В исследованиях непосредственно в Полярном геофизическом институте КНЦ РАН участвуют практически все студенты кафедры радиофизики и физики Земли, также проявившие склонность к научной работе и изъявившие соответствующее желание. Тот же контингент студентов может заниматься в лабораториях тепломассообмена и спектроскопии на кафедре. Возможности расписания занятий на четвертом и пятом годах обучения и график работы данных лабораторий позволяют сочетать научно-исследовательскую деятельность студентов с обязательным посещением аудиторных занятий.
Каждый студент, участвующий в НИР, закрепляется за соответствующей лабораторией. Приказом назначается лицо, которому подчиняется студент (научный руководитель работы студента). Для студентов, работающих на установках под напряжением, организуются обучение, стажировка и сдача экзамена по правилам эксплуатации электроустановок и ТБ.
Студенты участвуют в регулярных студенческих конференциях КФ ПетрГУ и в областных научно-технических конференциях.
Студенты третьего и четвертого курсов специальности 030501 Юриспруденция гуманитарного факультета участвуют в работе Юридической клиники (оказание бесплатной правовой помощи социально незащищенным группам населения).
В лингафонных кабинетах студенты факультета осваивают курс иностранного языка.
4.7. Организация самостоятельной работы студентов
Концепция развития образовательной системы, нацеленная на подготовку квалифицированных кадров соответствующего профиля, усиливает ответственность вуза за проведение системной работы студентов. В рамках подобного подхода необходимо повышение роли самостоятельно работы, что, безусловно, требует соответствующей реорганизации учебного процесса.
В соответствии с рекомендациями Минобразования РФ повышение роли самостоятельной работы студентов при проведении различных видов учебных занятий предполагает:
· переработку учебных планов и программ в рамках существующих ГОСов с целью увеличения доли самостоятельной работы студента над изучаемым материалом, включение тем, выносимых для самостоятельного изучения, в том числе и с помощью компьютерных методических средств. При этом должна учитываться обеспеченность тем и разделов учебной литературой и ее доступность для всех обучающихся. Рекомендуемая аудиторная нагрузка на младших курсах – 23-25 часов в неделю, на старших – 18-20 часов;
· оптимизацию методов обучения, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения, повышающих производительность труда преподавателей, активное использование информационных технологий, позволяющих студенту в удобное для него время осваивать учебный материал;
· совершенствование системы текущего контроля работы студентов, введение балльно-рейтинговой системы и широкое внедрение компьютеризированного тестирования;
· совершенствование методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов, поскольку именно эти виды учебной работы студентов в первую очередь готовят их к самостоятельному выполнению профессиональных задач;
· модернизацию системы курсового и дипломного проектирования, которая должна повышать роль студента в подборе материала, поиске путей решения задач и не должна приводить к значительному увеличению их количества (не более двух курсовых проектов в семестр).
Учитывая важность проблемы, возникает необходимость увеличить долю самостоятельно работы студентов, определить формы и методы организации учебного процесса.
Результаты работы профессорско-преподавательского состава в освоении методик преподавания, ориентированных на самостоятельную работу студентов, находят свое отражение в подготовленных ими учебно-методических пособиях.
В настоящее время способы самостоятельной работы студентов в обязательном порядке устанавливаются в учебно-методическом комплексе по каждой из учебных дисциплин, входящих в соответствующую профессиональную образовательную программу в виде конкретных методических указаний для студентов, раскрывающие режим и характер выполняемой самостоятельной работы: рекомендации по организации самостоятельной работы; перечень основной и дополнительной литературы и других источников (включая Интернет); рекомендации и требования по выполнению практических и лабораторных работ; рекомендации по выполнению и требования к оформлению курсовых работ (проектов) по дисциплине и др.
При разработке рабочих учебных планов КФ ПетрГУ определяются:
· общий объем времени, отводимого на самостоятельную работу в целом по теоретическому обучению (как разница между «Трудоемкость в ГОСе» и графой «Аудиторные часы»);
· объем времени, отводимого на самостоятельную работу по циклам дисциплин с учетом требований к уровню подготовки, сложности и объема изучаемого материала по дисциплинам, входящим в цикл;
· объем времени, отводимого на самостоятельную работу по учебной дисциплине в зависимости от уровня освоения студентами учебного материала с учетом требований к уровню подготовки студента.
Преподаватель определяет содержание и объем теоретической учебной информации и практических заданий по каждой теме, которые выносятся на самостоятельную работу, а также устанавливает методы и формы контроля результатов. Объем, содержание, формы и методы контроля самостоятельной работы по каждой дисциплине утверждаются методическими комиссиями кафедр.
В КФ ПетрГУ используются следующие виды занятий для самостоятельной работы:
· чтение учебника, первоисточника, дополнительной литературы;
· составление плана текста;
· графическое изображение структуры текста;
· работа со словарями и справочниками;
· ознакомление с нормативными документами;
· учебно-исследовательская работа;
· использование аудио - и видеозаписей, компьютерной техники, Интернет и др.;
· работа с конспектами лекций (обработка текста);
· составление плана и тезисов ответа;
· составление таблиц для систематизации учебного материала;
· ответы на контрольные вопросы;
· аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.);
· подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции;
· подготовка рефератов, докладов;
· составление библиографии, тематических кроссвордов и др.;
· решение задач и упражнений по образцу;
· решение вариативных задач и упражнений;
· решение профессиональных задач;
· проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;
· подготовка курсовых и дипломных работ (проектов);
· опытно-экспериментальная работа;
· упражнения на тренажере;
· упражнения спортивно-оздоровительного характера;
· деловые игры и др.
