для специальности «Химическая технология неорганических веществ» и направления «Защита окружающей среды»: Журнал неорганической химии; Журнал общей химии, Журнал прикладной химии, Химическая промышленность сегодня, Химическая технология, Журнал органической химии, Экологический вестник России, Экология и жизнь, Биотехнология, Химия и жизнь; Экология и промышленность России, Теоретические основы химической технологии, Известия ВУЗов. Серия «Химия и химическая технология»;

для специальности «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»: Финансовая газета, Экономика и жизнь, Бухгалтерский учет, Бюллетень Министерства труда и социального развития России, Вопросы экономики, Главбух, Деньги и кредит, Консультант, Консультант директора, Логинфо, Логистика, Маркетинг, Маркетинг в России и за рубежом, Менеджмент в России и за рубежом, Методы менеджмента качества, Мировая экономика и международные отношения, Проблемы теории и практики управления, Риск: Ресурсы, информация, снабжение, конкуренция, Управление персоналом, Финансовый директор, Финансовый менеджмент, Экономика (реферативный журнал), Экономика и управление, Экономика строительства, Экономист, Экономическая наука современной России, Экономическая стратегия, Экономический анализ: теория и практика, Эксперт;

для специальности «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых»: Горный журнал, Горный информационно-аналитический бюллетень, Горная промышленность, Безопасность труда в промышленности, Вестник компьютерных и информационных технологий, Известия вузов «Горный журнал», Обогащение руд. Физико-технические проблемы разработки полезных ископаемых.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В целом перечень используемых периодических изданий соответствует требованиям ГОС ВПО.

В настоящее время развитие образовательных технологий осуществляется по двум направлениям: модернизация традиционного обучения и осуществление инновационного подхода к обучению, в котором целью обучения является развитие у студентов способности осваивать новый опыт на основе целенаправленного развития творческого и критического мышления, опыта и инструментария учебно-исследовательской деятельности, ролевого и имитационного моделирования, поиска и определения личностных смыслов.

Преподавателями филиала ведется постоянная работа по созданию, развитию, апробация и внедрению обучающих технологий, имеющих ключевое значение для деятельности вуза и способствующие активизации и интенсификации процесса обучения.

Кафедрами филиала реализуются следующие виды образовательных технологий, позволяющие активизировать познавательную деятельность студентов:

технологии практико-ориентированного модульного обучения;

технологии обучения на основе социального взаимодействия;

технологии обучения посредством кейсов, технологии развития мышления;

информационные технологии;

игровые технологии, позволяющие студентам имитировать реальную профессиональную деятельность,

технологии проблемного обучения;

технологии контекстного обучения;

технологии обучения на основе собственного опыта студента;

технологии индивидуального обучения;

технологии междисциплинарного обучения;

опережающая самостоятельная работа.

Кафедра ОНД успешно использует следующие формы и методы обучения, позволяющие активизировать познавательную деятельность студентов: использование авторских тестов по химии, физике, математике, информатике, истории, культурологии, философии, иностранному языку и т. д.; использование видеотренингов и видеоматериалов и электронных презентаций при изучении ряда тем по иностранному языку, химии, физике, информатике; групповые обсуждения, семинары и рабочие дискуссии.

Кафедра Экономики для активизации познавательной деятельности студентов применяет: проблемно-поисковые лекции, метод «case - study» (разбор конкретных ситуаций), лекция-брифинг, ролевые игры, метод «мозгового штурма», лекции-презентации.

На кафедрах ТМП, ХТиЭ, АТП успешно внедряются такие формы как лекции-презентации, групповые обсуждения, семинары и рабочие дискуссии, личностно-ориентационные задания (индивидуальных заданий для выполнения курсовых работ, проектов, рефератов), привлечение студентов к выполнению НИРС и УИРС, с помощью которых студенты расширяют свой объем знаний за счет решения конкретных практических проблем и ситуаций.

В курсовом и дипломном проектировании выпускающие кафедры используют: применение сквозного курсового проектирования с переходом в выпускную квалификационную работу; широкое применение компьютерных технологий в курсовом и дипломном проектировании и при выполнении расчетно-графических работ; согласование тематики выпускных квалификационных работ с предприятиями-заказчиками; использование комплексных тем для ВКР.

Самостоятельная работа студентов четко регламентируется выдачей конкретных заданий на лекционных, практических, лабораторных занятиях с выборочной проверкой исполнения на каждом последующем занятии. Проводятся плановые и внеплановые консультации при выполнении расчетно-графических заданий, курсовых проектов и выполнения ВКР.

На кафедрах ХТиЭ, АТП, ТМП студенты привлекаются к выполнению научно - и учебно-исследовательских работ.

К научно-исследовательской работе привлекаются студенты различных курсов. Ежегодно проводятся студенческие научные конференции, студенты принимают участие в региональных, всероссийских и международных конференциях, выставках и др.

В филиале внедряются передовые информационные технологии при проведении лабораторных и практических занятий, при курсовом и дипломном проектировании. В этих целях используются мультимедийные средства, современные типовые программные продукты, специальные программные разработки, выполненные на кафедрах, и возможности Интернет.

