Контингент студентов обучающихся на заочной форме за года
|
Специальность |
Кол - во студентов ЗАОЧНОЕ на 01.10.2004 |
Кол - во студентов ЗАОЧНОЕ на 01.10.2005 |
Кол - во студентов ЗАОЧНОЕ на 01.10.2006 |
Кол - во студентов ЗАОЧНОЕ на 01.10.2007 |
Кол - во студентов ЗАОЧНОЕ на 01.10.2008 | |||||||||||||||
|
Всего |
Бюджет |
Платное |
иностр. платное |
Всего |
Бюджет |
Платное |
иностр. платное |
Всего |
Бюджет |
Платное |
иностр. платное |
Всего |
Бюджет |
Платное |
иностр. платное |
Всего |
Бюджет |
Платное |
иностр. платное | |
|
Антикризисное управление |
90 |
11 |
79 |
114 |
22 |
91 |
1 |
155 |
27 |
127 |
1 |
161 |
36 |
125 |
186 |
50 |
135 |
1 | ||
|
Бухгалтерский учет, анализ и аудит |
245 |
65 |
178 |
2 |
255 |
69 |
185 |
1 |
218 |
58 |
159 |
1 |
196 |
56 |
139 |
1 |
185 |
56 |
128 |
1 |
|
Маркетинг |
99 |
74 |
25 |
101 |
72 |
29 |
97 |
57 |
40 |
87 |
51 |
36 |
83 |
43 |
38 |
2 | ||||
|
Менеджмент организации |
143 |
68 |
75 |
148 |
68 |
80 |
112 |
56 |
55 |
1 |
102 |
49 |
52 |
1 |
114 |
45 |
67 |
2 | ||
|
Финансы и кредит |
207 |
68 |
137 |
2 |
210 |
60 |
148 |
2 |
205 |
53 |
149 |
3 |
222 |
51 |
168 |
3 |
233 |
55 |
171 |
7 |
|
Юриспруденция |
137 |
40 |
96 |
1 |
173 |
52 |
120 |
1 |
193 |
55 |
136 |
2 |
215 |
46 |
164 |
5 |
234 |
32 |
198 |
4 |
|
Всего по специальностям |
921 |
326 |
590 |
5 |
1001 |
343 |
653 |
5 |
980 |
306 |
666 |
8 |
983 |
289 |
684 |
10 |
1035 |
281 |
737 |
17 |
В течение последних 5 лет доля студентов, обучающихся за счет бюджетных средств, оставалась стабильной, небольшие изменения соответствуют изменениям общего контингента студентов. Количество студентов, обучающихся на бюджетной основе, соответствует контрольным цифрам приема, утвержденным МЭСИ. Доля студентов, обучающихся на платной основе по заочной форме – 72,8 %, по очной форме - 58,4%.
В Тверском филиале МЭСИ на данный момент обучается 5 иностранных студентов на очной форме и 10 - на заочной, что составляет примерно 1% от общего числа студентов.
3.3. Доля отчисленных студентов в Тверском филиале МЭСИ
Доля студентов, отчисленных за академическую неуспеваемость в течение отчетного периода, составляла от 2,9% до 7,8%. Наибольшее количество отчисленных было в 2006 году, в 2008 году количество отчисленных уменьшилось более чем на 20%.
В 2004 году на очном доля отчисленных за академическую неуспеваемость составила 3,5%, на заочном – 2,9 %; в 2005 году на очном – 5,0%, на заочном - 3,3%.; 2006 году - на очном – 7,8%, на заочном - 3,8%; 2007 году - на очном – 7,3%, на заочном 5,5%; 2008 году - на очном – 6,4%, на заочном - 7,8%.
Рис. 3.3.1 Динамика отчислений за академическую неуспеваемость
Основная часть студентов отчисленных за академическую неуспеваемость обучалась на местах с полной оплатой за все время обучения. Доля студентов обучающихся на местах финансируемых из средств федерального бюджета среди отчисленных незначительна.