Задание на выполнение самостоятельной работы по учебным дисциплинам выдается студентам в начале каждого семестра. Контроль за выполнением самостоятельной работы осуществляется в процессе текущей аттестации или итоговой аттестации по дисциплине.
Самостоятельная работа студентов очного отделения в межсессионный период осуществляется в соответствии с методическими рекомендациями по изучению учебных дисциплин, которые содержат:
· введение, где отражается место дисциплины в ученом плане, взаимосвязь с другими дисциплинами, целевая установка, общий объем в часах по курсам и периодам обучения, виды учебных занятий на учебных сессиях;
· темы учебной программы, цели их изучения, основные вопросы; перечень литературы с указанием полного наименования, фамилий авторов, года издания; указаний о том, что и как необходимо изучать; вопросы для самопроверки;
· задания на контрольные и курсовые работы и требования к их выполнению.
Учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД), разрабатываемые преподавателями факультета информатики и прикладной математики, включают в свой состав методические указания по организации самостоятельной работы студентов, что обеспечивает существенную поддержку реализации компонентов учебных программ, подразумевающих самостоятельное изучение студентами. Многие УМКД также включают в свой состав наборы материалов для проведения проверки знаний в форме тестирования. Эти материалы используются в учебном процессе как для промежуточного контроля знаний, так и для самоконтроля, в ходе самостоятельной работы студентов.
Электронные учебные материалы, предназначенные для студентов, выкладываются на веб-сайт КФ ПетрГУ, где создан специальный раздел. Материалы используются студентами в рамках самостоятельной работы и подготовке к контрольным испытаниям.
Для обеспечения эффективности самостоятельной работы студентов преподавателями факультета проводятся текущие групповые и индивидуальные консультации по дисциплинам. Расписанием работы компьютерных классов предусмотрено время для самостоятельной работы студентов, в том числе и использование Интернет.
Самостоятельная работа студентов экономического факультета осуществляется в соответствии с письмом Минобразования РФ от 01.01.2001 г. № «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений».
Самостоятельная работа студентов - способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей.
Самостоятельная работа студента включает все виды ее, выполняемые в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС) и рабочим учебным планом:
· подготовку к текущим занятиям (лекция, практическое занятие, семинар, контрольная работа, тестирование, устный опрос);
· изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку, в том числе выполнение рефератов, выполнение индивидуально полученных заданий, подготовку докладов в группе и на студенческих конференциях;
· участие в олимпиадах, конкурсах и другие работы, выполняемые не в обязательном порядке под руководством преподавателя или без его руководства.
Условно самостоятельную работу студентов можно разделить на обязательную и контролируемую. Обязательная самостоятельная работа обеспечивают подготовку студента к текущим аудиторным занятиям. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и качественном уровне сделанных докладов, выполненных контрольных работ, тестовых заданий и других форм текущего контроля.
Контролируемая самостоятельная работа направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной дисциплины. Подведение итогов и оценка результатов такой формы самостоятельной работы осуществляется во время проведения промежуточной аттестации. Результаты промежуточной аттестации учитываются при итоговой аттестации по курсу.
Учебными планами студентов экономических специальностей за весь срок обучения предусмотрено выполнение 7 курсовых работ. Задания для курсовых работ оформлены в виде методических рекомендаций. Выполнение работ контролируется частично на практических занятиях, а главным образом, во время проведения еженедельных консультаций.
Трудоемкость самостоятельной работы студентов по всем дисциплинам указывается в учебных планах подготовки специалистов с высшим образованием по специальностям.
Для самостоятельной работы студентам экологического факультета предоставлены читальные залы библиотеки КФ ПетрГУ и ее отделов, читальные залы научных библиотек институтов КНЦ РАН, кабинет биологии, гербарная коллекция и коллекция зоологических препаратов. В вечернее время студенты имеют возможность пользоваться компьютерными классами.
Наиболее активная часть студентов самостоятельно работает над подготовкой публикаций и докладов по материалам своих исследований, участвует в экспедиционных работах. Студенты приглашаются на научные конференции, проводимые в институтах КНЦ РАН, кроме того во внеаудиторное время происходит ознакомление студентов с работой институтов КНЦ РАН. Студенты изучают историю создания КНЦ РАН, структуру его институтов, научные направления деятельности, обсуждают с преподавателями направления и тем курсовых и дипломных работ, изучают литературные источники в фондах библиотек КНЦ РАН.
Студенты самостоятельно осуществляют ряд этапов по подготовке к прохождению летних учебных полевых практик:
· самостоятельно предварительно знакомятся с районом проведения практики;
· самостоятельно работают с гербарием, зоологическими коллекциями при подготовке к практике и оценке собранного первичного материала во время практики, а также самостоятельно работают над отчетом по практике.
Во время теоретической подготовки по выбранной специальности студенты имеют возможность самостоятельно работать в компьютерных классах, в частности при освоении новых программ по геоинформационным технологиям, проходить тестирование по ряду естественнонаучных дисциплин.
