Отсталость

Начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ) и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушения

Адаптированная основная общеобразовательная программа (далее Ї АООП) образования обу­ча­ю­щи­хся с умственной отсталостью (стр. 1 )

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с умственной отсталостью (стр. 1 )

«Особые образовательные потребности детей с ОВЗ. Дифференциация и индивидуализация обучения умственно отсталых детей»

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (стр. 1 )

Психологические предпосылки самовольного ухода из семьи у детей с умственной отсталостью

Учебный план АООП (вариант 2) для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжёлыми и множественными нарушениями развития

Коррекционный класс для детей с умеренной отсталостью

Организация работы областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Иркутский детский дом-интернат №1 для умственно отсталых детей» с кандидатами в опекуны (усыновители)

Индивидуальное сопровождение развития ребенка с умеренной умственной отсталостью в С(к)ОУ

Специфика отклонений поведения детей с особыми возможностями здоровья (умственно отсталые дети) и способы их преодоления. (сл1)

«Особенности детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования, обучающихся с умственной отсталостью( интеллектуальными нарушениями) НОО на 2016 -2020 учебные годы

Реферат по дисциплине: Основы олигофренопедагогики и олигофренопсихологии на тему: Речь в структуре предметно-практической, познавательной, коммуникативной деятельности умственно отсталого ребенка

Методические рекомендации по реализации примерной адап­тированной основной общеобразовательной программы по предмету «Физика» для инклюзивного обучения умственно отсталых детей: учебно-методическое пособие

Психологический аспект навыков общения у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Коррекционно - логопедическая работа с умственно отсталыми первоклассниками

ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Рабочая программа по математике (АООП для учащихся с умственной отсталостью 2016-17 учебный год)

Глава I. Роль сенсорного развития у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью