Требования к результатам освоения образовательной программы (стр. 16 )

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7
1.	История	1, 2, 3, 4, 5.	6.	7, 8.	9, 10, 11.	12, 13.	14, 15, 16, 17, 18.
2	Философия		1, 2, 3. 4, 5, 6.
3	Иностранный язык	1, 2, 3, 4, 5.	6.	7, 8.	9, 10, 11.	12, 13.	14, 15, 16, 17, 18.
4	Экономика		1, 2, 3. 4, 5, 6.
5	Регионоведение						7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.
6	Конституционное право	2, 3, 4, 5.
7	История мировой культуры			1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,	9, 10, 11.	12, 13
8	Концепции современного естествознания	1.
9	Архивоведение	2, 3, 4, 5.	6.	7, 8.	9, 10, 11.	12, 13.	14, 15, 16, 17, 18.
10	Государственные, муниципальные и ведомственные архивы					2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13.
11	Информационная безопасность и защита информации,							14, 15, 16, 17, 18.
13	Гражданское право	2, 3, 4, 5.
14	Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле							14, 15, 16, 17, 18.
15	Организация государственных учреждений России			2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.	9, 10, 11.
16	Источниковедение			1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.	9, 10, 11.
17	История государственных учреждений России			1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.	9, 10, 11.
18	Зарубежное архивоведение					2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13	14, 15, 16, 17, 18.
19	Рукописные собрания музеев и библиотек					2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ.

Лабораторный практикум при изучении дисциплины Всеобщая история не применяется.

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ.

Древний мир и средние века.

1.  Раннемесопотамское законодательство и законы Хаммурапи: сравнительный анализ.

2.  Воспитание молодежи в Афинах и Спарте.

3.  История о возникновении Рима в изложении Тита Ливия, Дионисия Галикар-насского и Вергилия

4.  Внешняя политика императора Карла Великого по «» Эйнхарда.

5.  Идеал монаха-францисканца в «Цветочках» Франциска Ассизского

6.  Личность Людовика XI и его царствование в освещении Филиппа де Коммина.

Новое время:

1.  Американская и Французская революции: сравнительный анализ.

2.  Национально-объединительные процессы в Европе XIX в. Идеи и люди (по странам).

3.  Консерватизм в теории и практике международных отношений XIX века.

Новейшее время:

1.  Проблемы истории Второй мировой войны в научной периодике 90-х гг. ХХ в. – начала ХХI в.

2.  Становление социального государства на Западе в XX веке (по странам).

3.  Федералистское будущее Европы: Европейский союз в начале XXI века.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

А). Основная литература

1.  Вигасин Древнего Востока. М.,2007.

2.  Средневековая Европа. 400 – 1500 годы. М.., 2001.

3.  Коновалова Восток: Учеб. пособие для вузов М., 2008.

4.  , , Дмитриева история. М.,2004.

5.  Стасюлевич средних веков. 3-е изд. СПб-М., 2001. Т.1-3

6.  История Нового времени: 1600–1799 годы: пособие для студентов, обучающихся по специальности «история» / Под ред. , , . – М.: Академия, 20с.

7.  История стран Азии и Африки в новейшее время. XX век: Учеб. для вузов / Под. ред. . В 3-х частях. М.: Владос, 2005–2008.

8.  Новая история стран Азии и Африки. XVI–XIX вв.: Учеб. для вузов / Под. ред. . В 3-х частях. М.: Владос, 2004.

9.  Новая история стран Европы и Америки: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подгот. и специальности «История» / Под общей ред. . – М.: Дрофа, 20с.

10.  История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918–1945: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «История» / Под ред. профессора . – М.: Простор, 20с.

11.  История новейшего времени стран Европы и Америки, 1945–2000: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «История» / Под ред. профессора . – М.: Простор, 20с.

В) ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

При изучении дисциплины Всеобщая история программное обеспечение не используется.

Г) БАЗЫ ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫЕ И ПОИСКОВЫЕ СИСТЕМЫ.