Для активизации самостоятельной работы студентов в середине семестра проводится промежуточная аттестация, которая позволяет выявить пробелы в знаниях студентов. С целью повышения уровня знаний по иностранным языкам практикуется привлечение студентов к проектам международных молодежных лагерей и участие в научных семинарах и экскурсиях в сопредельных странах (Финляндия, Норвегия, Швеция).
Особое внимание уделяется приобретению практических навыков и умения в ходе обучения. В частности, широко практикуется участие студентов в полевых работах, которые проводятся лабораториями институтов Кольского научного центра РАН, в экспедициях Кольского центра охраны дикой природы, при проведении производственных практик на предприятиях.
Ежегодно в рамках КФ Петр ГУ проводится студенческая научная конференция по секциям «Биология и химия» и «Экология и рациональное природопользование», в работе которой принимают активное участие студенты факультета.
Организация самостоятельной работы студентов физико-энергетического факультета соответствует требованиям ГОС ВПО.
По большинству дисциплин, преподаваемых студентам факультета, практические занятия проводятся в форме самостоятельной работы студентов: после краткого объяснения преподавателя студенты решают задачи самостоятельно и наиболее интересные решения (или наиболее распространенные ошибки и наиболее трудные места) обсуждаются студентами совместно с преподавателем. Программы многих читаемых курсов и списки рекомендуемой литературы, задания на расчетные работы, методические разработки, задачи для самостоятельного решения, темы дипломных работ, примеры выполнения курсовых и расчетно-графических работ доступны студентам (эту информацию можно получить у преподавателя, на кафедре, у старост групп). Задания для самостоятельной работы, на выполнение курсовых проектов и работ выдаются строго в сроки, указанные во всех рабочих программах дисциплин, их выполнение контролируется частично на практических занятиях, а главным образом, во время проведения еженедельных консультаций. Задания на дипломное проектирование очень часто выдается по реальному заказу какой-либо организации или предприятия.
Для самостоятельной работы студентов предоставляются компьютерные классы, факультетские лаборатории. Кроме того, студенты могут работать в классах Internet КФ Петр ГУ. Обеспечена возможность использования учебной и научной литературы на абонементе и в читальном зале библиотеки Филиала, а так же библиотеках КНЦ РАН. В соответствии с расписанием работы имеющихся на факультете компьютерных залов студенты имеют возможность готовиться к занятиям, используя современные информационные технологии. На электротехнических и электроэнергетических примерах студенты осваивают языки программирования, учатся использованию в научных целях пакета научно-технических программ, а также с помощью программ имитационного моделирования составляют модели для анализа переходных процессов и перенапряжений в электроэнергетических сетях.
Преподаватели осуществляют текущий контроль самостоятельной работы студентов. Каждый семестр на кафедре разбивается на два полусеместра, заканчивающихся сессиями, что делает регулярные самостоятельные занятия необходимыми.
К сказанному можно добавить следующее: от студентов не только требуют выполнения их обязанностей, но и помогают им успешно с ними справляться. Во-первых, всем студентам выдаются информационные материалы по организации учебного процесса, из которых им ясно, какие дисциплины и в каком объеме изучаются в текущем семестре и какая отчетность по ним предусматривается. Во-вторых, студентам выдаются (через библиотеки и непосредственно на кафедрах) все необходимые учебники, учебные пособия, руководства по выполнению индивидуальных заданий и другие методические материалы. И, наконец, студенты получают в необходимом объеме консультации по изучаемым дисциплинам от преподавателей кафедры.
На гуманитарном факультете самостоятельная работа студентов и текущий контроль знаний проводится в форме сдачи индивидуальных заданий, подготовки и защиты рефератов, отчетов по всем видам практики.
4.8. Учебно-лабораторная база
Для организации учебного процесса на шести факультетах и общефилиальских кафедрах Кольский филиал ПетрГУ располагает комплексом зданий из 12 учебных корпусов, спортивного комплекса, клуба с научной библиотекой, зданий общежитий.
В учебных корпусах расположены учебные и научно-исследовательские лаборатории, учебно-методические и лингафонные кабинеты, современные компьютерные классы, объединенные в единую сеть с выходом в Интернет. Максимальная нагрузка аудиторного фонда, лабораторий и ЛИТов – лаборатории информационных технологий – обеспечивается общефилиальским расписанием учебных занятий.
Учебные помещения, оборудованные в базовых институтах КНЦ РАН, дают возможность организовать учебный процесс максимально приближенный к реализации аспектов интеграции образования и науки.
Лабораторные занятия по дисциплинам кафедр информационных систем и информационных технологий факультета информатики и прикладной математики проводятся в четырех общефилиальских компьютерных классах. Каждый класс на 12 учебных мест оснащен современными компьютерами. Компьютеры каждого класса объединены в локальную сеть, сервер которой подключен к сети КФ ПетрГУ, из которой, в свою очередь, имеется выход в Интернет. Кроме того, факультет располагает двумя собственными лабораториями – Автоматизированных систем обработки информации и управления и Архитектуры ЭВМ. Последние оснащены специализированным оборудованием и программным обеспечением для изучения принципов построения и функционирования вычислительных машин, а также учебными лабораторными комплексами для изучения приемов работы с программируемыми промышленными контроллерами фирмы Advantech.
На экологическом факультете лабораторная база и оборудование для обучения по специальностям 020801 Экология и 020201 Биология соответствуют требованиям Государственного стандарта. В учебном процессе используются собственные лаборатории факультета и лабораторные базы и оборудование Института проблем промышленной экологии Севера, Полярно-альпийского ботанического сада-института и Института химии и технологии редких элементов и минерального сырья КНЦ РАН.
