Требования к результатам освоения образовательной программы (стр. 5 )

владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела; ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-  понятие и предмет конституционного права; место
российского конституционного права в системе
права России;

-  основные этапы развития российского конституционализма;

-  источники конституционного права: Конституция РФ, конституционные законы РФ, иные акты;

-  понятие и специфику конституционно-правовой ответственности;

-  конституционные основы общественного и государственного строя;

-  конституционный статус человека и гражданина в Российской Федерации;

-  федеративное устройство России;

-  участие России в межгосударственных образованиях;

-  избирательное право;

-  конституционную систему органов государственной власти; конституционный статус государственных органов и должностных лиц;

-  законодательный процесс;

-  конституционные основы деятельности органов правосудия;

-  особенности статуса Конституционного суда РФ, юридическое значение принимаемых им решений;

-  конституционные основы местного самоуправления.

-  Уметь:

-  анализировать нормативные правовые акты – источники конституционного права в соответствии с поставленной задачей;

-  использовать нормативные правовые акты конституционного права в своей профессиональной деятельности;

-  работать с правовыми базами данных.

-  Владеть:

-  понятийным аппаратом данной дисциплины.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего	Семестры
1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего)	26	26
В том числе:
Лекции	12	12
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	14	14
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	46
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	72
4

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№	Название раздела дисциплины
1	Раздел 1. Конституционное право в системе права Российской Федерации
2	Раздел 2. Конституция Российской Федерации 1993 г.
3	Раздел 3. Конституционные основы общественного и государственного строя
4	Раздел 4. Основы конституционного статуса человека и гражданина в РФ
5	Раздел 5. Российский федерализм
6	Раздел 6. Избирательная система и избирательное право в РФ
7	Раздел 7. Конституционная система органов государства в Российской Федерации

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспе­чиваемых (последую­щих) дисциплин	№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7			…
1	Отечественная история	+	+	+	+	+	+	+
2	Организация государственных учреждений России			+	+	+
	Дисциплины профиля
4	Теория бюрократии							+
5	Регионализация и централизация в России		+
6	Муниципальные органы и муниципальная служба в России				+	+
7	Административное право	+		+			+	+
8	Информационное право	+		+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.,	Лаб. зан.	Семин	СРС	Все­го
1	Конституционное право в системе права Российской Федерации	Х	Х
2	Конституция Российской Федерации 1993 г.	Х				Х
3	Конституционные основы общественного и государственного строя	Х				Х
4	Основы конституционного статуса человека и гражданина в РФ	Х	Х
5	Российский федерализм	Х				Х
6	Избирательное право и избирательная система Российской Федерации	Х				Х
7	Конституционная система органов государства в Российской Федерации	Х	Х

6. Лабораторный практикум

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость (час.)
1.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Источники

Нормативные правовые акты

Обязательные

Конституция Российской Федерации: принята на всенар. голосовании 12 дек. 1993 г. (с изм. от 01.01.2001 г.) // СЗ РФ№ 1. - Ст.1, Российская газетаянваря 2009. - С. 5–8.

Федеральный закон от 01.01.01 г. «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» // СЗ РФ№19. - ст. 2060

Дополнительные:

Федеральный конституционный закон от 01.01.01 г. № 1 - ФКЗ «Об уполномоченном по правам человека в РФ» // СЗ РФ№ 9. - Ст. 1011.

Федеральный Закон от 01.01.01 г. (в ред. от 01.01.2001 г.; 23.06.2003 г., 04.07.2003 г., 07.06.2004 г., г., 22.08.2004 г., 11.12.2004 г., 29.06.2005 г., 21.07.2005 г., 12.07.2006 г.) «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» // СЗ РФ№ 24. - Ст. 2253; № 39. - Ст. 3642; 2003. - № 36. - Ст. 2572; № 27 (ч.2). - Ст. 2711, 2716; 2004. - № 24. - Ст. 2335; № 33. - Ст. 3368; № 35. - Ст. 3607; № 50. Ст. 4950; 2005. - № 27. - Ст. 2708; № 30 (ч.1). - Ст. 3104; 2006. - №29. - Ст. 3124, 3125.