Уровень программно-информационного обеспечения дисциплин рабочего учебного плана. На сегодняшний день в филиале большое внимание уделяется использованию современных информационных технологий в процессе обучения, научных исследованиях и управленческой деятельности, а также созданию единой информационной среды.

С 1998 года в филиале функционирует Центр информационных и экономических технологий (ЦИЭТ), который позволяет решать актуальные проблемы модернизации учебного процесса по всем программам высшего профессионального образования, реализуемым в БФ ПГТУ. Целью работы центра является организация новых форм передачи и контроля знаний, формирование умений и навыков на качественно новом уровне в процессе интерактивного диалога между обучаемыми и компьютерной системой; формирование умения ориентироваться в информационном потоке.

Всего в университете (с учетом машин административно-управленческого аппарата) 297 работающих компьютеров. В среднем на одного студента приходится порядка 0,35 компьютера. Каждый компьютерный класс оборудован проекционным и интерактивным оборудованием, имеет собственную локальную сеть и доступ в единую компьютерную сеть филиала. Каждое посадочное место имеет доступ в глобальную сеть Интернет. Сотрудники, преподаватели и студенты имеют возможность пользоваться хранящимися на серверах информационными ресурсами, доступными из компьютерных аудиторий или с рабочего места, оборудованного компьютером, подключенным к локальной сети филиала. Также с любого компьютера в локальной сети доступен корпоративный сайт БФ ПГТУ без необходимости подключения к Интернету.

На сетевых и локальных серверах филиала по состоянию на 01.06.2011 г. размещено 24 лицензионных программных продуктов, используемых в учебном процессе, среди которых:

Информационно-справочные системы:

1) СПС КонсультантПлюс (сетевая версия)

2) СПС Кодекс (полное собрание законодательства России), сетевая версия

3) Справочная система "Кодекс. Экология" (сетевая версия)

4) Справочная система «СтройИнфо» (сетевая версия).

Контролирующие:

1)  Тестовый комплекс SunRav Test Office Pro 3, стандартная лицензия

2)  Учительский терминал Smart SynchronEyes (сетевой).

Обучающие:

1) Система математического моделирования "MathCad"

2) Система инженерного проектирования "AutoCad"

3) Система программ "1С" (сетевая версия)

4) Альт-Финансы

5) Обучающий бизнес курс "КорпорацияПлюс"(сетевая версия).

6) Аудит-Эксперт

7) Лира

8) SolidWorks

9) APM WinMachine

10) Kompas (сетевая версия)

11) Компьютерные тренажеры ТюмГТУ

12) Расчет вентиляции

13) Курс "Промбезопасность"

14) Credo Dat 3.1

15) Пакет программ Carlson Mining 2009.

16) Графический пакет Corel Draw.

17) Пакет программ "Microsoft Office" (в т. ч. Microsoft Visio) по программе корпоративного лицензирования ПГТУ

18) Антивирус NOD32 (по программе корпоративного лицензирования ПГТУ)

Кроме того, в читальных залах установлены электронные каталоги литературы и компьютеры для выхода в Интернет для студентов.

С 2010г в филиале обеспечена возможность студентам подключиться к Интернет, с использованием беспроводных технологий WI-FI.

Компьютерное время на одного студента зависит от количества компьютеров размещенных на кафедрах филиала и составляет от 14 до 150 часов в зависимости от специальности и контингента студентов (Приложение 5, форма 2).

В качестве источников учебной и учебно-методической литературы в филиале используются: библиотечный фонд, доступ к которому осуществляется через абонементные и читальные залы; информационные источники кафедр филиала; информационные ресурсы глобальной сети Интернет, доступ к которым осуществляется через компьютеры, расположенные в компьютерных аудиториях, закрепленных за структурными подразделениями БФ ПГТУ. Наличие электронных изданий и учебников представлено в Приложении 6, форма 3.

В библиотеке работает единая информационная система. В электронном каталоге введены карточки на 95% книжного фонда.

Березниковский филиал ПГТУ обеспечивает каждого студента основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса, по всем дисциплинам образовательных программ в соответствии с требованиям ГОС ВПО. Контрольные экземпляры учебников по всем циклам дисциплин имеются в библиотечном фонде читальных залов. Собственная библиотека филиала удовлетворяет требованиям Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000. Объем фонда основной учебной литературы (с грифом Минобразования России, других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России) составляет по количеству около 80% от всего библиотечного фонда.

С учетом степени устареваемости литературы библиотечный фонд укомплектован изданиями основной учебной литературы по дисциплинам общегуманитарного и социально-экономического профиля, изданной за последние 5 лет, по естественно-научным и математическим дисциплинам – за последние 10 лет, по общепрофессиональным дисциплинам – за последние 10 лет, по специальным дисциплинам – за последние 5 лет.

7.3.  Качество результатов научно-исследовательской и научно-методической деятельности

Анализ научно-исследовательской деятельности филиала выполнен за период с 2007 год по первое полугодие 2011 года. Данные по результативности НИР филиала в 2011 году носят предварительный характер.

