Образовательная программа (стр. 4 )

НАШ ДРУГ ЭТИКЕТ

Месяц	Задачи	Виды деятель- ности. Темы	Познавательная деятельность	Художественная деятельность	Изобразительная деятельность	Музыкальная деятельность	Двигательная деятельность	Игровая деятельность	Трудовая деятельность	Интегрированная деятельность
Сентябрь	совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещении детского сада; -формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми; -учить пользоваться формами вежливости; -расширить знания о сервировке стола; -формировать навыки поведения за столом	Детский сад	-беседа «Как мы весело живем» -экскурсия по детскому саду - ситуация «Гномик в детском саду» -	- чтение Л. Осипова «Что такое детский сад» -показ интерактивного кукольного спектакля «Лучшие друзья» -пословицы и поговорки о дружбе	-рисование с элементами аппликации «Картинки для наших шкафчиков»	-музыкальная игра «Здравствуй, дружок!» -пальчиковая игра «Дружба» -слушание песенки из мультфильма «День рождения у слона» -пение В. Шаинского «Дружба крепкая»	-п/и «Раз, два, три – ищи!» -игра-забава «Жмурки» - народная игра «Займи место» -хороводная игра « Дружочек»	игра «Угостим Гномика» -коммуник-ативная игра «Назови себя» -с/и «Детский сад»	х/б труд «Наведем порядок»	интегрированная организованная образовательная деятельность «Детский сад» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Октябрь	закрепить название родного города; -воспитывать любовь к родному городу; -рассказать о самых красивых местах родного города и его достопримечательностях; -воспитывать навыки культурного поведения в общественных местах. -учить технике составления коллажа из готовых форм.	Мой родной город	-беседа о городе - составление рассказов «Что я видел?» - игра с использованием фото и видеоматериалов «Экскурсия по городу» -ситуации «Мы в автобусе, в магазине, в кинотеатре, в поликлинике»	- чтение стихотворения «Велик, прекрасен город наш...» Л. Осиповой	-коллаж «Я гуляю по Москве» -	-слушание «Песни о Москве»	-игровая хороводная -п/и «Через ручеёк» -п/и «По мостику»	-д/и «Кто, где живёт» -строительная игра «Мой город»	Труд в природе «Чистые дорожки»	интегрированнаяорганизованная образовательная деятельность «Мой родной город» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Ноябрь	закрепить представление о работе водителя; -воспитывать навыки культурного поведения в транспорте; -закрепить функции и назначение светофора; -уточнить знание правил дорожного движения; -продолжать знакомиться правилами грамотного пешехода; -воспитывать навыки культурного поведения на отдыхе.	Труд взрослых (водитель)	- беседа «Кто управляет машиной?» -рассматрива-ние иллюстраций «Транспорт» -моделирова-ние ситуации «Незнайка-пассажир» - - игра-ситуация «В парке»	-загадки о транспорте -театр на фланелеграфе «Машины на нашей улице» Караманенко.	- аппликация «Автобус»	- музыкальная игра по методике Е. Железновой «Машина»	-п/и «Цветные автомобили» -п/и «Светофор»	-д/и «Дорожная азбука» -строительная игра «Автобус» -с/и «Водители»	х/б труд «Наши машины»	интегрированная организованная образовательная деятельность «Труд взрослых(водитель)» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Декабрь	продолжать знакомить с государственным праздником — Новый год; -приобщать к русской праздничной культуре; -познакомить с дизайнерским искусством; -знакомить детей с народной игрушкой; -воспитывать навыки культурного поведения в магазине; - приучать детей не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу; -продолжать воспитывать у детей доброе, внимательное и заботливое отношение к взрослым и сверстникам.	Наши любимые игрушки	-беседа «Традиции Нового года» -рассматрива-ние Новогодних открыток -игровая ситуация « Лесные жители отмечают Новый год»	-чтение Л. Осипова «Сказка про козлика Золотые рога» -чтение стихотворе-ния Г. Лагздынь «Снегурочка»	-дизайнерская композиция «Украсим ёлку народной игрушкой» -рисование «Новогодняя открытка»	-песня с движениями «Санки» муз. М.