Федеральный Закон от 01.01.01 г. (в ред. от 01.01.2001 г.) «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» // СЗ РФ. 1999. - № 42. - Ст. 5005; 2004. - № 25. - Ст. 2484.

Федеральный закон РФ 19 мая 1995 г. № 82 (в ред. от 01.01.2001 г.) «Об общественных объединениях» // СЗ РФ№ 21. - Ст. 1930; Российская газетаянваря.

Федеральный Закон от 01.01.01 г. (в ред. от 01.01.2001 г.; 08.12.2003 г.; 20.12.2004 г., 28.12.2004 г., 21.07.2005 г., 31.12.2005 г., 12.07.2006 г., 08.11.2008 г.) «О политических партиях» // Там же№ 29. - Ст. 2950; 2002. - № 12. - Ст. 1093; № 30. - Ст. 3029; 2003. - № 26. - Ст. 2574; № 50. - Ст. 4855; 2004. - № 52 (ч.1). - Ст. 5272; 2005. - № 1 (ч.1). - Ст. 9; № 30 (ч. 1). - Ст. 3104; 2006. - № 1. - Ст. 13; № 29. - Ст. 3124; Российская газетаиюля.

Основная литература

Учебники и учебные пособия

Баглай право Российской Федерации: учебник для студентов высших учебных заведений,/ . - 7-е изд., изм. и доп. - М.: Норма, 20с.

Научная литература

Кутафин конституционализм / . - Москва: Норма, 20с.

Дополнительная литература

Учебная литература

Конституционное право: учебник / [Альхименко, В. В. и др.]; отв. ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 20с.

Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации : учеб. для вузов / [Азаров А. Я. и др.]; под ред. . - Москва: НОРМА, 20с.

Постников право России: учебник / [ и др.]; под ред. А. Е. Постникова. - Москва: Проспект, 20с.

Научная литература

Авакьян России: природа, эволюция, современность / . - 2-е изд. М.: РЮИД, 20с.

Барциц -правовое пространство России: формирование и динамика / ; Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации. - М.: Изд-во РАГС, 20с.

Витрук теория правового положения личности / ; Российская акад. правосудия. - Москва: Норма, 20с.

Витрук правосудие в России ( гг.): Очерки теории и практики / Н. В. Витрук. - М.: Городец-издат, 20с.

Гранкин органы: перспективы развития / И. В. Гранкин; НИИ государствоведения и местного самоуправления. - Москва: Изд-во гуманитарной литературы, 20с.

Дмитриев право и процесс в Российской Федерации / Ю. А. Дмитриев, . - Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 857 с.

Карташкин механизмы защиты прав человека: Как подать жалобу в международные органы / . - М.: Изд-во НОРМА, 20с.

Комментарий к Конституции Российской Федерации / [подгот.: и др.]; под ред. общ. . - 3-е изд. - Москва: Проспект, 20с.

Лучин Российской Федерации: проблемы реализации / . - М.: Юнити, 20с.

Хабриева современной конституции / , В.Е. Чиркин. - М.: Норма, 20с.

Чиркин власть / ; Ин-т государства и права РАН, Акад. правовой ун-т (ин-т). - Москва: Норма, 20с.

Чиркин : российская модель / . - М.: Юристъ, 20с.

Чиркин власть / . - М.: Юристъ, 20с.

программное обеспечение

базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Правовая система «Гарант»

Правовая система «Консультант плюс»

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для обеспечения дисциплины «Конституционное право» используется материально-техническая база образовательного учреждения: компьютерные классы и библиотека.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

При реализации программы дисциплины «Конституционное право» используются различные образовательные технологии, направленные на формирование заявленных компетенций. В аудиторную нагрузку входят лекционные и семинарские занятия, а также различные формы контроля. Используются активные и интерактивные формы проведения занятий

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к семинарским занятиям, решение ими практических задач, определенных преподавателем для подготовки к семинару; индивидуальную работу в компьютерном классе и библиотеке. Она направлена на закрепление и углубление знаний, полученных в ходе аудиторных занятий.