Таблица 3.3.1
Количество студентов отчисленных за академическую неуспеваемость (очная форма обучения)
|
Специальность |
Кол - во студентов очное 2004 |
Кол - во студентов очное 2005 |
Кол - во студентов очное 2006 |
Кол - во студентов очное 2007 |
Кол - во студентов очное 2008 | ||||||||||
|
Всего |
Бюджет |
Платное |
Всего |
Бюджет |
Платное |
Всего |
Бюджет |
Платное |
Всего |
Бюджет |
Платное |
Всего |
Бюджет |
Платное | |
|
Финансы и кредит |
3 |
3 |
12 |
1 |
11 |
5 |
5 |
8 |
8 |
3 |
3 | ||||
|
Маркетинг |
3 |
3 |
6 |
1 |
5 |
6 |
6 |
3 |
1 |
2 |
3 |
3 | |||
|
Менеджмент организации |
3 |
3 |
0 |
2 |
1 |
1 |
6 |
6 |
3 |
3 | |||||
|
Антикризисное управление |
0 |
2 |
2 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
0 | ||||||
|
Бухгалтерский учет, анализ и аудит |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
0 |
1 |
3 | |||
|
Прикладная информатика (в экономике) |
11 |
1 |
10 |
9 |
9 |
24 |
24 |
16 |
2 |
14 |
9 |
11 |
1 | ||
|
Мировая экономика |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
6 |
0 | |||||
|
Юриспруденция |
0 |
0 |
4 |
4 |
4 |
4 |
10 |
0 | |||||||
|
Всего по специальностям |
23 |
1 |
22 |
34 |
2 |
32 |
54 |
2 |
52 |
48 |
5 |
43 |
43 |
23 |
1 |
Таблица 3.3.2
Количество студентов отчисленных за академическую неуспеваемость
(заочная форма обучения)
|
Специальность |
Кол - во студентов заочное 2004 |
Кол - во студентов заочное 2005 |
Кол - во студентов заочное 2006 |
Кол - во студентов заочное 2007 |
Кол - во студентов заочное 2008 | ||||||||||
|
Всего |
Бюджет |
Платное |
Всего |
Бюджет |
Платное |
Всего |
Бюджет |
Платное |
Всего |
Бюджет |
Платное |
Всего |
Бюджет |
Платное | |
|
Финансы и кредит |
5 |
0 |
5 |
10 |
3 |
7 |
6 |
1 |
5 |
7 |
1 |
6 |
19 |
5 |
14 |
|
Маркетинг |
3 |
0 |
3 |
3 |
1 |
2 |
4 |
1 |
3 |
7 |
1 |
6 |
11 |
3 |
8 |
|
Менеджмент организации |
5 |
2 |
3 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
10 |
1 |
9 |
7 |
4 |
3 |
|
Антикризисное управление |
2 |
0 |
2 |
3 |
0 |
3 |
8 |
1 |
7 |
10 |
2 |
8 |
11 |
2 |
9 |
|
Бухгалтерский учет, анализ и аудит |
6 |
0 |
6 |
4 |
0 |
4 |
6 |
0 |
6 |
6 |
0 |
6 |
4 |
0 |
4 |
|
Юриспруденция |
6 |
0 |
6 |
13 |
0 |
13 |
8 |
0 |
8 |
14 |
0 |
14 |
29 |
4 |
25 |
|
Всего по специальностям |
27 |
2 |
25 |
33 |
4 |
29 |
37 |
3 |
34 |
54 |
5 |
49 |
81 |
18 |
63 |
3.4. Выпуск студентов очного и заочного отделений
В 2004 году Тверской филиал МЭСИ осуществляет выпуски специалистов по пяти специальностям:
Ø 080109 – Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Ø 080507 – Менеджмент организации
Ø 080111 – Маркетинг
Ø 080105 – Финансы и кредит
Ø 080801 – Прикладная информатика в экономике
В 2005 году – филиал начинает выпуск по специальностям 080102 - «Мировая экономика» и 030501 - «Юриспруденция».
В 2006 году проведен первый выпуск по специальности 080503 – «Антикризисное управление».
За отчетный период в филиале было выпущено 1499 специалистов.
Таблица 3.4.1
Выпуск специалистов за пять последних лет
|
Специальности |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
С отлич |
Общее количество |
|
Антикризисное управление |
0 |
0 |
38 |
25 |
25 |
2 |
88 |
|
Бухгалтерский учет, анализ и аудит |
111 |
103 |
81 |
74 |
64 |
37 |
433 |
|
Маркетинг |
26 |
37 |
38 |
30 |
30 |
19 |
161 |
|
Менеджмент организации |
70 |
76 |
38 |
37 |
14 |
37 |
235 |
|
Мировая экономика |
0 |
13 |
18 |
13 |
11 |
20 |
55 |
|
Прикладная информатика в экономике |
10 |
18 |
22 |
12 |
14 |
18 |
76 |
|
Финансы и кредит |
117 |
87 |
64 |
60 |
54 |
48 |
382 |
|
Юриспруденция |
0 |
9 |
18 |
28 |
14 |
1 |
69 |
|
Итого |
334 |
343 |
317 |
279 |
212 |
182 |
1499 |
Вывод: Анализ выпуска студентов ТФ МЭСИ показал, что на протяжении последних лет вуз стабильно выпускает студентов в том количестве, которое необходимо для обеспечения потребностей региона.