Красе-ва, сл. О.Высоцкой --хоровод «Ёлочка» муз. Н.Бахутовой, сл. М. Александровой	-Новогодняя хороводная -п/и «Берегись, заморожу» -п/и «Снежиночки-пушиночки»	- игра «Магазин народной игрушки" -д/и «Все игрушки по местам»	-х/б труд «Новый год в кукольном уголке»	интегрированная организованная образовательная деятельность «Наши любимые игрушки» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Январь	познакомить с трудом врача, медицинской сестры, его содержанием, с их личностными и деловыми качествами; -упражнять в назывании сотрудников детского сада по имени и отчеству; -воспитывать навыки культурного поведения в поликлинике; - воспитывать у детей доброе, внимательное и заботливое отношение к окружающим.	Труд взрослых (врач, медицинская сестра)	-беседа «Кто нас лечит» - игровая ситуация «Поликлини-ка»	-чтение К. Чуковский «Доктор Айболит» - рассказыва-ние сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»	- рисование с элементами аппликации по мотивам произведения К. Чуковского «Доктор Айболит»	-слушание «Болезнь куклы»	-народная игра «Где мы были…» -п/и «Скорая помощь»	с/и «Лечим куклу» - настольная игра «Подбери предметы для доктора» - игра с элементами ТРИЗ «Хорошо-плохо»	-х/б труд «Поможем доктору Айболиту»	интегрированная организованная образовательная деятельность «Мой родной город» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Февраль	-приобщать к русской культуре; -познакомить с русским костюмом; -познакомить со свойствами ткани; -воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом. -приводить в порядок свою одежду перед зеркалом.	Русский костюм	-рассматрива-ние Веснянки –рассматри-вание кукол в русском костюме -эксперимен-тальная деятельность «Какая ткань?»	-исполнение заклички «Иди, весна, иди, красна!»	-декоративное рисование «Украсим костюм Веснянки»	- музыкальная игра «Весенний хоровод»	-хороводная игра «Каблучок» -игра малой подвижности «Найди Веснянку» -п/и «Иголочка и ниточка2 - забавные игры - катание на санках	- игра-ситуация «Нарядись и на праздник соберись!» -д/и «Волшебная палочка» -с/и «Магазин Одежда»	х/б труд «Наведём порядок в уголке ряжения»	интегрированная организованная образовательная деятельность «Русский костюм» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Март	расширить представление детей о семье; -читать стихи о маме; -украшать группу к празднику; - учить проявлению заботы и внимания к маме; -познакомить с несколькими приёмами складывания салфетки.	Моя мама лучше всех	- беседа «Моя мама лучше всех» -ситуация «Чем можно порадовать маму?» -общение «Хочу быть как мама»	- чтение стихотворе-ний: В. Шуграева «Маме», В Берестов «Праздник мам»	-украшение группы поделками под музыкальная сопровожде-ние «Песенки о маме» -творческая мастерская «Красивые салфетки»	- слушание «Мама» муз. П. Чайковско-го - пение «Подарок маме» муз. А. Филиппен-ко сл. Т. Волгиной -концерт «Мы для милой мамочки»	-хороводная игра «Выходи подружка» -п/и «Беги ко мне»	-с/и «Кукольное чаепитие» -коммуника-тивная игра «Волшебные слова» -д/и «Кому что»	х/б труд «Мойдодыр»	интегрированная организованная образовательная деятельность «Моя мама лучше всех» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Апрель	познакомить с обобщающим понятием «посуда»; -познакомить с классификацией посуды; кухонная, столовая, чайная. - формировать эстетическое отношение к сервировке стола, формировать умение украшать стол; -формировать культуру общения во время приема пищи.	