Оценка знаний представляет собой совокупность различных показателей работы студента в течение всего процесса обучения. Формой контроля освоения дисциплины является зачет.

Разработчики:

Кафедра истории и теории государства и права ФИПП ИАИ РГГУ

К. ю..н., доцент

Эксперт:

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ

от 01.01.2001, протокол

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

МЕНЕДЖМЕНТ

Рекомендуется для направления подготовки

034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Аннотация программы

Дисциплина «Менеджмент» входит в вариативную часть дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла обучения студентов-бакалавров по направлению подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение». Дисциплина реализуется на факультете документоведения кафедрой управления Института управления, экономики и права. Она должна ознакомить студентов с историей развития теорий управления и менеджмента в прошлом и настоящем, формированием концептуальных основ теорий управления и менеджмента, системы менеджмента, а также с наиболее важными вопросами практического менеджмента в организациях. Программа курса дает целостное законченное представление о характере и особенностях собственно управленческой работы и деятельности специалистов, направленных на управление современными организациями и производством, внедрение новых принципов, форм, структур и методов управления коллективами людей.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

- общекультурных (ОК):

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

способностью использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11);

способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13).

- профессиональных (ПК):

общепрофессиональных:

способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);

владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ПК-3);

способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);.

научно-исследовательских:

способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);

владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);

способностью вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22);

организационно-управленческими:

способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по ведению документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-25).

Пояснительная записка

Цель курса - дать студентам глубокие фундаментальные теоретические и практические знания, умения и навыки работы в условиях рыночной экономики, позволяющие ускорить их профессиональную адаптацию к деятельности современных организаций и оптимизировать их работу с учетом последних достижений и передового опыта в области менеджмента.

Задачи курса:

- проследить эволюцию развития управленческой мысли и менеджмента, раскрыть сущность положений современной концепции менеджмента, его роли в развитии российской экономики;

- рассмотреть основные аспекты современного менеджмента и дать представление об интегрированном подходе в вопросах концептуальной теории управления и менеджмента, собственно теории менеджмента и практики менеджмента в организациях различных форм собственности;

- дать представление о характере и особенностях менеджмента в отечественной и зарубежной управленческой практике; задачах профессионального менеджера по управлению современными организациями и производством с учетом специфики менеджмента России;

- ознакомить с внедрением новых принципов, форм, структур и методов управления коллективами людей во имя достижения высоких социально-экономических результатов;

- рассмотреть научно-практические подходы и образцы современного управления, доминирующие в той или иной социально-культурной среде, исходя из принципов цивилизованных рыночных отношений.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Менеджмент» предполагает знание дисциплин «Отечественная история» и «Конституционное право» базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1), изучаемых по образовательной программе бакалавриата «Документоведение и архивоведение».

В свою очередь дисциплина «Менеджмент» тесно связана с дисциплинами базовой части профессионального цикла (Б3) «Организация государственных учреждений России», «Административное право», «Трудовое право», «Гражданское право», а также дисциплинами профиля «Организация делопроизводства в органах государственной власти и местного самоуправления» (Правовое регулирование государственного управления в России», «Государственное регулирование деятельности коммерческих и некоммерческих организаций», «Организация оказания услуг и работы с обращениями граждан в органах государственной власти и местного самоуправления», «История российской государственности»).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

1.  Понятие, сущность, закономерности, принципы и основные категории менеджмента.

2.  Эволюцию концепций менеджмента и особенности российского менеджмента.

3.  Функции менеджмента (планирование, организация, мотивация, контроль), их взаимосвязь и динамизм.

4.  Виды организационных структур управления, принципы проектирования структуры управления организацией.

5.  Принципы проектирования оптимальных систем мотивации труда. Формы власти и влияния, основные теории лидерства, органические функции руководителя.

6.  Самоменеджмент.

7.  Адаптацию стилей руководства к деловым ситуациям.

8.  Управление конфликтами, стрессами и изменениями.

9.  Оценку эффективности управления.