В структуре выпуска наметившееся небольшое снижение численности выпускников традиционных специальностей («Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Менеджмент организации», «Финансы и кредит») обусловлено введением новых специальностей («Антикризисное управление», «Маркетинг», «Юриспруденция»). Данные изменения отражают изменения структуры регионального рынка труда Тверской области.
3.5. Довузовская подготовка
Отдел довузовского образования ТФ МЭСИ занимает важное место в системе формирования «своего» абитуриента, в максимально возможной степени готового к продолжению обучения в системе непрерывного образования (Положение о структурном подразделении «Центр довузовской подготовки», утвержденное директором ТФ МЭСИ 22 сентября 2004 г.).
Важнейшим направлением реформирования образования в России в настоящее время является развитие системы непрерывного образования – постоянное творческое обновление, развитие и совершенствование каждого человека на протяжении жизни.
Существует много моделей реализации непрерывного образования. С 2002 г. Центр довузовской подготовки работает по модели: «Школа - колледж - вуз»
Рис. 3.5.1. Модель непрерывного образования
Специализированные классы I и II ступени
Опыт работы показывает, что многие слушатели, поступающие на программу дополнительного образования в старших классах, имеют слабую базовую подготовку. В итоге, усиление школьной программы, призванной за два года (10-11 классы) обеспечить подготовку слушателей к успешному поступлению в вуз, зачастую дает лишь возможность вывести учащихся на приемлемый уровень для сдачи выпускных экзаменов. В связи с этим Отдел довузовского образования успешно развивает такое направление, как специализированные классы, позволяющие осуществлять планомерную подготовку слушателей по непрерывной программе в течение всего курса средней образовательной школы («Положение о специализированном классе», утвержденное директором ТФ МЭСИ 1 сентября 2007 г.).
Рис. 3.5.2 Содержание непрерывного образования I ступени (1-4 классы)
Рис. 3.5.3 Содержание непрерывного образования II ступени (5-7 классы)
Для повышения эффективности и результативности учебного процесса в специализированных классах школ I–ой и II-ой ступени проводится психолого-педагогическое сопровождение.
Психолого-педагогическое сопровождение
Психологическое сопровождение предполагает психолого-педагогическое обследование школьников на протяжении всего периода обучения с целью выявления индивидуальных вариантов развития, творческих способностей каждого ребенка, укрепления его собственной позитивной активности, раскрытия неповторимости его личности и главное - своевременной помощи при отставании в учебе и личностных проблемах. Особенно важно это в младшем и среднем школьном возрасте, когда учеба становится ведущей деятельностью, в рамках которой формируются психические свойства и качества ребенка, прежде всего познавательные процессы и отношение к себе как субъекту познания (познавательные мотивы, самооценка, способность к сотрудничеству). («Положение о психолого-педагогическом сопровождении», утвержденное директором ТФ МЭСИ 1 сентября 2007 г.).
Методики, используемые при проведении диагностики
|
Тестируемые классы |
Используемые методики |
|
1-е классы |
методика «Исследование целостного восприятия формы предметов», тест «Кодирование», тест «Словесно-логическое мышление» |
|
2-й, 3-й классы |
тест «Кодирование», методика «Исключение четвертого», методика «Словесная пропорция» |
|
4-й класс |
тест «Кодирование», тест Амтхауэра |
|
5-е классы |
методика «Шифровка цифровых символов»(Векслер), методика «Заполнение пропущенных слов»(Эббингауз), тест Амтхауэра |
|
6-е классы |
методика «Корректурная проба»(модификация цифры), «культурно-свободный тест на интеллект» Кеттела |
|
7-е классы |
методика «Корректурная проба»(модификация буквы), «культурно-свободный тест на интеллект» Кеттела |
|
8-е классы |
«культурно-свободный тест на интеллект» Кеттела, методика «Установление закономерностей», методика «Выявление слов» |
|
9-й класс предпрофильный |
методика «Установление закономерностей», методика «Выявление слов», методика «Определение стиля обучения и мышления учащихся», методика «Ценностные ориентации Рокича» |
|
Студенты 1-го курса |
Дифференциально-диагностический опросник Климова, «Культурно-свободный тест на интеллект» Кеттела, методика выявление креативности, методика «Ценностные ориентации Рокича» |
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА ВНИМАНИЕ И ТЕМП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
Рис. 3.5.4. Сравнительные диаграммы развития учащихся со 2-го по 4-й класс
14-й средней школы с 2005 по 2008 учебные годы
ПАМЯТЬ ВНИМАНИЕ
МЫШЛЕНИЕ
3.5.5. Сравнительные диаграммы развития учащихся с 5-го по7-й класс
40-й средней школы с 2005 по 2008 учебные годы
Полученные данные по результатам диагностики позволяют с уверенностью утверждать, что дополнительное образование дает стабильную положительную динамику развития учащихся во всех возрастных периодах.
