Групповые помещения: обновить ТСО, приобретение новых столов, стульев, парт, кроватей, новых игрушек, развивающих игр, выносного и спортивного инвентаря.
Методический кабинет: приобретение методической литературы, пособий, наглядного материала.
Территория детского сада: обновление фигурок животных, сказочных героев, создание новых клумб, экологической тропы.
Холл 1-го этажа: приобретение витрины для экспозиций.
Коридор 1-го этажа: организация выставки совместных проектов в образовательных областях «Здоровье», «Безопасность».
Холл 2-го этажа: переоборудовать выставку детского художественного творчества.
Оборудование детской библиотеки.
Спортивная площадка: оборудовать яму для прыжков в длину
3.3. Инновационная работа в ГБОУ детский сад № 000
Воспитатель ГБОУ детский сад № 000 разработала инновационные проекты: « Россия – Родина моя. ( Природные зоны России)»,
« И помнит мир спасенный…» (к 65-летию Великой Победы), « Мы не дрогнем в бою за столицу свою…» ( к 70-летию битвы под Москвой Инновационные проекты включают систему работы по ознакомлению старших дошкольников с природными зонами России, с историей Великой Отечественной Войны, с историей обороны Москвы, конспекты занятий, бесед, познавательных игр-путешествий, досугов, иллюстративный, дидактический материал, взаимодействие с родителями. Проекты были представлены на Ярмарке педагогических инноваций на Юго-Западе. Проект « Россия – Родина моя. ( Природные зоны России)», 2009год, диплом 3-ей степени; « И помнит мир спасенный…», 2010г. –диплом 3-ей степени. Форум образовательных инициатив: проект «Мы не дрогнем в бою за столицу свою…», 2012г. - сертификат участника. Общероссийский конкурс «Лучший сценарий детского утренника в России, посвященный празднованию Дня Победы – 2012г.- 3-е место, в номинации лучший творческий подход – 1-е место, в номинации лучшее оформление – 1-е место.
Педагог С, представляла свой инновационный опыт педагогам округа : 2010г.- мастер-класс «Что, где, когда?» по ознакомлению старших дошкольников с природными зонами России», 2011г. – досуг, посвященный 70-летию битвы под Москвой « Мы не дрогнем в бою за столицу свою…», 2011г. - презентация опыта работы по патриотическому воспитанию « И помнит мир спасенный…». Книга Памяти, созданная , хранится в префектуре округа. Воспитатель создала на базе детского сада Уголок Боевой Славы, посвященный прадедам и прабабушкам наших воспитанников.
3.4 Формы сотрудничества с семьей
На современном этапе развития системы дошкольного образования направление работы с семьёй становится все более значимым.
«Реальным шагом к созданию и внедрению новой философии взаимодействия между семьей и обществом стала инициатива Департамента образования города Москвы при поддержке Правительства Москвы по созданию городской программы «Московская семья – компетентные родители». Программа нацелена на поддержание права каждого ребенка иметь компетентных родителей, обладающих «знающим и любящим сердцем», поскольку благополучное детство неотделимо от компетентного родительства.»
Функции работы ГБОУ с семьёй:
- ознакомление родителей с содержанием и методикой воспитательно-
образовательного процесса, организуемого ГБОУ.
- психолого-педагогическое просвещение родителей.
- вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.
- помощь отдельным семьям в воспитании.
- взаимодействие с общественными организациями родителей.
Принципы работы с родителями:
- открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок); сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей; дифференцированный подход в работе с родителями возрастной характер работы с родителями; создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе; диагностика общих и частных проблем в воспитании и развитии ребенка; доброжелательность.
Методы изучения семьи:
- анкетирование; наблюдение за ребёнком; обследование семьи с помощью проективных методик; беседа с ребёнком; беседа с родителями.
Формы сотрудничества с семьей
 |
 |
|
3.5. Преемственность в работе ДОУ и школы.
План работы по осуществлению преемственности
между ГБОУ детский сад № 000 и СОШ № 000
Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования.
Задачи:
- согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального
образования.
- создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие
сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического
развития дошкольника и младшего школьника.
- обеспечить условия для реализации успешной адаптации старших
дошкольников к школе
- преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного
начального образования.