Уметь:

1.  Выявлять взаимосвязи и взаимозависимости в управленческом процессе, проводить ситуационный анализ возможностей фирмы;

2.  Оценивать взаимодействие всех функциональных служб, отделов и других структурных подразделений фирмы;

3.  Обеспечивать выполнение всех взятых организацией обязательств перед поставщиками, заказчиками и другими организациями;

4.  Проводить работу по организации хозяйственной деятельности фирмы.

Владеть:

1. Понятийным аппаратом данной дисциплины;

2. Технологией поиска информации по вопросам управления учреждениями, предприятиями, организациями;

3. Способностью обобщения, анализа и воспроизведения указанной выше информации.

Программа дисциплины «Менеждмент» представлена в четвертой редакции. В этой редакции программы сохранен интегрированный подход к изложению вопросов концептуальной теории управления и менеджмента, собственно теории менеджмента и элементов практики менеджмента в организациях различных форм собственности.

Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лекции	Практические занятия	Семинары	СРС в часах
1	Введение	2		2
2	Сущность и содержание менеджмента, основные понятия	2		2
3	Формы организации системы менеджмента.	2				2	6
4	Организационные отношения в системе менеджмента.	2		2		2	6
5	Моделирование ситуаций и разработка решений	2				2	6
6	Природа и состав функций менеджмента	2		2				6 (тест)
7	Стратегические и тактические планы в менеджменте	2		2
8	Регулирование и контроль в системе менеджмента	2				2	6
9	Руководство: власть и партнерство	2		2
10	Стиль менеджмента и имидж (образ) менеджера	2				2	6
11	Социофакторы и этика менеджмента	2		2
12	Факторы эффективности менеджмента	2				2	6
13	Итоговая аттестация	2					8	Зачет в письменной форме

Содержание дисциплины

Менеджмент

Тема 1. Введение

Значение исторического опыта организации систем управления в развитии теории управления. Эволюция управленческой мысли. Управление как универсальный метод жизни человеческого общества. Задачи изучения дисциплины. Предмет и содержание курса. Управление в социально-экономических системах. Связь менеджмента с другими науками и научными дисциплинами. Менеджмент как область знания и методологическая база управленческой практики. Менеджмент в условиях рыночной экономики России.

Тема 2. Сущность и содержание менеджмента, основные понятия

Сущность менеджмента. Содержание понятия «менеджмент». Менеджмент как теория, практика и искусство управления. Менеджмент как организация управления фирмой. Менеджмент как процесс принятия управленческих решений. Цели, задачи и уровни менеджмента. Цели и ценности высшего руководства. Миссия организаций. Понятие организации. Жизненный цикл организации.

Тема 3. Формы организации системы менеджмента.

Концепция системы менеджмента. Научное обоснование системы менеджмента. Целевая, функциональная и обеспечивающая подсистемы системы менеджмента. Управляющая подсистема системы менеджмента. Внешняя среда системы менеджмента. Компоненты менеджмента: экономика, организация и логистика, структура, маркетинг и бизнес-план, учет, финансы, человеческие ресурсы. Виды менеджмента и его роль в развитии предпринимательской деятельности. Виды специального менеджмента: инновационный, производственный, финансовый, менеджмент социальной среды, банковский менеджмент, международный менеджмент и др.

Тема 4. Организационные отношения в системе менеджмента.

Понятие организации: системный подход к организации, поведенческий подход к организации. Общая характеристика формальных, неформальных и сложных организаций. Зависимость от внешней среды. Горизонтальное и вертикальное разделение труда.

Закономерности организации: понятие закономерностей, целевое управление, единство распорядительства, делегирование полномочий, объем полномочий, согласованность целей формальных и неформальных структур.

Понятие успешного управления организацией. Составляющие успешного управления организацией: результативность, эффективность, производительность, практическая реализация. Основные принципы подхода к управлению, направленного на успех: обобщение, необходимость ситуационного и интегрированного подходов. Разработка моделей факторов, влияющих на успех организации. Внутренние и внешние ситуационные переменные, влияющие на успех. Интегрированная оценка взаимосвязей ситуационных переменных и функций управления.