Внеучебная деятельность
В ОДО создана система культурно-массовых мероприятий, направленных на укрепление имиджа вуза и на формирование устойчивого интереса к специальностям ТФ МЭСИ («Положение об организации воспитательной работы в Отделе довузовского образования ТФ МЭСИ», утвержденное директором ОДО ТФ МЭСИ 5 сентября 2006 г.).
Стержневым компонентом этой системы является направленность каждого проводимого мероприятия на определенную группу учащихся, поскольку возрастной состав слушателей и учащихся с 1-ого по 11-класс.
Все мероприятия ОДО можно разделить на две группы: общие и предметные. Общие мероприятия направлены на укрепление имиджа вуза в глазах учащихся и общественности и способствуют формированию корпоративных традиций. Дни открытых дверей целенаправленно работают на формирование контингента экономических классов. Предметные мероприятия имеют своей целью развитие интереса к спецдисциплинам ТФ МЭСИ: экономике и информатике.
Все мероприятия проходят на высоком организационном и методическом уровне с привлечением большого количества учащихся. Необходимо отметить, что большую организационную помощь в проведении мероприятий оказывает актив старшеклассников.
|
Имиджевые мероприятия |
Предметные мероприятия |
|
«Посвящение» |
КВН «Гном-эконом» |
|
«Ты выбираешь…» |
Интеллектуальный марафон |
|
Дни открытых дверей |
Выставка детских рисунков по определенной тематике. |
|
День профессионального самоопределения. |
Олимпиады по информатике. |
|
Защита проектов по экономике и информатике. | |
|
«До свиданья, 1 класс!» |
Все виды мероприятий одинаково важны для работы Центра, поскольку помогают формированию облика будущего абитуриента ТФ МЭСИ и способствуют его ранней профессиональной ориентации.
В 8-ых и 9-ых предпрофильных классах учащиеся изучают следующие экономические дисциплины: основы предпринимательства, введение в бизнес, психология успеха, информационные технологии.
Результатом работы Отдела довузовского образования по этому направлению является рост численности учащихся специализированных классов.
Численность учащихся специализированных и предпрофильных классов за 5 лет
Рис. 3.5.6. Сравнительная диаграмма численности учащихся специализированных и предпрофильных классов за 5 лет.
Выводы:
1. учащиеся специализированных классов приобретают навыки самостоятельной работы;
2. в рамках нового образовательного процесса автоматически происходит ранняя профориентация;
3. учащиеся развивают ранние умения и навыки работы на компьютере;
4. значительно повышается качество знаний;
5. обычно при переходе в среднее звено у учащихся наблюдается снижение успеваемости, но у учащихся 5-ых специализированных классах мы видим высокую мотивацию к обучению и повышение качества знаний;
6. сотрудничество учителей школы и преподавателей вуза продуктивно для той и другой стороны: способствует повышению квалификации школьных учителей, обеспечивает методически правильную организацию занятий преподавателями вуза с учетом возрастных особенностей учащихся школ.
Подготовительные курсы
С момента основания ТФ МЭСИ действуют подготовительные курсы, которые имеют разный срок длительности: 8-ми месячные, 6-ти месячные, 3-х месячные и краткосрочные («Положение о подготовительных курсах», утвержденное директором ТФ МЭСИ 1 сентября 2007 г.). Основная форма занятий на курсах – практические занятия, на которых преподаватель имеет возможность вести индивидуальную работу со слушателями. Ведут занятия высококвалифицированные преподаватели, имеющие большой опыт работы. Используются различные активные формы и методы обучения.
|
Направление |
2004/2005 |
2005/2006 |
2006/2007 |
2007/2008 |
2008/2009 |
|
Подготовительные курсы |
170 |
150 |
87 |
113 |
90 |
В 2007 году наблюдается уменьшение количества слушателей подготовительных курсов.
В связи с введением ЕГЭ в Тверской области значительно расширился спектр образовательных услуг по подготовке к его сдаче по всем дисциплинам. В этом учебном году курсы по подготовке к ЕГЭ были открыты практически в каждой школе города, что значительно усилило конкурентную борьбу на образовательном рынке. Одним из последствий такого положения дел явился недобор числа слушателей на подготовительных курсах в ТФ МЭСИ.
С 2006 года в ОДО подготовительные курсы переориентировались на курсы по подготовке к ЕГЭ.
Перспективным представляется развитие дистанционного обучения на подготовительных курсах в режиме on-line. Это позволит приобщить к числу слушателей абитуриентов из областного центра, которые не имеют возможности приезжать в Тверь и посещать занятия очно.
Программы среднего профессионального образования
Обучение по программе СПО ведётся по четырём образовательным программам:
030503 – Правоведение
080108 – Банковское дело
080110 – Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
080501 – Менеджмент (по отраслям)
В 2008 году были аккредитованы две специальности: «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» и «Менеджмент (по отраслям)».
В 2008 году впервые согласно контрольных цифр приёма выделено 20 мест обучения на бюджетной основе.
В 2008/2009 уч. году на обучение по программе СПО на бюджетной основе поступило 20 человек.
Подготовку студентов контролируют 4 цикловые комиссии по следующим направлениям: менеджмент, бухгалтерский учёт, гуманитарно-правовая и информационно-математическая. Создан Учебно-методический совет Центра довузовской подготовки ТФ МЭСИ. Вопросы учебной и методической работы постоянно рассматриваются в деятельности цикловых комиссий и учебно-методического совета («Положение об научно-методическом совете», утвержденное директором ТФ МЭСИ 29 августа 2007 г.; «Положение о цикловых комиссий», утвержденное директором ТЫ МЭСИ 10 сентября 2007 г.)
По учебным планам есть заключения Информационно-методического центра аттестации (г. Шахты), замечаний нет. Рабочие учебные программы по всем учебным дисциплинам специальности СПО разработаны. Рабочие учебные программы соответствуют требованиям ГОС и примерным учебным программам.
Разработаны примерная тематика рефератов, курсовых работ по учебной дисциплине; примерные вопросы для зачётов и экзаменов.
По многим дисциплинам учебного плана разработаны учебно-методические комплексы, включающие требования ГОС и квалификационные требования.
В Центре довузовской подготовки ТФ МЭСИ разработаны и утверждены следующие документы, регламентирующие порядок контроля качества подготовки обучаемых: Положение об организации учебного процесса, Положение о мероприятиях итоговой государственной аттестации, Положение о порядке перезачета дисциплин учебного плана, ранее изученных студентами в других высших учебных заведениях, Положение по мониторингу учебного процесса ТФ МЭСИ, Положение об организации практики, Положение о научно-исследовательской работе студентов, Положение о самостоятельной работе студентов, Положение о цикловых комиссиях.
Контингент
|
Направление |
2004/2005 |
2005/2006 |
2006/2007 |
2007/2008 |
2008/2009 |
|
Колледж СПО |
142 |
124 |
110 |
117 |
117 |
|
- Менеджмент |
89 |
69 |
55 |
54 |
54 |
|
- Экономика и бухгалтерский учет |
53 |
43 |
28 |
29 |
29 |
|
- Правоведение (на базе 11 класса) |
- |
12 |
20 |
11 |
11 |
|
- Банковское дело |
- |
- |
7 |
23 |
23 |
Выпуск
|
2005 |
2006 |
2007 |
2008 | |
|
Выпуск |
- |
40 |
29 |
25 |
|
- СПО Менеджмент |
- |
23 |
16 |
17 |
|
- СПО Экономика и бухгалтерский учет |
- |
17 |
12 |
8 |
Повышению качества обучения и воспитания также способствует научная работа колледжа. Студенты ежегодно принимают участие в проведении межрегиональных конференций в колледже МЭСИ г. Москва.
Научно-исследовательская деятельность студентов
Положение о научно-исследовательской работе студентов Отдела довузовского образования, утвержденное директором ТФ МЭСИ 29 августа 2007 г.
|
2004/2005 уч. г. |
2005/2006 уч. г. |
2007/2008 уч. г. |
2008/2009 уч. г. | ||||
|
Количество участников |
Количество полученных дипломов |
Количество участников |
Количество полученных дипломов |
Количество участников |
Количество полученных дипломов |
Количество участников |
Количество полученных дипломов |
|
7 |
Диплом I степени - 1 |
5 |
5 |
Диплом II Степени - 1 |
4 |
Диплом II Степени - 1 | |
|
Диплом II степени - 1 |
Диплом II Степени - 2 | ||||||
|
Диплом III степени - 2 |
Диплом III степени - 2 |
Развитие и продвижение программ e-learning
на всех формах обучения
С января 2005 года студенты занимаются смешанным обучением через СДО «Прометей», в 2006 году к ним присоединились учащиеся предпрофильного класса.
