а) При постановке ударения следует помнить, что:
1. Ударение никогда не падает на последний слог.
2. Оно может падать или на предпоследний, или на третий слог от конца.
3. Постановка ударения зависит от длительности предпоследнего слога. Если предпоследний слог долгий, то ударение падает на него, а если краткий – ударение падает на третий слог от конца.
б) долгие слоги
1. дифтонги и слоги, от них произошедшие: trachaea, trachea
2. суффиксы прилагательных al, ar, at, in, iv, os, ur: dorsalis, squamosus
3. гласные перед двойными, тройными, удвоенными, согласными и перед z и x: maxilla, columna
4. geus в греческих прилагательных: phalangeus, coccygeus
5. ia в греческих словах: dysenteria, dyspepsia
в) короткие слоги
1. уменьшительные суффиксы существительных ol, ul, суффиксы прилагательных ic, ac: musculus, zygomaticus
2. гласная перед диграфом и перед сочетаниями букв b, d, p, t, c + l, r: vertebra, stomachus
3. гласная перед гласной, кроме греческих слов на ia: cranium, facies
5.3. Самостоятельная работа по теме:
Ответить на вопросы
Латинский алфавит состоит из …. букв.
Латинские согласные перед буквой «е» не …..
Чаще всего допускаются ошибки в чтении слов, в которых одна и та же буква «с» читается то как русская …, то как русская …
Какой латинской буквой передается на письме русский звук «й»?
Почему французы называют букву … «игрек»?
В словах какого происхождения пишется в основном буква «z»?
5.4. Итоговый контроль знаний:
Тестовые задания по теме занятия
а )Буква «С» произносится как русское «ц» перед:
1) гласными е, i, у
2) дифтонгами ае, ое
3) гласными е, i, у и дифтонгами ае, ое
4) гласными а, о, u и дифтонгами ае, ое
б)Буква «С» произносится как русское «к»
1) перед а, о, u
2) перед а, о
3) в конце слова
4) перед согласными
5) перед а, о, u, согласными и в конце слова
в)Звук «Э» на письме передается латинским гласным
1) е и дифтонгом ое
2) е
3) е и дифтонгами ае, ое
4) е и дифтонгом ае
г) Согласная «G» в латинских словах произносится как
1) украинское «г»
2) русское «гэ»
3) немецкий «h»
Укажите номер полного правильного ответа:
а)Буква «S» произносится как русское «з»:
1) между гласными
2) между гласными и согласными «m, n»
3) между гласными, а также при удвоенной «s»
4) между гласными, между гласными и согласными «m, n»
б)Буква «s» произносится как русское «с»
1) в начале и в конце слова
2) в начале и в конце слова, до и после согласной
3) в начале и в конце слова, до и после согласной, при удвоенной «s»
4) при удвоенной «s»
в)Буква «Z» произносится как русское «ц»в слове
1) Leuzea
2) Rhizoma
3) Schizandra
4) Nozepamum
5) Influenza
г) Звукосочетание «кс» графически обозначается
1) cs
2) ks
3) х
4) gs
5) qs
Ситуационная задача по теме.
А) Практически для правильной постановки ударения
нужно знать длительность … слога.
Б) Если Вы хорошо усвоили правила краткости,
то не поставите ударение на слоге, за которым следует…
В) Знаками долготы и краткости Вы должны
пользоваться только в том случае,
если за гласным следует … .
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.
Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:
История развития латинского языка.
Античная мифология
Античная история
Крылатые латинские выражения
Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии
Гуманитарное значение латинского языка.
8. Рекомендованная литература по теме занятия:
- основная:
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009
- дополнительная:
, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009
, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009
Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010
1. Занятие №3
Тема: «Глагол. Инфинитив. Повелительное наклонение».
2. Форма организации занятия: практическое занятие.
3. Значение изучения: темы исторически сложилось так, что на протяжении многих веков вплоть до настоящего времени латинский язык играл и играет определенную роль в профессиональной деятельности фармацевтов. Фармацевтическая терминология строилась и продолжает строиться с использованием преимущественно латинского языка.