Российский государственный гуманитарный университет предоставляет студентам, обучающимся по направлению Документоведение и архивоведение, доступ к следующим базам данных полнотекстовых электронных версий ведущих научных отечественных и зарубежных периодических изданий: East View, EBSCO HOST Web, JSTOR.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Для изучения дисциплины Всеобщая история, а также для проведения проверочных тестов и контрольных работ используются компьютерные классы Центра информационных технологий ИАИ РГГУ. Преподаватели кафедры всеобщей истории читают лекции с использованием новейших информационных технологий, в том числе – компьютерных презентаций. Библиотека РГГУ предоставляет студентам возможность использовать мультимедийные пособия по всеобщей истории.

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Курс всеобщей истории состоит из частей, соответствующих общепринятой в исторической науке периодизации всемирной истории, интегрированных в единое смысловое и событийное поле. Хронологические рамки курса охватывают историю цивилизаций с момента их возникновения (цивилизации Древнего Востока) до настоящего времени (начало XXI в.).

Программа курса Всеобщая история разработана в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения материала. История отдельных стран и регионов рассматривается в контексте горизонтальной и вертикальной системы взаимосвязей, с учетом синхронности и несинхронности процесса исторического развития, а также его неравномерности.

Для периодов Древнего мира и Средних веков структурообразующим принципом стало представление о преемственности цивилизационных форм, определившей основные направления их эволюции от древности к Раннему Новому времени.

Применительно к истории Нового и Новейшего времени данная задача решается на основе концепция модернизации, рассматриваемой как многоплановый процесс, трансформирующий все стороны жизни общества.

Широкий содержательный диапазон программы, предложенный ее составителями, создает возможность для реализации творческих концепций преподавателей в рамках авторских курсов по различным периодам всеобщей истории.

Для контроля усвоения студентами дисциплины Всеобщая история предусматривается проведение промежуточных аттестаций в форме контрольных работ, рефератов, коллоквиумов, зачетов и экзаменов. Критерием оценки служит усвоение студентом фактических данных, основных терминов и понятий, а также способность ориентироваться в концептуальных подходах к анализу мировой истории.

Разработчики:

Кафедра всеобщей истории ИАИ РГГУ	к. и.н., доц.
Кафедра всеобщей истории ИАИ РГГУ	д. и.н., проф.
Кафедра всеобщей истории ИАИ РГГУ	к. и.н., доц.
Кафедра всеобщей истории ИАИ РГГУ	к. и.н., доц.
Кафедра всеобщей истории ИАИ РГГУ	к. и.н., доц.
Кафедра всеобщей истории ИАИ РГГУ	к. и.н., доц.
Кафедра мировой политики и международных отношений РГГУ	к. и.н., доц.	Журавлева
Кафедра мировой политики и международных отношений РГГУ	к. и.н., доц.
Кафедра всеобщей истории ИАИ РГГУ	к. и.н., доц.
Кафедра всеобщей истории ИАИ РГГУ	к. и.н., доц.
Кафедра всеобщей истории ИАИ РГГУ	к. и.н., доц.

Эксперт:

Российский государственный гуманитарный университет	Центр зарубежной истории, к. и.н., доц.
Российский государственный гуманитарный университет	кафедра Отечественной истории Новейшего времени, к. и.н., доц.

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ

от 01.01.2001, протокол

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

Археография

Рекомендуется для направления подготовки

034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

1.  Цель и задачи освоения дисциплины

Настоящая примерная образовательная программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовки бакалавров по направлению подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение» по профилю подготовки «историко-архивоведение».

Цель изучения дисциплины «Археография» по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение» профиля «историко-архивоведение» заключается в том, чтобы дать слушателям целостное представление об «универсальной археографии» — исторической науке, занимающейся проблемами выявления, научного описания и изучения исторических источников с целью их последующей публикации и введения в научный оборот, а также изучающей теорию, методику и практику публикаторской деятельности, основные этапы археографического освоения источниковой базы по отечественной истории в России и русском зарубежье.

