Отчет о результатах самообследования Кольского филиала ГОУ ВПО «Петрозаводский государственный университет» по состоянию на 01 июня 2008 года (стр. 4 )

Каждое полугодие по рекомендациям кафедр проводится подписка на периодические издания, необходимые для реализации ГОСов по специальностям гуманитарного факультета.

4.3. Собственные учебные, учебно-методические и методические материалы за последние пять лет

Организованная в составе КФ ПетрГУ минитипография совместно с Редакционно-издательским отделом позволяет ежегодно выпускать собственными силами 50-60 наименований учебной, учебно-методической и методической литературы, авторами которой являются профессорско-преподавательский состав вуза.

Основная задача Редакционно-издательского совета – организация и осуществление выпуска учебной и учебно-методической литературы по основным образовательным программам, отвечающей требованиям, установленным государственными образовательными стандартами, научной литературы и других изданий в интересах обеспечения деятельности вуза.

Редакционно-издательский совет осуществляет методическую работу по вопросам подготовки учебных, учебно-методических и методических пособий, сборников тезисов научно-практических конференций и др.

Особое внимание в Филиале уделяется изданию учебных пособий с грифами Министерства образования РФ и Учебно-методических объединений (НМС).

За отчетный период преподавателями КФ ПетрГУ изданы с грифами Учебно-методических объединений (научно-методических советов) 14 учебных и учебно-методических пособий.

Сотрудниками факультета информатики и прикладной математики опубликовано 24 учебных и учебно-методических пособия общим объемом 114,7 п. л., тиражом 2870 экземпляров. Шести учебным пособиям, выпущенным сотрудниками факультета, присвоен гриф УМО. Кроме того, регулярно издаются методические пособия для студентов дневной и заочной форм обучения факультета ИПМ и других факультетов КФ ПетрГУ. Издание тиражей научной и учебно-методической литературы осуществляется, как правило, редакционно-издательским отделом КФ ПетрГУ и в соответствии с планами издательской работы факультета информатики и прикладной математики.

На экономическом факультете издательская деятельность осуществляется в соответствии с годовыми планами издательской деятельности кафедр. Практически все методические материалы, прежде всего, методические рекомендации по выполнению курсовых проектов, контрольных работ, прохождению всех видов практик, издаются Редакционно-издательским отделом Филиала.

За отчетный период было выпущено 4 учебно-методических и 3 учебных пособия, а так же 127 учебно-методических рекомендаций по самостоятельной работе студентов очной и заочной формы обучения, тиражом более 17,7 тыс. экз., общим объемом 133,5 п. л.

Экологический факультет издательскую деятельность также осуществляет в рамках возможностей минитипографии Кольского филиала ПетрГУ, охватывает издание учебных и учебно-методических пособий и монографий. За отчетный период на факультете издано 11 учебных, учебно-методических пособий, общим объемом 23,6 п. л., тиражом более 485 экз.

За уч. г. преподаватели физико-энергетического факультета подготовили 18 наименований учебных, учебно-методических и методических пособий общим объемом 27.9 п. л. тиражом 2390 экз.

Практически все методические материалы, прежде всего, методические рекомендации по выполнению курсовых проектов, контрольных работ, прохождению всех видов практик, относящимися к деятельности гуманитарного факультета, также издаются Редакционно-издательским отделом Филиала. Научные статьи, препринты и монографии издаются с помощью базовых организаций и, прежде всего, Кольского научного центра РАН.

За период с 2003 по 2007 гг. преподавателями факультета подготовлено к выпуску 6 учебных и 29 учебно-методических пособия, общим объёмом 115,8 п. л и тиражом более 1630 экз.

За отчетный период на горном факультете издано 51 наименование учебных, учебно-методических пособия общим объемом 101,2 п. л. и тиражом более 5200 экз.

Необходимо отметить достаточно активную работу преподавателей общефилиальских кафедр КФ ПетрГУ по подготовке учебных, учебно-методических и методических пособий.

Таким образом, за отчетный период минитипографией КФ ПетрГУ было издано 273 наименования учебных, учебно-методических пособий общим объемом 516,7 п. л., тиражом более 30 тыс. экз. (таблица 4.1 и рисунок 4.1).

В целом в гг. минитипография выпустила 309 наименований печатной продукции объемом 670,4 п. л. и тиражом 39,0 тыс. экз.

Таблица 4.1 – Сведения о собственных изданиях факультетов за последние пять лет

Факультет	Учебные, учебно-методические и методические пособия
Количество наименований	Объем, п. л.	Тираж, экз.
Информатики и прикладной математики	24	114,7	2870
Экономический	134	133,5	17700
Экологический	11	23,6	485
Физико-энергетический	18	27,9	2390
Горный	51	101,2	5200
Гуманитарный	35	115,8	1630
Итого:	273	516,7	30275

Рисунок 4.1 – Объем собственных изданий факультетов

Помимо минитипографии, профессорско-преподавательский состав каждого факультета имеет возможность издавать учебные, учебно-методические и методические пособия в редакционно-издательском отделе КНЦ РАН и других вузов.

4.4. Управление учебно-методической деятельностью

Основные задачи Кольского филиала Петр ГУ в области учебно-методической деятельности определяются политикой и стратегией КФ ПетрГУ в части обеспечения качества подготовки специалистов, управления процессами подготовки кадров, создания научной продукции, информатизации, совершенствования организационной структуры КФ ПетрГУ и системы его управления, развития материально-технической базы, а также определения приоритетных для Филиала образовательных программ подготовки специалистов как основных, так и дополнительных, развитие мониторинга качества и система подтверждения качества освоения образовательных профессиональных программ.