4. Цели обучения:
- общая студент должен обладать способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5)
способностью и готовностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки научной и профессиональной информации; получать информацию из различных источников, в том числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ПК - 1).
учебная: студент должен
знать латинский алфавит, правила произношения и ударения;
уметь читать и писать на латинском языке;
владеть навыками чтения и письма на латинском языке,
базовыми технологиями преобразования информации,
техникой работы в сети Интернет для профессиональной
деятельности.
5. План изучения темы:
5.1. Контроль исходного уровня знаний.
Латинский алфавит состоит из …. букв.
Латинские согласные перед буквой «е» не …..
Чаще всего допускаются ошибки в чтении слов, в которых одна и та же буква «с» читается то как русская …, то как русская …
Какой латинской буквой передается на письме русский звук «й»?
Почему французы называют букву … «игрек»?
В словах какого происхождения пишется в основном буква «z»?
5.2. Основные понятия и положения темы (наглядные формы – таблицы)
Различные формы глаголов употребляются в рецептуре и фармацевтической терминологии, поэтому необходимо научиться образовывать и применять их.
Глагол в латинском языке имеет следующие грамматические категории:
1. Время. В латинском языке шесть времен. Они различаются по степени завершенности и последовательности действий. Таким образом, в латинском языке есть настоящее время - Praesens , три вида прошедшего времени (прошедшее несовершенного вида - Imperfectum, прошедшее совершенного вида - Perfectum и предпрошедшее время - Plusquamperfectum), два вида будущего времени (будущее первое - Futurum primum) и будущее второе - Futurum secundum). В фармацевтической терминологии употребляется только настоящее время Praesens.
2. Лицо: первое, второе, третье.
3. Число: единственное (Singularis) и множественное (Pluralis).
4. Залог. Глагол в латинском языке имеет два залога: активный залог (actīvum), страдательный залог (passīvum). В фармацевтической терминологии употребляются оба залога.
5. Наклонение. В латинском языке три наклонения:
изъявительное (indicatīvus), сослагательное (coniunctīvus), повелительное (imperatīvus). В фармацевтической терминологии употребляются все три наклонения.
Чтобы правильно образовывать различные формы глаголов, необходимо знать его неопределенную форму - инфинитив. Неопределенная форма глагола настоящего времени действительного залога имеет окончание –re: signāre – обозначать, audīre – слушать.
В словаре глагол записывается в двух формах: первая форма – форма глагола настоящего времени изъявительного наклонения действительного залога, 1 лица,
ед. ч.: signo – (я) обозначаю, audio – (я) слушаю.
Вторая форма – окончание инфинитива настоящего времени действительного залога, также цифрой указывается тип спряжения глагола. Таким образом, словарная форма выглядит следующим образом: signo, āre 1 – обозначать, audio, īre 4 – слушать.
В латинском языке глаголы разделяются на 4 спряжения. Прежде чем рассмотреть признаки спряжения глаголов, необходимо научиться выделять основу глаголов. Основа глагола определяется из формы инфинитива путем отделения окончания –re или –ěre. Зная основу глагола, вы можете определить тип спряжения глагола. Спряжение определяется по конечному звуку основы.
К I спряжению относятся глаголы, у которых основа оканчивается на –ā (например, signā-re – обозначать);
Ко II спряжению относятся глаголы с конечной основы –ē (например, continē-re – содержать);
К III спряжению относятся глаголы, основа которых оканчивается на согласный звук или –u (очень редко). Глаголы III спряжения в инфинитиве имеют окончание –ĕre, соединительный гласный –ĕ в основу не входит (например, divid-ĕ-re – разделять);
К IV спряжению относятся глаголы с конечной основы –ī (например, linī-re – намазывать).
В рецептурной терминологии употребляются глаголы в повелительном наклонении, например, возьми, выдай, обозначь и др. Рассмотрим образование повелительного наклонения в латинском языке.
В латинском языке повелительное наклонение употребляется во 2-м лице единственного и множественного числа.