В настоящее время происходит формирование учебно-лабораторной базы факультета. Экологическая лаборатория оснащена необходимой лабораторной мебелью, посудой, химическими реактивами, общелабораторным оборудованием и приборами для инструментального анализа. Кабинет биологии располагает современной оптикой, экологическая лаборатория - 4 полевыми комплект – лабораториями, имеются ФЭК, рН-метр, муфельная печь, термостат, сушильный шкаф, бактерицидные лампы. В этой лаборатории проводятся занятия по ботанике, зоологии, микробиологии, биологии клетки и другим специальным дисциплинам. С начала 2003 г. приобретено оборудование для проведения занятий по гистологии и цитологии. В 2007 г. приобретены электронные весы и оборудование для проведения ряда почвенных анализов. Студенты факультета в процессе обучения пользуются и общеуниверситетскими лабораториями и центрами: физическими лабораториями, лингафонными кабинетами, информационных центром. В настоящее время согласованы документы по созданию в составе кафедры биологии лаборатории микробиологии, гистологии и биохимии.
В составе физико-энергетического факультета находятся лаборатории механики, молекулярной физики, электричества, электроники, оптики, атомной физики, а также лаборатории по специальным дисциплинам (лаборатории радиоэлектроники и электротехники, теоретических основ электротехники, автоматизированных систем электропривода, теплофизических свойств вещества, промышленных аппаратов, электрических машин, лаборатория по выращиванию монокристаллов и их обработке, лаборатория компьютерного проектирования и моделирования РЭС, лаборатория устройства СВЧ и антенны, лаборатория аналоговой схемотехники и микропроцессорных устройств).
В учебных лабораториях студенты приобретают практические навыки работы на теплофизических и радиотехнических установках, а также знакомятся с современной измерительной техникой. Для студентов старших курсов проводятся подробные экскурсии на предприятия области, в частности на стратосферный полигон «Апатиты», геофизическую обсерваторию «Ловозеро», Кольскую атомную станцию, Апатитскую ТЭЦ.
Учебно-лабораторная база гуманитарного факультета включает в себя:
· Лингафонный кабинет;
· Лабораторию социологических исследований;
· Криминалистическую лабораторию;
· Юридическую клинику.
Студенты специальности 030501 Юриспруденция проходят практику в Юридической клинике, обучаются работе с научно-техническими средствами и методами, используемыми для обнаружения, фиксации, изъятия следов, вещественных доказательств преступлений, проведению лабораторных исследований в криминалистической лаборатории.
Студенты специальности 040201 Социология с 2003 г. имеют возможность работать в лаборатории социологических исследований (на лабораторию частично сориентированы учебно-производственные практики студентов III-V курсов, а также подготовка студенческих исследовательских проектов).
Лингафонным кабинетом пользуются студенты всех специальностей гуманитарного факультета.
На кафедрах физико-энергетического факультета, например кафедре электроэнергетики и электротехники, имеется комплекс учебных лабораторий, обеспечивающих проведение лабораторных работ в полном объеме, предусмотренном учебным планом и программами по дисциплинам кафедры.
Образовательный процесс по циклам ОПД и СД в рамках интеграции науки и высшего образования обеспечивают учебные лаборатории: «Теоретические основы электротехники»; «Лаборатория электрических машин»; «Лаборатория автоматизированного электропривода и систем управления».
На базе одной из лабораторий Центра физико-технических проблем энергетики Севера КНЦ РАН созданы многоцелевые лаборатории: «Экспериментальные методы исследований», «Установки высокого напряжения».
В 2004 г. была создана базовая кафедра в Центре физико-технических проблем энергетики Севера Кольского научного центра РАН, преподавателями которой стали все ведущие научные сотрудники и специалисты. Участие в учебном процессе рассматривается как одна из основных обязанностей сотрудников Центра.
В 2006 г. для проведения учебных и лабораторных занятий по специальностям этой кафедры введена в эксплуатацию лаборатория автоматизированного электропривода и систем управления. С этой целью кафедрой было приобретено оборудование (6 стендов) на сумму около 700 тыс. руб.
Количество мест в лабораторных аудиториях позволяет обеспечить нормальное проведение учебного процесса с соблюдением санитарно-гигиенических норм. По некоторым изучаемым темам используются новые компьютерные технологии. Для этого в лаборатории имеется система, включающая в себя компьютер, проектор, проекционный экран.
В учебных лабораториях студенты приобретают практические навыки работы на электротехнических установках, в том числе и на высоковольтном испытательном оборудовании, а также знакомятся с современной измерительной техникой. Для студентов старших курсов проводятся подробные экскурсии на энергетические предприятия Мурманской области. Студенты участвуют в экспериментальных работах в электроэнергетической системе «Колэнерго» и на промышленных предприятиях, проводимых сотрудниками Центре физико-технических проблем энергетики Севера Кольского научного центра РАН. В частности в уникальных исследованиях распространения низкочастотных сигналов в элементах высоковольтной сети в 2001 г. и в 2004 г. принимали непосредственное участие студенты.
В июне 2007 г. была организована ознакомительная экскурсия для студентов 3 и 4 курсов кафедры на «Кольскую АС».