Тема 5. Моделирование ситуаций и разработка решений

Сущность процесса принятия решений. Классификация решений. Модели и методы принятия решений. Роль руководителя в организации процесса подготовки и реализации управленческих решений. Критерии эффективности принятия решений.

Тема 6. Природа и состав функций менеджмента

Общая характеристика функций менеджмента: основные, связующие, интегрирующие, специальные функции. Становление концепции функционального управления. Системно-функциональный анализ в менеджменте.

Сравнительная характеристика содержания общих функций управления в американской и отечественной школах управления. Состав функций, прав и обязанностей на разных уровнях менеджмента. Методика анализа состава функций менеджмента в организации. Особенности и значение совершенствования функциональной структуры менеджмента организации. Основные производственные функции менеджмента: функции внутрифирменного управления, управление развитием производства, управление технической политикой фирмы, управление персоналом.

Суть и содержание функции «организация». Особенности организационных структур управления фирмами на современном этапе. Бюрократические структуры управления, варианты развития и совершенствования. Дивизиональные, и адаптивные структуры управления: особенности построения и варианты использования. Организационные структуры управления во внутрифирменном управлении: по продукту, по региону, смешанные. Принцип выбора и тенденции изменения организационных структур как одна из стратегических функций менеджмента.

Коммуникации между организацией и ее средой. Межуровневые информационные коммуникации в организациях. Неформальные коммуникации. Коммуникационный процесс. Коммуникационные сети и стили. Межличностные коммуникации. Семантические барьеры и невербальные преграды. Значение обратной связи в организации межличностного обмена информацией. Методы преодоления коммуникационных барьеров.

Тема 7. Стратегические и тактические планы в менеджменте

Элементы и основные понятия функции "планирование". Содержание, цели и задачи внутрифирменного планирования, виды планов. Принципы и методы планирования. Перспективное и текущее внутрифирменное планирование.

Прогнозирование как основной элемент планирования. Стратегическое планирование и реализация стратегического плана. Планирование и успех организации.

Сущность и особенности бизнес-плана, основное содержание и порядок разработки. Типология бизнес-планов. Методики формирования бизнес-планов. Программные средства разработки бизнес-планов. Субъективные и объективные факторы, препятствующие качественному планированию.

Тема 8. Регулирование и контроль в системе менеджмента

Сущность и смысл контроля (предупреждение возникновения кризисных ситуаций). Масштаб допустимых отклонений и принцип исключения. Поведенческие аспекты контроля. Сопоставление достигнутых результатов с установленными стандартами. Процесс регулирования. Внутрифирменный контроль: его формы и средства реализации. Система внутрифирменного учета и отчетности.

Особенности управленческого учета. Контроллинг как инструмент управления организацией: сущность, задачи и функции контроллинга, виды контроллинга. Элементы экономического анализа хозяйственной деятельности фирмы в контроллинге.

Тема 9. Руководство: власть и партнерство

Эволюция стратегии руководства в современных условиях. Особенности работы современного руководителя, развитие и совершенствование профессиональных качеств менеджера. Необходимость роста профессиональных знаний в менеджменте. Понятие и характеристика стилей руководства в менеджменте. Влияние и власть руководителя в организации. Источники власти и баланс власти. Стиль руководства и производительность.

Управленческая «решетка» Р. Блейка и Дж. Моутон. Таблица Реддина. Ситуационные подходы к эффективному лидерству: континуум лидерского поведения Танненбаума – Шмидта; модели ситуационного лидерства Фидлера, Херши и Бланшара. Адаптивное руководство.

Социальное партнерство, факторы социального партнерства. Государство, работодатели профсоюзы как субъекты социального партнерства.

Тема 10. Стиль менеджмента и имидж (образ) менеджера

Стиль менеджмента: приростный и предпринимательский. Система подготовки руководящих кадров. Классификация и оценка деловых качеств менеджера. Требования к руководителю и концепция ограничений. Развитие навыков и способностей менеджеров на основе использования концепции ограничений. Менеджмент в предпринимательстве.

