Тетрадь для коррекционной работы по русскому языку учени _ 2 класса (стр. 3 )

Карточка 20. Части слова. Запомни! Родственные  слова близки по смыслу и имеют общую часть. Общая часть родственных слов называется корнем и обозначается  так  . Родственные слова называются также однокоренными. Подумай, все ли  слова здесь родственные (однокоренные). Боль, больница, большой, болеть, больной, заболевание. Выпиши родственные слова в столбик. Корни выдели. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Какие слова называются родственными (однокоренными)? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Спиши предложения. Найди родственные слова. Выдели в них корень В нашей школе есть столовая. Для столовой столяр сделал большой стол и маленькие столики. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   Оценка _____

Карточка 21. Части слова. Запомни! Часть слова, которая стоит перед корнем, называется приставкой. Приставка обозначается так: Прочитай.  Распредели  слова в три столбика. Ходит, бежал, читал, выходит, прочитал, побежал, перебежал, приходит, уходит, перечитал, переходит, входит. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Выдели часть слова, которая стоит перед корнем. Как называется эта часть слова? Запомни! Приставка придает слову новое значение. От слова  пилить при помощи приставок от-, с-, над-, под - образуй и запиши новые слова. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ты знаешь, что приставка часть слова, поэтому со словом она всегда пишется слитно. Допиши подходящие по смыслу приставки. …плыть до берега;  …писать в тетрадь;  …резать хлеб;  …жарить картофель;  …ехать из города;  …шёл за водой; …ехал мимо вокзала Оценка _____

Карточка 22. Части слова. Запомни! Часть слова, которая стоит после корня и придаёт слову новое значение, называется суффиксом.  Суффикс обозначай так:  €  . Спиши слова: Дед – дедушка _____________________________________________ Зерно – зёрнышко___________________________________________ Гора - горка, пригорок_______________________________________ Выдели в них окончание. Выдели в них корень. Выдели в них суффикс. Разбери слова по составу: Стакан, стаканчик, подстаканники. Рукав, рукавчик, нарукавники. Лес, перелесок. Образуй от выделенных слов однокоренные слова при помощи суффиксов  - еньк-, - ок, - очк-, - ик, - чик, выдели суффикс. Серый волк, белый кот, красивый петух, зелёный сад. Голубая незабудка, дорогая мама. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Оценка _____

Карточка 23. Части слова. Запомни! Окончание – изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. Окончание обозначается так: Прочитай  слова. Найди изменяемую часть слова. Это окончание. Выдели окончание графически. Мама, маме, маму, мамой. Выдели окончания: Сокол.   У сокола узкие крылья. Ими птица делает частые взмахи. Гнездо сокол строит на дереве или на скале. Бывают гнёзда даже на земле. Сокол охотится на летящих птиц. Он пикирует с высоты и бьёт их когтями. На свете есть много видов этих хищных птиц. Дополни выражения Окончание - это  ___________________________________________, которая стоит ____________________________________________ и  ____________________________ для ___________________________________________________________. 5. Слова в скобках измени  по смыслу. Пришла осень. Старые (дерево) ____________________уже облетели. Медведь нашёл себе (яма) ________________под (дерево)__________ ____________. Там много сухих (листья) ________________________. Медведь сделал себе (берлога) ________________________ и лёг там. Запушил снег (дерево)____________________________, покрыл (земля) ______________________и (берлога)____________________________. Оценка ______

Карточка 24. Приставка и предлог. Вспомни, что называется приставкой. Как пишется приставка со словами? Вспомни, что называется предлогом. Как пишется предлог со словами? Запомни! Приставки пишутся со словами слитно, а предлоги – отдельно. Между предлогом и словом можно вставить ещё одно слово. Спиши сказку, раскрывая скобки. Приставки обозначай графически, а предлоги подчеркни.   Одна девочка (у)шла (из)дома (в)лес. (В) лесу она (за) блудилась и стала искать дорогу домой, да не (на) шла, а (при) шла (к) домику. Дверь была (от) ворена, девочка (по) смотрела (в) дверь и (во) шла (в) домик. (В) домике жили медведи.   Медведи (при) шли домой. Девочка (у) видела медведей и бросилась (к) окну. Окно было (от) крыто, она (вы) скочила (в) окно и (у) бежала. Медведи пустились (до) гонять её, но не (до) гнали. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Оценка _______

Тема "Орфография"

Карточка 25. Разделительные ъ и ь знаки. Вспомни, в каких случаях пишутся разделительные ъ и ь знаки. Дополни выражения, разделиительный ____________________ знак, пишется ______________________________________- перед гласными ________________________________________, разделительный __________________________ знак, пишется _____________________________________________________________________________________ перед _______________________________________. Вставь в слова  разделительные твёрдый и мягкий знаки.   Руж…ё,  с…езд, раз…езжать, ноч…ю, руч…и, об…явление, раз…ярённый, крыл…я, солов…и, с…ёжиться, вороб…и, в…юга, под…езд, под…ёмник, с…ёмка, обез…яна, л…ёт, ш…ёт. Оценка _______

Карточка 26. Безударный гласный в корне слов. Вспомни,  какой гласный будет безударным? __________________________________________________________ Вспомни,  в каком случае нужно проверить безударный гласный. __________________________________________________________ Вспомни, как проверить безударный гласный. __________________________________________________________________________________________________________________________ Запомни! Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, нужно подобрать проверочное слово так, чтобы этот гласный стоял в сильной позиции ( под ударением). Пользуясь этим правилом, спиши предложения, вставляя пропущенные буквы.   Совхоз имеет б…льшие фруктовые с…ды. Там растут ябл…ни, черешни, м…лина, смородина. За с…дами вдоль р…ки тянется зал…вной луг. На этом пастбище п…сутся ст…да. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка _____