Определяющими направлениями научно-исследовательской деятельности филиала являются:

-  принятие организационных мер по концентрации усилий научных коллективов филиала для участия в приоритетных направлениях развития науки и техники;

-  концентрация усилий научных коллективов на выполнение фундаментальных и приоритетных прикладных исследований;

-  совершенствование структуры научно-исследовательских исследований по фундаментальным (отраслевым) направлениям на основе интеграции академической и вузовской науки;

-  повышение доли НИР, финансируемых за счет бюджетных источников, путем повышения активности научно-педагогических сотрудников, участвующих в различных научно-технических программах, в том числе в программах, выполняющихся за счет местного финансирования из различных источников, а также в различных конкурсах грантов;

-  создание творческих коллективов для проведения совместных исследований вузов и научных учреждений;

-  разработка конкретных и реалистичных поэтапных комплексных программ научно-исследовательской деятельности на каждой кафедре, отражающих основные направления НИР, ее планируемые объемы, источники финансирования, развития материально-технической базы, новые формы и методы осуществления НИР, подготовку научно-педагогических кадров;

-  повышение эффективности использования интеллектуального потенциала кафедр путем привлечения всего профессорско-преподавательского состава, докторантов, аспирантов и наиболее активных в творческом плане студентов к решению реальных научно-исследовательских задач по госбюджетным и хоздоговорным НИР (Приложение 7, форма 1) (таблица 17);

-  проведение регулярных научно-технических конференций, семинаров на базе филиала с приглашением ведущих специалистов из других вузов и научных учреждений, а также стран СНГ и зарубежных стран;

-  регулярный выпуск сборников научных трудов;

-  активизация участия научно-педагогических сотрудников, аспирантов и студентов в научных публикациях в центральных и межвузовских изданиях;

-  совершенствование организации НИР студентов, поиск и реализация форм участия студентов в научных исследованиях с учетом новых общественно-экономических условий и прежних наиболее эффективных форм и методов организации студенческой науки, в том числе и через учебный процесс; поощрение студентов и помощь в выполнении научно-технических разработок, особенно дипломных исследовательских работ; организация факультетских и внутривузовских конкурсов на лучшую студенческую работу и дипломный проект; поощрение студентов, участвующих в региональных конкурсах на лучшую студенческую работу.

Таблица 17. Объемы финансирования выполняемых госбюджетных, хоздоговорных научно-исследовательских работ в тыс. руб. (по годам за последние 5 лет с 2007г. по 2011г.);

2007

2008

2009

2010

2011

Госбюджетные НИР

-

-

-

-

Хоздоговорные НИР

398,0

1544,6

1000,0

1300,0

2352,5

В настоящее время в филиале сложились четыре научные школы (Приложение 7, форма 2): 1) д. т.н., профессор каф ТНВ ПГТУ , к. т.н., доцент каф. ХТиЭ БФ ПГТУ , к. т.н., доцент каф. ХТиЭ БФ ПГТУ «Получение кристаллических продуктов с заданными свойствами» (в результате работы опубликовано около 50 статей, получено 11 патентов, издана 1 монография, защищена 1 кандидатская диссертация), 2) д. т.н., профессора каф. АТП БФ ПГТУ , к. т.н., доцент каф. АТП БФ ПГТУ «Исследование и оптимальное позиционное управление социально-техническими системами» (в результате работы опубликовано 30 статей, внедрено 3 информационных системы, защищена 1 докторская и 1 кандидатская диссертации), 3) к. т.н., профессор каф. АТП БФ ПГТУ , к. т.н., доцент каф. АТП БФ ПГТУ , к. т.н., доцент каф. АТП БФ ПГТУ «Совместное проектирование технологических процессов и систем управления ими» (в результате опубликовано 15 статей, получено 6 патентов, защищено 3 кандидатских диссертации), 4) д. т.н., профессор каф. ХТиЭ БФ ПГТУ «Исследования физико-химических основ комплексной переработки минерального сырья, обезвреживания и дезактивации промпродуктов и отходов производства» (в результате опубликовано 25 статей, получено 77 патентов, защищена 1 кандидатская диссертация).

С 2007 по 2011 год филиал выступил организатором ряда научных мероприятий.

В 2007 году был подготовлен и издан шестой выпуск сборника научных трудов «Наука в решении проблем Верхнекамского промышленного региона» (200 экз.), проведена научная сессия преподавателей с приглашением ведущих специалистов предприятий города. В этом же году состоялась Четвертая региональная конференция студентов «Молодежная наука Верхнекамья». В течение всего учебного года проводился студенческий научный семинар на кафедре АТП.

В мае 2008 года в рамках мероприятий «Дни науки БФ ПГТУ» состоялись 5 региональная конференция студентов «Молодежная наука Верхнекамья» с опубликованием материалов в сборнике трудов (200 экз.), II открытый городской конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ (НИПиТ) учащихся Верхнекамья и научная сессия преподавателей с участием в работе сессии иностранных гостей. Кафедрой ХТиЭ был проведен конкурс лаборантов-экологов среди учащейся молодежи города и смотр – конкурс исследовательских работ и научно-практическая конференция учащихся школ, лицеев и филиала университета «Рациональное природопользование и охрана окружающей среды». Помимо конференций проводился регулярный студенческий научный семинар на кафедре АТП.

