Мероприятия и занимательные материалы по английскому языку (стр. 4 )

2.  Something beautiful and bright on a neck;

3.  A man who eats too much;

4.  A room is full of books;

5.  Small creatures of the Wild World;

6.  A man on the board of ship;

7.  A name of a fish;

8.  He is often in the oil industry;

9.  Something is published in a newspaper;

10.  A part of a nose;

Key words across:

1.  Episode (эпизод;); 2. Necklet (ожерелье); 3. Glutton (обжора); 4. Library (библиотека); 5. Insects (насекомые); 6. Shipman (моряк); 8. Magnate (магнат); 9. Article (статья); 10. Nostril (ноздря);

Puzzle 5

					1		L
					2		A
				3			N
			4				G
				5			U
6							A
7							G
		8					E

1.  What is olive oil made of? 2. The opposite word for slowly. 3. A king rules a kingdom. What does a queen rule? 4. A synonym for the word «language»? 5. The past form for the verb «teach». 6. What is the English for the Russian word «кошмар»? 7. What famous fast food came from Germany? 8. What is the synonym for the word «invaluable»?

Key: 1. Olives; 2. Fast; 3. Kingdom; 4. Tongue; 5. Taught; 6. Nightmare; 7. Hamburger; 8. Priceless;

Games

Game 1: Where is my pair?

Вариант 1

Готовится определенное количество карточек. На каждой из них распечатана только часть слова. Каждый участник игры получает по одной карточке. По команде ведущего участники начинают движение и общение с целью найти того человека, у которого находится карточка со второй частью слова. Ребята могут быть разделены на две команды. Более подготовленные учащиеся получают карточки без нумерации. Карточки другой команды могут иметь № 1 с первой частью слова и №2 со второй частью слова.

Вариант 2

Можно использовать карточки с распечатанными на них отдельными буквами алфавита. В этом случае ребята общаются с целью построиться в порядке английского алфавита.

Имея несколько комплектов распечатанных карточек с буквами алфавита, можно составлять слова. Например, существительные по определенной теме, прилагательные, которые подходят по смыслу к заданному существительному, глаголы движения и т. д.

Эта игра может проводиться в течение нескольких уроков. Для этого можно добавить следующие этапы: придумать как можно больше слов на полученные буквы, разделиться гласным и согласным буквам, построиться в определенные буквосочетания (транскрипционное значение определенных сочетаний при этом крепится на магнитной доске).

Game 2: It's my card

Количество больших карт изготавливается по количеству участников игры (обычно, учащихся группы). На картах определенное количество картинок. Каждый участник игры получает такую карту. На маленьких карточках распечатаны слова на английском языке. Ведущий произносит определенное слово, участники игры находят это слово на маленькой карточке и закрывают этой карточкой соответствующий рисунок на большой карте. Выигрывает тот, кто первым закроет все картинки на большой карте. Правильность контролируется ведущим. Для этого участник зачитывает по порядку слова на карточках, которыми от закрыл картинки.

Game 3: Train

Каждая команда получает набор карточек. На них отдельно распечатаны существительные, глаголы, прилагательные, местоимения, артикли и предлоги. Из этих каточек участники должны составить определенное количество предложений. Для менее подготовленных учащихся карточки могут быть в виде паровозика и вагонов. Участники поставят паровозик-подлежащее на первое место. Количество и правильность составленных предложений, а также минимум использованного времени определят победителя. Для этой игры желательно использовать магнитную доску.

Game 4: Word chain

Эту игру можно проводить, рассадив ребят кругом или построившись ручейком. Следующий участник или пара произносят свое слово с того звука, на который оканчивалось предыдущее. Если слово оканчивается на нейтральный звук, участник берет за основу звук перед нейтральным.

Game 5: My duty

В этой игре отрабатывается употребление выражения to have to do something. Участвуют две команды. Игра проходит в три этапа. Перед каждым этапом ведущий произносит слова:

Tick, the clock says, tick-tick-tick.