Посуда	- беседа и рассматри-вание иллюстраций из серии «Посуда» -ситуация «Федорино горе» -игровая ситуация «Поможем Федоре накрыть на стол»	-загадки о посуде - чтение К. Чуковский «Федорино горе» -чтение В. Шипунова «Чаепитие»	-лепка «Посуда для кукол»	-пальчиковая игра по методике Е. Железновой «Чай» -игра на ложках	-п/и «Принеси предмет» -хоровод «Самовар»	-д/и«Наведём порядок» -игра «Мы за чаем не скучаем» -с/и «Кафе» -коммуника-тивная игра «Чистюли»	х/б труд «Вымоем посуду в кукольном уголке»	интегрированная организованная образовательная деятельность «Посуда» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Май	- продолжать формировать доброжелательные отношения между детьми; - воспитывать уважительное отношение к окружающим; -закрепить навыки культуры общения; - закрепить навыки культуры поведения в общественных местах; -учить детей использовать ранее полученные знания при решении ситуаций; -развитие творческих способностей.	Проект «Наш друг этикет»	-беседа «Кто и зачем придумал правила поведения?» -решение проблемных ситуаций «Воспитан-ный ребёнок» -рассматри-вание иллюстраций «Игрушек много, а игра не получается» -общение «О добром поступке»	- чтение стихотворе-ния С. Рещикова «Я больше нихочу» -драматизация по сказке Чеслава Янчарского «В гостях у Мишки Ушастика» (см «Театр в детском саду»)	оформление газеты совместного творчества детей и родителей «Наш друг Этикет»	- пение В. Шаинского «Улыбка», «Если добрый ты», муз Б. Савельева, сл. М.Пляцковского	-п/и «Салочки-выручалочки» -п/и «Поделись ленточкой»	сюрпризный момент «Наш друг Этикет» -игра «Цветок добрых слов» - игра «Закончи фразу» -игра «В стране запретов»	х/б труд «Мы - помощники»	- презентация проекта -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем

Примерный комплексно-тематический план психолого-педагогической работы в старшей группе детского сада

НАШ ДРУГ ЭТИКЕТ

Месяц	Задачи	Виды деятель- ности. Темы	Познавательная деятельность	Художественная деятельность	Изобразительная деятельность	Музыкальная деятельность	Двигательная деятельность	Игровая деятельность	Трудовая деятельность	Интегрированная деятельность
Сентябрь	расширить представление о семье; -формировать представление о семейных традициях, о родственных отношениях(дядя, тетя, племянница, двоюродный брат, двоюродная сестра); - продолжить воспитывать уважительное отношение к родным и близким; -формировать навыки культуры общения; -Формировать навыки поведения за столом	Семейные традиции	- беседа «Традиции моей семьи» -рассматри-вание фотографий «Я и моя семья» - презентация проектов «Семейные традиции»	-пословицы о семье -чтение стихотворений: Е. Благинина «На кого же он похож?», «Маму с папой берегу», г. Сапгир «Семья» -чтение рассказа В. Осеевой «Семья»	Рисование «Моя семья»	-исполнение детской песни «Семь-Я» М. Скребцо-вой	-п/и «Мы весёлые ребята» -народная игра «У дядюшки Трифона» -народная игра «Молчанка»	-игра по мотивам телепередачи «Пока все дома» -игра «Найди сходство» с/и «Семья» -чаепитие	х/б труд «Поможем Хозяюшке»	интегрированная организованная образовательная деятельность «Семейные традиции» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Октябрь	-уточнить название одежды, дать ее классификацию; -учить: объяснять, почему различается сезонная одежда; -заботиться о своем здоровье, правильно одеваться по сезону; -совершенствовать навыки личной опрятности и аккуратности; -развивать творчество и фантазию.	Наша одежда	-беседа и рассматри-вание иллюстраций об одежде -советы модельера «Как одеться по этикету»	-загадки про одежду -чтение «Новое платье короля» -чтение «Как рубашка в поле выросла»	творческая деятельность «Я-модельер»	-танец с платочками -песня «Новое платье» сл. В. Бардадым, муз. А. Егорова	-п/и «Ловишка с лентой» -народная игра «Зеркало»	-с/и «Дом моды» -д/и«Наряды для кукол» ( классифика-ция одежды по сезонам) -д/и«Подбери одежду» -д/и «Третий лишний»	х/б труд «Большая стирка»	интегрированная организованная образовательная деятельность «Наша одежда» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Ноябрь	закрепить знания о понятии «транспорт»; -познакомить с классификацией транспорта: наземный, водный, воздушный; -закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте. - осваивать культуру поведения в общественных местах: на улице; - учить быть примерным пешеходом	На чем люди ездят	-беседа о транспорте ситуация «Инспектор ГИБДД» -игра - моделирование проблемных ситуаций:«Дети на лицах города» «Дети-пассажиры»	-загадки про транспорт -чтение стихотворе-ний: С. Михалков «Шагая осторожно», Э, Мошковская «К нам бегут автобусы»	- рисование «От кареты до ракеты»	-пение «Запрещается-разрешается» Горячева Семерника	-п/и Светофор» -игра малой подвижности «Летает-не летает» -аттракцион «Не задень»	- д/и«Подбери картинку к загадке» д/и «Наш транспорт» -д/и «Найди свой домик» -с/и «Путешественники» -КВН «Моя безопасность»	х/б труд «Ремонт машин»	интегрированная организованная образовательная деятельность «Семейные традиции» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Декабрь	познакомить с предметами, создающими комфорт в доме: телевизор, холодильник, телефон. -учить соблюдать технику безопасности: не играть с огнем, не включать электрические приборы; -развивать культуру общения по телефону; -учить сервировать стол, приему складывания тканевой салфетки; -учить коллективно создавать журнал.	Уют в нашем доме	-беседа «Что такое уют?» общение «Машины-помощники у меня дома» - игра-ситуация «В гостях у умелой Хозяюшки»	-загадки о предметах, создающих комфорт в доме -стихотворе-ние «Хозяюшка»	-творческая деятельность - создание журнала «Уют»	-песня Жанны Колмагоро-вой «Шалунишки -танцевальная имровизация «Хозяюшки»	-п/и «Затейники» -игра-забава «Успей первым»	-игра по методике телефонного разговора «Приглашение в гости» - д/и «Приборы-помощники» -игра ТРИЗ «Что было бы, если…» с/и «Гости»	-х/б труд «Красивые салфетки»	-интегрированная организованная образовательная деятельность «Уют в нашем доме» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Январь	расширять представление о народных русских праздниках, объяснять их происхождение и назначение; -воспитывать интерес к истории России, национальную гордость; -приобщать к корням русской культуры через обыгрывание и импровизацию рождественских сюжетов; - учить проявлять гостеприимство; -учить преподносить подарки;	Народные праздники на Руси. Новый год. Рождество.	-беседа «Народные праздники на Руси. Новый год. Рождество» -рассматривание картины А. Кившенко «Колядки» -ситуация «Мы поздравляем с Новым годом и Рождеством»	Чтение: В. Пашова «Гуляет русская зима», Б. Пастернак «Рождественская звезда», Н. Гоголь «Коляда» - инсценировка «Рождественский «Вертеп»	-изготовление игрушек для «Рождественского Вертепа»	-слушание П. Чайковский «Детский альбом» -исполнение колядки «Авсей -хороводная игра «Шёл козел по лесу»	-п/и «Мороз-Красный нос» -хоровод «Новогодняя хороводная»	-игра «Подарок» -игра «Приглаше ние» -д/и «Волшебные бусы» -с/р и «Встреча Нового года»	х/б труд «Испечем Новогодние прянички»	интегрированная организованная образовательная деятельность «Народные праздники на Руси. Новый год. Рождество» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Февраль	расширить представления о профессиях; познакомить: - с профессией кулинара, повара; с процессом приготовления салата; -воспитывать желание помогать взрослым; -закрепить умение сервировки стола; - совершенствовать пользоваться столовыми приборами; -продолжать учить тому, что, чем и как едят. - совершенствовать навыки общения за столом;	Труд взрослых (повар, кулинар). Готовим салат.	