В 2009 и 2010 году дни науки Березниковского филиала проводились в последнюю неделю апреля. Ежегодный план мероприятий включал предметные олимпиады для студентов младших курсов, региональную студенческую конференцию «Молодежная наука Верхнекамья» (200 экз.) с изданием перед началом конференции сборника материалов с одноименным названием, открытый городской конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ (НИПиТ) учащихся Верхнекамья и научную сессию преподавателей. По материалам дней науки 2009 и 2010 г. г. были составлены два отчета о мероприятиях. В 2010 году был подготовлен и издан перед началом научной сессии преподавателей седьмой выпуск сборника научных трудов «Наука в решении проблем Верхнекамского промышленного региона» (200 экз.).

В апреле текущего года очередную VIII региональную конференцию студентов решено было провести 27 апреля в дни науки БФ ПГТУ как Всероссийскую конференцию студентов и молодых ученых «Молодежная наука в развитии регионов» (200 экз.) с приглашением к участию в работе конференции студентов и молодых исследователей из регионов России. Форма участия в конференции: выступление с докладом, сообщением, участие в качестве слушателя, заочное участие с предоставлением доклада и опубликованием его в сборнике материалов конференции (без прибытия на конференцию). Сборник материалов конференции содержал 164 статьи 249 авторов из 15 регионов России, 18 городов РФ и 23 вузов, что подтвердило высокую заинтересованность студентов, молодых ученых и преподавателей к конференции. Впервые в работе конференции приняли участие представители другого региона – студентка 4 курса Тюменского нефтегазового университета и ее руководитель, что подтвердило масштабность мероприятия. Число зарегистрировавшихся участников конференции составило 198 человек. В голосовании при помощи бюллетеней приняли участие 137 человек.

Помимо этого, преподаватели филиала участвовали в различных международных и всероссийских конференциях:

-  2007 год – участие в 17 конференциях;

-  2008 год – участие в 13 конференциях;

-  2009 год - участие в 25 конференциях;

-  2010 год - участие в 23 конференциях;

-  2011 год - участие в 11 конференциях.

В 2007 году преподавателями филиала опубликовано: 1 монография, 142 журнальных статьи, 16 тезисов, материалов докладов на конференциях, 5 учебных пособия, 2 конспект лекций, 10 методических указаний, 9 методических пособий.

В 2008 году преподавателями филиала опубликовано: 2 – монографии, 58 журнальных статей, 80 тезисов, материалов докладов на конференциях и т. п., 9 учебных пособий, 4 конспекта лекций, 10 методических указаний, 12 методических пособий.

В 2009 году преподавателями филиала опубликовано: 2 монографии, 55 статей, 98 тезисов, материалов докладов на конференциях и т. п., 5 учебных пособий, 10 методических указаний и 4 учебно-методических пособия.

В 2010 году преподавателями филиала опубликовано: 1 монография, 91 статья в российских изданиях, 97 тезисов, материалов докладов на конференциях и т. п., 4 учебных пособия, 12 учебно-методических пособий, 7 методических указаний и 1 конспект лекций.

В 2011 году (на 01.06.2011) опубликовано: 5 монографий, 42 статьи в российских изданиях, 51 тезисов докладов на конференциях и т. п., 2 учебных пособия, 6 учебно-методических пособий, 1 методических указаний и 1 конспект лекций.

Таким образом, за отчетный период издано 11 монографий:

1.  2007г. Определение объема производства в краткосрочном периоде предприятий с локальными вертикально интегрированными производствами (на примере предприятий горнохимической промышленности по добыче и обогащению природных калийных солей). – г. Соликамск, 15 у. п.л., 100экз. , .

2.  2008 г. Позиционное управление в сложных системах. – "Соликамск", 9,4 у. п.л., 300 экз. , , .

3.  2008 г. Совместное проектирование технологии и системы управления вакуумной сепарацией губчатого титана. – "Соликамск", 7,7 у. п.л., 300 экз. , , .

4.  2009 г. Оценка и планирование эколого-экономической эффективности промышленных технологий. – Издательство "Спутник+ " г. Москва, 16,3 у. п.л., 50 экз. , .

5.  2009 г. Формирование объемов производства на предприятих с локальными вертикально интегрированными производствами минеральных калийных удобрений. – РИО Западно-Уральского института экономики и права г. Пермь ИД "Книжный формат", 17,5 у. п.л., 100 экз. , .

6.  2010 г. Экономические проблемы экологизации производства. – ООО "ИД Типография купца Тарасова"г. Березники, 9,6 у. п.л., 300 экз. .

7.  2011 г. Позиционное управление системами со скрытыми свойствами. Теоретические основы и примеры их эффективного применения. – Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH&Co. KG (Germany), 16,3 у. п.л., 300 экз. .

8.  2011 г. Управление процессом вакуумной сепарации губчатого титана. Теоретические основы и практическая реализация. – Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH&Co. KG (Germany), 9,4 у. п.л., 300 экз., , .

9.  2011 г. Информационная система учета научно-исследовательской работы студентов. Web-ориентированная информационная система. – Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH&Co. KG (Germany), 7,6 у. п.л., 300 экз., .

10.  2011 г. Информационная система технического обслуживания и ремонтов. Исследование предметной области, проектирование, создание. – Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH&Co. KG (Germany), 7,6 у. п.л., 300 экз., .