У глаголов I, II, IV спряжений форма повелительного наклонения единственного числа совпадает с основой; во множественном числе к основе присоединяется окончание –te.
У глаголов III спряжения повелительное наклонение образуется путем присоединения к основе окончания –e, а во 2-м лице множественного числа – путем присоединения к основе –ĭ-te, где -ĭ- является кратким соединительным гласным.
Например, agitāre – взбалтывать. Agita! – Взбалтай! Agitate! – Взбалтайте!
Salvēre – здравствовать. Salve! - Здравствуй! Salvete! – Здравствуйте!
Addĕre- добавлять. Adde! – Добавь! Addite! – Добавьте!
Audīre – слушать. Audi! – Слушай! Audite! – Слушайте!
Что касается отрицательной формы повелительного наклонения, то она складывается из формы повелительного наклонения глагола «nolo» (не хочу) и инфинитива спрягаемого глагола. Например: nocēre – вредить. Noli nocēre! - Не вреди! Nolīte nocēre! – Не вредите!
5.3. Самостоятельная работа по теме:
Ответить на вопросы
1. Структура словарной формы глагола состоит ……
( 1-ое лицо ед. числа, окончание инфинитива и конечная гласная основы, номер спряжения)
2. По форме инфинитива можно судить о том, к какому …… (спряжению) принадлежит глагол и какую он имеет ….. (основу).
3. Легко спутать инфинитивы глаголов П и Ш спряжений, если не обратить внимание на долготу или краткость предпоследнего гласного ….. .(основы)
4. Во II спряжении гласный звук …. (е) относится к ….. (основе), а в III спряжении является кратким … …. .
5. Форма повелительного наклонения единственного числа глаголов I, II, IV спряжений совпадает с …... (основой) . У глаголов III спряжения она образуется путем присоединения к основе ….. (е).
6. Форма повелительного наклонения множественного числа у глаголов I, II, IV спряжений образуется путем присоединения к основе окончания ……(te) . У глаголов III спряжения между основой и окончанием появляется соединительный гласный ….. (i) .
5.4. Итоговый контроль знаний:
Тестовые задания по теме
1. Сколько спряжений глагола в латинском языке?
а) три c) пять
b) четыре d) шесть
2. Основа глагола какого спряжения оканчивается на –ā?
a) I спряжения c) III спряжения
b) II спряжения d) IV спряжения
3. Глагол dividěre относится:
a) к I спряжению c) к III спряжению
b) ко II спряжению d) к IV спряжению
4. Основа глагола solvěre:
a) solve - c) solver-
b) solv - d) solvo-
5. Основа глагола какого спряжения оканчивается на ī?
a) I спряжения c) III спряжения
b) II спряжения d) IV спряжения
6. Глагол conservāre относится:
a) к I спряжению c) к III спряжению
b) ко II спряжению d) к IV спряжению
7. Фраза «Не повторяй!» на латинском языке будет звучать:
a) Repete! c) Noli repetěre!
b) Non repetěre! d) Nolite repetěre!
8. Фраза «Процеди!» на латинском языке будет звучать:
a) Colare! c) Cola!
b) Colate! d) Colarete!
9. Выберите правильный перевод фразы “Exacte conspergĭte”:
a) «Тщательно посыпь» c) «Тщательно разотри»
b) «Тщательно посыпьте» d) «Тщательно разотрите»
10. Выберите правильный перевод фразы “Vivere est cogitāre”:
a) «Живи и думай» c) «Живу, значит думаю»
b) «Жить и размышлять» d) «Жить, значит думать»
11. Фраза «Хорошо работай» на латинском языке будет звучать:
a) “Bene laborāre” c) “Bene laborāte”
b) “Bene labōra” d) “Bene laborārete”
Ситуационные задачи по теме:
Определите, от каких латинских глаголов происходят следующие заимствованные слова в русском языке:
Стерилизация, экстрагент, фильтр, фильтрация, финал, перколятор, перколяция, мацерация, препарат, лаборатория, аудитория, рефрижератор, инфундирка, лекция, лектор, контузия, формация, сигнатура, валериана, инвалид, консервант, репетитор, репетиция, экстракция, линимент.