Для обучения студентов по дисциплинам цикла ЕН и, частично, ОПД факультет использует учебно-лабораторную базу КФ ПетрГУ. В одном из учебных корпусов КФ Петр ГУ организованы учебные лаборатории горного факультета. В настоящее время основной частью учебно-лабораторной базы факультета являются лаборатории соответствующего профиля базовых институтов КНЦ РАН. В Горном институте КНЦ РАН проводятся занятия в специальной учебной аудитории, снабженной компьютерами с современным мультимедийным оборудованием.
Учебно-лабораторная база горного факультета обеспечивает комплекс практических занятий по различным дисциплинам специальностей: технологическая минералогия, рудоподготовка, флотация, гравитация, общая и структурная геология, гравиметрия, магнитометрия и геоэлектрика.
4.9. Участие студентов и преподавателей Филиала в образовательных программах и проектах
Студенты и преподаватели КФ ПетрГУ активно и успешно участвуют в российских и международных образовательных проектах.
С 2002 г. при Кольском филиале ПетрГУ функционирует Кольский региональный центр Интернет-образования, главной задачей которого в гг. являлась реализация всероссийского образовательного проекта «Поколение. RU». Организационная и учебно-методическая деятельность Центра обеспечивается, в основном, студентами и преподавателями факультета информатики и прикладной математики. Молодые сотрудники факультета составляют основу преподавательского состава Центра, к преподавательской работе привлекаются также и студенты старших курсов.
Студенты и преподаватели экономического факультета активно участвуют в российских и образовательных проектах.
В июне 2007 г. в рамках реализации региональной целевой программы «Кадровое обеспечение Стратегии экономического развития Мурманской области на период до 2015 г.», а также в исполнение Приказа Минобразования и науки РФ № 000 от 01.01.2001 г. «Об итогах приема в учреждения профессионального образования, выпуска специалистов в 2006 г. и задачах по совершенствованию трудоустройства выпускников» доцент кафедры менеджмента принимала участие в образовательном проекте «Стратегии и модели организации службы содействия трудоустройству выпускников в учреждениях профессионального образования».
В декабре 2007 г. в рамках того же проекта на базе Управления государственной службы занятости населения Мурманской области проходила презентация учебного курса «Самостоятельный поиск работы выпускников учреждений профессионального образования», в котором участвовали преподаватели факультета.
В ноябре 2007 г. студенты IV курса специальности 080504 Государственное и муниципальное управление и преподаватели кафедры менеджмента участвовали в совместном проекте с Технопарком г. Апатиты. Данный проект был организован норвежской стороной (Губерния Тромсе) и предполагал обучение по теме «Курс проектного менеджмента для студентов и разработчиков».
В 2007 г. декан факультета принял участие в проекте партии «Единая Россия» «Профессиональная команда страны» (номинация «Образование, наука, культура»).
Студенты и преподаватели экологического факультета участвуют в российском образовательном проекте по федеральной программе «Интеграция» (проекты по экспедициям).
Сотрудники факультета принимают участие в научных программах, выполняемых в рамках Основных заданий и планов НИР институтов КНЦ РАН, в том числе в проектах по фундаментальным направлениям Президиума РАН.
Студенты и преподаватели гуманитарного факультета активно участвуют в российских и международных образовательных проектах:
· проект СИДА (Лулео, Швеция). «Реабилитация больных и инвалидов Мурманского региона, г. Апатиты»;
· межвузовский проект сотрудничества по образованию и учебно-методической работе (Государственная полярная академия, г. С-Петербург);
· российско-шведский образовательный проект «Совершенствование образовательных программ в социальной сфере» (шведская сторона представлена университетами Стокгольма и Умео, с российской стороны участниками являются МГТУ (г. Мурманск) и КФ ПетрГУ);
· проект Центра гуманитарных проблем Баренц региона КНЦ РАН;
· проект «Этнокультурные процессы на Кольском полуострове на рубеже ХХ – ХХI вв. в исторической ретроспективе»;
· проект «Программа поддержки кафедр» (в рамках мегапроекта «Развитие образования в России» Института Открытое общество);
· проект «Российское село» РГНФ ( гг.);
· проект «История переселенных саамов» Центра гуманитарных проблем Баренц региона КНЦ РАН ( гг.);
· проект «Гендер и образование» совместно с университетом Российской академии образования ( гг.);
· конкурс Благотворительного фонда Владимира Потанина и Федерального агенства по культуре и кинематографии «Меняющийся музей в меняющемся мире»;
· проект «Взаимодействие между нациями и национальная встреча в Баренцрегионе» Центра гуманитарных проблем Баренц региона КНЦ РАН;
· участие в проектах Центра молодежных инициатив г. Апатиты, Мурманской региональной организации «Российский красный крест», Кольской Общественной Молодежной Христианской Ассоциации, Мурманской региональной организации «Гуманистическое движение молодёжи», центра «Эконорд»;
· совместный проект МГПУ, КФ ПетрГУ и университета Тромсё (Норвегия) «Bridging the Gap Between Neighbouring Traditions in Qualitative Social Science Higher Education» ( гг.).
5. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА СО СТУДЕНТАМИ
5.1. Общефилиальская структура воспитательной работы и работы в общежитиях
Отдел социально-воспитательной работы был образован 01.12.2006 г. как структурное подразделение Филиала, осуществляющее всю организационную и практическую деятельность по внеучебной работе со студентами КФ ПетрГУ, в дополнение к существующим в Филиале подразделениям, обеспечивающим единый учебно-воспитательный процесс. Цель – формирование полноценного научно–технического интеллигента, активной творческой личности, адаптированной в современных жизненных условиях, с высоким чувством долга и ответственности, с чувством собственного достоинства, с высокой культурой и моральными качествами.