Задачами дисциплины являются ознакомление студентов:

● с категориальным аппаратом, основными понятиями, предметом и объектом археографии, ее междисциплинарными связями;

● с типами, видами и формами публикаций, включая издания на электронных носителях;

● археографическим фондом и археографической базой отечественной исторической науки;

● с теорией и практикой археографической деятельности, основными этапами публикаторской деятельности в России и русском зарубежье, их спецификой и закономерностях;

● современным состоянием публикаторской деятельности и наиболее перспективными направлениями археографического освоения архивного фонда страны

Усвоение студентами дисциплины «Археография» будет способствовать их успешной работе в федеральных, ведомственных и негосударственных архивных учреждениях, а также в научных, учебных, аналитических и исследовательских центрах исторического и документоведческого направлений.

2.  Место дисциплины «Археография» в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Археография» относится к вариативной части профессионального цикла профиля «Историко-архивоведение» по направлению подготовки бакалавров 034700 «Документоведение и архивоведение».

Курс лекций и практических занятий по дисциплине «Археография» предназначен для студентов III и IV курсов очной формы обучения и изучается в 6 и 7 семестрах. Курс рассчитан на 288 часов (8 зачетных единиц), из которых на аудиторные занятия отводится 144 часа.

Студенты, приступающие к слушанию дисциплины «Археография», должны иметь определенную базу знаний, которая поможет им усвоить предложенный материал. Эта база формируется путем изучения следующих курсов базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1):

● истории, которая дает представление об общеисторическом процессе и месте изучаемой дисциплины в нем (слушается в 1 – 6 семестрах);

● философии, изучение которой помогает овладеть культурой мышления и выстроить полученные знания в стройную систему (2 семестр);

● иностранного языка, дающего возможность приобщиться к достижениям мировой культуры на языке оригинала, повысить свой профессиональный уровень, участвовать в международном культурном и профессиональном сотрудничестве (1–7 семестры);

● русского языка и культуры речи, что помогает студентам грамотно выражать свои мысли, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (1 семестр);

● регионоведения, изучение которого дает возможность проследить особенности развития исторических исследований в регионах и специфику формирования местных архивных комплексов документов (6 семестр),

при изучении следующих дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2):

● информатики, что позволяет понять место источника и изучаемой дисциплины в формирующемся глобальном информационном пространстве (1 семестр);

● информационных технологий, которые помогают работать с информацией в глобальных сетях, а также владеть методами и способами получения, хранения и переработки информации (2 семестр),

а также при изучении дисциплин базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла (Б.3):

● документоведения, которое позволяет понять роль и значение документа (источника) как предмета изучаемой дисциплины (2–3 семестры);

● архивоведения, что учит приемам работы с документами, их хранением и использованием (5–6 семестры);

● истории государственных и ведомственных архивов, которая дает возможность проследить места хранения источников (5 семестр);

● истории и организации государственных учреждений, что позволяет исследовать историю через процессы управления, изучить историю фондообразователей и проследить их взаимосвязь с документационным потоком (3–4 семестры);

● архивного права, которое устанавливает границы применения закона в отношении хранения и использования источников (1 семестр);

● источниковедения, помогающего определить происхождение вариантов документа (источника) и определить методы работы с ним (3 – 4 семестры).

Более глубокому изучению дисциплины «Археография» будет способствовать также изучение студентами дисциплин вариативной части профиля 1:

● документальной лингвистики, которая предполагает ознакомление с особенностями языка и стиля документов различных эпох (2 семестр),

и дисциплин вариативной части профиля 2:

● всеобщей истории, что дает представление об общеисторическом процессе (1–6 семестр);

● истории архивов России, которая изучает историю создания архивов, движение архивных фондов и особенности мест хранения источников (3–4 семестры);

● зарубежного архивоведения, показывающего зарубежный опыт организации хранения, методики работы и использования исторических источников (5–6 семестры);

● вспомогательных исторических дисциплин, что помогает найти методы работы с различными видами источников (1–2 семестры);

● истории рукописных собраний музеев и библиотек, что позволяет проследить процессы создания и использования большинства собраний и архивных коллекций рукописей и книг (5 семестр).