11.  2011 г. Автоматизация управления филиалом ВУЗа. – Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH&Co. KG (Germany), 16,5 у. п.л., 300 экз. , .

Получено 13 грифов УМО, а также издано 114 учебных, учебно-методических пособий и указаний с другими грифами. За период 2г. г. опубликовано 75 статей в журналах рекомендованных ВАК (в том числе 2007 – 14; 2008 – 13; 2009 – 18; 2010 – 20, 2011 – 10).

По сравнению с результативностью научной деятельности филиала прошлых лет (отчет о научной деятельности вуза за 2002 – 2006 годы) число публикаций за отчетный период несколько увеличилось. Научно-исследовательская деятельность филиала имеет тенденцию к расширению.

Число патентов, выданных на разработки преподавателей и сотрудников филиала, принимавших участие в выполнении НИР совместно со сторонними организациями (НИИ, ВУЗами, другими исследовательскими организациями, а также предприятиями) в 2008 г., составило 32 патента; в 2009 – 18 патентов, в 2010 – 10 патентов, в 2011г – 2 патента

В научной работе вуза достойное место занимает научно-исследовательская работа студентов.

В 2007 году студенты филиала приняли участие в работе пяти научно-практических конференций и выступили с докладами на трех конференциях. В 2008 году студенты участвовали в работе шести конференций, в 2009 году – 23, в 2010 – 22 конференций. Статьи студентов публикуются в сборниках научных трудов филиала, ПГТУ и других вузов. На ежегодной конференции студентов проводится конкурс на лучший научный доклад в двух номинациях: «Приз зрительских симпатий» и «Лучший научный доклад».

На 1 июня 2011 года в филиале имелось 6 докторантов, 15 аспирантов и соискателей. Составлен план подготовки и защиты диссертаций (таблица 18), который постоянно обновляется. Так за период с 2007 по 2011 годы было защищено 12 диссертаций. В том числе по годам: 2007 – 3 диссертации, 2009 – 4 (3 кандидатских и одна докторская), 2две кандидатских и одна докторская) и в 2011 – 2 кандидатские диссертации.

1.  «Моделирование и информационное обеспечение системы управления техническим состоянием химико-технологического оборудования». Дис. на соиск. уч. степени канд. техн. наук. Защищена 7 ноября 2007 г. в ВлГУ г. Владимир.

2.  «Формирование производственной программы на предприятиях с локальными вертикально интегрированными производствами минеральных калийных удобрений». Дис. на соиск. уч. степени канд. экон. наук. Защищена 14 ноября 2007 г. в ПГУ г. Пермь.

3.  «Формирование и развитие мезологистических систем региона». Дис. на соиск. уч. степени канд. экон. наук. Защищена 13 ноября 2007 г. в УрГЭУ г. Екатеринбург.

4.  «Особенности процесса сушки хлорида калия в пневматической трубе сушилке». Дис. на соиск. уч. степени канд. техн. наук. Защищена 3 февраля 2009 г. в ТГТУ, г. Томск.

5.  «Система управления образовательным процессом в сообществе филиалов вузов территориально-промышленного комплекса». Дис. на соиск. уч. степени канд. техн. наук. Защищена 18 февраля 2009 г. в Российском новом университете,

6.  «Теоретические основы позиционного управления системами со скрытыми свойствами». Дис. на соиск. уч. степени д-ра техн. наук. Защищена 25 февраля 2009 года в ВлГУ г. Владимир.

7.  «Эколого-экономическая эффективность переработки металлургических отходов (На примере производства магниевый завод»)». Дис. на соиск. уч. степени канд. экон. наук. Защищена 18 июня 2009 г. в МГУ им. Ломоносова, г. Москва.

8.  «Техногенная трансформация геологической среды верхнекамского соленосного бассейна». Дис. на соиск. уч. степени д-ра геол.-минерал. наук. Защищена 10 апреля 2010 г. в УГГУ им. Вахрушева, г. Екатеринбург.

9.  «Предотвращение газодинамических явлений при отработке карналлитовых пластов с помощью щелевой разгрузки». Специальность 25.00.20 – Геомеханика разрушения горных пород, рудничная аэрогазодинамика и горная теплофизика. Дис. на соиск. уч. степени канд. техн. наук. Защищена 27 апреля 2010 г. в Горном институте УрО РАН, 8а.

10.  «Управление процессом вакуумной сепарации губчатого титана». Дис. на соиск. уч. степени канд. техн. наук. Защищена 30 июня 2010 7.

11.  «Интенсификация процессов массообмена в аппарате с подвижной вращающейся насадкой». Специальность 05.17.08 – Процессы и аппараты химической технологии. Дис. на соиск. уч. степени канд. техн. наук. Защищена 25 марта 2011 г. в КГТУ г. Казань, ул. .

12.  «История становления химической промышленности Верхнекамья в годы первых пятилеток на примере БХК». Руководитель работы – зав. кафедрой «Государственное управление и история» ПГТУ профессор, д-р истор. наук Мохов 22 мая 2011 г в ПГТУ г. Пермь.

Ниже представлен план подготовки и защиты докторских и кандидатских диссертаций преподавателей Березниковского филиала ПГТУ.