Важными для Филиала являются задачи, нацеленные на:

·  определение приоритетных для Филиала образовательных программ подготовки специалистов;

·  разработку основных и дополнительных образовательных программ высшего профессионального образования различных ступеней по направлениям и специальностям, реализуемых в КФ ПетрГУ;

·  организацию оптимальной структуры реализации образовательных программ различных ступеней;

·  обеспечение учебного процесса нормативно-методической документацией, учебной и учебно-методической литературой;

·  расширение специализаций;

·  разработку и внедрение в образовательный процесс новых технологий обучения.

Структура и учебно-методические подразделения позволяют в совокупности решать поставленные задачи с максимальным приближением к выполнению определенных целей:

·  Учебный отдел;

·  Отдел автоматизированных средств обучения и обработки информации;

·  Редакционно-издательский совет;

·  Библиотечный совет;

·  Учебно-методический совет КФ ПетрГУ (Ученый совет).

Основной задачей УМС является выработка общей стратегии организации учебного процесса, организация деятельности КФ ПетрГУ по разработке и реализации образовательных программ высшего профессионального образования, обеспечивающих получение качественного образования, а также контроль за деятельностью учебно-методических структур и факультетов КФ ПетрГУ. Кроме того, в поле его зрения находятся вопросы:

·  формирования структур учебных и рабочих планов подготовки специалистов по всем реализуемым факультетами формам обучения;

·  обеспечения преемственности программ по дисциплинам кафедр;

·  организации лабораторных практикумов в компьютерных классах;

·  организации текущей (промежуточной) и итоговой аттестации;

·  организации контроля остаточных знаний студентов по блокам дисциплин;

·  организации тестирования, в том числе Интернет-тестирования;

·  организации проведения учебных, производственных, педагогических и предквалификационных практик и др.

На факультетах проводятся научно-методические семинары совместно с базовыми для них институтами Кольского научного центра Российской академии наук, целью которых является определение вопросов, связанных с преподаванием наиболее актуальных с точки зрения практического использования и научной новизны тем и разделов спецкурсов.

Учебно-методическая деятельность факультетов осуществляется в тесном взаимодействии с Учебным отделом КФ Петр ГУ, функции которого определены соответствующим положением. Главная задача Учебного отдела – координация оперативного управления учебно-методической деятельностью всех подразделений, связанных с учебным процессом.

Учебно-методическая деятельность в Кольском филиале Петр ГУ успешно осуществляется в тесном контакте с Учебно-методическими советами и объединениями Министерства образования и науки РФ, курирующими образовательные процессы по специальностям учебно-методических объединений и учебно-методических советов. Также существенна роль взаимодействия факультетов и кафедр с кафедрами головного вуза – Петрозаводского государственного университета.

Институт кураторства КФ ПетрГУ был создан в июне 2005 г. ПетрГУ и обеспечивает более тесный взаимосвязывающий процесс организации обучения по всем специальностям КФ ПетрГУ.

Организация учебного процесса в КФ ПетрГУ осуществляется в соответствии с учебными планами, согласованными с соответствующими Учебно-методическими объединениями: выполняются требования государственных образовательных стандартов по объему каждого цикла, профилю дисциплин внутри каждого цикла и объему нагрузки; в соответствии с каждым ГОС аудиторная нагрузка в КФ ПетрГУ в среднем составляет 27 часов в неделю. Увеличение средней аудиторной нагрузки связано также с принятым в ПетрГУ и, как следствие, в КФ ПетрГУ соотношением недель теоретического обучения и каникул.

Коллективом КФ ПетрГУ проводится большая работа по формированию внутриобразовательных стандартов, программ и учебных планов, что стало традицией и обеспечивает как увеличение потоковости, так и сокращение аудиторного фонда. Претерпевают изменения отдельные блоки учебных планов, ориентируются на осуществление приема и обучения в течение первых двух лет на факультетах (информатики и прикладной математики, экономическом, экологическом, физико-энергетическом и др.). Заново разработаны блоки специализаций (080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 020801 Экология), а также стандарт по специальности 071900 Информационные системы (в управлении), принятый и утвержденный в Учебно-методическом объединении по образованию в области машиностроения и приборостроения РГТУ им. Н.Э. Баумана.

В связи с увеличением количества специальностей и специализаций на всех факультетах КФ ПетрГУ выполнена работа по планированию каждой из них. Продолжается процесс комплексного обеспечения каждой дисциплины набором методик и рекомендаций. Усилена работа по подготовке учебно-методических дисциплин (УМКД) в соответствии с рекомендациями головного вуза.

В целом организация деятельности Ученого совета, выполняющего функции Учебно-методического совета КФ ПетрГУ, его контролирующие функции нацелены на выработку общей стратегии организации учебного процесса, обеспечивающего, прежде всего, качественное образование.

Учебный процесс в КФ ПетрГУ осуществляется в соответствии с ежегодными приказами ПетрГУ об организации учебного процесса, сопровождаемыми соответствующими инструкциями и нормативами.

Имеющаяся на факультетах нормативная и организационно-распорядительная документация в основном достаточна для реализации указанных в Положении о КФ ПетрГУ целей.

Проверка нормативной и организационно-распорядительной документации по номенклатуре деканата и кафедры, утвержденная 01.10.2007 г. в ПетрГУ, показало необходимость более тщательного подхода к ведению делопроизводства как на факультетах, так и на кафедрах КФ ПетрГУ. В настоящее время приняты меры по устранению высказанных замечаний. Проведена дополнительная внутренняя проверка, касающаяся делопроизводства подразделений вуза.