What you have to do, do quick!

1 этап: In the morning; 2 этап: In the afternoon; 3 этап: In the evening;

Высказывание начинают представители более сильной команды. Например: In the morning I have to get up early (to wash my face and so on). Далее следуют предложения игрока другой команды. Ведущий отмечает количество и правильность ответов, что при подсчете даст возможность определить победителя, как в командном зачете, так и в личном. Если игра проводится во время урока, лучшие участники получают высокий балл.

Game 6: We can do it

Игроки располагаются кругом или становятся в линию друг напротив друга. Перед каждым этапом игры ведущий произносит:

Show me, please, how you can run. И далее: jump, go, dance, fly, swim, wave, sing.

Ребята отвечают на каждую просьбу следующими словами (при этом они могут произносить эти слова или распевать их; каждая первая строка повторяется 3 раза):

- This is how we can run

We can run under the Sun.

- This is how we can jump.

And be care, don't bump!

- This is how we can go

We can go fast and slow.

- This is how we can dance,

We can dance at full length.

- This is how we can fly.

We can fly high up in the sky.

- This is how we can swim.

We can swim to be slim.

- This is how we can wave.

We can wave on a sunny day.

- This is how we can sing.

We can sing, dance and swing!

Game 7 Telephone

Участники игры делятся на две команды, садятся на стулья спиной друг к другу, образуя два ряда с проходом. Первый участник шепчет на ухо своему соседу слово. Это должно быть обязательно местоимение, которое будет в конечном варианте предложения выступать в роли подлежащего. Второй участник, добавив свое слово (в правильном варианте это должно быть сказуемое), передает уже два слова своему соседу. Это продолжается до полного составления предложения. Последний участник команды рассказывает «по телефону» все предложение участнику у доски, который записывает полученный вариант предложения. Вторая команда работает таким же образом, используя другую половину доски. Итоги подводятся по количеству правильных предложений. Ошибки комментируются. Следующий этап игры можно провести с подлежащим-существительным и т. д.

Game 8 «Fishing»

Эта игра пользуется успехом у ребят младшего и среднего школьного возраста. Ребята делятся на две команды по три человека в каждой. У «рыбки» в нескольких коробках находятся карточки со словами. Отдельно местоимения, существительные, глаголы, наречия и т. д., по необходимости или по условиям игры. Карточки могут иметь крючочки или дырочки для удобства процесса лова. Второй участник, «рыбак», ловит по одной карточке-рыбке из каждой коробки. Третий участник, «повар», составляет «обед»-предложение из выуженных карточек. При подведении итогов учитывается грамотность и быстрота выполнения задания.

Game 9 Clever cat

Участники игры становятся в круг, в середине которого находится «кот». Ребята говорят: I have got a pet. Look! It is my cat. Затем водят хоровод и поют: Dear pussy cat, why are you so fat? (twice) Ответ кота:

I like milk, I like fish.

I like sausage, I like cheese.

I can't eat sweets and rice,

But I like you, silly mice!

На этих словах дети стараются убежать от кота. А пойманная «мышка» становится в круг, исполняя роль кота.

Game 10 Look and speak

Ребята делятся на две команды. Каждый из них получает карточку с рисунком предмета или человека. Карточки находятся в коробке у ведущего. Карточку для игрока второй команды тянет игрок первой команды и наоборот. Составить правильное описание картинки ребятам помогают следующие вопросы:

Вариант 1 (things)

What is it? What colour is it? What kind of thing is it? Whose thing is it? Where is it? Do (don't) you like it? Why?

Вариант 2 (people)

Who is it? What's his (her) name? What is he (she)? What kind of person is he (she)? Do (don't) you like he (she)? Why?

Moving activities

№1. We train verbs, do and don't in questions.

Dear children, you're the best.

Are you tired? Have a rest!

Hop and clap, clap and hop,

Who likes going to the shop?

Boys and girls, clap and hop.

Do you go to the shop?

