Основная образовательная программа Содержание (стр. 12 )

Приобщение детей дошкольного возраста к ценностям народной культуры: Метод. Пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Сост. . – Волгоград: Перемена, 1999.

Селезень утицу догонял: Игровой фольклор Волгоградской области: Репертуарно-методический сборник. Вып. 1 / ВГИИК, DUGE/ - Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2006.

Сталинград. Победа на Волге. 1942-1943. – М.: Белый город. – 48с. ил. Во тьме исчезнувшие предки. – Волгоград: Принт, 2012.

Используемые парциальные программы и технологии

Рабочая программа педагога « Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
Характеристика	Автор, источники.	Планируемые результаты:
Программа определяет новые ориентиры в нравственно – патриотическом воспитании детей, основанные на их приобщении к русскому народному творчеству и культуре. Программа расширяет представления детей о традициях русской народной культуры: места проживания наших предков; быт и основные занятия русских людей; историю одежды, кухни; народные приметы, обычаи, праздники, художественные промыслы, песни, игры.	, Кем, где, когда осуществляется Воспитателями в кружковой деятельности дня	Проявляет интерес к устному народному творчеству (песенки, сказки, потешки, скороговорки), с помощью взрослых рассказывает, договаривает их. Проявляет желание участвовать в театрализованных и подвижных играх, с интересом следит за действиями героев кукольного театра. Знает основные литературные понятия по фольклору краткое содержание прочитанных литературных произведений; быт и традиции русского народа; песни, частушки, потешки, загадки, пословицы, поговорки, заклички. Умеет рассказывать русские народные сказки, потешки и обыгрывать их; Использует в игре предметы быта русского народа; Создаёт творческие работы по фольклорным произведениям
ОО Познавате льное развитие	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов и специально организованных мероприятий	Группа раннего возраста с 2 до 3 лет	Младшая группа с 3 до 4 лет	Средняя группа с 4 до 5 лет	Старшая группа с 5 до 6 лет	Подготовительная группа с 6 до 7 лет
20 мин.

Рабочая программа дополнительного образования  "Наш дом - природа "
Характеристика	Автор, источники.	Планируемые результаты:
Программа обеспечивает преемственность в экологическом образовании дошкольников с начальной школой по предметам «Окружающий мир», «Природоведение». Особое внимание в ней уделяется формированию целостного взгляда на природу и место человека в ней. У детей формируются первые представления о существующих в природе взаимосвязях и на этой основе — начала экологического мировоззрения и культуры, ответственного отношения к окружающей среде, к своему здоровью.	Кем, где, когда осуществляется Педагогами  в образовательной  деятельности
ОО Познавате льноеразви тие	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов и специально организованных мероприятий	Группа раннего возраста с 2 до 3 лет	Младшая группа с 3 до 4 лет	Средняя группа с 4 до 5 лет	Старшая группа с 5 до 6 лет	Подготовительная группа с 6 до 7 лет
в течение недели	20 мин.

2.8.Взаимодействие ДОУ с социумом.

В        реализации        образовательной        программы        с        использованием        сетевой        формы        наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, участвуют научные, медицинские, культурные, физкультурно - спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой.

Использование        сетевой        формы        реализации        образовательной        программы        осуществляется на основании договора между организациями.

Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с культурными и научными центрами дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни. Одновременно этот процесс способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми, поднимает статус учреждения, указывает на особую роль его социальных связей в развитии каждой личности и тех взрослых, которые входят в ближайшее окружение ребенка. Что в конечном итоге ведет к повышению качества дошкольного образования. Социальными партнерами в воспитании и развитии детей стали:

Учреждения города	Задачи, решаемые в совместной работе. План действий	Сроки
МБОУ ДОД Новоаннинскаая ДШИ	1.Путешествие в мир духовых музыкальных инструентов (беседа с детьми старшей группы) 2.Концерт учащихся народного отделения ДШИ 3.Выставки к праздникам 23 февраля,8 марта, осенних праздников 4.»Детский альбом Чайковского» беседа с детьми среднего и старшего возраста	Январь Май По плану сентябрь
Автоколонна 1730	1.Составление плана работы на год 2.Расширение кругозора дошкольников о  рабочих профессиях «водитель, контролер, слесарь, бухгалтер» -экскурсии -выставки субботники	Август Октябрь День водителя Октябрь«Поздравление с днем шофера» Апрель Совместный суботник
МКУК Новоаннинская межпоселенческая	1. Составление соглашения на	Август
библиотека семейного чтения	взаимострудничество.
2. Приобщение детей к культуре чтения
художественной литературы и бережного
отношения к книжному фонду библиотеки:
- экскурсии	сентябрь
детской библиотеке, посвященных детским	Январь  " Крещение Христово"
писателям, детским произведениям и	Март «Мамочка любимая моя»
персонажам произведений.	Апрель День детской книги
3. Расширение кругозора дошкольников о	Май  Подвиги детей в годы ВОВ

жанрах литературы, авторских произведениях и русского народного фольклора через совместные праздники, викторины, театрализованные постановки, просмотр мультфильмов, выставки детского творчества.	Июнь пушкинский день Родительские собрания " Семейные чтение " Мероприятия в честь книг-юбиляров
ГКУСО Новоаннинский центр социального обслуживания населения	коррекция физического и психического развития детей с учетом индивидуальных особенностей каждого воспитанника.	В течении года
ГБУЗ «Новоаннинская центральная районная больница»	сохранение и укрепление здоровья детей оказание лечебно профилактической помощи детям анализ заболеваемости; углубленный осмотр детей врачами - специалистами; отслеживание динамики перехода из одной группы здоровья в другую	В течении года

Организация социокультурной связи между детским садом и этими учреждениями позволяет использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их индивидуальных возможностей, решать многие образовательные задачи, тем самым, повышая качество образовательных услуг и уровень реализации образовательных стандартов дошкольного образования.

Основными принципами сотрудничества являются:

Установление интересов каждого из партнера. Совместное формирование целей и задач деятельности в интересах гармоничного развития ребенка. Осознание своей роли, статуса в обществе, оценка своих возможностей  по решению проблем. Выработка четких правил действий в процессе сотрудничества. Значимость социального партнерства для каждой из сторон.

Условиями эффективного взаимодействия ДОУ с социальными партнерами выступают:

Открытость ДОУ. Установление доверительных и деловых контактов. Использование образовательного и творческого потенциала социума.

-  Реализация активных форм и методов общения.

Приоритетным направлением сотрудничества является: создание условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; сохранение и укрепление здоровья детей, формирование основ базовой культуры личности, творческого потенциала воспитанников; подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Основные формы организации социального партнерства:

Совместные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья, формирования здорового образа жизни   Коллективно-творческие мероприятия: участие в выставках  детского творчества, в различных конкурсах. Информационно-просветительские мероприятия: проведение мероприятий с родителями с привлечением специалистов ГИБДД, культуры, здравоохранения,  трансляция положительного имиджа ДОУ через средства массовой информации.

Взаимодействие с социальными партнерами создает благоприятные возможности для обогащения деятельности в ДОУ расширяет спектр возможностей по осуществлению сотрудничества с социокультурными  учреждениями в  рамках разностороннего развития.