Изучение дисциплины «Археография» является, в свою очередь, базовым для слушания студентами следующих курсов:

● информационное право (базовая часть общепрофессионального цикла (Б.3); 8 семестр);

● управление информационными ресурсами за рубежом (вариативная часть профиля № 1; 8 семестр);

● организация работы с технотронными документами (вариативная часть профиля № 1; 8 семестр);

● ряда дисциплин и спецкурсов по выбору вуза и студентов, которые слушаются в 7–8 семестрах;

● подготовки выпускной квалификационной работы и сдачи госэкзамена.

3.  Требования к результатам освоения дисциплины «Археография»

Процесс изучения дисциплины «Археография» направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);

- способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК – 9);

общепрофессиональные:

- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);

- способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);

- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);

- способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);

- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении библиографических и архивных обзоров (ПК-8);

научно-исследовательские:

- способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

- владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела (ПК-11);

- способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);

организационно--управленческие:

- владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела; ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК‑26);

- знать основы трудового законодательства (ПК‑27);

- соблюдать правила и нормы охраны труда (ПК‑28);

- знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК‑33);

технологическими:

- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК‑37);

- владеть методами защиты информации (ПК‑40);

- владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в том числе архивными документами (ПК‑43).

проектными:

владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ПК‑44);

владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК‑48).

В результате освоения курса лекций, семинарских и лабораторных занятий по дисциплине «Археография» студент должен:

знать: категориальный аппарат дисциплины, археографические термины и понятия; методику и основные этапы подготовки документальной публикации; критерии оценки публикаций, степень их научности, надежности и объективности; историю археографии как исторической науки и учебной дисциплины; археографический фонд и археографическую базу источников по отечественной истории; современные виды и типы публикаций, в том числе на электронных носителях; электронные ресурсы по дисциплине «Археография»;

уметь: выявлять наиболее перспективные и требующие всестороннего исследования археографические аспекты истории России и русского зарубежья; публиковать исторические источники в соответствии с «Правилами публикации документов в СССР»;

владеть: основными темами и проблематикой отечественного археографического фонда; методикой публикации различных видов источников; современной проблематикой археографических исследований; методами пользования электронными базами данных и электронными ресурсами в связи с задачами публикации исторических источников; навыками подготовки электронных публикаций.

4.  Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов/ зачетных единиц	Семестры
	VI	VII	VIII
Аудиторные занятия (всего)	138		+	+
В том числе:
Лекции	72		+	+
Практические занятия (ПЗ)	-
Семинары (С)	24		+	+
Лабораторные работы (ЛР)	42		+
Самостоятельная работа (всего)	150		+	+
В том числе:
Курсовой проект (работа)	+		+
Реферат	+		+	+
Рецензии	+		+	+
Контрольная работа	+		+	+
Другие виды самостоятельной работы	+		+	+
Вид промежуточной аттестации - зачет, экзамен
Общая трудоёмкость часы зачетные единицы	288
8		30	36	72

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Разделы дисциплины	Содержание раздела (не раскрывается для аннотации)
1.	Введение.
2.	История и организация публикаторской деятельности в дореволюционной России
3.	История публикаторской деятельности и археографического освоения источниковой базы по истории России в стране и русском зарубежье. 1917 – 1980-е гг.
4.	Современная отечественная археография. Проблемы и перспективы сотрудничества с зарубежными археографическими центрами. 1990-е гг. – начало ХХI в.
5.	Публикации исторических источников на небумажных носителях и электронные публикации в сети Интернет
6.	Теория, методика и практика археографии в историческом развитии

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	…
1	информационное право		+	+	+	+	+
2	управление информационными ресурсами за рубежом			+	+	+	+
3	организация работы с технотронными документами					+	+
4	ряда спецкурсов и дисциплин по выбору студента, которые слушаются в VII и VIII семестрах	+	+	+	+	+	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекций	Практ. зан.	Лабор. зан.	Семин.	СРС	Всего
1.	Введение	+				+
2	История и организация публикаторской деятельности в дореволюционной России.	+			+	+
3	История публикаторской деятельности и археографического освоения источниковой базы по истории России в стране и русском зарубежье. 1917 – 1980-е гг.	+		+		+
4	Современная отечественная археография. Проблемы и перспективы сотрудничества с зарубежными археографическими центрами. 1990-е гг. – начало ХХI в.	+			+	+
5	Публикации исторических источников на небумажных носителях и электронные публикации в сети Интернет	+			+	+
6	Теория, методика и практика археографии в историческом развитии	+			+	+
		72		42	24	150	288