Jump, jump, clap and hop.

Mike likes going to the shop (Ann, Kate and so on).

Don't you like to clap and hop?

Don't you go to the shop?

You can swim, you can fly.

Don't you like it? Don't you? Why?

Boys and girls are here, there.

We can see them everywhere.

Are you tired to clap and hop?

Dear children, you can stop!

№2. We train can in «+» sentences and questions

We can get a lot of fun. Who can run, can you run?

We can run like a dog. Who can jump like a frog?

We can swim like a fish. Can you wash up the dish?

We can shake our hands. Give your hands, we are friends!

Первое предложение произносится одной группой ребят. Другая группа отвечает вторым в строке предложением. При этом выполняются все проговариваемые действия.

№3

Ребята могут проговаривать или распевать рифмовки (дважды каждую), выполняя при этом движения, соответствующие тексту.

1.  This is how we can run

Under the sun and the sky.

2.  This is how we can jump,

And be care, don't bump!

3.  This is how we can go,

Very fast and very slow.

4.  This is how we can dance,

We can dance at full length.

5.  This is how we can fly

Up and high in the sky.

6.  This is how we can swim,

We would like to be slim.

7.  This is how we can wave

Like tall trees every day.

8.  This is how we can sing,

And we can dance and swing.

№4 Тренируем команды и глаголы в Present Continuous

One and two and clap and hop

I am going to the shop.

Turn to the left and clap and hop.

Who is going to the shop?

Turn to the right and clap and hop.

Are you going to the shop?

Bend a little, bend a little.

Stretch a little, stretch a little.

Nod your head.

Sleep a little, sleep a little

In your bed.

Humour

Children

The father is ashamed

Jim brought home a terrible report card. And it was not the first time. After reading it the father signed it with «X». Jim was surprised. He asked, Why did you do that? His father answered, I don't want the teacher to think that anyone with marks like that has got a father who can read and write.

What did we do before?

John: Mister Smith, are all laws made by Parliament?

Teacher: Yes, you are right.

John: Is it true that the law of gravitation keeps us on the Earth?

Teacher: Yes, that's true.

John: then what did we do before Parliament made the low?

Arithmetic

Jim came home from school: Dad, will you help me with my arithmetic?

Dad: What's the matter?

Jim: Our teacher says we must find the last common denominator (наименьший общий знаменатель).

Dad: My God, haven't they found it yet? They were looking for it when I was a boy.

Shakespeare

Teacher: Mike, can you tell me the name of the great English playwright?

Mike: Yes, Shakespeare.

Teacher: Can you tell me when Shakespeare was born?

Mike: I'm sorry, I can't.

Teacher: Did you read the lesson at home?

Mike: Yes, Miss Green.

Teacher: Now open your book and read again.

Mike: It says, Shakespeare 1564. But I thought it was his telephone number.

Future profession

Dad: Well Bill, what are you going to be after school: an ear specialist or a tooth specialist?

Bill: I choose the teeth, dad. You see, everyone has got thirty-two of them but only two ears.

A clever girl

A pretty girl of seven came to a store. She wanted to buy some cloth for her doll's dress. The shop-assistant gave the pretty child a piece of cloth. The girl asked: «How much is it»? «Just a kiss», answered the shop-assistant. «All right. Granny will come tomorrow and pay», said the clever girl.

In the bus

Conductor: Has your sun got a ticket?

Mother: No, he hasn't.

Conductor: But how old is he?

Mother: He is only four.

Conductor: How old are you, dear?

Son: I am four.

Conductor: I'll let him ride free this time. And I know what he is going to be in his future.

Mother: It's interesting to know.

Conductor: He will be either a giant or a liar.

Everyday life

Why?

A young man asks his girl: «Why do you refuse to marry me? You are so clever and pretty girl». And the girl answered: «Oh, my dear, you have given the reasons yourself».

