Публичный доклад 2018-2019 учебный год (стр. 9 )

Учителю химии необходимо продолжить работу с обучающимися по освоению основного содержания курса химии. Особое внимание уделить повторению и закреплению материала, традиционно сложным в закреплении темам: номенклатура неорганических веществ; механизмы реакций; свойства веществ; Для достижения положительных результатов на экзамене, в учебном процессе увеличить долю самостоятельной деятельности обучающихся как на уроке, так и во внеурочной работе, акцентировать внимание на выполнение творческих, исследовательских заданий.

ОГЭ по информатике не является обязательным экзаменом для получения аттестата об основном общем образовании, но при выставлении итоговой оценки будет учитываться результат экзамена для обучающихся, сдававших предмет.

Экзаменационная работа по данному предмету охватывает основное содержание курса информатики и ИКТ. Затронут наиболее значимый материал, однозначно трактуемый в большинстве преподаваемых в школе вариантов курса информатики и ИКТ. Выполнение заданий ОГЭ даст возможность оценить уровень общеобразовательной подготовки по информатике и ИКТ выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы. ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Экзаменационные задания не требуют от обучающихся знаний конкретных операционных систем и программных продуктов, навыков работы с ними. Проверяемыми элементами являются основные принципы представления, хранения и обработки информации, навыки работы с такими категориями программного обеспечения, как электронная (динамическая) таблица и среда формального исполнителя, а не знание особенностей конкретных программных продуктов. Практическая часть работы может быть выполнена с использованием различных операционных систем и различных прикладных программных продуктов.

Таблица 7

Итоги результатов сдачи ОГЭ по информатике обучающимися 9-х классов.

ОО	участники	отметка	средняя отметка	средний балл	% качества	% не сдавших	Ф.И.О. учителя
2	3	4	5
9 «А»	1	0	0	1	0	4	17	100	0	В.
9 «Б»	7	1	4	2	0	3	9	28	14	В.
	8	1	4	3	0	3,5	13	38	13
9а	3	0	2	1	0	3	10	33	0	В.
9б	9	1	4	3	1	3	10,5	44	11	В.
	12	1	6	4	1	3	10	33%	8%
шк.27	20	2 (10%)	10 (50%)	7 (35%)	1 (5%)	3,2	11,5	40%	10

Содержание заданий разработано по основным темам курса информатики и ИКТ, объединенных в следующие тематические блоки: «Представление и передача информации», «Обработка информации», «Основные устройства ИКТ», «Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах, создание и обработка информационных объектов», «Проектирование и моделирование», «Математические инструменты, электронные таблицы», «Организация информационной среды, поиск информации».

Анализ протоколов проверки результатов государственной итоговой аттестации показал, что 15 обучающихся (75 %) подтвердили свои годовые отметки, 1 (5%) повысил результат, а 4 обучающихся (20%) понизили показатели итоговой годовой аттестации.

ОГЭ по географии – необязательный выпускной экзамен в конце 9-го класса. Выпускники выбирают его, если им требуется география для зачисления в профильный 10 и 11-й классы. Также этот экзамен может быть выбран, если ученик хорошо разбирается в предмете и это один из наиболее легких для него экзаменов.

Основной государственный экзамен оценивает уровень общеобразовательной подготовки по географии выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Таблица 8

Итоги результатов сдачи ОГЭ по географии обучающимися 9-х классов.

ОО	участники	отметка	средняя отметка	средний балл	Учитель
2	3	4	5
9 «А»	12	2	6	3	1	3	18	В.
9 «Б»	16	1	4	10	1	3	18	В.
шк.27	28(58%)	3(11%)	10(36%)	13(46%)	2(7%)	3	18

Значительная часть заданий контрольно – измерительных материалов ОГЭ по типу аналогичны заданиям, использующимся в экзаменационной работе ЕГЭ. Большее внимание уделяется достижению обучающимися требований, направленных на практическое применение географических знаний и умений. Также важной для ОГЭ является проверка сформированности умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (карты атласов, статистические материалы, диаграммы, тексты СМИ).

Задания проверяют знания, составляющие основу географической грамотности обучающихся, а также способность применить знания и умения в контекстах, соответствующих основным разделам курса школьной географии.

ОГЭ по математике. Основной государственный экзамен по математике является обязательным экзаменом государственной итоговой аттестации для получения аттестата об основном общем образовании. ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Таблица 9

Итоги результатов сдачи ОГЭ по математике обучающимися 9-х классов.

ОО	участники	0-6 б.	7-15 б.	16-22 б.	23-31 б.	ср. отметка	% качества	% не сдавших	Учитель
2	3	4	5
9 «А»	24	1	11	12	0	3	50%	4%	Н.
9 «Б»	24	0	11	12	1	3	54%	0	Н.
шк.27	48	1(2%)	22(46%)	24(50%)	1(2%)	3	52%	2%	Н

ОГЭ по физике является одним из экзаменов по выбору, его результаты будут засчитываться при поступлении в профильные физматклассы или технические училища и колледжи. Особенностью этого экзамена является наличие не только теоретических вопросов и задач, но и практического эксперимента.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

В 2018-2019 учебном году 1 (2%) выпускник 9-х классов принял решение сдавать физику на основном государственном экзамене.

Таблица 10

Итоги результатов сдачи ОГЭ по физике обучающимися 9-х классов.

ОО	участники	отметка	средняя отметка	средний балл	учитель
2(0-9б.)	3(10-19б.)	4(20-30б.)	5(31-40 б.)
9 «А»	1	0	1	0	0	33	12	В.

ОГЭ по биологии является одним из наиболее популярных предметов по выбору для сдачи выпускных экзаменов. Это обусловлено тем, что школьники выбирают либо наиболее простые предметы, либо предметы, которые они собираются изучать в профильном 10–11-м классе или профессиональных училищах.

Биология отвечает обоим требованиям: к 9-му классу пройденный материал достаточно понятен и имеет не очень большой объем, в то же время после 9-го класса осуществляется набор в медицинские училища, где необходимо сдавать биологию при поступлении.

Выполнение заданий КИМов оценят уровень общеобразовательной подготовки по биологии выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.