Рис. 3.5.7. Сравнительная диаграмма численности студентов,
занимающихся смешанным обучением
Дисциплины:
1. Финансы и кредит.
2. Основы бизнеса.
3. Экономический анализ
4. Стратегическое управление
5. Основы предпринимательства
6. Введение в бизнес.
Студенты, закончившие колледж, продолжают обучаться в вузе по сокращенной программе. В 2006 году на специальность «Антикризисное управление» поступило 12 человек, в 2007 году – 9 человек, в 2008 году – 12 человек.
Качество подготовки специалистов СПО
Анализ результатов промежуточной аттестации по специальности
«Экономика и бухгалтерский учёт»
|
Цикл дисциплин |
2005/2006 уч. года |
2006/2007 уч. год |
2007/2008 уч. год |
2008/2009 уч. год | ||||
|
ОПД |
Отличные и хорошие оценки |
Неудовл. |
Отличные и хорошие оценки |
Неудовл. |
Отличные и хорошие оценки |
Неудовл. |
Отличные и хорошие оценки |
Неудовл. |
|
92% |
0% |
96% |
0% |
96% |
0% |
93% |
0% | |
|
СД |
87% |
1% |
98% |
0% |
87% |
0% |
85% |
0% |
Средний балл обучения студентов СПО
|
Цикл дисциплин |
2005/2006 уч. год |
2006/2007 уч. год |
2007/2008 уч. год |
2008/2009 уч. год |
|
ОПД |
4,41 |
4,62 |
4,51 |
4,43 |
|
СД |
4,2 |
4,48 |
4,24 |
4,08 |
Результаты самообследования 2008 года
|
Цикл дисциплин |
Отличные |
Хорошие |
Удовлетвор. |
Неудовлетвор. |
|
ОПД |
47% |
27% |
24% |
2% |
|
СД |
34% |
38% |
23% |
5% |
Итоги: самый высокий процент отличных оценок получен по дисциплинам: «Экономическая теория», «Теория бухгалтерского учета», «Бухгалтерский учёт», «Анализ финансово-хозяйственной деятельности». Самый низкий процент по дисциплине «Налоги и налогообложение».
Анализ результатов промежуточной аттестации по специальности «Менеджмент»
|
Цикл дисциплин |
2005/2006 уч. года |
2006/2007 уч. год |
2007/2008 уч. год |
2008/2009 уч. год | ||||
|
ОПД |
Отличные и хорошие оценки |
Неудовл. |
Отличные и хорошие оценки |
Неудовл. |
Отличные и хорошие оценки |
Неудовл. |
Отличные и хорошие оценки |
Неудовл. |
|
84% |
0% |
81% |
0% |
87% |
2% |
85% |
3% | |
|
СД |
81% |
1% |
58% |
3% |
74% |
0% |
63% |
1% |
Средний балл обучения студентов СПО
|
Цикл дисциплин |
2005/2006 уч. год |
2006/2007 уч. год |
2007/2008 уч. год |
2008/2009 уч. год |
|
ОПД |
4,19 |
4,2 |
4,1 |
3,9 |
|
СД |
4,39 |
3,83 |
4,32 |
4,21 |
Итоги: самый высокий процент отличных оценок (до 53%) получен по дисциплинам «Экономическая теория», «Маркетинг», «Управленческая психология», «Управление персоналом», самый низкий процент по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит».
Анализ результатов промежуточной аттестации по специальности «Правоведение»
|
Цикл дисциплин |
2008/2009 уч. год | |
|
ОПД |
Отличные и хорошие оценки |
Неудовлетворительно |
|
78% |
3% | |
|
СД |
67% |
1% |
Средний балл обучения студентов СПО
|
Цикл дисциплин |
2008/2009 уч. год |
|
ОПД |
4,3 |
|
СД |
4,21 |
Результаты самообследования 2008 года
|
Цикл дисциплин |
Отличные |
Хорошие |
Удовлетвор. |
Неудовлетвор. |
|
ОПД |
16% |
44% |
38% |
2% |
|
СД |
30% |
45% |
22% |
3% |
Результаты государственной аттестационной экспертизы студентов ТФ МЭСИ, занимающихся по программе СПО, проводимой 20, 21 июня 2008 года.
|
№ |
Дисциплина |
Количество студентов |
Процент студентов, освоивших дисциплины |
|
080110.51 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям) | |||
|
1 |
Основы философии |
11 |
91% |
|
2 |
Русский язык и культура речи |
11 |
91% |
|
3 |
Экологические основы природопользования |
13 |
77% |
|
4 |
Информатика |
6 |
100% |
|
080501.51 Менеджмент (по отраслям) | |||
|
1 |
Основы социологии и политологии |
15 |
80% |
|
2 |
Основы права |
13 |
100% |
|
3 |
Основы философии |
13 |
69% |
|
4 |
Экологические основы природопользования |
13 |
85% |
|
5 |
Информатика |
15 |
100% |
Рекомендации
1. Больше внимания уделять внутресеместровому контролю знаний студентов.