The wrong way

A man was running after a tram. He shouted: «How much is to the station from here»? The conductor answered, «Five cents». So the man continued to run. He decided to save some money. Then he asked the conductor again: «and how much is it now»? «Ten cents. You are running the wrong way», answered the conductor.

The wrong watch

George Washington didn't like the people who were late very often. That was his secretary who did it always. One morning he came late and saw Washington in the office. The secretary began to tell about his watch that was wrong that morning. Washington didn't like it. He said: «You must get another watch. Or I will get another secretary».

Different ways of thinking

A pedestrian crosses the street. A policeman sees him and says: «Sir, you can't cross the street. Don't you see the sign»? The pedestrian: «Do you mean «Don't walk»? «Yes, sir», the policeman answered. «Sorry, officer. I was sure that it was an advertisement of the bus company», said the pedestrian.

It is mine

A man in the restaurant put on a coat. A very modest man came to him. He touched the arm of the man putting on the coat. The modest man said: «Excuse me, do you happen to be Mr. Kittenhouse»? The man answered angrily: «No, I am not. What's the matter?» The modest man answered: «You see, I am Mr. Kittenhouse. And this is his coat you are putting on now».

A wise young man

On day a young girl said to his beloved: «Well darling, yesterday I saw a very beautiful girl. Would you like to know where?» The young man answered: «I am sure, honey, it was in your mirror».

They were mistaken

A well-dressed man in a train lost his cigarette-case. He said he would take the man next to him to the police at the nearest station.

Suddenly the well-dressed man looked down and found his cigarette-case. He apologized to the passenger. He said: «I am sorry to think badly of you».

«Never mind», said the passenger. «You thought I was a thief, and I thought you were a gentleman. We were both mistaken».

In the bus

It seems to everybody a young man in the bus is sleeping. Conductor comes up to him and says: «Sir, wake up!» But I wasn't asleep, says the young man. I was sure in it. Your eyes were closed, the conductor says. The young man: «I know, but I just hate to look at the ladies standing up in a crowded bus».

Parties for the English week

Задачи: развитие интереса к изучению иностранного языка, активизация познавательной деятельности учащихся, развитие умений самостоятельной работы, развитие творческих способностей;

3d form

Тема: The world of letters and sounds

Задачи: активизация знаний по темам: «Алфавит», «Транскрипция», развитие творческих способностей.

Форма проведения: турнир знатоков.

Ход мероприятия

Now I know the ABC

Leader (учитель или ученик старших классов):

Hi, boys and girls! How are you?

Pupils: We are fine! Thank you!

Leader: Are you ready to start?

Pupils: Yes, we are!

Ведущая представляет состав жюри и гостей и под музыку приглашает команды на сцену. У одной команды эмблема «ABC», у другой «SSS». Ведущая рассказывает о составе участников и объявляет о начале самопредставления команд.

Команда «SSS» (поют):

Sounds, sounds, sounds,

We can hear around,

We can hear them and sing.

We can do it: Jack, Liz, Tim.

Sounds everywhere,

They are here and there.

We can hear them and sing,

Can you help us, dear Jim?

Команда «ABC» (поют):

We are A B C and D,

E F J K L M N O P,

We are Q R S and T,

Let us sing and let us see.

We are U and W.

Answer, answer: Who are you?

We are X and Y and Z,

We are English alphabet,

We are English alphabet,

That we never must forget.

Оценивается представление команд и костюмы. Ведущая объясняет

Задание 1: каждая команда получает по комплекту разрезного алфавита. Команда выделяет представителя, который старается как можно быстрее расположить буквы в алфавитном порядке на магнитной доске. В зачет идет время и правильность выполнения задания.

Задание 2: Конкурс капитанов

Две переносные доски расположены напротив друг друга. На них столбиком написаны буквы: a, b, c, s. Это буквы, которые есть в названии команд. Напротив каждой буквы каждый капитан команды должен написать как можно больше слов, которые содержат эти буквы, за определенное время. Учитывается грамотность и количество слов.