Таблица 18. План подготовки и защиты диссертаций

№

п/п

Ф. И.О.

Руководитель, консультант, должность, звание

Место обучения, вуз

Представ-ление к защите

Докторанты

Шумихин А. Г.,
д. т.н., проф.

Пермь, ПГТУ

2012

д. т.н., проф.

БФ ПГТУ

2014

Демидов В. И.,
к. х.н., доц.

С.-Петербург, 
С-ПбГТУ

2013

Шумихин А. Г.,
д. т.н., проф.

Пермь, ПГТУ

2013

,

д. т.н., проф.

Пермь, ПГТУ

2012

,

д. т.н., проф.

Пермь ПГТУ

2012

Аспиранты и соискатели

, д-р техн. наук, профессор

Березники, БФ ПГТУ

ноябрь

2011

2.

, д-р техн. наук, профессор

Березники, БФ ПГТУ

2011

3

, д-р техн. наук, профессор

Пермь, ПГТУ

2012

4

д-р пед. наук

Пермь, ПГПУ

2012

5

Пермь, ПГУ

(соискатель с 2009 г.)

2012

6.

Екатеринбург, УрГЭУ (соискатель с 2009 г.)

2012

7.

Дубровский В. Ж.,
д. т.н., проф.

Екатеринбург, УрГЭУ (не оформлена)

2012

8.

,д-р. Техн. наук, проф-р каф. ХтиЭ БФ ПГТУ

Пермь, ПГТУ

2012

9.

, д-р социолог. наук, профессор, декан гуманитарного ф-та ПГТУ

Пермь, ПГТУ

2013

10.

Мазунин С. А.,
д. х.н., проф. ПГУ

Пермь, ПГУ

2013

11.

Серова Т. С.,
д. пед. н., проф.

Пермь, ПГТУ (заочная аспирантура)

2013

12.

,
д. э.н., проф.

Пермь, ИЭ УрО РАН (соискатель)

2013

13.

г. Соликамск, СГПИ

(соискатель)

2014

14.

Гуревич П. С.,
д. ф.н., проф.

Москва, Московский институт управления,

2014

15.

Асанов М. О.,
канд. физ.‑мат. наук.

Екатеринбург, УрГУ

2014

Результаты научных исследований внедряются в практику. Прежде всего, они используются в учебном процессе при чтении общих и, особенно, специальных курсов, при выполнении курсовых и квалификационных работ. Так, например, студенты специальности АТП в своих выпускных работах разрабатывают систему оптимального управления на основе индивидуально создаваемой ими математической модели технологического процесса. Такие модели выполняются на уровне научной новизны и проходят апробацию на научных конференциях по оперативной публикации этих материалов. Студенты специальности ХТНВ в выпускных исследовательских работах изучают кинетику процессов получения неорганических веществ высокой чистоты, по экспериментальным данным строят изотермы скорости реакций. Результаты исследовательских работ апробируются на научных конференциях различного уровня с опубликованием материалов в открытой печати. Студенты всех специальностей участвуют в конкурсах научно-исследовательских работ. Кроме того, оригинальные разработки нестандартных технических решений, представленные в этих дипломах, иногда не имеют аналогов. При соответствующей подготовке и помощи со стороны профессорско-преподавательского состава в будущем студенты по этим материалам могли бы оформить в Роспатенте заявки на изобретения и полезные модели. Такие подходы должны обеспечить постоянное развитие и непрерывное совершенствование студенческой научной работы с обеспечением тесной связи научного и учебного процесса и единства фундаментальных и прикладных исследований.

Работа с соискателями и аспирантами проводится в рамках ежегодной научной сессии филиала. Такая форма становится не только инструментом контроля процесса работы над диссертацией, но и источником новых научных идей, направлений, разрабатываемых в диссертационных исследованиях, позволяет регулярно выполнять освидетельствование и ревизию научно-исследовательской деятельности на кафедрах, определять наиболее перспективные (в смысле готовности к защите) научные работы.

Ставшие регулярными выпуски издаваемого филиалом сборника научных трудов «Наука в решении проблем Верхнекамского региона» (Второй вып. – 2002 г.; Третий вып. – 2003 г.; Четвертый вып. – 2005 г.; Пятый вып. – 2006 г. Шестой вып. – 2007 г.; Седьмой вып. – 2010 г.) позволяют в ходе сбора материалов создавать атмосферу научной состязательности между кафедрами и являются мощным стимулом к НИД. Наличие публикаций в сборнике позволяет в перспективе расширить фронт выполнения научно-исследовательских работ сотрудниками кафедр за счет бюджета - гранты РФФИ, средства областного бюджета, ориентированные фундаментальные исследования, тематика Минобрнауки, а также за счет внебюджетных средств по хоздоговорам.

В целом сформированные и зарегистрированные во ВНТИЦ – ЦИТиС основные направления научной деятельности филиала находятся в движении, развиваются (таблица 19). Они имеют тенденцию к расширению и укрупнению.

Таблица 19. Основные направления научных исследований, проводимых в БФ ПГТУ

Руководитель и исполнители работы

Направление

Номер

госрегистрации

Кафедра ОНД

 

– руководитель работы;

исполнители работы:

,

,

,

,

,

,

Рейтинговая система успеваемости студентов как элемент управления качеством образования

01.2.

