Сборник методических указаний для обучающихся к практическим занятиям (стр. 8 )

4. ароматное мыло

а) sapo aromaticum

б) sapo flavus

в) sapo aromaticus
г) sapo aromatica

5. спелый орех

а) nux matura

б) nux rubra

в) nucis maturus
г) nux flava

6. красный цветок

а) flos albus

б) flos flavum

в) folium rubrum
г) flos ruber

7. здоровый желудок
а) gaster sana

б) gaster dextra

в) gaster sanum
г) pulmo sanus

5.2. Основные понятия и положения темы (наглядные формы – таблицы)

Основные особенности III склонения

1. К III скл. относятся существительные всех трех родов, оканчивающиеся

в род. п. ед. ч. на –is (признак III скл.).

2. В им. п. ед. ч. слова не только разных родов, но даже одного и того же

рода имеют различные окончания, свойственные определённому роду; напр.,

в мужском роде –os, -or, -o, -er,-ex,-es.

3. У большинства существительных III скл. основы в им. п. и в род. п. не совпадают(сравни в русск. яз. дочь, дочери; семя, семени).

Nom. sing. pulmo cortex

Gen. sing. pulmonis cortices

У таких существительных практическая основа определяется не по им. п., а

По род. п. путём отбрасывания окончания –is:

а) если в словарной форме какого-либо существительного перед окончанием

род. п. ед. ч. –is приписан конец основы, значит у такого слова основа определяется по род. п:

б) если в словарной форме перед окончанием род. п. ед. ч. –is нет приписки, значит, у такого слова основу можно определить и по им. п. ед. ч., отбросить

окончание им. п.:

pubes, is

Основа pub-

4. Существительные III скл. в зависимости от совпадения или несовпадения числа слогов в им. п. и род. п. ед. ч. бывают равносложные и неравносложные, что имеют значение для точного определения рода в ряде случаев.

Равносложные

Nom. pubes canalis rete

Gen. pubis canalis retis

Неравносложные

Nom. pes paries pars

Gen. pedis parietis partis

5.У односложных существительных в словарной форме в род. п. слово пишется полностью:

vas, vasis; os, ossis

5.3. Самостоятельная работа по теме:

Ответить на вопросы

Назовите грамматические категории имени существительного и имени

прилагательного.

Назовите состав словарной формы существительного и прилагательного.

Назовите способ определения склонения существительных и прилагательных.

Назовите принципы согласования прилагательных с существительными.

Назовите особенности трех типов третьего склонения

5.4. Итоговый контроль знаний:

Определите по словарной форме, к какому склонению

принадлежит каждое существительное:

radix, icis f

globulus, i m

remedium, i n

corpus, oris n

dens, dentis m

herba, ae f

spiritus, us m

solutio, onis f

species, ei f

(См. эталон ответа)

Определите основы слов :

cortex, icis m

pars, partis f

semen, inis n

sapo, onis m

Digitalis, is f

Nux, nucis f

(См. эталон ответа)

Согласуйте с существительными прилагательные:

белый цветок (flos, floris m ; albus, a, um)

спиртовой раствор ( solutio, onis f; spirituosus, a um)

левое легкое (pulmo, onis m; sinister, tra, trum)

(См. эталон ответа)

Переведите рецепты:

Возьми: Цветков ромашки 30,0

Выдай.

Обозначь.

Возьми: Сложного порошка солодки 30,0

Выдай в коробочке.

Обозначь.

Возьми: Натурального желудочного сока 30 мл

Выдай.

Обозначь.

(См. эталон ответа)

Эталоны ответов

1.  Определите по словарной форме, к какому склонению

принадлежит каждое существительное:

radix, icis f 3 склонение

globulus, i m 2 склонение

remedium, i n 2 склонение

corpus, oris n 3 склонение

dens, dentis m 3 склонение

herba, ae f 1 склонение

spiritus, us m 4 склонение

solutio, onis f 3 склонение

species, ei f 5 склонение

2. Определите основы слов :

cortex, icis m cortic-

pars, partis f part-

semen, inis n semin -

sapo, onis m sapon-

Digitalis, is f Digital-

Nux, nucis f Nuc-

3. Согласуйте с существительными прилагательные:

белый цветок (flos, floris m ; albus, a, um)

спиртовой раствор ( solutio, onis f; spirituosus, a um)

левое легкое (pulmo, onis m; sinister, tra, trum)

flos albus

solutio spirituosa

pulmo sinister

4.  Переведите рецепты:

Возьми: Цветков ромашки 30,0 Rp.: Florum Chamomillae 30,0

Выдай. Da.

Обозначь. Signa.