Управленческая имиджелогия. Понятие «имидж». Истоки имиджелогии и функции имиджа. Создание личного имиджа и технологии самопрезентации. Привлекательный имидж. Имидж организации и менеджера.

Тема 11. Социофакторы и этика менеджмента

Понятие юридической и социальной ответственности организации. Аргументы в пользу социальной ответственности и против нее. Социальная ответственность на практике. Смысл "железного закона" социальной ответственности. Этика в современном управлении. Повышение показателей этичности поведения. Обучение этичному поведению.

Этика и организационная (корпоративная) культура. Роль и навыки управляющего с точки зрения организационной культуры. Концепция организационной и корпоративной культуры Сущность организационной культуры. Элементы "корпоративной культуры" - ролевая модель менеджера, видимый менеджмент, лозунги, легенды ритуалы, символический менеджмент. Структура и содержание организационной культуры. Доминирующая организационная культура. Субкультура и контркультура организации. Виды культур: субъективная, объективная, управленческая.

Исследования типологии организационной культуры Г. Хофштеде и Д. Боллинже. Типологии культуры Р. Блейка и Дж. Моутон, У. Оучи, Ч. Хэнди. Факторы формирования организационной культуры. Влияние организационной культуры на эффективность менеджмента. Сила культуры организации. Сильная и слабая организационная культура. Управление организационной культурой. Особенности российской организационной культуры.

Тема 12. Факторы эффективности менеджмента

Основные факторы эффективности менеджмента: координация деятельности, механизм принятия управленческих решений, взаимоотношения с рыночной системой хозяйствования (повышение качества товаров и услуг, реализация политики ресурсосбережения, увеличение программы выпуска конкурентоспособного товара, реализация программы организационно-технического и социального развития фирмы, и др.). Особенности определения эффективности деятельности организации в различных сферах бизнеса.

Экономическое обоснование мероприятий по повышению эффективности менеджмента.

Образовательные технологии

При реализации программы дисциплины «Менеджмент» используются различные образовательные технологии, направленные на формирование заявленных компетенций. В аудиторную нагрузку входят лекционные и семинарские занятия, а также различные формы контроля. Используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При реализации программы дисциплины «Менеджмент» используются: проблемный метод изложения лекционного материала, обсуждение докладов и дискуссии по наиболее сложным вопросам темы на семинарских занятиях.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к семинарским занятиям, проводимым в форме научной конференции; индивидуальную работу в компьютерном классе и библиотеке. Она направлена на закрепление и углубление знаний, полученных в ходе аудиторных занятий.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка знаний представляет собой совокупность различных показателей работы студента в течение всего процесса обучения. По курсу «Менеджмент» предусматривается одна промежуточная форма контроля знаний студентов – тестирование. Итоговая аттестация – зачет в письменной форме.

Контрольные вопросы по курсу «Менеджмент»

1.   Определение понятия «менеджмент».

2.   Менеджмент как теория, практика и искусство управления.

3.   Определение миссии организации, ее значение в практической деятельности.

4.   «Жизненный цикл» организации и его практическое значение.

5.   Понятия о целях, задачах и уровнях менеджмента. Цели и ценности высшего руководства.

6.   Понятие о целевом управлении организацией. Практическое значение «дерева целей» организации и методика построения.

7.   Понятие организации: системный и поведенческий подходы к организации.

8.   Общая характеристика формальных, неформальных и сложных организаций.

9.   Понятие успешного управления организацией. Составляющие успешного управления.

10. Понятие об интеграционных процессах в менеджменте. Основные предпосылки интеграции.

11. Вертикальная и горизонтальная интеграция в организациях.

12. Формы интеграции: науки и производства, промышленного и финансового капитала.

13. Характеристика внутренних переменных организации. Формирование системной модели внутренних переменных.

14. Характеристика внешней среды организации.

15. Влияние среды косвенного воздействия на развитие международного бизнеса.

16. Понятие о коммуникационном процессе в менеджменте. Классификация коммуникаций.

17. Коммуникационные сети и коммуникационные стили. Виды коммуникационных барьеров и методы их преодоления.