– руководитель работы;

исполнители работы:

,

Дискретно-оптимизационные задачи и их приложения в экономике

01.2.

– руководитель работы

Лонгитюдное исследование интеллектуальных и личностных особеноостей старших школьников при профильном обучении

01.2.

– руководитель работы;

исполнители работы:

,

,

,

,

,

,

Интенсификация учебного процесса через организацию самостоятельной работы студентов

-

Кафедра Экономики

– руководитель работы

Эколого-экономические аспекты обезвреживания отходов производства и комплексной переработки техногенного сырья

01.2.

- руководитель работы;

исполнители работы:

,

Финансовый менеджмент на промышленных предприятиях

01.2.

- руководитель работы

Использование кейс-методов в педагогической практике для формирования профессиональных компетенций студентов

01

- руководитель работы

Проблемы управления конкурентноспособностью калийных предприятий Верхнекамского промышленного узла

01

- руководитель работы

Экономико-математическое моделирование процессов управления инновационной деятельностью предприятий химической отрасли

-

- руководитель работы

Влияние миграции на социально-экономическое развитие Пермского края

-

- руководитель работы

Влияние урбанизации на рынок жилой недвижимости Пермского края

-

- руководитель работы;

Исполнитель:

Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятий Верхнекамья с химическим циклом производства

-

- руководитель работы;

Исполнители:

,

,

,

,

,

Анализ и оценка системного капитала устойчивого социально-экономического развития Пермского края

-

Кафедра АТП

- руководитель работы;

исполнители работы:

,

,

,

,

,

Оптимальное позиционное управление в социально-технических системах

01.2.

- руководитель работы;

исполнители работы:

,

,

Информационная система обеспечения деятельности высшего учебного заведения

01.2.

– руководитель работы;

Исполнители работы:

,

,

,

Оптимальное позиционное управление нестационарными технологическими объектами

01.2.

– руководитель работы;

исполнители работы:

,

,

Разработка основ теории и расчета элементов вращающейся подвижной насадки

01.2.

– руководитель работы;

исполнители работы:

,

Бильфельд Н. В.,

,

Математическое моделирование, оптимизация технологии и управления химико-технологическими и металлургическими процессами

01.2.

В – руководитель работы;

Исполнители работы:

,

,

,

Программное средство многоцелевого исследования объектов и систем управления

-

Кафедра ТМП

– руководитель работы;

исполнитель работы:

Исследование тепломассообменных процессов двухфазных потоков в аппаратах конвективного типа

-

– руководитель работы;

Исполнители работы:

,

Исследование прочности и устойчивости конструкций с применением компъютерных технологий

-

Мелкие работы одной тематики объединяются в более крупные направления. По этим направлениям в дальнейшем предполагается ежегодно оформлять и регистрировать во ВНТИЦ отчеты о НИР. Это позволит систематизировать НИД филиала, дисциплинировать исследователей и, главное, не терять, оперативно оформляя, получаемые научные результаты. Организующую функцию здесь должны выполнить ученые секретари на кафедрах, положение о которых утверждено на заседании Ученого совета 27 июня 2005 г.

Среди основных событий в научной деятельности филиала за период с 2007 по г. необходимо отметить:

– активизировалась научная работа преподавателей, сотрудников и студентов, издательская деятельность и изобретательство. Результаты выполненных НИР отмечены Почетной грамотой Министерства образования и Министерства по атомной энергии, ГРАН-ПРИ Кубком на Международном Салоне промышленной собственности, 6 золотыми, 3 серебряными и 1 бронзовой медалями на X, XI и XII Международном Салоне промышленной собственности «Архимед» в 2007 и 2010 гг;

– изданы 6 и 7 выпуски сборника научных трудов преподавателей филиала «Наука в решении проблем Верхнекамского региона»;

– в рамках ежегодных мероприятий «Дни науки БФ ПГТУ» проводились:

·  с 2007 по 2010 годы Региональная студенческая конференция «Молодежная наука Верхнекамья» с опубликованием материалов в сборниках трудов;

·  в 2011 году Всероссийская конференция студентов и молодых ученых «Молодежная наука в развитии регионов» с опубликованием сборника материалов конференции;

·  с 2007 по 2010 годы научная сессия преподавателей филиала;

·  в 2008 году научная сессия преподавателей с участием в ее работе иностранных гостей;

·  открытый городской конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся Верхнекамья кафедрой АТП;

·  смотр-конкурс научно-исследовательских работ и научно-практическая конференция учащихся города «Рациональное природопользование и охрана окружающей среды»;

·  предметные олимпиады для студентов младших курсов.

Все эти мероприятия позволили получить положительные результаты в рамках которых:

– выполнено освидетельствование и ревизия научно-исследовательской деятельности филиала (в ходе научной сессии);

– определены наиболее перспективные (в смысле готовности к защите) научные работы.