6.1. Тематика семинарских занятий

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость (час.)
1-2.	2	Принципы и методика подготовки публикаций исторических источников в отечественной периодике XVIII – XIX вв.	4
3-4.	3	Эволюция приемов и методов документальных публикаций исторических источников в ХVIII – нач. XXI вв.	4
5-6.	4	Публикаторская деятельность современных издательских центров в России и русском зарубежье	4
7.	5	Изучение ГОСТа Р 7.0.1 – 2003 «Издания. Знак охраны авторского права. Общие требования и правила оформления» и ГОСТа 7.83 – 2001 «Электронные издания. Основные виды и выходные сведения».	2
.8-9	5	Методика и приемы создания электронных публикаций	4

6.2. Лабораторный практикум

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость (час.)
1.	3	Подготовка публикации исторических документов. Выявление и отбор документов для публикации. Составление карточек и археографическое описание документов. Составление заголовков и выбор текста документов. Передача текста документов. Составление текстуальных примечаний. Составление комментариев по содержанию и указателей. Написание предисловия и оформление публикации.	42

7. Примерная тематика курсовых работ (проектов)

1. Русская рукописная книга и исторические источники в Х–ХVI вв. («практическая археография»)

2. Книгоиздание и публикации источников в Европе в ХIV–XVII вв.

3. Влияние «института» цензуры на публикацию источников в XVIII – начале ХХ вв.

4. Роль СПБ Академии наук и в развитии научной археографии в России.

5. Просветитель и «Древняя Российская вивлиофика».

6. Государственные древлехранилища и библиотеки России в XIX–начале XX вв. и их

издательская деятельность.

7. Публикаторская деятельность «румянцевского кружка». Жизнь и труды .

8. Археографическая деятельность российской Академии наук в XVIII–начале ХХ вв.

9. Публикаторская деятельность Археографической комиссии при российской Академии наук

в ХХ в.

10. Крупнейшие русские историки второй половины XIX–начала ХХ в. и археография.

11. Публикации по русской военной истории XV–XIX вв., осуществленные на рубеже XIX–ХХ вв.

12. Документальные публикации источников по истории войн России, осуществленные в ХХ в.

13. Публикации по социальной истории России первой половины ХХ в.

14. Публикаторские центры русского зарубежья и их деятельность в ХХ в.

15. Периодика русского зарубежья в ХХ в.: история и проблематика.

16. Публикации по истории внешней политики России Х–ХVII вв.

17. Публикации по истории внешней политики России Нового времени, осуществленные в ХХ в.

18. Экономическая история России в публикациях ХХ в.

19. История политических партий России в публикациях 1920-х–1980-х гг. ХХ в.

20. История политической жизни России ХХ в. в публикациях рубежа ХХ–ХХI вв.

21. Периодическая печать и публикации исторических источников XVIIIХХ вв.

22. Публикации исторических документов на технотронных носителях.

23. Современные электронные публикации источников.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

В целях повышения концентрации внимания учащихся, их мотивации к успешному освоению курса и наглядности обучения, а также с учетом междисциплинарных связей археографии, образовательная программа дисциплины обеспечивается учебно-методическими комплексами, специальной учебной литературой и методической библиотекой по археографии, собранной на кафедре, электронными презентациями лекционного курса.

Для проведения лабораторных работ привлекается фонд ксерокопийных материалов кафедры археографии, выполненных с документов ряда фондов федеральных архивов (главным образом, ГАРФ, Архива РАН), а также фонд копийных материалов лаборатории ДОУ ИАИ РГГУ; при проведении лабораторных занятий на базе федеральных архивов или рукописных отделов музеев и библиотек студенты работают с подлинниками архивных документов.

Для проведения лекционных и семинарских занятий рекомендуются компьютерные кассы, оснащенные проекторами, ПК, а также выходом в сеть Интернет. В качестве программного обеспечения рекомендуются Microsoft Word, OpenOffice. org; браузеры Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera.