Возьми: Сложного порошка солодки 30,0 Rp.: Pulveris Glycyrrhizae compositi 30,0

Выдай в коробочке. Da in scatula.

Обозначь. Signa.

Возьми: Натурального желудочного сока 30 мл Rp.: Succi gastrici naturalis 30 ml

Выдай. Da.

Обозначь. Signa.

Ситуационная задача по теме.

Настойку цветков календулы (Calednulae flores) применяют наружно как антисептическое и противовоспалительное средство при порезах, ушибах, экземах, стоматитах, тонзиллитах и др. Применяют внутрь как желчегонное средство при гастритах, язвах желудка и двенадцатиперстной кишки.

Форма выпуска: спиртовая настойка во флаконах оранжевого стекла по 40-50 мл.

1 Пропишите лекарственное средство взрослому больному, страдающему язвой желудка.

2. Какие общепринятые сокращения можно использовать в рецепте?

Ответ: Recipe : Tincturae florum Calendulae guttas XV

Signa. 3 раза в день до еды

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия

. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.

7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:

История развития латинского языка.

Античная мифология

Античная история

Крылатые латинские выражения

Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии

Гуманитарное значение латинского языка.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

- основная:

. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.

, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009

- дополнительная:

, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009

, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009

Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010

1. Занятия №№11

Тема: : ТЭ в составе патолого-физиологических терминов

2. Форма организации занятия: практическое занятие.

3. Значение изучения: темы исторически сложилось так, что на протяжении многих веков вплоть до настоящего времени латинский язык играл и играет определенную роль в профессиональной деятельности фармацевтов. Фармацевтическая терминология строилась и продолжает строиться с использованием преимущественно латинского языка.

4. Цели обучения:

- общая студент должен обладать способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5)

способностью и готовностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки научной и профессиональной информации; получать информацию из различных источников, в том числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ПК - 1).

- знать латинский алфавит, правила произношения и ударения; элементы латинской грамматики, необходимые для понимания и образования фармацевтических терминов;

-  уметь читать и писать на латинском языке; переводить без

словаря с латинского языка на русский и с русского на латинский клинические и фармацевтические термины и рецепты, а также профессиональные выражения и устойчивые сочетания употребляемые в фармацевтической номенклатурах; грамотно оформлять латинскую часть рецепта

- владеть навыками чтения и письма на латинском языке, базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.

5. План изучения темы:

5.1. Контроль исходного уровня знаний.

5.2. Основные понятия и положения темы (наглядные формы – таблицы)

Конечные терминоэлементы (ТЭ), обозначающие учение, метод обследования, лечение, страдание, заболевание:

-logia	наука, раздел науки
-logus	специалист в области какой-либо науки
-graphia	1) рентгенография 2) графическая регистрация различных методов исследования
-gramma	графическое изображение или снимок
-metria	измерение
-algia (odynia)	боль без органической причины
- therapia	лечение, способ лечения
-iatria	наука о лечении болезней
-pathia	болезненное состояние
-phobia	боязнь чего-либо, болезненное отвращение
-philia	склонность, предрасположение
-scopia	осмотр, инструментальное исследование

Начальные ТЭ для обозначения органов, частей тела, функциональных состояний, процессов, пола, возраста:

bio-	жизнь
physi-	природа
psych-	сознание, душа
phyt-	растение
hydr-	вода
toxic-	яд
gynaec-	женщина
andr-	мужчина
anthrop-	человек
paed-	дитя; воспитание, обучение

Задание 1.

Составьте термины, используя данные начальные и конечные ТЭ:

hydr - - logia

gynaec - - logus

physi - - graphia

psych - - gramma

phil - - phobia

bio - - therapia

toxic - - sophia

mono - - (h)armonia

ge - - philia

Задание 2.

Образуйте следующие термины:

- наука о живых организмах;

- лечение при помощи физических средств и методов;

- раздел медицины, посвященный изучению болезненных процессов;

- лечение при помощи растений;

- навязчивый страх отравления;

- водолечение;

- врач-специалист по болезням детского возраста;

- совокупность методов и приемов измерения человеческого тела;

- наука о происхождении и эволюции человека.