2. Дополнить формы контроля компьютерными тестирующими программами.
Итоговая аттестация выпускников специальности «Менеджмент»
|
учебный год |
учебный год |
учебный год | ||||||
|
Получили хорошие и отличные оценки |
Из них получили диплом с отличием |
Получили удовлетворительные оценки |
Получили хорошие и отличные оценки |
Из них получили диплом с отличием |
Получили удовлетворительные оценки |
Получили хорошие и отличные оценки |
Из них получили диплом с отличием |
Получили удовлетворительные оценки |
|
96% |
4% |
4% |
75% |
12% |
25% |
59% |
17% |
41% |
Итоговая аттестация выпускников специальности «Экономика и бухгалтерский учет»
|
учебный год |
учебный год |
учебный год | ||||||
|
Получили хорошие и отличные оценки |
Из них получили диплом с отличием |
Получили удовлетворительные оценки |
Получили хорошие и отличные оценки |
Из них получили диплом с отличием |
Получили удовлетворительные оценки |
Получили хорошие и отличные оценки |
Из них получили диплом с отличием |
Получили удовлетворительные оценки |
|
82% |
29% |
18% |
100 % |
33 % |
- |
75% |
- |
25% |
Выводы:
1. Учащиеся, занимающиеся по программе СПО, адаптируются к вузовским формам и методам проведения занятий.
2. Реализуются непрерывные образовательные программы, обеспечивающие преемственность содержания образования.
3. Развиваются индивидуальные способности и творческий потенциал студентов.
Профориентационная программа
«Положение об организации профориентации», утвержденное директором ТФ МЭСИ 1 сентября 2007 года
Потенциал абитуриентов во многом зависит от уровня подготовки, степени осознанности выбора специальности, знания о выбранной сфере труда и перспективах ее развития, востребованности выбранной профессии и т. д.
Центр довузовской подготовки разработал в 2004 году и начал внедрять новую программу по профориентации «Самоопределение»:
· Проводились мероприятия: семинар «Профессиональное просвещение» групповое компьютерное тестирование.
· Тренинги для учащихся: выработка навыков общения, планирование профессионального пути, осознание индивидуальных личностных особенностей.
· Индивидуальное консультирование: индивидуальная беседа с психологом, компьютерное тестирование.
· Игровой практикум «Путешествие в мир профессий».
· Практикум «Знакомство со специальностью».
Центр довузовской подготовки разрабатывает программы своей деятельности с учетом запроса учащихся и родителей:
- организует работу с учащимися в течение всего учебного года, в каникулярное время проводит консультации для учащихся;
- организует и проводит массовые внеаудиторные мероприятия (Дни открытых дверей, КВН, олимпиады и т. д.), создает условия, необходимые для труда и отдыха учащихся;
- ведет методическую работу, направленную на совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов деятельности направлений, мастерства педагогических работников;
- оказывает помощь педагогическим коллективам образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности по договору с ними;
- организует встречи преподавателей общеобразовательных школ, работающих с ним по договорам о сотрудничестве с заведующими соответствующими кафедрами в плане разработки и корректировки программ обучения, проводит «открытые уроки» как в школах, так и на своей территории.
- организует методические семинары с кураторами профильных предметов и руководителями общеобразовательных школ.
На протяжении всего периода ведется работа с родителями. Родители приглашаются на все внеучебные и имиджевые мероприятия, Дни открытых дверей, проводятся итоговые родительские собрания.
Особенное внимание уделяется предварительной работе с родителями по набору и комплектованию новых классов, обучающихся по модели «Школа-колледж-вуз». Все выступления на школьных и городских родительских собраниях сопровождаются презентациями.
Таким образом, считаем необходимым:
1. Продолжать развивать перспективные направления:
q специализированные классы школы I-ой и II-ой ступени, предпрофильные классы (с 1-го по 9-й класс),
q обучение по программе СПО,
q психолого-педагогическое сопровождение специализированных классов,
q подготовительные курсы по подготовке к ЕГЭ с различной продолжительностью обучения.
2. Регулярно проводить различные семинары для учителей и руководителей школ города, принимать активное участие в городских, областных и всероссийских мероприятиях и в разработке методических материалов, посвященных использованию информационных технологий в образовании.