В своей деятельности отдел социально-воспитательной работы, организуя внеучебную работу со студентами Филиала, руководствуется Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.96 г., рекомендациями Министерства образования РФ по организации внеучебной работы со студентами в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (письмо № /16 от 20.03.02 г.), Положением о Филиале, Положением об отделе социально-воспитательной работы, решениями Ученого совета Филиала, приказами и распоряжениями директора КФ ПетрГУ и др. нормативными документами, регламентирующими организацию внеучебной работы со студентами. Отдел планирует социально-воспитательную работу со студентами и обеспечивает реализацию этих планов, работает в контакте с администрацией и всеми структурными подразделениями Филиала. Структура отдела социально-воспитательной работы представлена на рисунке 5.1.
|
|
|
Рисунок 5.1 - Структура отдела социально-воспитательной работы
Штат отдела состоит из заместителя директора по работе со студентами, заведующего сектором социальной работы со студентами, заведующего сектором воспитательной работы со студентами. Сектор социальной работы взаимодействует с тремя общежитиями для студентов Филиала. Сектор воспитательной работы взаимодействует со студенческим клубом, студенческими объединениями Филиала.
Отдел вырабатывает документы, регулирующие организационно-воспитательный процесс, которые утверждаются директором Филиала с одобрения ректората.
Отдел регулярно отчитывается о своей работе перед директором, ректоратом, Ученым советом Филиала, готовит материалы к докладам по вопросам социально-воспитательной работы со студентами КФ ПетрГУ, представляет КФ ПетрГУ на всех городских, региональных, всероссийских мероприятиях по воспитательной работе со студентами, осуществляет обмен опытом работы с другими вузами.
В своей работе отдел социально-воспитательной работы ставит следующие цели и задачи работы со студентами: организация воспитательного процесса как целенаправленного педагогического содействия саморазвитию и самореализации личности каждого студента, формирование личности профессионально и социально компетентной, способной к творчеству и самоопределению в условиях меняющегося мира, обладающей развитым чувством ответственности и стремлением к созиданию, создания благоприятной среды для укрепления и сохранения социального здоровья студентов Филиала.
К задачам работы со студентами следует отнести:
· выявление и развитие склонностей и способностей юношей и девушек;
· приобщение студентов к системе культурных ценностей, в том числе культуры Отечества, своего народа;
· формирование активной жизненной позиции студента при решении важных для него проблем;
· воспитание ответственности за свои поступки, готовности к самостоятельному принятию решений;
· раскрытие творческих, эмоциональных, коммуникативных и организаторских способностей студентов;
· пропаганда здорового образа жизни;
· развитие потребности в здоровом образе жизни, способности быть хорошим семьянином;
· создание условий для успешной адаптации студентов младших курсов к новым этапам их жизнедеятельности;
· разработка и реализация студенческих социальных программ и проектов;
· создание полноценной социально-педагогической воспитывающей среды.
Для реализации целей и задач разрабатывается ежегодный план работы отдела с учетом региональных целевых программ Правительства Мурманской области, плана основных мероприятий управления по делам молодежи Мурманской области, планов молодежного социального центра и Дома культуры г. Апатиты. Мероприятия плана определены согласно основным направлениям деятельности в сфере реализации Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации. План содержит конкретные мероприятия, взаимосвязанные по срокам, ресурсам и исполнителям и направлены на комплексную реализацию его целей. Система плановых мероприятий включает двенадцать разделов и объединяет работу по следующим направлениям:
· проведение культурно-массовых, физкультурно-спортивных, научно-просветительских мероприятий, организация досуга студентов;
· создание и организация работы творческих, спортивных коллективов и объединений студентов и преподавателей по интересам;
· организация гражданского и патриотического воспитания студентов, организация работы по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции среди студентов;
· изучение проблем студенчества и организация психологической поддержки, консультационной помощи;
· информационное обеспечение студентов, взаимодействие с общественностью и СМИ;
· социальная работа среди студентов, работа по обеспечению вторичной занятости студентов, мероприятия по поддержке молодой семьи;
· работа в общежитиях;
· развитие материально-технической базы и объектов, предназначенных для организации внеучебных мероприятий.
На проведение мероприятий социально-воспитательной направленности в соответствии с утвержденной сметой расходов выделяются средства из внебюджетного фонда Филиала. Так, например, в уч. г. было выделено 205,3 тыс. руб., в уч. г. – 270 тыс. руб.
Для координации и организации внеучебной работы на факультетах назначены помощники декана по воспитательной работе из числа профессорско-преподавательского состава или из числа сотрудников, имеющих высшее образование. Основными функциями помощников декана по воспитательной работе являются информационное обеспечение студентов, организация кураторской работы с группами через старостат, организация, анализ и контроль внеучебного процесса, организация участия студентов в мероприятиях вузовского уровня, подготовка предложений по поощрению студентов за активное участие в общественной жизни Филиала.