Расписание учебных занятий и экзаменационных сессий готовятся своевременно, согласуются с деканатами (кафедрами) с учетом корректировок в рабочих учебных планах.

Применяемые формы текущей аттестации студентов достаточны для контроля успеваемости студентов.

В гг. осуществлена значительная и масштабная в пределах КФ ПетрГУ работа по организации тестирования студентов как формы контроля успеваемости, так и остаточных знаний.

На факультете информатики и прикладной математики основными задачами, решаемыми в области учебно-методической деятельности, являются:

·  формирование структуры учебных и рабочих планов подготовки по специальностям факультета;

·  обеспечение преемственности программ по дисциплинам кафедр с целью наиболее эффективного использования и закрепления полученных студентами знаний и практических навыков;

·  анализ результатов текущей, промежуточной и по завершению семестров аттестаций;

·  распределение нагрузки, организация лабораторных практикумов в компьютерных классах;

·  организация и анализ результатов производственной практики студентов;

·  обсуждение тем дипломных и курсовых работ и согласование руководителей.

При этом в функции деканата входят:

·  расчет суммарной нагрузки преподавателей факультета, координация нагрузки со всеми кафедрами, обеспечивающими учебный процесс по специальностям;

·  анализ учебных планов на предмет соответствия требованиям ГОС, согласование учебных планов различных специальностей;

·  проведение рейтинговых опросов студентов с целью установления обратной связи, выявления недостатков в методике преподавания отдельных дисциплин и их устранения;

·  контроль за обеспеченностью студентов учебно-методической литературой;

·  организация и проведение контроля остаточных знаний среди студентов факультета по блокам дисциплин.

Совет факультета выполняет задачи координации учебной деятельности кафедр, входящих в состав факультета, согласования изменений в кадровом составе кафедр, обсуждения и решения текущих вопросов учебно-методического характера.

Учебно-методическая деятельность на факультете осуществляется в тесном взаимодействии с учебным и научно-исследовательским отделами КФ ПетрГУ.

В отчетный период налажено сотрудничество с Учебно-методическим объединением при МГТУ им. по вопросам формирования, утверждения и обмена тесткомплектами для контроля остаточных знаний студентов, обучающихся по специальностям факультета.

Основными задачами в области учебно-методической деятельности экономического факультета являются:

·  определение приоритетных для Филиала и факультета образовательных программ подготовки специалистов;

·  разработка основных и дополнительных образовательных программ высшего профессионального образования различных ступеней по направлениям и специальностям, реализуемых в Филиале;

·  обеспечение учебного процесса нормативно-методической документацией, учебной и учебно-методической и научной литературой студентов очного и заочного отделений;

·  разработка и внедрение в образовательный процесс новых технологий обучения;

·  мониторинг качества освоения образовательных профессиональных программ;

·  планирование, организация и совершенствование учебного процесса на факультете, координация работы кафедр и других подразделений факультета;

·  контроль за своевременной подготовкой учебных и рабочих планов, а также учебных программ по курсам дисциплин, обеспечиваемых кафедрами;

·  осуществление подготовки и проведение работы по выпуску студентов;

·  организация работы по повышению квалификации профессорско-преподавательского состава факультета;

·  руководство научной работой кафедр, организация научно-исследовательской работы студентов и аспирантов, организация и участие в проведении студенческих научных конференций.

Для решения перечисленных выше задач на факультете создан постоянно действующий Совет факультета, в состав которого входят декан, его заместители по очной и заочной формам обучения и заведующие кафедрами факультета. В зависимости от выносимых на обсуждение вопросов к работе Совета факультета привлекаются ведущие специалисты факультета, представители структурных подразделений Филиала. На заседания Совета факультета приглашаются аспиранты, студенты или старосты групп.

Руководство методической комиссией осуществляет председатель, зам. декана экономического факультета по очной форме обучения, заведующий кафедрой менеджмента.

Непосредственное руководство административно-управленческим органом факультета – деканатом и структурными подразделениями (кафедрами) факультета осуществляет декан. Декан организует и совершенствует учебную, научно-исследовательскую, научно-методическую и воспитательную работу, научные исследования по профилю факультета, подготовку и повышение квалификации научно-педагогических кадров, а также проводит работу по укреплению материально-технической базы факультета. Обеспечивает плановое расходование финансовых средств факультета и кафедр.

Заместителями декана по учебной работе на дневном и заочном отделениях осуществляется общая координация оперативным управлением учебно-методической деятельностью в звене «деканат – кафедра – учебный отдел». Работа ведется в тесном взаимодействии со всеми структурными подразделениями Филиала в части, касающейся указанной деятельности.

Преподаватели факультета активно участвуют в работе по обновлению учебных планов специальностей, рабочих программ по читаемым курсам.

Организация учебного процесса является основным направлением деятельности Совета экологического факультета, декана и заведующих кафедрами. Основной задачей является выработка общей стратегии организации учебного процесса, организация деятельности по разработке и реализации образовательных программ высшего профессионального образования, обеспечивающих получение качественного образования.

Деканом факультета заключены договоры с Научно-методическими советами УМО Университетов (МГУ, Москва) по биологии и экологии и устойчивому развитию с целью своевременного обеспечения экологического факультета изменениями и дополнениями к ГОС по специальностям 020201 Биология и 020801 Экология.