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Образовательный процесс | ||
1.1. | Диагностирование детей подготовительной группы | Сентябрь | Педагог-психолог |
День Знаний познавательно-развлекательный досуг | Воспитатель | ||
Папка передвижка для родителей «Здоровье | Ст. медсестра | ||
1.2. | Индивидуальные беседы с родителями по результатам | Сентябрь Октябрь | Воспитатель, психолог |
1.3. | Беседа «В библиотеке» | Октябрь | Воспитатель |
Индивидуальные консультации родителей по | Воспитатель, педагог-психолог | ||
Рекомендации «Нужно ли учить ребенка читать?» | Педагог-психолог | ||
1.4. | Сюжетно-ролевая игра «Школа» | Ноябрь | Воспитатель |
Тестирование родителей «Мой ребёнок» | Воспитатель, специалисты | ||
Папка передвижка для педагогов «Эмоционально- | Педагог-психолог | ||
1.5. | Сюжетно-ролевая игра «Школа» | Декабрь | Воспитатель |
Рекомендации:«Психологическая готовность детей к | Педагог-психолог | ||
1.6. | Промежуточное тестирование детей подготовительной | Январь | Воспитатель, специалисты |
Игровая ситуация «На перемене» | Воспитатель | ||
1.7. | «Мотивационная готовность детей к школе» | Февраль | Педагог-психолог |
Игровая ситуация «В школьной столовой» | Воспитатель | ||
1.8. | Март | ||
Папка передвижка для родителей «Оцените готовность | Ст. воспитатель | ||
1.9. | Игровая ситуация «На уроке» | Апрель | Воспитатель |
Игровая ситуация «Перемена» | |||
Игровая ситуация «В школьной столовой» | |||
Окончательное тестирование детей подготовительной | |||
1.10 | Подготовка карт выпускников детского сада | Май | Специалисты |
2. | Организационная работа | ||
2.1. | Запись детей в школу. Комплектование | Февраль - май | Завуч начальной школы, воспитатели |
2.2. | Экскурсия в школу для детей подготовительной | В течение года | Зам. директора школы по организационной работе воспитатель |
2.3. | Участие бывших выпускников детского сада в | Март | Ст. воспитатель, воспитатель |
3. | Методическая работа | ||
3.1. | Собрание для родителей детей подготовительной | октябрь | Ст. воспитатель, завуч начальной школы |
3.2. | Взаимопосещение уроков, занятий | В течение года | Ст. воспитатель завуч начальной школы |
3.3. | Консультация для воспитателей «Методика | ноябрь | Ст. воспитатель |
3.4. | Консультации в школе для родителей будущих | февраль | Ст. воспитатель |
3.5. | Консультация : «Период адаптации к условиям в | март | Ст. воспитатель |
4. | Шефская работа | ||
4.1. | Помощь в изготовлении кормушек для птиц | В течение года | Учитель школы, ст. воспитатель |
4.2. | Помощь в благоустройстве территории ГБОУ | В течение года | Ст. воспитатель, учитель школы |
4.3. | Помощь и участие учеников-выпускников д/с в | В течение года | Ст. воспитатель, учитель школы |
3.6. Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями
ГБОУ детский сад № 000 является открытой социально-педагогической системой, способной реагировать на изменения внутренней и внешней среды. Одним из путей повышения качества дошкольного образования является установление прочных связей с социумом. Социальные партнеры в воспитании и развитии детей:
Учреждение | Формы взаимосвязи | |
1 | Учреждения образования | |
ДО г. Москвы | нормативные акты и документы, селекторная связь | |
ЮЗОУО ДО г. Москвы | приказы, совещания | |
|
| |
| курсы повышения квалификации педагогов, консультации, приобретение методической литературы | |
|
| |
учреждения образования ЮЗОУО г. Москвы | мастер-классы, семинары, круглые столы, обмен опытом, открытые показы, презентации | |
Центр диагностики и консультирования «Теплый стан» | - подготовка и проведение мероприятий - совместное ведение научно-методической и просветительской деятельности | |
ГБОУ школа интернат №2 | Участие в выставках детского художественного творчества | |
Логопункт при ГБОУ детский сад № 000 | диагностико- консультативное сопровождение детей | |
| Преемственность в обучении, консультации, собрания, взаимопосещения. | |
| ||
2 | Детская музыкальная школа имени -Крамского | прослушивание воспитанников, рекомендации родителям, приобщение к музыкальной культуре |
Детская библиотека № 000 | приобщение к чтению художественной и познавательной литературы | |
Ландшафтный заказник «Теплый Стан» | реализация проектов: «Экологическое воспитание», «Растим патриотов России» | |
Академия акварели и изящных искусств Сергея Андрияки | посещение художественных выставок, реализация проекта «Дети в музее» | |
Музеи Боевой Славы СОШ № 000 и №48 | реализация проекта «Дети в музее» | |
Палеонтологический музей | реализация проекта «Дети в музее» | |
Музей обороны Москвы | реализация проекта «Дети в музее» | |
3 | Учреждения здравоохранения: | |
Детская городская поликлиника № 000 | диспансеризация воспитанников, медицинское обслуживание | |
4 | Органы местного самоуправления | |
Управа района «Теплый стан» | деловые связи, участие в творческих выставках. |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