Конечные греческие терминоэлементы (ТЭ), обозначающие патологические изменения, терапевтические и хирургические приемы:

- rrhagia	кровотечение из какого-либо органа
- ectasia	расширение полого или трубчатого органа
- ptosis	птоз, опущение какого- либо органа
- lysis	1) освобождение от чего-либо хирургическим путем; 2) распад, растворение, разрушение ; 3) расщепление (жира)
- plastica	пластика, хирургическая операция по восстановлению формы или функции органов
- tomia	разрез, рассечение, оперативное вскрытие
- ectomia	операция полного иссечения, удаления целого органа
- stomia	операция наложения искусственного свища, отверстия, анастомоза
- pexia	прикрепление какого-либо внутреннего органа, фиксация
- rrhaphia	операция наложения шва, сшивание, шов

Начальные Т Э для обозначения органов и частей тела (продолжение):

odont-	зуб
rhin-	нос
neur-	нерв, нервная система
ophthalmol-	глаз
metr- (hyster-)	матка
my-	мышца
enter-	кишка, кишечник
encephal-	головной мозг
cyst-	мочевой пузырь
cholecyst-	желчный пузырь
gaster-	желудок
mening-	мозговая оболочка

Задание 3.

Выделите Т Э, общие для данного гнезда слов. Укажите значения терминов.

Cystectomia rhinoplastica neurotomia cholecystopathia

tonsillectomia glossoplastica neurectomia cholecystectomia

Neurectomia gnathoplastica neurorrhaphia cholecystotomia

hysterectomia blepharoplastica neurologia cholecystographia

Конечные ТЭ, обозначающие функциональные и патологические состояния, процессы.

- rrhexis	разрыв
- stasis	стаз, прекращение, остановка, задержка
- rrhoea-	течение, истечение секрета или жидкости
- plasia	увеличение числа клеточных элементов вследствие усиленной функции органа или новообразования
- tensio	гидростатическое давление
- uria	состояние мочи, болезни мочевыделительных органов
- penia	бедность, недостаток (чаще уменьшение количества каких-либо элементов крови)
- trophia	питание тканей и органов
- poёsis	образование, творение
- genesis	происхождение, развитие, образование

Начальные Т Э, обозначающие органы, части тела (продолжение).

pneum- (pneumon-)	легкое, воздух
cardi-	сердце
oste-	кость
ot-	ухо
derm-	кожа
arthr-	cустав
angi-	сосуд
aem-(haemat-)	кровь

Наиболее употребительные греческие приставки:

a - (an-) не, без

dys - расстройство, нарушение

dia - через

ec - снаружи

en-, em - в (внутри)

endo - внутри

hyper - над, сверх нормы

hypo - под, ниже нормы

meta - за, после, переход из одного места в другое

para - около, рядом

peri - около, со всех сторон

pro - вперед, прежде, раньше

syn - (sym-) с (вместе)

Греческие числительные в роли приставок:

hemi - полу-, односторонний

mono - одно-, единственный

di - дву-, двойной

Задание 4.

Образуйте термины с данными терминоэлементами и укажите их значение.

cardi - (- logia, -logus, - pathia, - lysis )

osteo - (- plastica, -logia, - lysis,- pathia)

kerat - (- tomia, - ectomia, - plastica)

ur - (- aemia, - logia, - logus)

haem(at)- (- rrhagia, - philia, - lysis, - uria, - logia,- metra)

Конечные ТЭ, обозначающие патологические процессы, состояния (продолжение).

- necrosis	омертвение, отмирание
- sclerosis-	уплотнение
- tonia	наличие напряжения, тонуса
- thermia	тепло, температура
- plegia	удар, паралич, поражение
- stenosis	сужение
- spasmus	спазм, судорога
- stasis	задержка, застой, прекращение
- ergia, - urgia	реактивность организма, деятельность
- lithus	камень
- genus	порождающий, - родный

Начальные ТЭ, служащие для обозначения частей тела, органов, тканей, секретов, выделений, состояний.

aden-	железа
pharyng-	глотка
dactyl-	палец
nephr-	почка
proct-	прямая кишка
col-	толстая кишка
aesthes-	чувство, чувствительность
py	гной
chole-	желчь

Задание 5.

Проанализируйте термины по составу:

Cheiloschisis, pyogenus, nephrosclerosis, cheiloplastica, uropoёsis, proctorrhaphia, sialorrhoea, sialolithus, dermatomycosis, cholaemia, cholecystotomia, stethoscopia, histologia, histologus.

Суффиксы -itis, -oma, -osis, -iasis

Суффикс -itis , присоединяемый к основе существительного, обозначающего орган, образует названия болезней воспалительного характера, например: stomatitis - стоматит, воспаление слизистой оболочки полости рта.

Суффикс -oma , присоединяемый к основе греческого наименования ткани, образует название опухолей, которые возникают из этой ткани, например: odontoma - одонтома, доброкачественная опухоль из зубных тканей.

Суффикс - osis обозначает болезни невоспалительного характера, часто связанные с превышением норм в организме, например: leucocytosis - лейкоцитоз, увеличение количества лейкоцитов в крови.

Суффикс - iasis обозначает болезни невоспалительного характера, признаки болезней, например: nephrolithiasis - нефролитиаз, почечно-каменная болезнь.