На заседаниях Советах физико-энергетического, горного факультетов обсуждаются вопросы анализа выпускаемой учебно-методической и научно-технической литературы, возможности использования ее в учебном процессе и соответствия рабочим программам по дисциплинам, разработки учебных и методических пособий, повышения активности преподавателей, возможности расширения лабораторной базы.

Основными задачами в области учебно-методической деятельности как физико-энергетического, так и других факультетов являются:

·  обеспечение учебного процесса нормативно-методической документацией, учебной и учебно-методической литературой;

·  разработка и внедрение в образовательный процесс новых технологий обучения,

·  утверждение рабочих учебных планов и графиков учебного процесса на новый учебный год;

·  обсуждение итогов экзаменационных сессий и результатов ликвидации задолженностей по итогам сессий;

·  обеспечении выбора тем дипломных работ студентами 4 курса, подготовки к госэкзамену по специальности выпускников и анализ его результатов;

·  рассмотрение хода дипломного проектирования, результатов защиты дипломных работ и о соответствия дипломных работ методическим рекомендациям по организации итоговой государственной аттестации и правилам оформления дипломных работ (проектов), курсовых работ и отчетов.

В целях привлечения студентов к научной работе, начиная с первого курса и до дипломного проектирования, введены ежегодные учебно-производственные практики на территории Мурманской области. Таким образом, научно-исследовательская работа студентов есть непрерывный образовательный процесс, предусмотренный учебным планом.

Обеспечена связь учебного процесса с производством, которая осуществляется по нескольким направлениям:

·  проведение ознакомительных экскурсии в , начиная с курса введения в специальность;

·  организация производственных и преддипломных практик;

·  выполнение студентами курсовых и дипломных работ на производстве, что составляет около 90%;

·  выполнение курсовых и дипломных работ в институтах КНЦ РАН по хоздоговорной тематике с производственными организациями.

Вся текущая документация факультета, связанная с организацией и проведением учебного процесса, регулярно согласовывается с Учебным отделом Филиала и предоставляется в этот отдел в установленные сроки. В свою очередь Учебный отдел оказывает факультету содействие в разработке учебных и рабочих планов; предоставляет в установленные сроки информацию по расчету штатов, сводки по результатам сессий; осуществляет руководство работой методистов, организует их обучение вопросам делопроизводства по учебному процессу и т. д.

4.5. Организация учебного процесса

Учебный процесс в КФ ПетрГУ осуществляется в соответствии с утвержденными учебными и рабочими планами, приказами ректора ПетрГУ об организации учебного процесса, приложениями к указанному приказу в виде инструкций и нормативов, приказами директора КФ ПетрГУ.

Разработка учебных планов на базе Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, расчет штатов профессорско-преподавательского состава осуществляется с использованием компьютерных технологий. Широко используется для целей управления, передачи информации и оперативного решения вопросов электронная почта.

В учебном процессе активно задействованы ведущие специалисты научно-исследовательских институтов Кольского научного центра РАН, градообразующие предприятия и организации Кировско-Апатитского района, где студентам предоставляются места для прохождения практик. Ведущие специалисты этих организаций и предприятий являются рецензентами и руководителями курсовых и дипломных работ студентов. В начале учебного года на заседании Ученого совета рассматривается вопрос об итогах прошедшего учебного года и уточняются задачи на перспективу.

Технология организации учебного процесса выглядит следующим образом. Ежегодные рабочие планы и графики учебного процесса, разработанные на учебных планах ГОС ВПО, утверждаются заместителем директора по учебной работе и представляются в учебный отдел для составления расписания занятий на семестр. Затем начинается процедура расчета объема учебных поручений кафедрами на базе утвержденных рабочих планов, информации учебного отдела о лекционных потоках, сведений о контингенте студентов и проекте приема на 1 курс. После этого издается приказ о штатном расписании кафедр.

Расписание учебных занятий в Кольском филиале Петрозаводского государственного университета составляется методистами учебного отдела, что позволяет успешно справляться с постоянно нарастающими трудностями, связанными как с объективным и оправданным ростом количества специальностей и контингента студентов, так и с одновременным снижением общего ресурсного внешнего обеспечения вузов. Занятия в КФ ПетрГУ проходят в одну смену, что в свою очередь позволяет эффективно использовать вечернее время для самостоятельной работы в лабораториях информационных технологий и читальных залах библиотек. Расписание учебных занятий и экзаменационных сессий заблаговременно вывешивается на основных стендах учебного отдела, изменения в них вносятся только плановые или по обоснованным и согласованным с руководством факультета изменениям в рабочих учебных планах.

Расписание занятий заочного отделения составляют методисты факультетов самостоятельно, согласуя с учебным отделом работу преподавателей и использование аудиторных и лабораторных площадей.

Решением Ученого совета аудиторная педагогическая нагрузка профессорско-преподавательского состава установлена в размере 800 часов. Для начинающих преподавателей, не имеющих опыта работы, она может была снижена по решению факультета до 700 часов в год. Средняя аудиторная нагрузка в неделю по учебным планам несколько выше рекомендуемой образовательным стандартом, что объясняется ежегодным смещением срока начала занятий на середину сентября, что допустимо для образовательных учреждений, расположенных в условиях Крайнего Севера.

В целом аудиторная нагрузка на старших курсах предельно снижена.

Активное использование для самостоятельной работы студентов учебных и научных ресурсов, существующих в Интернете, стало возможно благодаря обеспечению учебного процесса компьютерными и сетевыми ресурсами.

