Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы рабочего поселка Мухен муниципального района имени Лазо Хабаровского края за 2016-2017 учебный год на 01.08.2017г (стр. 10 )

Основными задачами являлись:

активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность; организация информационно-методической помощи классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы; создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта; развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе; формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

В состав МО классных руководителей в учебном году входило 22 преподавателя, из них 9- начальная школа(1-4 классы), 8- среднее звено(5-8 классы), 4-старшие классы(9-11классы).

В течение учебного года МО классных руководителей были проведены 5 заседаний. Заседания проходили в различных формах: круглый стол, семинар, регламентированная дискуссия. Темы заседаний:

1. Организационное.

2. «Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе».

3. «Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и формы сплочения класса».

4. «Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе».

5. Подведение итогов работы за год. Организация летнего отдыха.

В соответствии с выбранным направлением воспитательной работы школы 22 классных руководителя работают по индивидуальным воспитательным программам.

Согласно плану МО классными руководителями в течении года были проведены открытые мероприятия:

1 а - Праздник Букваря -

1 б - День матери - Белоусова  Е. Н.        

1 в-Веселые старты-

2 а-  Город мастеров -  .        

2 б  - Умники и умницы - .        

3 а  - Мифы о пользе курения -

3 б  - Неразлучные друзья взрослые дети -        

4 а-  Наши дедушкии бабушки.-

4б-Экологическое ассорти-

5 а-Здоровые привычки-

5 б-Блокада Ленинграда- 

6 а-Агит. акция"Сок-шоу"-

6 б-Орфографический поединок-

7 а-Я талантлив-

7 б - Химия и жизнь-

8 а-Великий Шекспир-

8 б-Молодежь против наркотиков-

9 а-Герои Отечества-

9 б-Великие люди Британии-

8 – 9 - Час Парламентаризма-Нестерова  О. Г.

11-Математика-царица наук-

Некоторые из классных руководителей меньше значения в этом учебном году уделяли системному проведению классных часов и тематических бесед, мало внимания уделяли подготовке с детьми классных и школьных мероприятий.

Для решения данных проблем следующем году планируется  усилить внутришкольныйконтроль за проведением запланированных мероприятий по различным направлениям воспитательной работы внутри классных коллективов. Раз в год каждому классному руководителю будет предложено проведение одного открытого классного мероприятия.

В этом учебном году классные коллективы  достаточно активно участвовали  в общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно–воспитательного процесса школы, это способствует:

- повышению уровня общительности каждого в отдельности;

- развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемую часть школьного коллектива.

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогает классному руководителю заполнить досуг интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы. Что немаловажно особенно для старшеклассников.

Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей.

Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Хочется отметить серьёзный подход каждого воспитателя к планированию своей работы.  Разнообразие форм и методов воспитательной работы, используемых классными руководителями, показывают профессионализм и творческую активность педагогов. Но развитие самоуправления в классных коллективах оставляет желать лучшего.

Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство на должном уровне. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности. Результаты анкетирование среди учащихся 2-11 классов «Классный руководитель глазами воспитанников» показали, что все классные руководители являются творческими, инициативными, добрыми, с разносторонними  знаниями. Это ли не является лучшей оценкой деятельности классного руководителя.

На следующий учебный год были поставлены следующие задачи:

-  Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.

- Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

- Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя.

- Развитие творческих способностей педагога.

Методического объединения учителей начальных классов

- руководитель

,

,

.

,

В 2015-2016 учебном году МО учителей начальных классов работало над методической темой:

«Повышение профессиональной компетентности педагогов путём овладения ими современными образовательными технологиями, расширения информационного поля деятельности, обобщения накопленного опыта с целью удовлетворения образовательных запросов обучающихся и их законных представителей.»

Цель:

Способствовать повышению уровня профессиональной компетентности педагогов через использование современных образовательных технологий в образовательном процессе.

Задачи:

1.Повысить уровень информационной культуры педагогов посредством работы над самообразованием.

2.Выделить творчески работающих педагогов школы, повысить их квалификацию в области применения информационно-коммуникационных технологий и распространить успешный опыт в педагогической деятельности.

3.Расширить использование в образовательной деятельности информационно-коммуникационных технологий для достижения положительных результатов образовательного процесса.

4.Совершенствовать образовательное пространство школы путём создания условий для решения познавательных и коммуникативных задач, развития креативности учащихся.

5.Внедрить в практику работы всех учителей МО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся и формирование УУД: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов.

6.Продолжить проведение  предметных недель и предметных олимпиад в начальной школе.

7.Совершенствовать индивидуальные формы работы с одарёнными и

слабоуспевающими детьми.

8.Создать условия для работы по преемственности МДОУ, начальной школы и среднего звена.

Ожидаемые результаты работы:

•Рост качества знаний обучающихся;

•овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с требованиями ФГОС;

•создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

Направления работы:

Аналитическая деятельность:

Анализ методической деятельности за 2015-2016 учебный год и планирование на 2016-2017учебный год.

Анализ посещения открытых уроков.

Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования) .

Анализ работы педагогов.

Информационная деятельность:

Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования

педагогической деятельности.

Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования.

Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей начальных классов».

Организация методической деятельности:

Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам.

Выбор методической темы самообразования педагогами для повышения

профессионального мастерства.

Организационные формы работы:

Заседания методического объединения.

Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности.

Взаимопосещение уроков педагогами.

Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

Посещение мо района, встреч в образовательных учреждениях района.

Повышение квалификации педагогов на курсах.

Составление календарно-тематического планирования с учетом

новых стандартов образования (уточнение и конкретизация

требований стандарта к результатам освоения образовательных программ

для каждого учебного предмета).

Рассмотрение и утверждение  рабочих программ и тем по самообразованию.

Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и

ученической документации

Аттестация и повышение квалификации педагогов

«Школьные научные лаборатории».

1.Обучающие мастер-классы по теме заседания

2.Опыт применения лабораторного оборудования в урочное время.

3.Организация внеурочной деятельности с применением LEGO - оборудования и лабораторий

Педагогическая мастерская «ФГОС. ИКТ - технологии.

Возможности в урочной и внеурочной деятельности.

Работа в личном информационном пространстве учителя».

2.Нетрадиционные формы урока с ИКТ как способы активизации познавательной деятельности учащихся. Обмен опытом.

3.Творческие отчёты и мастер-классы.

4.«Организация и оценивание мыслительной деятельности