Для подготовки студентами рефератов и презентаций к ним рекомендуется использование программ Microsoft Office Word 2003 или 2007, Microsoft Office PowerPoint 2003, OpenOffice. org Jmpress

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой

или иными информационными ресурсами

№ п/п	Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу	Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов	Количество экз.
1	2	4	5
1	Археография	Звягинцева археография в период развитого социализма. – М., 1985. Козлов археография конца XVIII – первой четверти XIX века. М.: РГГУ, 1999. Королев : учеб. пособие – М., 1996. Степанский отечественной истории 20 в.: учеб. пособие. – М., 2004. Добрушкин археографии – М., 1992. Методическое пособие по археографии: В 2 ч. – М., 1991. Правила издания исторических документов в СССР. – М. 1990. Магидов в контексте исторического знания. - М.: РГГУ, 2005. Афиани публикации документов на технотронных носителях: учеб. пособие по спецкурсу. – М., 2009. (электрон. версия)*	99 24 96 100 102 100 148 46

*Материалы находятся в компьютерной базе данных РГГУ «Компас».

Учебные пособия

Основы археографии. — М., 1992.

Документальные памятники: выявление, учет, использование. — М., 1988.

История советской археографии. Вып. 1-6. — М., 1966–1967.

Теория и методика археографии научно-технических документов: Учеб. пособие. — М., 1980. – 70 с.

, , История археографии в дореволюционной России. — М., 1969.

Археография. — М., 1996.

, Факсимильное издание исторических источников. — М., 1990.

Палеография, хронология, археография. — М., 1997.

В. Информационное моделирование Web-ресурсов Интернет. – М., 2003.

Основы текстологии. 2-е изд. — Л., 1978.

Советская археография в период развитого социализма. гг. Вып. 1-3. — М., 1983–1986.

Археография отечественной истории XX века. — М., 2004.

Хрестоматии

Археографическая экспедиция Академии наук. :Сборник документов. Вып.1.—Л., 1930.

Хрестоматия по археографии. — М., 1955.

Справочная и методическая литература

(составитель) Инструкция по археографической обработке документов периода гражданской войны в СССР. — М., 1959. — 17 с.

Методическое пособие по археографии. — М., 1958.

Методическое пособие по археографии. Ч 1-2. — М., 1991.

Отбор исторических документов для публикации в различных типах и видах изданий документов: Методические рекомендации /Сост. , . — М.: ВНИИДАД, 1986.

Открытый архив: Справочник опубликованных документов по истории России ХХ века из государственных и семейных архивов (по отечественной периодике 1985–1995 гг.). — 2-е изд. — М., 2000.

Правила издания документов советского периода / ГАУ СССР. — М., 1980.

Правила издания исторических документов — 2-е изд. — М.: АН СССР, 1956.

Правила издания исторических документов в СССР. — 2-е изд., перераб. и доп. — М., 1990.

Публикация документов следственных и судебных дел политического характера. (1920–1950-е гг.). Методическое пособие. — М., 2008.

Советская археография. Аннотированный каталог научно-методической литературы. Выпуск–1970 гг. — М., 1974.

Советская археография. Каталог научно-методической литературы и сборников документов. Выпуск 2-4. — М., 1976–1987.

Справочник сборников документов, вышедших в свет в отечественных издательствах в гг. Автор-составитель . — М., 2005.

Руководство по публикации документов XIX и начала ХХ в. — М., 1939.

Литература

Российская эмиграция в Греции // Новый исторический вестник, 2005, №2 (13).

Российская эмиграция в КСХСХ. Отношения диаспоры и власти // Отечественная история, 2000, №1.

О правилах издания исторических текстов // Архивное дело. Вып. V-VII. М., 1926.

Архивоведение в кругу других областей знаний // Советские архивы, 1991, № 1.

К выходу в свет новой редакции Правил издания документов // Советские архивы, 1991, № 1.

Собрание аудиовизуальных документов МГУ им. : от учебных фильмов к галерее экранных портретов // Отечественные архивы, 2001, № 2, с. 31-36.