Во время подведения итогов ведущая проводит со всеми ребятами «Moving activities»:

Boys and girls, can you stand up?

Well, shake your hands,

And now, hands up!

Turn to the left and then to the right.

Then turn and turn round,

And show your left side.

Now, clap your hands,

And nod your head.

Then shake your hands.

Good for you, friends!

Leader: You can read, you can write.

Can you speak, pronounce?

You are welcome, dear friends,

To the Sound House.

По мере необходимости в течение проведения мероприятия может работать переводчик: Ты читаешь, пишешь,

Ну, а звуки – слышишь.

Мы хотим вам предложить

Звуки те произносить!

Задание 3: a) На противоположных переносных досках записаны транскрипционные знаки. Знаки одинаковые для обеих команд, по одному знаку для каждой команды или по несколько, в зависимости от подготовки учащихся. Но знаки расположены в разной последовательности. Команды выстраиваются лицом к своему заданию. Проводится «транскрипционный ручеек», т. е., каждый член команды называет по порядку свой звук.

b) На досках крепятся или пишутся (можно заранее на обратной стороне) ранее изученные учащимися слова, которые тоже расположены в разной последовательности для каждой команды. Среди этих слов могут быть так называемые «контрольные», незнакомые, для произношения которых необходимо применить ранее изученные правила чтения.

Во время подведения итогов команды отдыхают, а ведущая проводит с болельщиками конкурс, результаты которого добавляются к баллам команд.

1.  Назовите английские гласные (a, e, i, o, u y) .

2.  Назовите слова со звуком, который похож на хобот слона( sing, ring, morning, so on).

3.  Спойте командой болельщиков английский алфавит.

4.  Какие двойные звуки вы знаете? ([t∫] [d3])?

5.  Какие английские имена вы знаете? (John, Sam, Mary, so on)

6.  Какие английские приветствия вы знаете? (Hello, Good morning, so on)

7.  Сколько букв в английском алфавите? (26)

8.  Какое английское местоимение можно употреблять как в единственном, так и во множественном числе? (you)

9.  Закончите фразу: I am a (boy, girl, eight, pupil, so on)

10.  Какие глаголы вы знаете? (read, write, listen, count, so on)

Задание 4: Команды получают карточки, в которых столбиком расположены цифры 1, 2, 3 и т. д. по количеству заданий. Ведущая произносит короткие рифмовки, демонстрируя при этом картинки. Последний звук в рифмовках не произносится. Ребята должны его угадать и записать транскрипцию в карточке.

They are cats, they say, «Mew-mew».

And they like the sound … [Ju:]

- - -

They are dogs, they say «Bow-wow».

And they like the sound … [au]

- - -

They are great and little mice.

And they like the sound … [ai]

- - -

They are snakes, they're long and grey.

And they like the sound … [ei]

They are birds. And do you know

That they like the sound …? [ou]

Во время подведения итогов ребята смотрят сценку-шутку, которую подготовили учащиеся средней параллели.

The ABC Lesson

Father: (shows his son the card with the letter A):

Well, Jimmy, look at this card. This is the letter A.

Jimmy: How do we know that this is a letter A?

Father: This is the letter A, and this is the letter B (shows another card).

Jimmy: But how do we know that this is a letter B and not a letter A?

Father is angry. He puts his hand on Jimmy's ear and begins to pull it.

Jimmy: Oh, dad! What is wrong? Oh, my ear, my poor ear!

Father: Well, Jimmy, how do you know that this is the ear?

Jimmy: It's an ear. Everybody knows that this is an ear.

Father: Well, my boy. And everybody knows that this is a letter A, and this is a letter B!

Задание 5: Команды получают карточки с головоломками. Такие же карточки могут по желанию получить и болельщики. На выполнение задания отводится определенное время. Чем больше ребят выполнит задание (в том числе и болельщики), тем больше баллов наберет команда. Учитывается время выполнения, правильность и количество слов с буквой а в открытом слоге и с буквой а в закрытом слоге.