Причастие как глагольная форма. Морфологический разбор причастия.

Цели урока:

    систематизация знаний о причастии; активизация самостоятельной и познавательной деятельности учащихся по обобщению сведений о причастии; формирование умений находить причастие и определять его грамматические признаки, находить и правильно писать орфограммы в причастии, выделять запятыми причастный оборот.

Работа по развитию речи: составление связного рассказа на грамматическую тему, развитие культуры речи при монологическом ответе.

ХОД УРОКА

Организационный момент.

Приветствие учащихся

Повторение пройденного Самостоятельная работа

1. Какой форме глагола соответствует написание - ться?

а) Инфинитиву (неопред. форме)

б) Форме 3-го лица

2. В каком словосочетании в глагольной форме пишется - тся?

а) Расстат..ся трудно с другом.

б) Со слезами расстаёт..ся с другом.

3. Укажите примеры, в которых глагол стоит в форме 3-го лица и пишется с - тся.

а) Кое-где только светят..ся узенькие окна. (Н. Гоголь.)

б) Меж тем Руслан далёко мчит..ся. (.)

в) Желая светлым днём вполне налюбоват..ся, орёл по поднебесию летал... (И. Крылов.)

4. Частица не с глаголами пишется раздельно. Есть ли исключения из этого правила?

а) Нет.        

б) Да. Это глаголы, включающие приставку недо - со значением неполного, недостаточного действия.

в) Да. Это глаголы, без не не употребляющиеся.

5. Какие глаголы пишутся слитно с не?

а) (Не)домогать, (не)годовать, (не)навидеть.

б) (Не)догнать, (не)годиться, (не)накрывать.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6. Какие глаголы пишутся раздельно с не?

1) (Не)доехать, (не)переправляться, (не)решить.

2) (Не)досолить суп, (не)достаёт зарплаты, (не) довыполнить задание.

7. Какая гласная буква пишется в глаголах се..л, ве..л, ре..л?

а) е;  б) я.

8. В каком глаголе пишется а?

а) Кле..л автомобиль.

б) Та..л снег.

9. Пишется ли ь в глаголах?

а) Молчиш.., заиграеш.. .

б) Скроеш..ся, проговориш..ся.

10. Укажите глаголы I спряжения.

а) Леп..т, смотр..шь, завис..т, леч..м, держ..те.

б) Просе..т, стел..шь, зелене..т, красне..те, ропщ..т.

11. Глаголы какого спряжения даны в словосочетаниях?

а) Верт..шь головой.

б) Бре..шься по утрам.

в) Беж..шь быстро.

г) Хоч..т конфет.

12. В каких глаголах повелительного наклонения следует писать ь?

а) Отреж.. .

б) Ляг.. .

в) Съеш.. .

13. Надо ли в глаголах повелительного наклонения спряч.., спряч..ся, спряч..тесь писать ь?

а) Писать ь надо.

б) Писать ь не надо.

14. Если при изменении глагола сохраняется суффикс - ыва-, - ива - в 1-м лице ед. ч., то в прошедшем времени и в неопределённой форме он также пишется. Какие глаголы отвечают этому правилу?

а) Развинч..вать, прикруч..вал, отворач..вался.

б) Протанц..вал, разрис..вал, завед..вал.

15. Найдите глаголы с суффиксами - ова-, - ева-.

1) Рассказ..вать, наста..вал, заинтересов..вать.

2) Облиц..вать, продикт..вать, посовет..вал.

Ответы:

1. — а);  2. — б);

3. — а);  4. — б), в);

5. — а);  6. — а);

7. — б);  8. — а);

9. — а) да, б) да;  10. — б);

11. — а) II спряжения, б) I спряжения, в), г) разноспрягаемые;

12. — а), в);  13. — а);

14. — а);  15. — б).

3. . Сообщение темы и целей урока

Вам необходимо из данного буквосочетания выбрать лишь буквы русского алфавита, сложив которые, вы получите тему урока Кроссворд «Спрятанное слово».

- На столе у вас кроссворд, который нужно заполнить, спрятанное в нём слово – тема нашего сегодняшнего урока.


1

2

3

4

5

6

7

8

9

По горизонтали: 1. Который закипает. 2. Которых избрали. 3. Который можно различить.

4. Которую заметили. 5. Который отдал. 6. Которая запаслась. 7. Которых испытывают.

8. Которую разлили. 9. Которые зацвели.