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.
Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:
История развития латинского языка.
Античная мифология
Античная история
Крылатые латинские выражения
Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии
Гуманитарное значение латинского языка.
8. Рекомендованная литература по теме занятия:
- основная:
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009
- дополнительная:
, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009
, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009
Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010
1. Занятие №4
Тема: «Имя существительное. Грамматические категории. 1-е склонение»
2. Форма организации занятия: практическое занятие.
3. Значение изучения: темы исторически сложилось так, что на протяжении многих веков вплоть до настоящего времени латинский язык играл и играет определенную роль в профессиональной деятельности фармацевтов. Фармацевтическая терминология строилась и продолжает строиться с использованием преимущественно латинского языка.
4. Цели обучения:
- общая студент должен обладать способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5)
способностью и готовностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки научной и профессиональной информации; получать информацию из различных источников, в том числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ПК - 1).
учебная: студент должен
знать латинский алфавит, правила произношения и ударения;
элементы латинской грамматики, необходимые для понимания и
образования медицинских терминов;
уметь читать и писать на латинском языке;
владеть навыками чтения и письма на латинском языке, базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети.
5. План изучения темы:
5.1. Контроль исходного уровня знаний.
1. Структура словарной формы глагола состоит ……
7. По форме инфинитива можно судить о том, к какому …… принадлежит глагол и какую он имеет ….. .
8. Легко спутать инфинитивы глаголов I и II спряжений, если не обратить внимание на долготу или краткость предпоследнего гласного ….. .
9. Во II спряжении гласный звук …. относится к ….., а в III спряжении является кратким … …. .
10. Форма повелительного наклонения единственного числа глаголов I, II, IV спряжений совпадает с …... . У глаголов III спряжения она образуется путем присоединения к основе ….. .
11. Форма повелительного наклонения множественного числа у глаголов I, II, IV спряжений образуется путем присоединения к основе окончания …… . У глаголов III спряжения между основой и окончанием появляется соединительный гласный ….. .
5.2. Основные понятия и положения темы (наглядные формы – таблицы)
Нет ни одного фармацевтического термина, в который бы не входило имя существительное или в виде отдельного слова (настойка), или в виде словосочетаний: существительного с другими существительными ( настойка валерианы) или существительного с прилагательным ( горькая настойка).
По своему грамматическому строю латинский язык принадлежит к языкам синтетического (флективного) типа. Это значит, что в отличие от языков с аналитическим строем, грамматические отношения выражаются в нем главным образом посредством изменения формы слова – прибавлением к основе суффиксов и флексий ( окончаний).
Существительное ( nomen substantivum ) в латинском языке имеет много общего с существительным в немецком и особенно в русском языках (меньше в английском и французском языках). Эта общность объясняется их происхождением от индоевропейского языка.
1. В латинском языке различаются два числа – единственное (numerus singularis ) и множественное ( numerus pluralis), значение которых в общем совпадает со значением соответствующих чисел в русском языке. Значение слова во множественном числе иногда отличается от его значения в единственном числе: copia (sing.) – обилие, запас, copiae (plur.)- войско. Ср. аналогичные явления в новых языках: русск. час и часы. Небольшую группу составляют слова, употребительные только во множественном числе: в фарм. терминологии – species, erum – лекарственный сбор ( в русск. специи).
Существительные в латинском языке различаются ( но не изменяются!) также по грамматическим родам; они могут быть мужского рода (genus masculinum), женского рода ( genus feminimum) и среднего рода ( genus neutrum). Принадлежность имен к тому или иному грамматическому роду определяется либо по их значению, либо по формальному признаку (флексии, суффиксы).
По значению к именам существительным мужского рода, кроме лиц и животных мужского пола, относятся также названия ветров, месяцев и обычно рек. К именам женского рода, кроме названий лиц и животных женского пола, относятся часто названия городов, стран, островов и деревьев. Не следует переносить категорию рода из родного языка в какой-либо другой ( herba = трава, но costa - ребро).
Склонением называется изменение имен по числам и падежам. В классическом латинском языке шесть падежей:
Casus nominativus ( именительный) – падеж подлежащего и именной части составного сказуемого.
Casus genetivus (родительный ) – чаще всего является падежом несогласованного определения (настой корня валерианы).
Casus dativus (дательный) – падеж косвенного дополнения; указывает лицо, которому адресовано действие ( выдай больному).
Casus accusativus (винительнай) – падеж прямого дополнения (раствори таблетку)
Casus ablativus - аблятив ( отложительный, или отделительный, падеж). В латинском аблятиве слились функции тез падежей, некогда существовавших самостоятельно:
a. locativus "где?" - предложный падеж
a. instrumenti " кем? чем?" – творительный падеж
a. separationis " откуда?" = род падеж
Casus vocativus (звательный) – падеж, в котором ставится при обращении название лица или предмета. В современном русском языке этого падежа нет. Заимствования из старославянского языка: боже, отче ( в укр.: сынку, Галю). Форма звательного падежа в латинском языке почти всегда совпадает с формой именительного.
2. Словарная форма латинского существительного, т. е. форма его записи в словаре, включает три компонента:
форму именительного падежа единственного числа;
окончание родительного падежа единственного числа ( и конечную часть основы, если основы именительного и родитель - ного падежей не совпадают);
обозначение рода ( сокращенно одной буквой: m, f, n).
N. B! таблица окончаний.
musculus ( i, m)
corpus ( oris, n)
arcus ( us, m) - с помощью словарной формы и таблицы
падежных окончаний определить тип склонения
Признаком склонения является окончание родительного падежа единственного числа
( Gen. sing.):
- ae I
- i II
- is III
- us IV
- ei V
3. Определение основы имени существительного
Изменение имен по падежам и числам состоит, как правило, в присоединении к основе слова соответствующих падежных окончаний. Распределение имен по пяти склонениям восходит к различию конечных звуков индоевропейских основ.
( -a, - o, - i, - u, - e ) Иногда в результате фонетических законов основа слова претерпевала в падежных формах некоторые видоизменения, так что по форме именительного падежа единственного числа не всегда можно определить принадлежность слова к определенному типу склонения. Поэтому практическим признаком для опознания склонения служит форма родительного падежа единственного числа.
В русском языке также не у всех существительных можно определить основу по именительному падежу. Так, напр., у слов "дочь", "мать", "день" основа именительного и косвенных падежей будет разная ( дочь- дочери). По словарной форме латинского существительного всегда можно узнать, совпадает ли его практическая основа с основой именительного падежа. Напр.: caput, itis n; region, onis f. У односложных сущесвительных основа им. и косв. падежей, как правило не совпадает. В словарной форме таких слов принято полностью писать форму род. падежа.
4. Общие правила определения рода имени существительного.
Признаком грамматического рода латинских существительных является окончание Nom. sing. Так, напр., все существительные, имеющие в Nom. sing. окончание - er, - мужского рода ( cancer, vomer); -u - среднего рода.
Грамматический род латинских существительных нельзя определять, исходя из рода соответствующих им по значению русских существительных.
Склонение не является фактором, определяющим род существительного.
Существительные с окончанием в Nom. sing. – us преимущественно мужского рода. Но: corpus, genus относятся к среднему роду. Кроме того, Pinus, Crataegus, Quercus и др. названия деревьев - женского рода, так как древние считали, что в каждом дереве живет нимфа-дриада - покровительница дерева.
Существительные с окончанием –а относятся к женскому роду. Но : collega, poeta, nauta, agricola – мужского рода. Кроме того, есть ряд существительных на – ma: systema, trauma, которые относятся к среднему роду.
Существительные с окончаниями в Nom. sing. –um, - on обязательно относятся к среднему роду.
5.3. Самостоятельная работа по теме:
Ответить на вопросы
А) Склонение происходит путем изменения имен по…и…
Б) Из каких компонентов состоит словарная форма?