Карточка 27. Парные согласные в корне слов. Вспомни и назови парные согласные. ____________________________________________________________ Вспомни, как проверить парный согласный в  слове. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Запомни! Звук согласный проверяй - рядом гласный подставляй. Спиши. Пользуясь правилом проверки парных согласных вставь пропущенные буквы в словах. Ги…кий, бли…кий, гла…кий, ме…кий, мя…кий, ни…кий, сколь…кий, у…кий, ро…кий, ре…кий, сла…кий, жи…кий. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Составь и запиши 3 предложения с любым из слов. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Оценка ______

Карточка 28. Подбор слов к данной схеме. Вспомни, что называется корнем слова. Как корень обозначить графически? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Вспомни, что называется приставкой. Как она обозначается графически? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Вспомни, что называется суффиксом? Как его обозначить графически? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Какая часть слова называется окончанием? Как окончание обозначить графически? _________________________________________________ ____________________________________________________________ Прочитай текст: Лакомка.   Мурка была странной кошкой. Любила она сладкий мед. Раз Мурка грелась на солнце. Тут она почуяла знакомый запах. Мурка открыла зеленые глаза и двинулась к заветной цели. Перед ульем лакомка встала на задние лапки. Сунула сластёна мордочку в улей. И вдруг раздался громкий кошачий визг. Мурка бросилась в кусты. Выпиши слова в соответствии со схемами:   _____________________________________________________   _____________________________________________________   _____________________________________________________   _____________________________________________________   _____________________________________ Оценка _________

Карточка 29 . Состав слова. Вспомни, какая часть слова называется окончанием. __________________________________________________________________________________________________________________________ Напиши по образцу выдели окончание. Образец: новая улица – новые улицы. Чудесная встреча; чайная чашка; широкое море; дощатый домишко; частая ошибка;  живая рыба; счастливое лицо; жилая комната. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напиши рассказ про своего друга. В словах выдели окончание. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Оценка _____

Карточка 30. Правописание приставок. Вспомни, какая часть слова называется приставкой. __________________________________________________________________________________________________________________________ Вспомни, как выделить приставку в слове. __________________________________________________________________________________________________________________________ Как пишутся приставки? _____________________________________________________________ Какая часть слова называется корнем? _____________________________________________________________ Как выделить корень в словах? __________________________________________________________________________________________________________________________ К данным словам припиши противоположные по значению с тем же корнем. Выдели приставку. Развязать - __________________________________________, раздвинуть - _________________________________________ ,  разложить - _________________________________________ ,  развернуть  -  _______________________________________ разлепить - _________________________________________ , разлететься - _______________________________________ , вбежать -  _________________________________________  . С одним из слов составь предложение. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка______

Карточка 31. Правописание суффиксов. Вспомни, какая часть слова называется суффиксом. __________________________________________________________________________________________________________________________ Как выделить суффикс в слове? _________________________________ Напиши слова в два столбика: в первый со значением действия, во второй, слова обозначающие маленькие предметы или ласковое обозначение предмета. Подписка, прибавка, головка, стрижка, канавка, протирка, подборка, рыбка, чистка, ножка, берёзка, ягодка, подстилка. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- В каждом слове выдели суффикс. Оценка _______

Карточка 32. Состав слова. Вспомни, какие части слова ты знаешь? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Какая часть слова называется корнем? -------------------------------------------------------------------------------------------- Дай определение окончанию. Как выделить его в слове? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Что называется приставкой? Суффиксом? _______________________ ___________________________________________________________ Прочитай текст, выдели приставки.   Золотой дождь.   Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щёчки, спинки и животики. И до того налились и пропитались солнцем, что к осени стали как солнышки – багряными и золотыми. Налились, отяжелели и потекли. Полетели иволгами по ветру, запрыгали белками по сучкам. Понеслись куницами по земле. Зашумел в лесу золотой дождь. Подчеркни все известные тебе орфограммы. Оценка ______

Карточка 33. Гласный в корне. Вспомни, какой гласный является ударным, а какой безударным? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Вспомни, как проверить безударный гласный в корне слов. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Спиши слова, вставляя пропущенный гласный.   П…так,  сп…ртивный, дл…на, с…нева, ш…лун, п…сти, м…сной, в…зание, м…рской, л…ства, б…да, с…ринка, т…мнота, тр…ва, л…нивый. Запиши проверочные слова --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Оценка ______

Карточка 34. Согласный в корне. Вспомни парные согласные. Перечисли их. ________________________ Какое правило правописания парных согласных ты знаешь? Расскажи! Пользуясь этим правилом спиши слова, вставляя пропущенные буквы. В скобочках пиши проверочные слова. Получить бага…, выйти на бере…, найти кла…, отправиться в похо…, букет ро…, ветки берё…, автор кни…, запах тра…, проливной дож…, вкусный обе…, широкий пру… . ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Оценка ____

Карточка 35. Гласный в корне. Вспомни гласные буквы. Перечисли их. __________________________ Какое правило правописания безударных гласных в корне ты знаешь? Ещё раз скажи как проверить безударный гласный в корне. Выпиши слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Подбери и напиши проверочное слово.   Мы ночевали у лесника. Он угостил нас грибами и проводил к сеновалу. Под крышей сарая лепилось гнездо. Пять прожорливых птенцов просили еды. Ласточка долго кружилась над гнездом, боялась садиться. Птица носилась над нами и почти задевала крыльями наши лица. Она защищала своих детей. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Оценка ____

Тема "Синтаксис"