5.2. Студенческое самоуправление. Организация внеучебной деятельности студенческого профкома
С 1999 г. в целях обеспечения реализации прав обучающихся на участие в управлении образовательным процессом, решения важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития её социальной активности, поддержки и реализации социальных инициатив, а также защиты прав студенческой молодежи в Филиале действует орган студенческого самоуправления – Студенческий совет Кольского филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» (далее – Студенческий совет Филиала).
На протяжении гг. деятельность Студенческого совета Филиала регулировалась Положением «О Студенческом совете КФ ПетрГУ», утверждённым Студенческим советом от 01.01.2001 г. № 11; Положением о студенческом совете Кольского филиала Петрозаводского государственного университета, принятым Конференцией студентов и аспирантов КФ ПетрГУ 30.11.2006 г. и утверждённым директором КФ ПетрГУ 20.12.2006 г. В настоящее время Студенческий совет Филиала действует на основании Положения «О Студенческом совете Кольского филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет», принятого Конференцией студентов и аспирантов КФ ПетрГУ 01.11.2007 г. и Учёным советом КФ ПетрГУ 05.12.2007 г., утверждённого директором КФ ПетрГУ 06.12.2007 г.
Согласно Положению структуру Студенческого совета Филиала образуют:
· органы, входящие в Студенческий совет Филиала (6 комиссий, из них: комиссия по культурно-массовым мероприятиям, комиссия по социальным вопросам, комиссия по финансовым вопросам, комиссия по связям с общественностью, комиссия по спорту, комиссия по урегулированию конфликтных ситуаций);
· органы, образуемые при Студенческом совете Филиала (Актив, Старостат, Советы общежитий).
Руководящий состав Студенческого совета Филиала: председатель, заместитель председателя, ответственный секретарь. Работу комиссии организует руководитель.
Состав Студенческого совета избирается на Конференции студентов и аспирантов из числа студентов, изъявивших желание участвовать в деятельности Студенческого совета.
Работа Студенческого совета Филиала проводится в соответствии с ежегодным планом работы. Заседания Студенческого совета Филиала проводятся регулярно, на них ведется активное обсуждение широкого круга вопросов, касающихся всех сторон жизнедеятельности студентов и определение механизма их реализации; происходит обмен информацией между членами Студенческого совета Филиала. На заседаниях Студенческого совета Филиала присутствуют приглашенные представители иных органов студенческого самоуправления, представители факультетов, представители администрации.
В рамках задачи представления и защиты интересов студентов члены Студенческого совета Филиала принимают участие в работе стипендиальной комиссии, в работе Ученого Совета, реагируют на поступающие от студентов заявления, жалобы, оказывают содействие в решении возникших проблем.
Учебный процесс. С целью содействия руководству Филиала и профессорско-преподавательскому составу в организации учебной работы при Студенческом совете Филиала действует Старостат, в состав которого входят все старосты учебных групп. Студенческий совет , совершенствованию процесса обучения, повышению его качества, воспитанию студентов, обеспечении учебной дисциплины и контроля за выполнением студентами требований Устава государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет», Положения «О Кольском филиале государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет», Правил внутреннего распорядка, приказов и распоряжений администрации Филиала.
Студенческий совет Филиала , с учебными планами на учебный год, решениями Ученого совета Филиала, решениями Студенческого совета Филиала, приказами и распоряжениями администрации Филиала и факультета, касающимися вопросов жизнедеятельности студенческого коллектива, с порядком выплаты стипендий и оказания других форм социальной помощи студентам. Они проводят собрания в учебных группах, на курсах с целью выяснения общих проблем студентов, касающихся учебного процесса, ведут индивидуальную работу с неуспевающими студентами и нарушителями дисциплины, представляют кандидатуры на повышенные стипендии. Старосты групп контролируют посещаемость занятий студентами, перед началом занятий получают журналы и предоставляют их преподавателю, выясняют причины частых пропусков учебных занятий, информируют деканат о чрезвычайных происшествиях со студентами, распределяют учебную литературу между студентами группы и организуют ее своевременное получение в библиотеке, осуществляют контроль за сдачей литературы в установленные сроки.
Гражданско-патриотическое воспитание. С каждым годом все большее внимание уделяется патриотическому воспитанию студентов, формированию их толерантного сознания, обучению межкультурному диалогу, развитию общественно-политического и нравственно-патриотического сознания, а также формированию патриотических чувств на основе ценностей и роли России в судьбах мира, сохранения и развития чувства гордости за свою страну. Ежегодно студенты Филиала участвуют в митингах, посвященных Дню Победы, встречах с ветеранами Великой Отечественной войны. Традиционно проводятся Дни области и города.
Формирование здорового образа жизни студентов. Студенческий совет Филиала совместно с кафедрой физического воспитания проводит ряд мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни в студенческой среде, активное участие в проводимых мероприятиях принимают все студенты Филиала. Большую роль в приобретении опыта творческого использования физкультурно-оздоровительной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей, карьерного роста, формирования корпоративной культуры и сплоченности средствами физкультурно-оздоровительной деятельности играет успешное участие студентов в составе сборных команд Филиала в соревнованиях на первенствах города, области, региона. Кроме того, активно действуют клубы спортивных интересов: клуб любителей волейбола, клуб любителей баскетбола; осуществляется сотрудничество со спортивными организациями. Результатом данной работы стала положительная динамика улучшения состояния здоровья студентов.