В) Как определить склонение существительных?
Г) Сколько склонений существительных в латинском языке?
Д) Назовите признаки 1-го склонения существительных
5.4. Итоговый контроль знаний:
Тестовые задания по теме
А) определите склонение существительного по словарной форме
1.fructus, us m 4. solutio, onis f
a) 1 a)1
b) 2 b)2
c) 3 c)3
d) 4 d)4
e) 5 e)5
2. gutta, ae f 5. species, ei f
a)1 a)1
b)2 b)2
c)3 c)3
d)4 d)4
e)5 e)5
3. angulus, i m
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Б) укажите окончание Genetivus Singularis слудующих существительных:
6. infusum,…2 9. tinctura,…1
a) ae a) ae
b) i b)ei
c) is c)us
d) us d)is
e) ei e)i
7. canalis,…3 10. res,…5
a) i a) us
b) ae b) ei
c) is c) is
d) us d) i
e) ei e) ae
8. usus,…4
a) ei
b) ae
c) is
d) i
e) i
f) us
В) определите род существительных 1,2,3,4, и 5 склонений по формам Nominativus Singularis и Genetivus Singularis:
11. massa, ae… 14. planta, ae…
a) m a) m
b) f b) f
c) n c) n
12. cera, ae… 15. medicamentum, i…
a) m a) m
b) f b) f
c) n c) n
13. succus, i…
a) m
b) f
c) n
Ситуационные задачи по теме:
Догадайтесь о значении латинских слов без помощи словаря. Запишите известные вам в русском языке лова, образованные от данных латинских.
Caput, itis n; urbs, urbis f; natura, ae f; sol, solis m; lingua, ae f; astrum I n; flos, floris m; mens, mentis f; radix, radicis f; manus, us m; terra, ae f; potential, ae f; punctum, I n; miles, it is m; homo, inis m; rex, regis m.
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.
Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:
История развития латинского языка.
Античная мифология
Античная история
Крылатые латинские выражения
Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии
Гуманитарное значение латинского языка.
8. Рекомендованная литература по теме занятия:
- основная:
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009
- дополнительная:
, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009
, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009
Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010
1. Занятие №5
Тема: « Имя существительное(продолжение). Прямое дополнение. Несогласованное определение, Предлоги, союзы. Структура рецепта. Лекарственные формы »
2. Форма организации занятия: практическое занятие.
3. Значение изучения: темы исторически сложилось так, что на протяжении многих веков вплоть до настоящего времени латинский язык играл и играет определенную роль в профессиональной деятельности фармацевтов. Фармацевтическая терминология строилась и продолжает строиться с использованием преимущественно латинского языка.
4. Цели обучения:
- общая студент должен обладать способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5)
способностью и готовностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки научной и профессиональной информации; получать информацию из различных источников, в том числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ПК - 1).
учебная: студент должен
- знать латинский алфавит, правила произношения и ударения; элементы латинской грамматики, необходимые для понимания и образования медицинских терминов;
-уметь читать и писать на латинском языке; переводить без
словаря с латинского языка на русский и с русского на латинский фармацевтические термины и рецепты, а также профессиональные выражения и устойчивые сочетания употребляемые в фармацевтической номенклатурах;грамотно оформлять латинскую часть рецепта
- владеть навыками чтения и письма на латинском языке, базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.
5. План изучения темы:
5.1. Контроль исходного уровня знаний.
А) Склонение происходит путем изменения имен по…и…
Б) Из каких компонентов состоит словарная форма?
В) Как определить склонение существительных?
Г) Сколько склонений существительных в латинском языке?
Д) Назовите признаки 1-го склонения существительных.
5.2. Основные понятия и положения темы (наглядные формы – таблицы)
Многие международные медицинские и фармацевтические выражения образованы с помощью предлогов. Научиться правильному применению латинских предлогов – это значит усвоить в каком именно падеже должно стоять слово, связанное с данным предлогом.
NB: Предлоги в латинском языке употребляются только с двумя падежами: с винительным и аблятивом.