- беседа о труде повара и кулинара с рассматриванием иллюстраций - игровая ситуация «Приятного аппетита»	-загадки по теме - заучивание С. Чертков «Повар» -чтение В. Орлов «Повар»	-лепка из соленого теста хлебобулочных изделий -украшение крендельков и булочек	-танцевальная импровизация «Поварята»	-п/и «Будь внимательным!» -аттракцион «Поварята»	-сл. и «Кому что нужно для работы» --д/и «Что не правильно?» -игра «Телепередача «Смак» -конкурс на лучшую сервировку стола	- приготовле-ние салата	интегрированная организованная образовательная деятельность «Труд взрослых (повар, кулинар)» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Март	продолжать знакомить с праздником 8 Марта; - закрепить знания о труде мамы дома и на работе; - воспитывать чувство любви, уважения и заботы; -воспитывать у мальчиков внимательное отношение к девочкам; -воспитывать у девочек скромность, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания со стороны мальчиков; -продолжать обогащать словарь детей вежливыми словами.	О мамах родных и очень важных	- беседа о празднике 8Марта -составление творческих рассказов по рисункам «Моя мама дома и на работе» -ситуация «Как поздравить маму, бабушку?»	- пословицы и поговорки «При солнышке тепло, при матери добро» -чтение стихотворений: А. Барто «Перед сном»,Э. Успенского «Если был бы я девчонкой» - чтение Б. Емельянов «Рассказы о маме»	- рисование «Моя мама» -оформление выставки «О мамах родных и очень важных»	-слушание «Мамин праздник» муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Румарчук -пение «Это мамин день» муз Ю. Тугаринова -песня «Хорошо рядом с мамой» А. Филиппенко.	-хоровод «Милая мама» -аттракцион «Как мама»	-игра «Комплимент - игра «Сюрприз» (подарки для девочек) -с/р игра «Дочки-матери»	-х/б труд «Готовим группу к празднику»	интегрированная организованная образовательная деятельность «О мамах родных и очень важных» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Апрель	расширять представления о профессиях; - развивать умение понимать общественную значимость труда художника, его необходимость; - показать, что продукты его труда отражают чувства, личностные качества, интерес; - осваивать культуру поведения в общественных местах: на выставке; - учить вступать в диалог, прослеживать логику беседы; -познакомить детей с техникой выполнения витража.	В гостях у художника	- беседа о художниках - рассматри-вание репродукций картин -эксперимен-тирование «Превращение кляксы»	-загадки по теме -чтение А. Барто «Художник» - М. Скребцова «Три братца»	-творческая мастерская «Сказочные витражи»	-этюд «Я-художник» -песня «Скажи, скажи художник» муз. М. Протасова, сл. М. Бромлея -песня «Дети любят рисовать” музыка В. Шаинского	-народная игра «Краски» -п/и «Путаница»	-д/и «Не ошибись» -д/и «Какого цвета не хватает?» -игра «Нарисуй ответ» -игра-путешествие «Выставочный зал»	-труд «Подставка для кисточки»	интегрированная организованная образовательная деятельность «В гостях у художника» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем
Май	закрепить навыки культуры общения; -закрепить навыки культуры поведения в общественных местах; -закрепить навыки поведения за столом; -воспитывать уважительное отношение к окружающим; -учить детей использовать ранее полученные знания при решении ситуаций; -развитие творческих способностей	Проект «Мастерская хороших манер»	- беседа «Воспитанность и вежливость» -ситуация «Как поступить?» - презентация книги «Хорошие манеры»	-чтение Г. Остер «Зарядка для хвоста», С. Михалков «Зеркало», Б. Заходер «Сказка про доброго носорога» -С. Михалков «Хорошие товарищи»	- -изготовление книги «Хорошие манеры» по методике «Твоё сравнение» (сказочные герои ) странички книги: дома, в магазине, в театре, в кафе, в музее, в детском саду, в парке, в гостях, на улице.	тематический праздник «Дарите людям доброту» (см. журнал «Дошкольное воспитание» 2001,№2, с.122)	-п/и «Дай руку» -п/и «Палочка-выручалочка» -«Большой хоровод»	-д/и «Волшебные слова» -д/и «Кто больше!» и гра ТРИЗ «Хорошо-плохо» -игра «Справедливое лото»	изготовление пригласительного билета на представле-ние «Дарите людям доброту»	-презентация проекта «Мастерская хороших манер» -содержание данной деятельности определяется педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем