ЦЕЛЕВАЯ образовательная ПРОГРАММА

«ОТ оБРАЗОВАНИя НА ВСЮ ЖИЗНЬ К ОБРАЗОВАНИЮ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ»

(создание на базе ГБОУ СОШ № 000 образовательного пространства, реализующего современные требования к организации образовательного процесса)

на 2012 – 2016 годы

П А С П О Р Т

целевой программы

Наименование Программы

Целевая программа «От образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь» (создание на базе государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы города Москвы с углубленным изучением французского языка № 000 образовательного пространства, реализующего современные требования к организации образовательного процесса) на 2012 - 2016 годы

Дата принятия решения о разработке Программы

Приказ директора ГБОУ СОШ № 000 с углубленным изучением французского языка от «25» октября 2011 г. № 27/2

Заказчик Программы

, директор ГБОУ СОШ № 000 с углубленным изучением французского языка

Разработчики Программы

, , заместители директора по УВР и ВР ГБОУ СОШ № 000 с углубленным изучением французского языка

Цели и задачи Программы

Стратегической целью Программы является:

создание комплексных условий функционирования и развития модели образовательного пространства школы в соответствии с современными требованиями к организации образовательного процесса и рамками социального заказа.

Стратегическими задачами Программы являются:

- разработка модели образовательного пространства, как сетевого элемента образовательной системы муниципалитета;

- разработка и внедрение эффективной системы управления образовательным пространством;

- создание системы профессионального роста педагогических работников через освоение содержания, форм, методов и технологий современного образования;

- реализация новых требований к результатам освоения и структуре основных образовательных программ;

- реализация системы мероприятий для поддержки и развития учащихся, одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;

- использование современных информационных и коммуникационных технологий (в том числе технологий дистанционного обучения) в основе обучения, управления и контроля образовательной деятельности;

- внедрение практики сетевого взаимодействия учителей, направленной на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку;

- развитие внутришкольной воспитательной системы в рамках обновления образовательного пространства;

- создание системы взаимодействия служб обеспечения педагогического процесса в условиях обновления образовательного пространства;

- внедрение новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса;

- разработка и реализация эффективной системы взаимодействия школы с социумом по решению целей и задач современного образования.

Важнейшие целевые индикаторы реализации

Программы

- доля первоклассников, обучающихся по индивидуальным учебным траекториям в рамках обновления образовательных стандартов;

- увеличение доли внеучебной деятельности в учебном плане на первой ступени обучения;

- доля учащихся, включенных в освоение дополнительных программ углубленного изучения французского языка;

- доля учащихся 9 классов, обучающихся по программам предпрофильной подготовки в вариативной форме;

- доля учащихся 10 - 11 классов, обучающихся по индивидуальным учебным траекториям;

- доля учащихся школы, включенных в исследовательскую деятельность как одну из форм развития специальных интеллектуальных способностей и работы с одаренными детьми;

- доля учащихся школы, являющихся призерами и победителями предметных олимпиад и конкурсов различного уровня (в том числе этапов Всероссийской олимпиады школьников);

- доля учащихся школы, обучающихся в системе внутришкольного дополнительного образования как условия оптимизации учебной и внеучебной нагрузки;

- доля образовательных дисциплин, реализуемых с использованием новых информационных технологий (в том числе технологий дистанционного обучения);

- доля урочных и внеурочных занятий, формирующих надпредметные умения и навыки (в том числе с помощью интеграции различных учебных дисциплин);

- количество учебных кабинетов, имеющих доступ к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам;

- доля педагогов, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку по программам инновационных (образовательных и компьютерных) технологий;

- доля педагогов школы, работающих с использованием инновационных (образовательных и компьютерных) технологий, в том числе технологий дистанционного обучения);

- количество партнеров социума (учреждений, организаций), участвующих в реализации целей и задач современного образования;

- доля привлеченных средств в образовательный процесс;

- количество публикаций об опыте работы школы на сайте образовательного учреждения, в СМИ, методических и психолого-педагогических изданиях;

- количество педагогов, участвующих в распространении опыта работы школы путём публикаций в СМИ, участия в семинарах и конференциях различного уровня.

Сроки и этапы реализации Программы

Сроки Программы: 2012 - 2016 годы.

Первый этап ( учебные годы) – подготовительный:

- разработка модели образовательного пространства, реализующего современные требования к организации образовательного процесса;

- поэтапное внедрение ФГОС в ОУ по мере готовности;

- разработка и внедрение модели оценки качества работы ОУ по социализации личности учащихся;

- разработка системы мониторинга модели образовательного пространства реализующего современные требования к организации образовательного процесса;

- освоение понятия «современное образование» педагогическим коллективом школы;

- выявление масштабов апробации модели образовательного пространства, реализующего современные требования к организации образовательного процесса в различных сферах жизнедеятельности ГБОУ СОШ № 000 с углубленным изучением французского языка;

- работа по выстраиванию системы деятельности государственно-общественного органа соуправления.

Второй этап (20учебные годы) – реализующий:

- реализация основных мероприятий плана действий;

- инвестиции в модернизацию ресурсной инфраструктуры школы;

- осуществление информационного, научно-методического, кадрового, мотивационного обеспечения Программы;

- расширение партнерских отношений с представителями социума;

- включение системы мониторинга.

Третий этап (с 1 января по 30 июня 2016 года) – аналитико-обобщающий или системообразующий:

- итоговая диагностика реализации программных мероприятий;

- анализ результатов мониторинга;

- обобщение позитивного опыта и подготовка публикаций для методических и психолого-педагогических изданий по реализации модели образовательного пространства, реализующего современные требования к организации образовательного процесса «Образование для всех и для каждого».

Источники и объемы финансирования Программы

Источники финансирования:

- средства федерального бюджета; 

- средства регионального бюджетов;

- внебюджетные источники. 

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели социально-экономической эффективности

- рост численности школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам;

- не менее 30% учащихся младших классов будет обучаться по индивидуальным учебным траекториям;

- соотношение между разными видами деятельности в учебном плане нчальной школы будет следующее: 80-60% аудиторные часы; 30-20% - внеаудиторные часы  и 10% общеполезная деятельность и приобретение социального  опыта.

- 100% учащихся 9 классов будет обучаться по программам предпрофильной подготовки в вариативной форме;

- не менее 50% учащихсяклассов будет обучаться по индивидуальным учебным траекториям;

- не менее 25% учащихся школы будет включено в различные формы исследовательской и экспериментальной деятельности через участие в НОУ и в форме индивидуальной работы;

- не менее 15% учащихся школы будет подготовлено на уровне призеров и победителей муниципальных, окружных и городских олимпиад и конкурсов;

- рост численности обучающихся, использующих технологии дистанционного обучения, - с 5 до 15 процентов;

- не менее 30% учащихся школы будут заняты в системе внутришкольного дополнительного образования;

- рост численности обучающихся, которым предоставлена возможность пользоваться современной столовой (в том числе получать качественное горячее питание) до 100% от количества желающих;

- 100% образовательных дисциплин будет преподаваться в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами общего образования;

- не менее 50% образовательных дисциплин будет преподаваться с использованием информационных технологий (в том числе с технологиями дистанционного обучения, а также с использованием электронных образовательных ресурсов - ЭОР);

- 100% учебных кабинетов и не менее 2% прочих помещений будут иметь доступ к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам;

- не менее 80% педагогов пройдет повышение квалификации или профессиональную переподготовку по программам инновационных технологий;

- не менее 50% педагогов школы будут работать с использованием инновационных технологий (в том числе технологий дистанционного обучения);

- не менее 10% педагогов школы будут участвовать в создании собственных электронных образовательных ресурсов (ЭОР);

- не менее 15 партнеров социума (учреждений, организаций) будет участвовать в реализации целей и задач современного образования;

- ежегодно будет увеличиваться доля привлеченных средств в образовательный процесс за счет целенаправленной работы с партнерами социума;

- ежегодно опыт работы школы будет транслироваться на семинарах и конференциях различного уровня и освещаться на сайте образовательного учреждения, в СМИ, методических, психолого-педагогических изданиях.