Большое значение в деятельности КФ ПетрГУ занимают вопросы совершенствования организации и повышения качества учебного процесса. Координируют эту работу как факультеты, так и Ученый совет, который возглавляет директор КФ ПетрГУ.

В КФ ПетрГУ разработаны и с учетом нормативно-правовой базы высшего профессионального образования регулярно корректируются документы по организации учебной деятельности. Разработаны и утверждены Положения о кафедре, факультете, Совете факультета, о курсовых экзаменах и зачетах, об организации практик, о выпускных квалификационных работах, о стипендиях, о предоставлении академического отпуска, об отчислении и восстановлении студентов и др.

Основой организации учебного процесса является Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования и учебный план. Графики учебного процесса ежегодно разрабатываются, утверждаются и строго выполняются. Директор утверждает расписание занятий по семестрам, расписание сдачи экзаменов в экзаменационные сессии, графики заседаний государственных аттестационных комиссий. Ученый совет КФ ПетрГУ возглавляет работу профессорско-преподавательского состава по разработке и опубликованию учебно-методической документации и литературы для реализации дисциплин, предусмотренных учебными планами и разработанных в соответствии с ГОС ВПО и программами государственной аттестации выпускников КФ ПетрГУ.

Учебные занятия в вузе организуются согласно семестровым планам и расписанию. Аудиторная нагрузка по действующему расписанию занятий в Филиале примерно соответствует ГОСам.

При изучении учебных дисциплин логика прохождения учебных дисциплин не нарушается. Последовательность и логичность изучения учебных дисциплин по всем основным образовательным программам, реализуемым в вузе, обеспечивается рекомендациями, отраженными в примерных учебных планах, разработанных Учебно-методическими объединениями Министерства образования и науки РФ, на основе которых составлялись учебные планы КФ ПетрГУ.

В настоящее время в вузе разработана и совершенствуется система контроля знаний студентов. Она включает в себя:

·  промежуточную аттестацию студентов с использованием тестирования;

·  межсессионную аттестацию студентов;

·  защиту курсовых работ;

·  защиту отчетов по учебной и производственной практикам;

·  экзаменационные сессии, проводимые два раза в год;

·  самообследование, проводимое с целью проверки остаточных знаний студентов с использованием тестирования;

·  итоговую аттестацию выпускников (государственные экзамены и защита выпускной квалификационной работы).

Контроль за качеством подготовки специалистов по аттестуемым специальностям ведется на уровне кафедр и деканатов. Сводная информация по вузу в целом составляется учебным отделом. Каждый семестр осуществляется административный контроль организации образовательного процесса с выходом на факультеты. Итоги подводятся на заседании ректората и Ученого совета.

Промежуточная аттестация проводится два раза в год по каждой изучаемой дисциплине по всем ООП преподавателями кафедр, обеспечивающими образование по данной дисциплине. Она включает в себя оценку текущей успеваемости студента и анализ посещаемости. Текущая успеваемость выставляется на основе проведения таких традиционных для высшей школы форм контроля, как практикумы, контрольные работы, семинарские занятия. По каждой отдельной дисциплине после ее изучения проводится промежуточная дисциплинарная аттестация. Эффективность системы внутрисеместрового контроля проявляется в ходе промежуточной и итоговой аттестации студентов. Все шире внедрятся автоматизированное тестирование учащихся. С этой целью по каждой дисциплине составляется банк тестовых заданий, которые регулярно обновляются.

Учебный процесс на факультете информатики и прикладной математики организуется в соответствии с утвержденными учебными и рабочими планами. Срок обучения по специальностям 010501 Прикладная математика и информатика, 230102 Автоматизированные системы обработки информации и управления, 230201 Информационные системы и технологии (дневная форма) составляет 5 лет. Учебные и рабочие планы всех специальностей, обучение по которым ведется на факультете информатики и прикладной математики (дневная форма обучения), приведены в максимальное соответствие друг другу. В результате – на младших курсах студенты обучаются по практически идентичным планам, большинство лекционных занятий проводится в потоке. Это снижает общую аудиторную нагрузку преподавателей факультета, освобождая время на организацию самостоятельной работы студентов, подготовку учебно-методических материалов. Для самостоятельной работы студентам в вечернее время и в выходные дни предоставляются в распоряжение лаборатории информационных технологий, имеется возможность пользоваться обязательной литературой, а также дополнительной литературой, широкий выбор которой имеется в читальных залах библиотеки КФ ПетрГУ. Деление студентов факультета на группы в соответствии со специальностями осуществляется на втором (выделение группы, обучающихся по специальности 010501 Прикладная математика и информатика), с 2005 г. на третьем курсе выделяется группа Автоматизированные системы обработки информации и управления с дополнительной квалификацией Переводчик в сфере профессиональных коммуникаций, и четвертом курсе (разделение групп 230201 Информационные системы и технологии и 230102 Автоматизированные системы обработки информации и управления).

По заочной форме обучения факультет осуществляет подготовку только по одной специальности – 230201 Информационные системы и технологии, срок обучения 5,5 лет на базе среднего образования и 3,5 года – на базе высшего. Учебный процесс организован таким образом, чтобы аудиторная нагрузка студентов в каждую из экзаменационных сессий распределялась в соответствии с нормами, предусмотренными законодательством. Студенты-заочники вызываются на сессию дважды в год, каждая сессия длится до 20 дней на младших курсах и до 25 дней – на старших. Для подготовки к экзаменам и самостоятельной работы с литературой студентам выделяются библиотечные дни. В целях лучшего усвоения обучающимися лекционного и практического материала аудиторные занятия по одной дисциплине разбиваются на несколько блоков, каждый из которых читается в отдельный день (избегаются ситуации, когда преподается одна и та же дисциплина несколько часов подряд).