18. Модель принятия управленческих решений. Общая характеристика моделей и методов принятия решений.

19. Понятия о функциях менеджмента, общая характеристика.

20. Характеристика состава функций, прав и обязанностей на разных уровнях менеджмента. Метод системно-функционального анализа деятельности организации.

21. Матрица распределения административных функций управления.

22. Общая характеристика стратегического и текущего планирования в системе менеджмента. Сущность внутрифирменного планирования, виды планов.

23. Принципы и методы планирования.

24. Понятие и основные элементы бизнес-планирования. Типология бизнес-планов.

25. Значение функции «организация» в менеджменте.

26. Особенности организационных структур управления фирмами на современном этапе: дивизиональные, международные и адаптивные структуры управления.

27. Виды полномочий в организациях.

28. Взаимодействие линейных и функциональных руководителей в организации.

29. Определение нормы управления (диапазона контроля).

30. Делегирование полномочий, преимущества и недостатки.

31. Сущность понятия «мотивация».

32. Краткая характеристика содержательных теорий мотивации.

33. Краткая характеристика процессуальных теорий мотивации.

34. Практическое значение мотивации в менеджменте.

35. Понятие регулирования и контроля в менеджменте. Прогностический характер процесса регулирования.

36. Управление по отклонениям. Контроль и контроллинг.

37. Внутрифирменный контроль: его формы и средства реализации.

38. Развитие стратегий руководства: теория личностных черт, поведенческий подход, ситуационный подход.

39. Диапазон стилей руководства. Адаптивное руководство.

40. Ситуационные подходы к эффективному лидерству в менеджменте.

41. Управление неформальной организацией и методы повышения эффективности групп.

42. Проблемы межличностных отношений в трудовом коллективе.

43. Понятие юридической и социальной ответственности организации.

44. Понятие этики в современном управлении.

45. Понятие «корпоративной культуры». Имидж менеджера и организации.

46. Характеристика основных факторов эффективности менеджмента.

47. Экономическое обоснование мероприятий по повышению эффективности менеджмента.

48. Особенности и суть процессного подхода к управлению.

49. Понятие бизнес-процессов, их классификация.

50. Повышение эффективности деятельности организации на основе проектирования бизнес-процессов.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Список источников и литературы

Источники

Основные

Классики теории государственного управления: Управленческие идеи в России /Факультет государственного управления МГУ; Редкол.: . – М.: РОССПЭН, 20с.

Новая корпоративная стратегия. СПб.: Питер, 19с.

Задачи менеджмента в ХХI веке. / Пер. с англ. М.: Вильямс, 20с.

Дж. Основополагающие идеи в менеджменте. М.: Дело,272 с.

Ключевые идеи менеджмента: Пер. с 3-го англ. изд. - (Серия "Менеджмент для лидера"). М.: ИНФРА-М, 20с.

Коротков менеджмента. М.: ДеКа, 20с.

Овчинникова развития теории и практики управления в России в ХХ веке. –М.: Из-во Ипполитова, 20с.

Дополнительные

, Овчинникова в древних цивилизациях. М.: Компания Спутник+, 20с.

, Основы менеджмента / Пер. с англ. М.: Дело, 20с.

Библия менеджмента / Пер. с англ. М.: . Д. Вильямс», 20с.

Будущее менеджмента / Под ред. . СПб.: Питер, 20с.

Литература

Основная

Учебная

Василенко культура как инструмент эффективного управления персоналом: Учеб. пособие. М.: ИТК «Дашков и Ко», 2009, - 136 с.

, Наумов : Учебник. М.: Экономист, 20с.

Герчикова : Учебник. 4-е изд. (Золотой фонд российских учебников). М.: Юнити-Дана, 2008.

Глухов . Учебник для вузов. 3-е изд. СПБ.: Питер, 2009. – 609 с.

, , Шестопал : Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2008.

Коротков : Учебник. М.: Юрайт, 20с.

, Иванникова менеджмента: Учебник. М.: Экзамен, 20с.

Основы менеджмента: Учебник. / Под ред. . СПб.: Питер, 2007.