3. Организовывать мероприятия по увеличению количества обучающихся on-line.
3.6 Дополнительное образование
Реализация программ дополнительного профессионального образования осуществляется Отделом развития интеллектуальных ресурсов Тверского филиала МЭСИ в соответствии с внешними и внутренними регламентирующими документами: федеральные законы «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», «О дополнительном профессиональном образовании», Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, Руководство по качеству, Положение об Отделе развития интеллектуальных ресурсов, учебные планы, должностные инструкции сотрудников.
Дополнительное профессиональное образование в Тверском филиале МЭСИ представлено следующими программами профессиональной переподготовки и повышения квалификации, обучение по которым строится в соответствии с утвержденными учебными планами (таблица 3.6.1):
Таблица 3.6.1.
Реализуемые программы дополнительного профессионального образования
|
№ |
Название программы |
Длительность обучения |
Вид обучения |
Форма обучения |
Срок обучения |
Должностная категория слушателей |
Итоговый документ |
|
1 |
Президентская программа подготовки управленческих кадров «Антикризисное управление и финансовое оздоровление предприятия» |
520 часов |
Профессиональная переподготовка |
Без отрыва от производства |
9 месяцев |
Руководители высшего и среднего звена |
Диплом о профессиональной переподготовке |
|
2 |
Маркетинг |
510 часов |
Профессиональная переподготовка |
Без отрыва от производства |
7 месяцев |
Специалисты с высшим или средним профессиональным образованием |
Диплом о профессиональной переподготовке |
|
3 |
Управление персоналом |
510 часов |
Профессиональная переподготовка |
Без отрыва от производства |
7 месяцев |
Специалисты с высшим или средним профессиональным образованием |
Диплом о профессиональной переподготовке |
|
4 |
Производственный менеджмент |
510 часов |
Профессиональная переподготовка |
Без отрыва от производства |
7 месяцев |
Специалисты с высшим или средним профессиональным образованием |
Диплом о профессиональной переподготовке |
|
5 |
Финансовый менеджмент |
510 часов |
Профессиональная переподготовка |
Без отрыва от производства |
7 месяцев |
Специалисты с высшим или средним профессиональным образованием |
Диплом о профессиональной переподготовке |
|
6 |
Правовое обеспечение предпринимательской деятельности |
510 часов |
Профессиональная переподготовка |
Без отрыва от производства |
7 месяцев |
Специалисты с высшим или средним профессиональным образованием |
Диплом о профессиональной переподготовке |
|
7 |
Автоматизация бухгалтерского и налогового учета |
258 часов |
Повышение квалификации |
Без отрыва от производства |
4 месяца |
Специалисты с высшим или средним профессиональным образованием |
Свидетельство о повышении квалификации |
|
8 |
Автоматизация бухгалтерского и налогового учета (Сокращенный курс) |
116 часов |
Повышение квалификации |
Без отрыва от производства |
2 месяца |
Бухгалтеры – пользователи ПК |
Свидетельство о повышении квалификации |
|
9 |
Бухгалтерский и налоговый учет в организациях |
164 часа |
Повышение квалификации |
Без отрыва от производства |
2 месяца |
Специалисты с высшим или средним профессиональным образованием |
Свидетельство о повышении квалификации |
|
10 |
Финансовый инжиниринг |
170 часов |
Повышение квалификации |
Без отрыва от производства |
2,5 месяца |
Специалисты с высшим или средним профессиональным образованием |
Свидетельство о повышении квалификации |
|
11 |
1С: Бухгалтерия 8.1 |
78 часов |
Повышение квалификации |
Без отрыва от производства |
1,5 месяца |
Бухгалтеры – пользователи ПК |
Удостоверение о получении квалификации |
|
12 |
Программирование в системе 1С |
48 часов |
Повышение квалификации |
Без отрыва от производства |
1,5 месяца |
Специалисты с начальными навыками программирования и знанием бухгалтерского учета |
Сертификат о повышении квалификации |
|
13 |
1С: Торговля и склад |
40 |
Повышение квалификации |
Без отрыва от производства |
1,5 месяца |
Бухгалтеры – пользователи ПК |
Сертификат о повышении квалификации |
|
14 |
1С:Упрощенная система налогообложения |
40 часов |
Без отрыва от производства |
1,5 месяца |
Бухгалтеры – пользователи ПК |
Сертификат о повышении квалификации | |
|
15 |
Компьютер для взрослых |
24 часа |
Повышение квалификации |
Без отрыва от производства |
2 недели |
Все категории граждан |
Сертификат о повышении квалификации |
Численность контингента по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