В учебном процессе на факультете на различных этапах активно задействуются исследовательские институты и коллективы Кольского научного центра РАН. В частности, Институт информатики и математического моделирования КНЦ РАН, являющийся базовым исследовательским институтом факультета, ежегодно предоставляет рабочие места для прохождения студентами факультета ИПМ производственных практик. Многие студенты уже в процессе обучения активно участвуют в научно-исследовательских работах, проводимых в институтах КНЦ РАН, результаты которых впоследствии отражаются в их курсовых и дипломных работах. Связь учебного процесса на факультете с производством выражается также и в том, что ведущие, опытные сотрудники предприятий и организаций (прежде всего, научных) Мурманской области выступают в роли руководителей и рецензентов курсовых и дипломных работ студентов.

Производственную практику студенты факультета проходят на четвертом курсе. Во время практики студенты выполняют различные работы (в соответствии со специальностью, по которой проходят обучение) на предприятиях и в организациях Кировско-Апатитского региона и Мурманской области. Руководство практикой осуществляют опытные сотрудники соответствующих предприятий и организаций. По окончании практики студентом представляется отчет, по результатам практики руководитель представляет отзыв и выставляет оценку. Содержание работ, проводимых во время прохождения студентом практики, структура и содержание отчета регулируются разработанными на факультете и утвержденными Советом факультета Требованиями к оформлению отчетов по практике, курсовых и дипломных работ для студентов факультета информатики и прикладной математики.

Организация аудиторных занятий студентов в соответствии с учебными планами для всех специальностей экономического факультета, которые составлены с учетом того, что прием студентов осуществляется на факультет. На первом курсе студенты не делятся по специальностям, их обучение проводится по единому плану. Рациональной организации учебных занятий и снижению аудиторной нагрузки преподавателей и студентов способствует и то, что занятия по дисциплинам, входящим в учебные планы всех специальностей факультета в одинаковом объеме часов, проводятся в потоке. Учебная нагрузка на одного преподавателя снизилась до 800 часов, у преподавателей появилось время на организацию самостоятельной работы студентов.

Организация учебного процесса экологического факультета является основным направлением деятельности Совета факультета, декана и заведующих кафедрами. Важной задачей является выработка общей стратегии организации учебного процесса.

С самого начала организации факультета реально осуществлялась интеграция образования и науки, так как студенты имели возможность непосредственно работать в лабораториях институтов Кольского научного центра РАН.

Начиная с четвертого курса, студентам специальности 020801 Экология читаются 9 специальных дисциплин: североведение, теория и методы проведения ОВОС, лесопользование и лесное хозяйство, экологическая и аграрная политика в странах ЕС, защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях, экология культурных растений, методы химического анализа природных сред и их охрана, управление отходами горного производства, химические технологии в охране окружающей среды, а с 2007 г. – экологическое проектирование. Студентам, обучающимся по специальности 020201 Биология, читаются 4 общих курса – методы химического анализа природных сред и их охрана, теория и методы проведения ОВОС, методы полевых и лабораторных исследований в биологии, информационные технологии в биологии. Для студентов специализации Экология и охрана природы читаются специальные курсы – местная флора и вопросы ее охраны, экология и охрана почвенной фауны, экологическая физиология растений, лесопользование и лесное хозяйство. Для студентов специализации Гидробиология и ихтиология читаются курсы – биоиндикация и биотестирование, лимнология и гидрохимия, частная гидробиология, частная ихтиология, ихтоиотоксикология и ихтиопатология, продукционный анализ, аквакультура и рациональное использование гидробионтов.

С целью повышения уровня профессиональной подготовки студенты специальностей 020201 Экология, 020801 Биология выполняют курсовые работы по различным дисциплинам, в том числе по темам специализаций. Практикуется публичная защита курсовых работ.

Физико-энергетический факультет организует выполнение учебного процесса в рамках профилирующих специальностей и в строгом соответствии с учебным планом и ежегодно утверждаемым графиком учебного процесса.

Особенностью рабочих учебных планов на факультете является унификация подготовки студентов обеих специальностей на младших курсах и индивидуализация ее на старших. Студенты первого курса обучаются по единому учебному плану. На втором курсе появляются некоторые различия по специальностям, а на 3 курсе студенты распределяются для специализации по соответствующим кафедрам.

В семестровые расписания включены все дисциплины, предусмотренные рабочими учебными планами. При проведении текущей аттестации (зачеты, экзамены) по многим дисциплинам кафедрами практикуются рейтинговые системы учета работы студентов во время семестра, письменные формы зачетов и экзаменов, как наиболее объективные.

Возможности расписания занятий на четвертом и пятом годах обучения и график работы лабораторий Полярного геофизического института КНЦ РАН позволяют сочетать научно-исследовательскую работу студентов с безусловным, обязательным посещением аудиторных занятий.

Продолжительность аудиторной недельной нагрузки в неделю в среднем составляет 28-29 часов. Небольшое превышение нагрузки обусловлено тем, что учебный год начинается на неделю позже положенного срока.

В течение учебного года обучение организовано по семестрам с промежуточной аттестацией с 1 по 15 ноября и с 1 по 15 апреля и проведением двух итоговых зачетных и экзаменационных сессий в зимний и летний период. В соответствии с учебным и рабочими планами студенты выполняют курсовые работы по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам специализации, ориентирующие их на самостоятельную и научную работу, а также позволяющие получить и закрепить навыки практической работы по специальности.