МОДУЛЬ 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Историческая справка

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением французского языка № 000 открыла свои двери перед учащимися в 1967 году как школа № 68. На основании распоряжения исполкома Московского Совета от 01.01.01 года и приказа Главного управления народного образования № 000 от 01.01.01 года переименована в школу № 000.

ГОУ СОШ № 000 функционирует на территории района Фили-Давыдково города Москвы. Школа была построена во вновь строящемся микрорайоне, в настоящее время проходит полная реконструкция микрорайона – снос пятиэтажных домов и строительство многоэтажных. В связи с этим происходит процесс миграции населения в микрорайоне школы, ожидается увеличение контингента учащихся в связи с заселением домов-новостроек.

В 2006 г. школа прошла аттестацию и аккредитацию на статус средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка. (Приказ Департамента образования города Москвы ГСЛА № 000/18 от 01.01.2001 г., свидетельство о государственной аккредитации от 16/02/2007 г. № 000).

В январе 2012 года в связи с переходом на новую систему финансирования переименована в Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы среднюю общеобразовательную школу с углубленным изучением французского языка № 000.

С 2005 года школой руководит директор , Отличник народного просвещения РФ, имеет высшую квалификационную категорию по должности «руководитель»

.

1. Общие сведения о школе и контингенте учащихся.

По состоянию на 01.года в ГБОУ СОШ № 000 обучается 659 учеников в 26 классах – комплектах. Из них учащихся начальной школы 324 человек (что составляет 49% от общего количества учащихся), основной школы – 270 человек (40%), полной средней школы – 65 учеников (11%).

За последние годы наблюдается увеличение контингента, что свидетельствует о повышении рейтинга нашего ОУ в социуме, заинтересованности родителей в получении языкового образования.

Комплектование классов по типам.

Ступень

обучения

Тип класса

Количество классов

Количество

учащихся

1

общеобразовательный

3

82

общеобразовательный с углублённым изучением французского языка

9

242

2

общеобразовательный с углублённым изучением французского языка

11

280

3

общеобразовательный с углублённым изучением французского языка

3

55

Состав учащихся по социальному статусу их семей

I ступень

II ступень

III ступень

итого

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

Всего учащихся в учебном году

273

51

238

44

25

5

536

100%

279

49

260

45

36

6

575

100%

307

48

277

44

54

8

638

100%

324

49

270

40

65

11

659

100%

Дети из неполных семей

41

7,6

36

6,7

10

1,8

87

16%

43

7,4

45

7,8

6

1

91

16 %

34

5,3

47

7,3

11

1,7

92

14 %

21

3%

10

1,5%

5

0,7%

36

5,4%

Дети из многодетных семей

37

6,9

21

3,9

2

0,3

60

11%

43

7,5

26

4,5

5

0,8

74

13%

55

8,6

37

5,7

3

0,8

95

15 %

51

7,7

41

6,2

13

1,9

105

16%

Дети с ОВЗ

1

0,2

1

0,2

-

-

2

0,4 %

2

0,3

2

0,3

-

-

4

0,7 %

2

0,3

2

0,3

-

-

4

0,6%

-

-

2

0,3

-

-

2

0,3%

Дети из малообеспеченных семей

45

8,3

42

7,8

2

0,3

89

17%

 

38

6,6

25

4,3

1

0,1

64

11 %

 

34

5,3

32

5

5

0,8

71

11%

 

29

4,4

39

6

7

1

75

11%

 

Дети - сироты

2

0,4

-

-

-

-

2

0,4 %

 

1

0,2

-

-

-

-

1

0,2%

 

1

0,1

-

-

-

-

1

0,1 %

 

-

-

1

0,1

-

-

1

0,1

 

Дети, состоящие на учёте в милиции

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Дети, относящиеся

к группе риска

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Социальная защита обучающихся:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15