Культурно-массовая деятельность. гг. являются продуктивными в плане творчества для нашего Филиала. Студенческим советом Филиала совместно с отделом социально-воспитательной работы ежегодно проводятся традиционные мероприятия, такие как: «День Студента», «Почта», «День защитника Отечества», «Экватор», «8 марта», «9 мая», «День Первокурсника», «День рождения Филиала», «Студенческий Новый год». Итоги работы студенты Филиала могли видеть на концертах и мероприятиях Филиала.
Студенческий совет Филиала продолжает активно сотрудничать с Мурманским городским студенческим советом, созданным при Администрации города Мурманска, Молодёжным парламентом Мурманской области, местной общественной организацией «Объединение студентов Кировско-Апатитского района».
Особым участком работы Студенческого совета Филиала остается студенческое общежитие. В этом учебном году вся работа была направлена на поддержание порядка, дисциплины и чистоты в общежитии, защите интересов студентов, проживающих в нем, а так же создании в нем теплой и дружеской обстановки. При Студенческом совете Филиала в двух общежитиях (на Бредова, д. 13 и Энергетическая, д. 33) созданы Советы общежития, которые представляют интересы студенчества общежития перед администрацией общежития, а через Студенческий совет Филиала - перед администрацией Филиала; поддерживают и реализуют инициативы и проекты студентов и аспирантов общежития, проводят студенческие мероприятия; мероприятия по улучшению быта и условий проживания в общежитиях Филиала, культурно-досуговые и оздоровительные мероприятия; пропагандируют здоровый образ жизни и проводят профилактику асоциальных явлений; анализирует проблемы студентов общежития, определяет перспективы и пути их решения.
5.3. Научно-исследовательская деятельность студентов
Кольский филиал ПетрГУ совместно с базовыми институтами Кольского научного центра РАН проводит фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру научных направлений, которые тесно переплетаются с образовательным процессом, что позволяет ежегодно повышать уровень лекционно-практического материала для студентов.
Научно-исследовательская работа студентов и аспирантов рассматривается как неотъемлемая часть образовательной деятельности с целью повышения содержательной стороны учебных дисциплин и привлечения студентов к научно-исследовательской работе.
В КФ ПетрГУ особое внимание уделяется отбору студенческой молодежи, способной активно участвовать в научно-исследовательской деятельности, при этом используется методика выявления наиболее одаренных студентов, ориентированная на выявление определенных качеств, в том числе – на готовность к восприятию определенного объема информации и умение вести самостоятельные исследования.
В состав научно-исследовательской деятельности студентов и аспирантов входит участие в ежегодных молодежных научных конференциях, проводимых как в ПетрГУ и других вузах, так и в Кольском филиале ПетрГУ совместно с базовыми институтами КНЦ РАН.
Студенты участвуют в госбюджетной и хоздоговорной научной работе базовых научных институтов КНЦ РАН.
На всех специальностях КФ ПетрГУ предусмотрено написание курсовых и дипломных проектов, в работе над которыми студенты КФ ПетрГУ формируют навыки научно-исследовательской работы.
Количественно участие студентов в выполнении НИР выражается следующими цифрами (2007 г.):
· Количество конкурсов на лучшую НИР студентов, организованных КФ ПетрГУ - 4
· Численность студентов очной формы обучения, участвовавших в НИР - 148
Результативность НИР студентов:
· Количество научных публикаций - 150, в т. ч. количество научных публикаций без соавторов-сотрудников вуза - 104
· Количество грантов, выигранных студентами - 3
· Объем средств, направленных вузом на НИРС из всех источников (тыс. руб.) – 1055.6.
Основная форма привлечения студентов к выполнению НИР – курсовые и дипломные практики, выполнение научно-исследовательских дипломных работ на базовых кафедрах при академических институтах Кольского научного центра РАН («система Физтеха»), что позволяет задействовать в образовательном процессе студентов современное экспериментальное научное оборудование.
В 2005 г. в рамках проекта создания интегрированных образовательных структур (ИОС) программы «Поддержки деятельности институтов РАН по привлечению талантливой молодежи к научной работе» на базе Горного института КНЦ РАН и кафедры горного дела и обогащения КФ ПетрГУ и АФ МГТУ организован учебно-научный центр (УНЦ). В рамках УНЦ создан постоянно действующий семинар «Создание, развитие и совершенствование систем автоматизированного проектирования и планирования открытых и подземных горных работ, моделирования основных технологических процессов при отработке месторождений, моделирования и управление действием взрыва, моделирование и управление воздушными потоками при проветривании систем горных выработок, моделирование напряженно - деформированного состояния массива пород».
Основной целью деятельности УНЦ является:
· привлечение к научной деятельности наиболее одаренных студентов путем проведения совместных исследовательских работ в рамках бюджетных тем НИР по развитию, внедрению и использованию систем автоматизированного проектирования, планирования, моделирования и управления основными технологическими процессами горного производства;
· повышение образовательного уровня студентов, на основе разработки и использования ими в учебном процессе разрабатываемых современных информационных технологий в горном производстве при выполнении курсовых и дипломных работ по ряду специальных дисциплин;
· создание программных продуктов, адаптированных к использованию студентами при выполнении курсовых и дипломных работ по дисциплинам: «Планирование и проектирование горных предприятий»; «Вскрытие и подготовка месторождений»; «Процессы очистных работ»; «Системы разработки рудных месторождений подземным способом» «Технология производства буровзрывных работ», «Вентиляция рудников»; «Управление состоянием массива горных пород» и др.;
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