Кафедры гуманитарного факультета выполняют академическую нагрузку в рамках учебного процесса, организованного деканатами гуманитарного, экологического, горного, физико-технического, экономического факультетов, а также факультета информатики и прикладной математики.

В целом средняя аудиторная нагрузка в неделю по учебным планам несколько выше рекомендуемой образовательным стандартом. Уменьшить недельную нагрузку не представляется возможным также по причине проведения производственной практики у студентов специальности 030501 Юриспруденция в начале семестра, так как в связи с летним периодом сокращается число сотрудников правоохранительных организаций и учреждений, осуществляющих руководство студентами.

4.6. Использование инновационных педагогических технологий, новых форм и методов обучения

В высшем профессиональном образовании под инновационными методами подразумеваются методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании, направленные на актуализацию творческого потенциала и самостоятельности студентов. Использование модульно-кредитных и модульно-рейтинговых систем обучения и контроля знаний, как показывает практика, способствует развитию самостоятельности и ответственности будущих специалистов.

Кроме традиционных форм обучения в виде лекций, практических занятий, семинаров и лабораторных работ, на факультете информатики и прикладной математики активно используются новые формы и методы обучения: научные конференции, электронные учебники и дистанционные курсы, информационные ресурсы Интернета.

С 2000 г. в сети Интернет представлен разработанный в рамках Федеральной целевой программы «Интеграция науки и образования» комплекс интернет-ресурсов образовательного назначения «Центр дистанционного образования». Центр является совместной разработкой факультета информатики и прикладной математики КФ ПетрГУ и Института информатики КНЦ РАН. В разработке Центра дистанционного образования активное непосредственное участие принимали, в том числе, и студенты факультета. На сайте Центра представлены учебно-методические материалы по ряду дисциплин, преподаваемых на факультете, в том числе интерактивные учебные курсы и комплексы для автоматизированного тестирования знаний.

В настоящее время факультет ИПМ располагает мобильным комплектом презентационного оборудования, предназначенным для проведения лекций и семинаров с использованием компьютерных презентаций. В комплект входят:

·  высокопроизводительный персональный компьютер;

·  мультимедийный проектор последнего поколения;

·  документ-камера со встроенным устройством демонстрации презентаций без использования компьютера;

·  складной проекционный экран.

Кроме того, в 2006 г. лекционные аудитории учебных корпусов КФ ПетрГУ были оснащены мультимедийными проекторами, и в настоящее время преподаватели факультета активно используют это оборудование в учебном процессе. Для этих целей по многим дисциплинам созданы учебно-методические комплексы (УМКД), включающие наборы мультимедийных демонстрационных материалов.

Также в учебном процессе используются элементы технологий дистанционного обучения. В частности, преподавателями факультета создано и используется при проведении дистанционных занятий специализированное программное средство для синхронной демонстрации мультимедийных презентаций, способное функционировать даже на низкоскоростных коммуникационных каналах. Еще одним программным средством для дистанционного обучения является также разработанная преподавателями факультета информатики и прикладной математики программная система для дистанционного контроля знаний в тестовой и традиционной формах.

На экономическом факультете уделяется большое внимание внедрению активных форм и методов обучения. Лабораторная база и учебное оборудование КФ ПетрГУ позволяют обеспечить учебный процесс в полном объеме. Студенты факультета очной и заочной формы обучения занимаются в компьютерных классах, оборудованных компьютерами. В лингафонных кабинетах студенты факультета осваивают курс немецкого и английского языков.

При реализации учебного процесса на факультете широко применяются новые информационные технологии, формы и методы обучения. Для успешного их освоения в учебные планы специальностей факультета введены дисциплины Информатика, Компьютерные деловые игры, Автоматизация бухгалтерского учета, анализа и аудита. Занятия по данным дисциплинам проводятся в двух компьютерных классах, оснащенных 24 компьютерами.

Также в процессе чтения лекций и проведения семинарских занятий и преподаватели, и студенты активно используют современные мультимедийные средства. В рамках семинаров проводятся презентации докладов по тематике дисциплин с использованием программы Рower Point.

Закрепить теоретические знания и получить практические навыки по избранным специальностям студентам помогает внедрение интерактивных методов обучения. Так, например, преподавателями кафедры бухгалтерского учета и аудита разработаны и внедрены для студентов специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит 3 деловые игры по дисциплинам:

·  Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету;

·  Аудит бухгалтерской финансовой отчетности;

·  Выездная налоговая проверка.

В рамках дисциплины Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету студенты 4 курса осуществляют ведение учета и составление отчетности виртуального предприятия, а по дисциплине Аудит бухгалтерской финансовой отчетности студентами 5 курса осуществляется независимая аудиторская проверка достоверности данных бухгалтерского учета того же виртуального предприятия. В рамках деловой игры Выездная налоговая проверка осуществляется выездная налоговая проверка по основным налогам. В процессе изучения этих дисциплин студенты выполняют обязанности бухгалтеров, аудиторов и налоговых инспекторов в условиях, максимально приближенных к реальным.