(Ответы: Закипающий. 2. Избранные. 3. Различимый. 4. Замеченная. 5. Отдавший.

6. Запасшаяся. 7. Испытуемые. 8. Разлитая. 9. Зацветшие.)

Тема: “ПРИЧАСТИЕ”

(Учащиеся записывают тему урока)

По слайдам Историческая справка: Окунемся в XIX век, говорил о причастии:

(Внимание учащихся обращается к эпиграфу, который записан на доске)

Эпиграф: Причастие – это часть речи, причастная глаголу в образе прилагательного.

- Как понять смысл этого высказывания? Студия у нас открытая, и вы можете высказывать свое мнение.

Далее учитель зачитывает современное представление о причастии:

Вот свойство мое обязательное:
Склоняюсь я, как прилагательное.
На все вопросы его отвечаю.
Глагол по значению напоминаю.

П. Чесноков

- Спасибо за внимание

2. Опрос. 1.«Визитная карточка причастия»  Повторяем то, что знаем.

Вспоминаем, что забыли.

- Вспомните, что вы знаете о причастии.

Причастие - это часть речи? 

Причастие –особая форма глагола?

Причастие имеет признак прилагательного? 

Причастие имеет свойства  существительного? 

Причастие изменяется по родам, числам, падежам? 

Причастие имеет форму будущего времени? 

Причастия  бывают действительные и страдательные? 

Причастие бывают полной и  краткой формы?

Причастие имеет свойства глагола? 

Причастие являются в предложении определением?

2.Реализация предварительного задания: презентация теоретического материала.

    Грамматические признаки причастия Орфограммы причастий Употребление причастий и причастных оборотов.

Какая часть речи называется “Причастие”? (Дать определение).

Действительные причастия (дать определение).

Суффиксы действительных причастий в настоящем и прошедшем времени.

Страдательные причастия (дать определение).

Суффиксы страдательных причастий в настоящем и прошедшем времени.

“Зрителям” (остальным ребятам) дается установка: следить за ответом товарища, дополнять, исправлять, приводить примеры (слова, словосочетания, предложения) по данной теме.

4. Закрепление знаний, умений и навыков учащихся.

РЕКЛАМА

1. “Четвёртое лишнее”. Необходимо из предложенных учителем слов найти “Четвертое лишнее” и записать начальную букву этого слова. В результате получается слово “ФИНТ” – название батончика. Это именно то, что выбирает новое поколение.

Задание:

    летящий, белеющий, фантастический, раскрытый. искрящийся, голубенький, синеватый, зеленый. наступившая, построенный, засеянный, зажаренный. талантливый, дремлющий, обидевшийся, слышащий. Игра «Бумеранг» Задание: к данным причастиям подобрать антонимы: Бегущий – …(стоящий) Падающий – …(поднимающийся) Открывающий – …(закрывающий) Мокнувший – …(сохнувший) Высушенный – …(вымоченный) Белеющий -…(чернеющий) Светлевший – …(темневший)

Осложнённое списывание

1) Евгений мой спешит душою замирая в надежде страхе и тоске к едва смиривш..йся реке (А. Пушкин). 2) Долго жители не спали и меж собою толковали о дне минувш..м (А. Пушкин). 3) Зарево на дальних высотах трепещущ..м румянцем отразилось (М. Лермонтов). 4) Ключ этот бьёт из расселины берега превративш..йся в небольшой овраг (И. Тургенев). 5) Лошади сколько я мог различить при чуть брезжущ..м слабо льющ..мся свете звёзд тоже лежали понурив головы (И. Тургенев).

Задание к тексту:

Списать, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы в окончаниях причастий. Причастные обороты подчеркнуть как члены предложения.

Ответ:

Евгений мой спешит, душою замирая, в надежде, страхе и тоске к едва реке (Пушкин). 2) Долго жители не спали и меж собою толковали о дне (Пушкин). 3) Зарево на даль них высотах румянцем отразилось (Лермонтов). 4) Ключ этот бьёт из расселины берега, в небольшой овраг (Тургенев). 5) Лошади, сколько я мог различить при чуть слабо свете звёзд, тоже лежали, понурив головы (Тургенев).

5.  Подведение итогов урока.

-  Какова была цель урока?
-  Удалось ли достигнуть цели?

6.Рефлексия. Сегодня на уроке

Я научился

Я постарался

Мне понравилось

Мне было трудно

Мне было интересно

7. Домашнее задание.

На слайде