, Некоторые проблемы публикации документов пленумов ЦК ВКП (б) – КПСС // Новая и новейшая история, 1998, № 4.

О журнальной археографии // Археографический ежегодник за 1998 год. — М., 1989.

Два историографа: и // Археографический ежегодник, 2008.

Публикаторская деятельность Российского государственного архива новейшей истории (1991 – 2001) // Археографический ежегодник за 2001 г. - М., 2002. С. 10-24.

Развитие библиографии исторических источников в России (XVIII – начало XX вв.). — М., 2006. — 560 с.

, , и др. Разработка Правил публикации исторических документов в дореволюционной и советской археографии // Труды МГИАИ. — Т. 29. — М. 1972.

Ф. Библиография и археография // Библиография, 1929, №№2/3. — С. 5 – 14.

Теория археографии. – М.-Л., 1929.

Бестужев- Биографии и характеристики. — СПб., 1882. – 358 с.

Петербургская археографическая комиссия (). — СПб., 1997.

Об учебных пособиях при изучении истории России // Журнал Министерства народного просвещения – 1876 - №7 – с. 1 – 21.

Издание и изучение русских летописей в XVIII в. // Проблемы истории русского общественного движения и исторической науки. — М., 1981. – С. 313–326.

Воспоминания ученика (о семинарии по дипломатике) // Русский исторический журнал, 1920. Кн. 6. С. 189–199.

Избранные труды по археографии: Научное наследие. — СПб., 1991.

Советская археография. — М.-Л., 1948.

Фотография: документ и образ. — М., 1983.

К вопросу об исследовании проблемы археографии документов // Вопросы теории и методологии архивоведения: краткие тезисы докладов и сообщений к теоретическому семинару ВНИИДАД (ноябрь 1976). — М., 1976. — С. 170–172.

Место фотографии в науке и общественной жизни и проблемы археографии документов // Актуальные проблемы архивоведения и документоведения: естественно-научные вопросы архивного дела. — М., 1981. — С. 24–44.

Лекции по документальному источниковедению истории СССР (дипломатика). — Киев, 1963. — 218 с.

Власть и советское общество в е годы: Новые источники // Отечественная история. 2000. № 1. С.129-142.

Русская военная эмиграция. Издательская деятельность. — М., 2008.

Теоретическое осмысление принципов важно, но терминология требует обсуждения // Отечественные архивы. – 2001. – № 3 – С. 28–29.

Документальные публикации по истории трех русских революций (опыт публикатора) // Археографический ежегодник за 1992 г. – М., 1994. – С. 162–183.

Базы данных в историческом исследовании. – М.: МГУ: Gottingen: Max-Plank inst., 1994. – 214 с.

, Источниковедение отечественной истории. – М., 2000.

, Документальный фонд советской радиожурналистики // Археографический ежегодник за 1987 год. – М., 1988. – С. 119–131.

Проблемы выявления, отбора и публикации документов по истории советской журналистики // Современные вопросы историографии советской археографии. — М., 1986. — С. 34–36.

Исследовательские аспекты текстологии. — М., 1998.

Спорные вопросы советской археографии // Вопросы истории, 1966, № 5.

Пособия и правила изучения российских древностей, или материалы к энциклопедии «Методология и история литературы Российского права». — М., 1831. — IX, 142 с.

, Общество истории и древностей российских при Московском университете // История и историки: историографический ежегодник. 1975. — М., 1978. — С. 250–280.

Документальный иллюзион: отечественный документализм — опыты социального творчества. — М., 2001.

Из опыта изучения фонодокументальных коллекций: теоретический и методический аспект // Архивоведческие и источниковедческие проблемы кинофотофонодокументов. — М., 1990. — С. 57 – 65.

Документальная база исторической науки как часть предмета историографии // Вестник архивиста, 2002. № 4/5. – С. 27 – 33.

Кинодокументы как исторический источник: учеб. пособие. — М., 1973.

История в изгнании: Историческая периодика русской эмиграции (1920 – 1940-е годы). — М., 2008.

Зримая история страны // Советские архивы, 1986, № 5, с. 28–33.

Методика издания древнерусских актов. — М., 1959.

