Занятие __ . __ . __ . _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
Занятие __ . __ . __ .
Занятие __ . __ . __ . _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Рассказы-описания с опорой на картинно-графический план.
Мяч.
Мяч – это игрушка.
Он круглый, красно-синий, крупный, гладкий, мягкий, резиновый.
Тыква.
Тыква – это овощ.
Она круглая, оранжевая, очень крупная, гладкая, твёрдая, сладкая и сочная.
Морковь.
Морковь – это овощ.
Она треугольной формы, оранжевая, крупная, твёрдая, сладкая и сочная.
Картофель.
Картофель – это овощ.
Он овальной формы, коричневый, крупный, твёрдый, сочный.
Помидор.
Помидор – это овощ.
Он круглый, красный, мягкий, сладкий и сочный.
Кабачок.
Кабачок – это овощ.
Он овальной формы, зелёный, крупный, твёрдый, сочный и вкусный.
Лук.
Лук – это овощ.
Он круглый, оранжевый, крупный, сочный и полезный.
Репа.
Репа – это овощ.
Она круглая, жёлтая, крупная, твёрдая, сладкая.
Баклажан.
Баклажан – это овощ.
Он овальной формы, фиолетовый, крупный, твёрдый, гладкий.
Яблоко.
Яблоко – это фрукт.
Оно круглое, красно – зелёное, крупное, гладкое, твёрдое, сладкое, ароматное.
Осень.
Осенью солнце светит ярко, но греет мало.
Небо серое в тучах.
Земля покрыта цветами и разноцветными листьями.
Листья на деревьях желтеют и опадают.
Ласточки улетают в тёплые края, а дятлы остаются зимовать.
Заяц меняет серую шкурку на белую.
Люди убирают овощи и фрукты.
Дети им помогают.
Дятел.
Дятел – это зимующая птица.
Он овальной формы, с ярким опереньем, крупный.
Питается дятел насекомыми. Стук дятла разносится по всему лесу.
Части тела: голова, клюв, туловище, крылья, лапки и хвост.
Дятел лечит деревья.
Стол (варианты рассказа).
Стол – это мебель.
Он прямоугольный (круглый, овальный), коричневый (чёрный), крупный, твёрдый, гладкий, деревянный (пластмассовый). Части стола: крышка, четыре ножки.
Ложка.
Ложки – это столовые приборы.
Одна ложка круглой формы, а другая овальной.
Жёлтая и серая.
Обе ложки крупные.
Стальная холоднее деревянной.
Ложками едят супы.
Заяц – житель наших лесов.
Летом у него серенькая лёгкая шубка, а зимой беленькая, мягкая, пушистая. На голове два треугольных уха. Питается корой берёзы. Длинные задние лапы спасают его от врагов.
Насекомое (варианты рассказа).
Хищное насекомое.
Муравей овальной формы, чёрный, мелкий, а носит тяжелее себя.
Рассказ-описание по памяти.
Мыло.
Мыло – это предмет туалета.
Оно прямоугольное, сиреневое, мелкое, гладкое, твёрдое, душистое.
Домашний питомец (варианты рассказа).
Мальчик.
Пёс Мальчик – это домашнее животное. Животик у него коричневый, а спинка чёрная. На ощупь мягкая, тёплая. Пёсик овальной формы, среднего размера. Питается он хлебом, картошечкой, супами, костями. Мальчик гавкает. Части тела: голова, два уха, шея, туловище, четыре лапы и хвост. На собачьей морде два глаза, нос рот, усы.
Собаку надо кормить, поить, заботиться о ней.
Снежок.
Котёнок Снежок – это домашнее животное. Он белый, овальной формы, мелкий. Мяукает, мурлычет. Снежок мягкий, пушистый, тёплый. Питается молоком. Части тела котёнка: голова, туловище, шея, два уха, четыре лапы, один хвост. На кошачьей мордочке два глаза, один носик, один ротик и усики.
Котёнка нужна кормить, поить, мыть, играть с ним.
Мухтар.
Пёс Мухтар – это домашнее животное. Он чёрного цвета, овальной формы, среднего размера. На ощупь шерсть у него мягкая тёплая. Питается мясом, кашей. Любит кости. Скулит, чавкает. Части тела: голова, два уха, шея, туловище, четыре лапы, хвост. На собачьей морде два глаза, нос, рот, усы.
Собаку надо кормить, поить, заботиться о ней.
Рассказ по демонстрируемому действию.
Никита и Вика вышли в раздевалку. Никита открыл шкафчик, достал комбинезон. Никита надел комбинезон и застегнул молнию. Вика открыла шкафчик и достала ботинки. Вика обула ботинки и завязала шнурки. Дети собрались на прогулку.
Три медведя (текст прилагается).
Колосок.
(украинская сказка)
Жили – были 2 мышонка, да петушок – голосистое горлышко. Однажды подметал петушок двор и увидел на земле пшеничный колосок. Не захотели мышата его молотить, а петушок много зерна намолотил и сам на мельницу отнёс. Мышата друг через друга прыгают, веселятся. Петушок муку принёс и зовёт их пироги печь. Пришлось петушку и тесто самому месить. Замесил он тесто, натаскал дров, затопил печь. А как печь истопилась, посадил в неё пиро-ги. Мышата тем временем песни поют, пляшут. Испеклись пироги, петушок их вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут. Петушок их спрашивает: «Кто колосок нашёл, обмолотил, на мельницу отнёс, тесто замесил, дрова принёс, печь истопил, пироги испёк?» «Всё ты» - тихо запищали мышата и стали выле-зать из-за стола, а петушок их не удерживает. Не за что таких лентяев пирога-ми угощать.
Зима.
Наступила холодная, снежная, суровая зима.
Земля покрыта белым, мягким, пушистым снегом.
Дети не боятся трескучего мороза.
Они катаются на санках, на лыжах, на коньках, лепят снеговика.
Детям весело зимой!
Ранняя весна.
Наступила ранняя весна.
Пригревает солнце, тают сосульки.
Весеннее солнце голубое.
Земля холодная, но кое-где зелёные росточки.
На деревьях набухают почки.
Прилетели домой птицы, вьют гнёзда.
Животные вылезают из нор, берлог.
Люди заготавливают семена для посадки.
Дети гуляют на свежем воздухе, пускают кораблики.
Моя семья.
Ф. И. О. , а мой домашний адрес ул. ______________, дом __, кв. __.
Папу зовут ________________________, а маму _______________________.
Папа работает _____________________, а мама ________________________.
Мой папа любит ___________________________________________________,
а мама ____________________________________________________________.
Мой папа (черты характера) _________________________________________,
а мама ____________________________________________________________.
Мою старшую (младшую) сестру (брата) зовут __________. Она (он) учится
_________________________ и любит ________________________________.
Скворцы прилетели.
Заботливые ребята сделали деревянный скворечник.
Скворечник повесили на ветвистое дерево.
На дерево прилетели первые скворцы.
Скворцы вывели маленьких птенцов.
Птенцы просят есть у больших птиц.
Большие птицы добывают разных жучков, паучков и гусениц.
Петушок-золотой гребешок и чудо-меленка (адаптированный вариант).
I часть
Жили-были старик со старухой.
Ели они как-то раз горох и уронили одну горошину на пол. Покатилась горошинка по полу и скатилась в подполье.
Долго ли, коротко ли лежала там горошинка, только вдруг стала расти. Росла и выросла до полу. Старик прорубил пол, а горошинка доросла до потолка. Прорубил старик и потолок, а горошинка выросла до неба. Взял старик мешок и полез на горошину стручки рвать. Долез до туч и увидел петушка-золотого гребешка и меленку, золотую голубую. Старик взял их и спустился в избу по горошине. Повернула старуха разок – упали блин да пирог. Ещё раз поверну-
ла – опять упали блин да пирог. Обрадовались старик со старухой, стали жить на тужить.
II часть
Ехал раз мимо их избушки барин богатый. Остановился и попросил поесть.
Старуха взяла меленку, повернула. Стали падать блинки и пирожки. Просит барин продать ему меленку. Старуха говорит:
– Нет, барин, не продадим – самим нужна.
Барин дождался, когда старик со старухой из избы вышли и украл чудо-меленку. Вскочил в коляску и уехал.
Стали горевать старик со старухой, а петушок их успокаивает, обещает отнять меленку. Прилетел он к барскому дому, сел на ворота и потребовал вернуть меленку. Услыхал барин, рассердился, приказал слугам взять петушка и бросить в воду.
Поймали слуги петушка и бросили в колодец.
III часть
Петушок сидит в колодце, пьёт воду да приговаривает:
– Носик, носик, пей воду! – выпил всю воду. Вылетел из колодца и прилетел к барскому дому. Сел на балкон и потребовал вернуть меленку. Ещё пуще рассердился барин, велел слугам бросить петушка в горячую печь. А петушок сидит да приговаривает:
– Носик, носик, лей воду! – и залил весь огонь в печи. Вылетел петушок из печи и полетел в барский дом. Сел на подоконник и опять требует меленку. Приказал слугам рубить петушка. Побежали слуги сабли точить, а петушок барину покою не даёт: сел ему на голову и давай в темя клевать. Потом схватил меленку и полетел к старику со старухой.
