Анализ работы Леушинской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы — интернат VIII вида за 2008 — 2009 учебный год (стр. 1 )

  3.  АНАЛИЗ  РАБОТЫ 

Леушинской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – 

  интернат VIII вида

  за 2008 – 2009  учебный год

  3.1  АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

  Проблемой школы – интерната является: «Создание коррекционно – воспитательной и социально – адаптивной среды, как необходимое условие для обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии».

  Цель: «Создание системной модели учебно – воспитательного процесса»

  Для достижения цели педагогическим  коллективом  в 2007 – 2008 учебном необходимо было решить следующие  задачи:

1. Формирование  мотивации  учащихся  к  учебной  деятельности.

2. Организация  скоординированной  работы  учебно – воспитательного  процесса.

3.Организация  учебно-воспитательного  процесса  в  охранительно-оздоровительном  режиме.

  Решая  задачу «Формирование  мотивации  учащихся  к  учебной  деятельности»  администрация  школы – интерната  старалась  построить  свою  работу  так,  чтобы  обеспечить  совершенствование  оптимальной  структуры  управления  методической  работой  в  ОУ.  Поэтому  основные усилия педагогического  коллектива  школы-интерната  в коррекционной работе были направлены на предупреждение и исправление личностных недостатков воспитанников, расширение сферы их познавательной деятельности, формирование положительных установок в учении.

  При формировании  учебно-воспитательного процесса педагоги школы - интерната руководствовались следующими принципами:

- системность коррекционно-воспитательной работы  на основе клинического и психолого-педагогического изучения ребенка, индивидуального и дифференцированного подхода;

-социальная  и трудовая  направленность  учебно–воспитательного процесса;

-  мотивация  учащихся  к  обучению  в процессе учебно-игровой  и  трудовой  деятельности;

  В  связи  с  этими  принципами  педагогическим коллективом определялись критерии, показатели и способы эффективности образовательной системы  школы-интерната.

В  сентябре  2008 -2008  года  администрацией  школы – интерната  проводилась  проверка  календарно – тематического  планирования  на  2008 – 2009  учебный  год.

  Анализ  проверки  показал:

Форма  календарно – тематических  планов  учителей  начальных  классов  и  учителей  предметников  имеет  разделы: тема  урока, количество  часов, дата,  коррекционная  цель, оборудование,  межпредметная  связь.

Календарно – тематическое  планирование  учителей  начальных  классов составлено  согласно  программам  специальных  коррекционных  школ  VIII  вида.

Администрацией школы - интерната  с 22.09 по 27.09  2008г. проводились диагностические контрольные срезы ЗУН  учащихся 2-10 классов по русскому языку. Диагностические контрольные срезы выполняли 49 учеников. 

Оценки  за  работу:

-  «5»  - 1 – Татаринов  Игорь  2  класс 

-  «4»  - 29 

-  «3»  - 19 

Диагностические контрольные срезы по  математике  выполняли  53 ученика. 

-  «5»  - 8 – Татаринов  Игорь  2  класс,  Калгаманов  Артём 2  класс,  Бауэр 

  Костя  3  класс,  Касаткин  Максим  3 класс,  Кандычев  Ренас  4 

  класс, Дмитриев В. 5 класс,  Богордаев  С.  6  класс,  Алагулов 

  Евгений  10  класс.

-  «4»  - 28

-  «3»  - 16

- «2»  -  1 Михайлов  Александр – 9  класс. 

  По индивидуальной программе контрольные срезы выполняли  3  ученика (Бауэр Н., Палий А.- учащиеся  3 класса, учитель  Седельникова  А. М.,  Ефимова  Аня – ученица 2  класса,  учитель  Готман  А. И.)

Таким  образом,  анализ  диагностических  срезов  русскому  языку  и  по  математике  показал  удовлетворительное  усвоение  всех  тем,  как  в  младшем,  так  в  среднем  и  старшем  звене.

Впервые  в  прошедшем  учебном  году  проводились диагностические  срезы  по  географии,  учитель  Кислицына  Е. С.  Их  выполняли  16  учащихся  6 – 9  классов.  Из  них  одна  работа  выполнена  неудовлетворительно  (Краснышев  Сергей,  6  класс).

Результаты  диагностических  срезов:

Класс	Оценки	Качество  обученности
6 класс	«4» - 2 «3» - 1 «2» - 1	50%
7 класс	«4» - 2 «3» - 3	40%
8 класс	«3» - 3	0%
9  класс	«4» - 2 «3» - 2	50%

Анализ  диагностических  срезов  по  географии  показал  удовлетворительное  усвоение  всех  тем.

Для  определения  навыков  правильного,  выразительного,  осознанного  чтения  согласно  плану  школы  с  16.10 по  18.10. 2008г. проводилась  проверка  техники  чтения  у  55  учащихся  2 – 10  классов.

Сводная  таблица  по  результатам  техники  чтения.

Проверили  технику  чтения	Уложились  в  норму	Выше  нормы	Ниже  нормы	Положительная  динамика  по  сравнению  с  2007-2008	Отрицательная  динамика  по  сравнению  с  2007-2008
55	15	24	16	33	22

  Анализ  показал  удовлетворительную  работу  по  формированию  правильного,  выразительного,  осознанного  чтения  у  учащихся,  учителями:  ,  Н. В.  Бурик., А. М.  Учителям  Седельниковой,  ,  ,  . 

  Для  развития  техники  чтения  были  рекомендованы  пятиминутки  громкого  чтения,  которые  проводились  учителями  на  всех  образовательных  предметах  в  течение  года.

Согласно  учебному  плану,  администрацией школы проводились проверки по соблюдению орфографического режима  в  тетрадях  по русскому языку  и  математике.  Сбор информации  и  ее  анализ  показали, что  заведены и ведутся 2 оборотные тетради и  тетради  для  контрольных  работ. Тетради  в обложках, все тетради учащихся  подписаны  правильно. Выполняется  классная и домашняя работа, дозировка  классной и домашней  работ  соответствует норме. Тетради  проверяются  учителями  регулярно. В  большинстве  работ  учащихся  начальных  классов  соблюдается  единый  орфографический  режим.  В  старших  классах  работа  по  соблюдению  требований  орфографического  режима  ведётся  недостаточно. 

Выявились  следующие  недостатки:

-  пропуск  орфографических  ошибок  в тетрадях  по  математике  учителем  Сычёвой  Н. Н.;

- в 3, 5  классах  тетради  в  1  четверти  были  подписаны  учителями Бабушкиной  М. В., Сычёвой  Н. А.;

- в  тетрадях  по  математике между  видами  работ  различное  расстояние  от 1 до  4  клеточек,  также  различное  количество  клеточек  между  столбиками;

- часто  не  соблюдается  красная  строка  при  оформлении  задачи;

- встречаются  черкания  и  исправления  буквы  на  букве  или  цифры  на  цифре;

с 15.12. по 20.12.2008 г.  проводились административные контрольные работы по математике и русскому  языку  за I  полугодие  2008 – 2009 учебного года.  Цель проведения контрольных работ:  усвоение  учащимися  программного  материала.

Контрольные работы  были составлены с учетом прохождения программного материала.

  Контрольные работы выполняло  57  учащихся, начиная с 2 по 10 класс. Из них 6 человек  выполняли работу  в соответствии с индивидуальными программами развития ПИО. 

Работы содержали от 5 до 6 заданий:  решение задачи, решение примеров  с неизвестным, примеры на сложение, вычитание, умножение и деление, геометрический материал. 

  Полугодовые контрольные работы выполнялись на отдельных листах со штампами образовательного учреждения.