] //Народное образование.-2009.-№2.-с.139;
22. ведение НСОТ на федеральном уровне: что ждет систему образования. [Text] // Первое сентября.- 2008.-№17.-с.3;
23. СОТ распространят на всю страну?[Text] //Первое сентября.-2008.-№15.-с.3;
24. орьба за показатели. [Text] //Первое сентября.-2008.-№17.-с.3;
25. абота с попечительским советом как одно из условий формирования личности.[Text] //Дополнительное образование и воспитание.-2009.-№2.-с.31;
26. ожет ли попечительский совет эффективно работать в существующем правовом поле?[Text] //Народное образование.-2006.-№4.-с.125;
27. ыть ли автономным учреждениям?[Text] //Народное образование.-2008.-№10.-с.141;
28. отивация и система стимулирования педагогов.[Text] //Завуч.-2008.-№5.-с.82;
29. ормативное подушевое финансирование в образовании в контексте бюджетной реформы.[Text] //Народное образование.-2007.-№10.-с.133;
30. ксперимент: год второй.[Text] //Учительская газета.-2008.-№46.-(вкладыш);
31. Круги на воде. [Text] //Управление школой» ПС» .-2008.-№15.-с.14;
32. ормативный регламент работы школы с благотворителями.[Text] //Народное образование.-2006.-№10.-с.151;
33. рочно требуются умные начальники.[Text] //Учительская газета.-2008.-№38.-с15(вкладыш);
34. се учтено. [Text] //Учительская газета.-2008.-№46.-(вкладыш);
35. истема рамочного нормирования внеурочной деятельности. [Text] //Директор школы.-2008.-№7.-с.20;
36. Методика расчета в 2008.-2010 годах нормативов подушевого бюджетного финансирования и субвенций из краевого бюджета муниципальных районов и городских округов на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного школьного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях Алтайского края.[Text] //Алтайская правда.-2008.-№28.-с.3;
37. Методика расчета норматива бюджетного финансирования.[Text] //Школьный психолог» ПС».-2008.-№4.-с.21;
38. Методические рекомендации «О внедрении в дошкольных образовательных учреждениях в 2008.-2009 годах системы оплаты труда, принципы которых апробированы в некоторых субъектах РФ в рамках реализации комплексных проектов модернизации образования» [Text] //Дошкольное воспитание.-2008.-№7.-с.6;
39. бщественное управление школой –каким видит образование родитель.[Text] //Народное образование.-2009.-№2.-с.75;
40. убличный доклад школы: от инноваций к массовому внедрению.[Text] //Народное образование.-2007.-«10.-с.82;
41.едетские нормативы для детского сада.[Text] //Учительская газета.-2008.-№41.-с.15;
42. ормативная модель финансирования. [Text] // Народное образование.-2009.-№1.-с.38;
43. Не по прихоти директора, а по достоверным критериям и на правовой основе.[Text] //Народное образование.-2009.-№1.-с.142;
44. ормативное подушевое финансирование образовательных программ: модели и механизмы. [Text] //Народное образование.-2007.-№10.-с.162;
45. едомство ужесточит контроль за финансирование.[Text] //Первое сентября.-2009.-№1.-с5;
46. Новая система оплаты труда работников образования. Модельная методика формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов РФ и муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.[Text] // Вестник образования.- 2008.-№13.-с.15;
47. О разных системах и разных подходах. [Text] //Директор школы.-2008.-№7.-с.13;
48. кола как автономное учреждение: за и против.[Text] //Народное образование.-2008.-№6.-с.19;
49. кола как автономное учреждение: за и против.[Text] //Народное образование.-2008.-№6.-с.19;
50. Примерное положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения. [Text] //Вестник образования.- 2008.-№13.-с.30;
51. Примерное положение о распределении централизованного фонда стимулирования руководителей образовательных учреждений.[Text] //Вестник образования.-2008.-№13.-с.27;
52. Примерный регламент управляющего совета ОУ.[Text] //Управление школой» ПС».-2008.-№5.-с.6;
53. Проблемы «подушного» финансирования в образовании.[Text] // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.-2007.-№3.-с.74;
54. правляющие советы школ – ключевое звено механизма развития образования. [Текст] // Народное образование.-2008.-№1.-с.72;
55. «Доход учителя должен зависеть от результатов его работы». [Text] //Вестник образования.- 2008.-№13.-с.4;
56. Решетникова, О. Плюсы и минусы нормативного финансирования. [Text] //Школьный психолог» ПС».-2008.-№9.-с.8;
57. ейтинговая система оценивания педагогической деятельности как инструмент стимулирования оплаты труда.[Text] //Педагогическая диагностика.-2008.-№3.-с.131;
58. ост заработной платы требует увеличения финансирования. [Text] // Учительская газета.-2008.-№46.-(вкладыш);
59. Управляющий совет: оценка качества образования и публичный доклад.[Text]//Управление школой» ПС».-2008.-№15.-с.2;
60. Федотова, М. Экономическая самостоятельность школы: стимулирующие выплаты.[Text] //Народное образование.-2008.-№10.-с.99;
61. правление автономным образовательным учреждением.[Text] //Муниципальное образование: инновации и эксперимент.-2008.-№5.-с.3;
62. став и локальные акты образовательного учреждения.[Text] //Народное образование.-2009.-№1.-с.163;
63. платы труда работников образовательного учреждения.[Text] //Народное образование.-2008.-№10.-106;
64. равовой статус автономного образовательного учреждения.[Text] //Муниципальное образование: инновации и эксперимент.-2008.-№45.-с.3;
65. мущество и финансово-хозяйственная деятельность автономного учреждения.[Text] //Муниципальное образование: инновации и эксперимент.-2008.-№6.-с.9;
66. орядок создания автономного образовательного учреждения.[Text] //Муниципальное образование: инновации и эксперимент.-2009.-№1.-с.6;
67.
68. ак работает управляющий совет.[Text] //Народное образование.-2008.-№9.-с.126;
69. ерераспределение полномочий между органами управления бразованием. [Text] //Народное образование.-2008.-№9.-с.87;
70. Экономика школы: модели финансирования, автономия, развитие сети.[Text] /, .-М.: Сентябрь, 2008.- 192с.- (Библиотека журнала» Директор школы»)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