Студенты специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит в течение трех лет изучают дисциплину Автоматизация бухгалтерского учета, анализа и аудита, при этом они получают практические навыки бухгалтерского учета и составления финансовой отчетности с применением программных продуктов «1С: Предприятие 7.7», «1С: Зарплата + Кадры 7.7». При изучении программы «1С» студенты получают также практические навыки анализа финансовой отчетности предприятия. Начиная с 2007 г., в рамках этой дисциплины студенты изучают прикладные информационные системы программы «1С: Предприятие 8.0». Проведение занятий будут осуществлять преподаватели, получившие сертификат фирмы «1С». Студенты, прослушавшие данный курс, получают свидетельство, а после успешной сдачи экзамена в форме тестирования, получают сертификат фирмы «1С». Владение этим программным продуктов повышает конкурентоспособность выпускников на рынке труда.

Преподаватели кафедры менеджмента на ряду с традиционными методами обучения включают в образовательный процесс элементы активных методов, таких как лекция-беседа, лекция-диалог, лекция с разбором ситуаций. В рамках практических занятий со студентами используются такие активно-инновационные методы получения знаний и навыков, как групповая дискуссия, анализ конкретных ситуаций, «мозговая» атака, деловая и ролевая игра, пресс - конференция.

Так, в рамках дисциплины Управление персоналом проводится деловая игра, моделирующая процесс подбора и отбора соискателей на вакантные должности.

При изучении дисциплины Управление общественными отношениями студенты реализуют ролевую игру, предполагающую организацию пресс-конференции по поставленной актуальной проблеме.

На практических занятиях по дисциплине Маркетинг студенты методом «мозговой» атаки генерируют концепцию продвижения и рекламы определенных товаров.

При изучении дисциплины Организационное поведение студенты участвуют в деловых играх, направленных на выявление особенностей групповой работы по сравнению с индивидуальной, а также оценку эффективности односторонней и двусторонней коммуникации.

Для дальнейшего успешного внедрения в учебный процесс активных форм и новых методов обучения в декабре 2007 г. все штатные преподаватели факультета прошли краткосрочные курсы повышения квалификации по курсу «Активные методы обучения и инноватика» при Государственной академии промышленного менеджмента им. , что подтверждено соответствующими удостоверениями.

В рамках дополнительной работы со студентами преподаватели факультета проводят индивидуальные и групповые консультации. В целях организации текущего контроля знаний на всех курсах проводится межсессионная промежуточная аттестация студентов как в письменной, так и в устной форме. В настоящее время в учебный процесс успешно внедрена такая форма контроля знаний студентов, как тестирование, которая осуществляется в Региональном центре тестирования Филиала.

На экологическом факультете также проводится работа по внедрению активных форм и методов обучения. Среди новых форм обучения следует отметить освоение студентами специальностей 020801 Экология и 020801 Биология новых ГИС-технологий по лицензионным программам.

Большая роль в обучении студентов возлагается на институты Кольского научного центра Российской академии наук – базовый Институт проблем промышленной экологии Севера, Институт химии и технологии редких элементов и минерального сырья и Полярно-альпийский ботанический сад-институт. В лабораториях этих институтов студенты старших курсов непосредственно проходят обучение по курсам специализации, выполняют дипломные работы. Общение студентов с ведущими специалистами региона в области экологии, участие в научных проектах академических институтов, использование их оборудования – все это обеспечивает высокий уровень подготовки специалистов. Как правило, дипломные работы являются элементами научных проектов, выполняемых институтами, и представляют научный интерес. В ряде случаев выпускники кафедры продолжают свои исследования в аспирантурах этих институтов.

По ряду дисциплин проводятся «круглые столы», научные конференции, используются мультимедийные и аудиовизуальные средства, электронные учебники, возможности Интернета. Для контроля за качеством проведения учебных занятий и уровнем знаний студентов используются анкетирование, рейтинговые системы оценок и тестирование.

На физико-энергетическом факультете к инновационной деятельности можно отнести внедрение тестирования студентов при проведении промежуточной аттестации.

Данная форма проведения опросов студентов позволяет охватить больший объем изученного материала. Преимущества тестирования еще и в том, что увеличивается количество студентов, способных пройти тестирование за определенный промежуток времени, в то время как затраченное на проверку знаний время сократилось.

Содержательная часть тестирования (тестовые задания, учебные материалы, сценарии тестирования) составляется преподавателями. В зависимости от формы контроля по дисциплине по итогам тестирования выставляется или «зачет», «незачет» или «аттестация», «неаттестация».

В перспективе планируется разработка электронных тестов по дисциплинам, что позволит не только сократить время самого опроса и проверки знаний, но и позволит получать электронную ведомость и распечатку, в которой будет представлена полная информация о результатах тестирования, баллы, набранные студентами в абсолютном и процентном соотношениях.

В процесс обучения включены занятия в компьютерных залах, где студенты на электротехнических и электроэнергетических примерах осваивают языки программирования, учатся использованию в научных целях пакета научно-технических программ, а также с помощью программ имитационного моделирования составляют модели для анализа переходных процессов и перенапряжений в электроэнергетических сетях.

По дисциплинам Инженерная и компьютерная графика, Электромагнитные волны в ионосферной плазме, Теоретические основы электротехники, Электроэнергетика, Перенапряжение и координация изоляции, Теория Электропривода, Системы управления электроприводов, Электротехника и электроника, Тепломассообмен, Теплопередача в промышленных аппаратах студентами выполняются курсовые проекты с применением вычислительной техники. При проведении практических занятий по дисциплинам Методы и устройства приема сигналов, Радиотехнические цепи и сигналы, Конструирование АСУ технологическими процессами, Математические методы моделирования физических процессов, АСНИ в теплофизическом эксперименте, Перенапряжение и координация изоляции, Электроэнергетика. Моделирование электромеханических систем используются возможности наглядного моделирования физических процессов на компьютерах.