Опыт подготовки видовой публикации // Материалы семинара-совещания по публикации документальных материалов. 18-20 мая 1971 г. М. 1971. С. 104-115.

К вопросу об отборе источников для изданий научного типа // Советские архивы. 1976. С. 76-77.

Из опыта подготовки научно-справочной литературы // Советские архивы. 1981. № 2. С. 43-46.

Актовая археография. – М., 1998.

Российская археография конца XVIII – первой четверти XIX вв. – М., 1999.

Колумбы российских древностей. 2-е изд., доп. – М., 1985.

Древние рукописи: (От памятников старины до исторического источника) // Отчет о состоянии Московского археологического института в 1912/13 г. – М. 1914.

Иностранные интерпретации статуса теории и методики издания исторических источников // Археографический ежегодник за 1989 год. — М., 1990.

Истоки археографии // Археографический ежегодник за 1993 год. — М., 1995.

, Факсимильное издание исторических источников: Учебное пособие. — М., 1990.

Медиевистическая археография за рубежом. Труды XVI–XVIII вв. — М.: РГГУ, 2001.

Медиевистическая археография за рубежом. Труды XIX–начала ХХ вв. — М.: РГГУ. 2003.

Некоторые вопросы археографической культуры документальных изданий 90-х годов // Отечественные архивы, 1999, № 5, с. 12–17.

Палеография, хронология, археография, геральдика: уч. пособие. — М., 2000. С. 36-40.

Археография и историческое исследование // Археографический ежегодник за 1992 год. — М., 1994.

Серийные издания в советской публикаторской практике // Археографический ежегодник за 1985 год. — М. 1986.

Текстология: Краткий очерк. — Л., 1964.

Текстология: На материале русской литературы Х – XVIII веков. — Л., 1983.

Кинофотодокументы в контексте исторического знания. — М., 2005. — С. 238 – 253.

Что желательно для русской истории. В. 2-х ч. Ч.1. Статья «Desiderata», напечатана в сб. Муханова. Ч. 2: Прибавление к этой статье. — СПб., Праца, 1870.

, Разработка документальной истории «советского» меньшевизма: итоги и перспективы // Источниковедение и краеведение в культуре России. Сб. — М., 2000. С. 422-426.

Задачи и краткий очерк деятельности Комиссии по изданию памятников древнерусской литературы (со времени ее возникновения до 1 января 1929 г.). — Л., 1929.

Сотрудничество УРАФ ФСБ с отечественными и зарубежными учреждениями по изданию документов // Новая и новейшая история, 1999, 5, с. 10-14.

О принципах публикации документов ХХ века // Вопросы истории, 1999, № 6.

Проблемы полевой археографии. — М., 1979.

Проблемы публикации документов по истории России XX века. Материалы Всероссийской научно-практической конференции научных и архивных работников Москва 1-2 июня 1999 г. – М., 2001.

Историк – археограф – архивист //Архивное дело. 1923. № 3.

Документальная публикация как историко-археографическое понятие // Отечественные архивы. – 1992. - № 3.

Создание баз данных в контексте гуманитарного исследования // Исторические знания и интеллектуальная культура: Материалы научной конференции (Москва, 4–6 декабря 2001 г.). — М., 2001. – С. 55 – 61.

Методология и техника публикация документов // Архивное дело. — 1932. — Вып. 1/2.

А. К вопросу о выработке правил издания документов ЦАУ СССР // Архивное дело. — М., 1935. Вып

В. Публикация исторических источников // Очерки истории исторической науки в СССР. В 5-ти т. – М. 1955. – Т. 1, с. 550 – 562.

Современные проблемы советской археографии: (К итогам дискуссии в журнале «Советские архивы») // Советские архивы. – 1979. – № 6.

Из истории русской дореволюционной археографии: Краткий очерк. М., 1957.

Археографическая база и археографический фонд исторической науки // Там же. – 1991. – № 1.

Д. Археография: термин, объект, предмет // Отечественные архивы. – 1996. – № 3.

К 225-летию русской археографии // Там же. – 1992. – № 6.

Отечественная археографическая мысль х гг. // Вестник архивиста. 2004. №№ 3-4, 5.