7.4.  Качество материально - технической базы

Филиал располагает двумя учебно-лабораторными корпусами общей площадью 7597 м2, находящимися в оперативном управлении филиала (свидетельства о государственной регистрации права собственности на учебные корпуса за № 59АК884057 и №59АК884319). Кроме того, филиал арендует учебные площади в Лицее №1 (1578 м2), школе №9 (1502 м 2) и пристрой к школе №6 (731 м2). Суммарная учебно-лабораторная площадь составляет 11408 м2. Удельная площадь на одного студента контингента филиала, приведенного к очной форме с учетом двухсменной учебы, равна 14,0 м2.

Все дисциплины основных образовательных программ, по которым требованиями ГОС предусмотрены лабораторные и практические занятия, в основном оснащены лабораториями. Кроме своего лабораторного фонда филиал для практических занятий студентов старших курсов активно использует техническую базу крупных промышленных предприятий, научно-исследовательские лаборатории и (Приложение 8, форма 1).

На сегодняшний день филиалом заключено 8 долгосрочных договоров с основными промышленными предприятиями региона для прохождения практики студентами филиала. Базы практик расположены на таких предприятиях как: «Ависма» ВСМПО-АВИСМА», содовый завод», , магниевый завод», , сервисная компания», -хлорат», Филиал «АЗОТ» «УРАЛХИМ».

Современная вычислительная техника, имеющаяся в филиале, позволяет готовить специалистов на высоком уровне компьютерной грамотности. Основная часть курсовых проектов и выпускных квалификационных работ выполняется с помощью компьютеров, включая все расчеты и графическую часть проектов.

Филиал расходует значительные средства на пополнение и модернизацию учебно - лабораторного оборудования. Современное оборудование лабораторий позволяет готовить специалистов на современном материально - техническом уровне.

В целом затраты на приобретение оборудования по годам представлены в таблице 20.

Таблица 20. Динамика затрат на приобретение учебно-лабораторного оборудования (тыс. руб.)

2007 год

2008 год

2009

2010

2011

3403,6

5634,5

4856,3

3033,4

2638,2

В филиале большое внимание уделяется использованию современных информационных технологий в процессе обучения, научных исследованиях и управленческой деятельности, а также созданию единой информационной среды.

С 1998 года в филиале функционирует Центр информационных и экономических технологий (ЦИЭТ), который позволяет решать актуальные проблемы модернизации учебного процесса по всем программам высшего профессионального образования, реализуемым в БФ ПГТУ. Целью работы центра является организация новых форм передачи и контроля знаний, формирование умений и навыков на качественно новом уровне в процессе интерактивного диалога между обучаемыми и компьютерной системой; формирование умения ориентироваться в информационном потоке.

ЦИЭТ тесно взаимодействует с кафедрами, которые являются заказчиками установки в компьютерные аудитории определенного программного обеспечения в конкретный период времени учебного года и поставленных перед кафедрами в этот период задач. Кроме того, центр также проводит техническое обслуживание компьютеров, установленных на кафедрах, организует профилактические работы, текущее обслуживание, ремонт и модернизацию компьютерной техники и компьютерных сетей филиала, находящихся на обслуживании ЦИЭТ, принимает участиев качестве эксперта и консультанта при приобретении новой техники. Сотрудники ЦИЭТ также обеспечивают организационно-техническое сопровождение тестирования студентов и проверку результатов тестов.

Структура центра информационных и экономических технологий состоит из четырех секторов:

-  сектор обслуживания средств ЭВТ;

-  сектор новых информационных технологий;

-  сектор сетевых технологий;

-  сектор мультимедийных технологий и дистанционного образования.

В задачи сектора обслуживания средств ЭВТ входят:

-  обеспечение функционирования средств ЭВТ администрации филиала, кафедр и всех компьютерных лабораторий;

-  постоянный контроль за состоянием и работой компьютерной техники в лабораториях;

-  ремонт и модернизация компьютерной и оргтехники для нужд образования;

-  привлечение квалифицированных специалистов из авторизованных центров для решения сложных задач (ремонт плоттеров, копировальных аппаратов и многофункциональных устройств).

Задачами сектора новых информационных технологий являются:

-  изучение рынка технических и образовательных программных средств, новых информационных технологий, организация закупок сертифицированных технических средств и лицензионного программного обеспечения;

-  апробация новых технических средств и программного обеспечения;

-  выявление потребностей развития информационных технологий на кафедрах, факультетах и других подразделениях и удовлетворение их запросов;

-  подготовка и переподготовка профессорско-преподавательского состава и сотрудников высшей и средней школы к применению информационных технологий в образовательной, управленческой и других видах деятельности;

-  участие в проектировании, разработке, внедрении, сопровождении и обновлении программного обеспечения для обучающих, научно-производственных и экономических систем, функционирующих в образовательном пространстве г. Березники.

Задачи сектора сетевых технологий:

-  поэтапное развитие локальных сетей образовательных учреждений;

-  подготовка персонала учреждений к работе в интранет и интернет;

-  организация администрирования локальных сетей учреждений и узла связи телематических служб;

-  обеспечение надежных средств резервного копирования, защиты информационной базы и системных средств;

-  организация системы доступа для внутренних и внешних пользователей;

-  внедрение, поддержание, обновление сервера статистики и биллинговой системы;

-  взаимодействие с лабораториями и подразделениями учреждений образования по вопросам сетей и сетевых технологий, включая консультации;

-  сетевая автоматизация подразделений учреждений системы образования.

Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5