Румянцева управление организацией. Теория и практика. Учебник (Серия «Высшее образование»). М.: ИНФРА-М, 2005, - 304 с.

, Набоков менеджмента: Учебник. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: ИТК «Дашков и К°», 20с.

Теория менеджмента: Учебник. / Под ред. . СПб.: Питер, 2009. – 464 с.

Научная

Мотивация: Пер. с англ. – М.: Эксмо, 2008.

Качалина менеджмент. М.: Изд-во «Эксмо», 2006.

Широкова цикл организации: концепции и российская практика. Спб.: ИД СПбГУ, 2008. – 480 с.

Дополнительная

Учебная

Дафт. Р. Менеджмент: Учебник. Спб.: Питер, 2009. – 800 с.

, , Плотников менеджмент. Концепции и комментарии: Учебник. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.

Зуб управленческих решений: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, ИД Форум, 2010. – 400 с.

, Шишкова организации: Учеб. пособие. М.: РАКО АПК, 20с.

, Менеджмент, ориентированный на рынок: Учебник. Спб.: Питер, 2011. – 720 с.

Сравнительный менеджмент: Учебное пособие / Под ред. С. Э Пивоварова. - СПб, Питер, 2006, 368 с.

Научная

Менеджмент XXI века / Под ред. С. Чоудхари: Пер. с англ. - (Серия «Менеджмент для лидера»). М.: ИНФРА-М, 20с.

Классические работы по менеджменту. – М: Юнайтед Пресс, 2010. – 220 с.

Благов социальная ответственность: эволюция концепции. М.: Высшая школа менеджмента, 2010. – 272 с.

Справочные и информационные издания

, Брасс организацией: Словарь-справочник. Мн.: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2008. – 333 с.

Райзберг социоэкономический словарь - (Библиотека словарей «ИНФРА-М»). М.: ИНФРА-М, 2009. – 629 с.

Ресурсы Интернет

Правовая система «Консультант-Плюс»

Материально-техническое обеспечение

Для обеспечения дисциплины «Менеджмент» используется материально-техническая база образовательного учреждения: компьютерные классы и научная библиотека РГГУ.

Разработчики:

	канд. ист. наук, профессор
	канд. экон. наук, доцент
	канд. техн. наук, доцент

Эксперт:

д-р экон. наук, проф.

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ

от 01.01.2001, протокол

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

История мировой культуры

Рекомендуется для направления подготовки

034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цели освоения дисциплины

Целью основания дисциплины «Мировая художественная культура» является ознакомление с основными этапами развития изобразительного искусства, литературы и музыки; а так же таких понятий как «социокультурная среда»; «культурный код»; «городская культура»

Место дисциплины в структуре бакалавриата

Дисциплина «Мировая художественная культура» представляет собой дисциплину части профессионального цикла дисциплин профиля Историко - архивоведение (БЗ) и относится к модулю Архивоведение. Дисциплина «МХК» базируется на курсахз дисциплин гуманитарного цикла, входящих в модули Архивоведение, Документлведение, История, читаемых в семестрах. Студенты, обучающиеся по данному курсу га первом этапе должны знать основы всеобщей и отечественной истории, философии.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации (ОК-10).

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4),

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-15)

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути её достижения (ОК-1);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям; толерантно воспринимать культурные различия (ОК-2);

способность понимать движущие силы и закономерности процесса развития культуры; место личности в культурном процессе (ОК-3);

способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

готовность принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей среде и обществу; владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории; владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу другим людям и самим себе (ОК-11);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать: тенденции развития мирового культурного процесса и его этапы (ОК-13).

2. Уметь: ориентироваться в мировом культурном пространстве, анализировать процессы происходящие в нем (ПК-6; ПК-13).

3. Владеть: основными проблемами в области современного культурологии и естествознания; бакалавр должны получить устойчивые знания в области изучаемого предмета (ОК-11).

Содержание дисциплины

Введение

Культура как условие существования и развития общества. Морфология культуры. Нормы и ценности культуры. Функции культуры.