Примеры наиболее употребительных формулировок с предлогами
in ampullis – в ампулах
in tabulettis – в таблетках
in capsulis gelatinosis – в желатиновых капсулах
in oblatis – в облатках
in dragee – в драже
in vitro nigro – в темной склянке
in charta cerata – в вощеной бумаге
in spiritu – в спирте
cum spiruti – со спиртом
in glycerino – в глицерине
cum glycerino – с глицерином
in oleo – в масле
cum oleo – с маслом
ad 10,0 – до 10 граммов
ad 50 ml – до 50 миллилитров
contra tussim – против кашля
pro injectionibus – для инъекций
pro suspensione – для суспензии
rhizoma cum radicibus – корневище с корнями
Рецепт (RECEPTUM)
Рецептура – раздел фармакологии, содержащей совокупность правил о выписывании, приготовлении и приеме лекарств.
Рецепт (от глагола recipio, ere – брать, взять), receptum – это письменное предписание врача в аптеку об изготовлении и отпуска лекарств с указанием правил его применения. Рецепт – медицинский и одновременно юридический документ.
Основные требования
1. Рецепты выписывают четко и разборчиво чернилами или шариковой ручкой с обязательным заполнением всех предусмотренных в бланке граф. Исправления в рецепте не допускаются.
2. Состав лекарства, обозначение лекарственной формы и обращение врача к фармацевту об изготовлении и выдаче лекарства пишутся на латинском языке.
3. Способ применения лекарства обозначается на русском или на национальном языках с указанием дозы, частоты, времени и длительности приема.
4. Название каждого лекарственного вещества, входящего в состав лекарства, пишется в рецепте с новой строки и обязательно с заглавной буквы.
5. Внутри строки названия лекарственных веществ и растений, химических элементов и катионов в солях пишутся с заглавной буквы, а остальные существительные и все прилагательные - со строчной.
6. Перенос строки допускается, но при этом следует писать, отступя 2-3 буквы от начала предыдущей строки.
7. Под словом Recipe (Rp.) ничего писать не следует.
8. Весовое количество лекарственного вещества указывается в граммах справа от названия и выражается в десятичных дробях (0,5; 1,0 и т. д.). Слово «грамм» не пишется. Количество жидких лекарств обозначают объемными единицами измерения, чаще миллилитров (ml).
9. Весовые количества нескольких лекарственных веществ, входящих в состав лекарства, должны быть написаны в рецепте столбиком так, чтобы целые были под целыми, десятые под десятыми и т. д.
Дополнительные надписи на рецептах
1. Если больному необходимо выдать лекарство срочно, то в верхней части рецептурного бланка указываются наречия:
Cito!- быстро Statim!- немедленно.
2. При прописи рецептов на некоторые лекарственные препараты для больных с затяжными и хроническими заболеваниями разрешается выписывать лекарства на курс лечения сроком до 1 месяца. При этом на рецепте делается надпись ” по специальному назначению”, которая должна быть скреплена подписью врача и печатью лечебного учреждения.
Структура рецепта
Каждый рецепт принято делить на следующие части:
I. Inscriptio - надпись.
Штамп лечебного учреждения (адрес, номер телефона лечебного учреждения, его шифр).
II. Datum.
Дата прописывания рецепта, при этом число и год пишется арабскими цифрами, а месяц - прописью. Здесь же отражается “взрослый” или “детский” данный рецепт.
III. Nomen aegroti.
Фамилия, инициалы и отдельной строкой возраст больного.
Nomen medici.
Фамилия и инициалы врача.
IV. Designatio materiarum.
Обозначение лекарственных веществ и их количества. Это главная часть рецепта; она пишется на латинском языке и построена по правилам латинской грамматики. Начинается пропись с традиционного обращения врача к фармацевту, выраженного глаголом Recipe (Rp.) - Возьми. Непосредственно после глагола Recipe ставится название лекарственного вещества.
Модель грамматической зависимости в строке рецепта
|  | |
| ||
 |
 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