Обрадовались старик со старухой. Взяли они меленку и стали жить-поживать, всех блинками да пирожками угощать.
Пересказ цепочного текста по серии сюжетных картинок.
Снегурочка ( текст прилагается).
Друзья перелётных птиц.
Весенним днём дети шли из школы домой мимо берёзы. На берёзе они увидели сломанный скворечник. Скворечник чинил Рома, а доски носила Аня. Аня подала скворечник, а Рома повесил на старое место. Дети радовались прилёту птиц.
Кабан.
Кабан – дикое животное, обитает в густом лесу или в камышах.
Лесной кабан крупный, с двумя огромными клыками и заострёнными стоячими ушами.
Нос такой крепкий, что кабан отворачивает им глыбы земли. Он покрыт жёсткой тёмной щетиной. У него два маленьких узких глаза, четыре коротких, но очень сильных ноги с копытами, хвост крючком. Питается кабан жёлудями, орехами и корнями растений.
Пересказ рассказа с использованием опорных сигналов.
Муравей и голубка.
Муравей спустился к ручью, чтобы напиться. Вода захлестнула его, и он стал тонуть. Летела мимо голубка, бросила ему в ручей ветку. Он взобрался по этой ветки и спасся. Назавтра охотник расставил сети и поймал голубку. Но когда он вынимал её из сетей, муравей подкрался и укусил охотника за руку. Охотник вскрикнул, голубка вспорхнула и улетела.
Лев и мышь.
Лев спал. Мышь пробежала по его телу.
Лев проснулся и поймал мышь.
Она стала просить, чтобы он отпустил её.
Лев рассмеялся и отпустил.
Назавтра охотник поймал льва и привязал его верёвкой к дереву.
Мышь подкралась, перегрызла верёвку и освободила льва.
Лев и лиса.
Лев стал стар и не мог больше ловить зверей.
Задумал лев жить хитростью.
Залёг в логово и притворился больным.
Звери приходили к нему, а он их съедал.
Приходит лиса, а в логово не входит.
Лев спрашивает её: «Почему не входишь?».
Лиса отвечает: «Я вижу все следы ведут к тебе, а от тебя никаких следов нет».
Галка.
Галка услыхала, что голубей хорошо кормят.
Она выкрасилась в белый цвет и влетела в голубятню.
Голуби приняли её как свою и накормили.
Но она не удержалась и закричала по – галочьи.
Тогда голуби её прогнали.
Она вернулась было к галкам, но те её приняли.
Заюшкина избушка.
Русская народная сказка.
(Адаптированный текст).
I.
Жили-были заяц и лиса. У зайца была избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна. Избушка у лисы растаяла. Попросилась она к зайцу переночевать, да его же и выгнала. Идёт заяц и плачет, а навстречу ему собаки. «Гав-гав! О чём, зайчик, плачешь?». «Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Весной у лисы избушка растаяла. Попросилась она ко мне переночевать, да меня же и выгнала». «Гав-гав! Не плачь, мы её выгоним». Пришли они к избушке, а лиса кричит: «Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочку по закоулочкам!». Испугались собаки и убежали.
II.
Сидит заяц под кустом и плачет. Идёт мимо медведь. «О чём, заяц, плачешь?». «Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Весной у лисы избушка растаяла. Попросилась она ко мне переночевать, да меня же и выгнала». «Не плачь, я её выгоню». Пришли они к избушке. Медведь как заревёт: «Поди, лиса, вон!». А лиса кричит: «Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочку по закоулочкам!». Испугался медведь и убежал.
III.
Идёт заяц и плачет, а навстречу ему петух с косой на плече: «Ку-ка-ре-ку! О чём, заюшка, плачешь?». «Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Весной у лисы избушка растаяла. Попросилась она ко мне переночевать, да меня же и выгнала». «Ку-ка-ре-ку! Не плачь, я её выгоню». Пришли они к избушке. Петушок кричит: «Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах,
Несу косу на плечах!
Хочу лису посечи.
Слезай, лиса, с печи!
Поди, лиса, вон!». Лиса выскочила из избушки и убежала.
Как медведь сам себя напугал.
Рассказ с опорой на предметные картинки.
Вошёл медведь в лес. Хрустнула под тяжёлой лапой веточка. Испугалась белка на ветке – выронила из лапок шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб.
Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из-под кустов выпугнул. Та крик подняла на весь лес. Услышали лоси, пошли по лесу кусты ломать!
Тут остановился медведь, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. И позади кто-то топает! «Не уйти ли лучше?» - подумал медведь. Рявкнул медведь и дал стрекача.
Эх, знать бы ему, что позади-то заяц топал, белка ему шишкой в лоб угодила. Так сам себя медведь напугал.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
