Тетрадь для логопедических занятий (стр. 6 )

б) символ;
в) обратные слоги;
ас-ас-ас – бас, вас, нас, пас ус-ус-ус – вкус, мусс, укус

г) игра «Подарим картинки Соне и Ане»;
д) обозначение хлопками слов со звуком [с] при слушании предложений.
Под кустом спит собака. Аня катит сани.

2. Игра «Один, два, десять».

3. Игра «Узнай по листу дерево». Осина, дуб, клён, ясень.

4. Игра «Угадай по голосу». Определение хозяйки голоса.
Занятие __. __ . __ .

1. Игра «Один, одна, одно. Два, две, пять, десять» с частями тела.
Словарь, стр. 40 – 41.

2. Игра «Какой лист? Какая ветка?».
Словарь, стр. 75 – 78.

3. Две – три картинки (рисунки) со звуком [у] в названиях.

4. Игра на развитие внимания «Дорисуй листик яблочку, окошечко
домику».

Занятие __ . __ . __ .

1. Комплекс __ и п. г.

2. Р. п. «Лезгинка» и о. м.

3. Игра «Узнай песенку».


4. Отбор картинок с заданным звуком.

5. Лексико-грамматические упражнения:
а) ___________________________________________________________
_____________________________________________________________;
б) ___________________________________________________________
_____________________________________________________________;
в) ___________________________________________________________
_____________________________________________________________.

6. Составление предложений с введением в них слов с заданным звуком.
Объединение их в рассказ ________________________________________.



Занятие __ . __ . __ .

1. Повторение 1, 2 предыдущего занятия.

2. Выделение звука ___ из звукокомплекса гласных.

3. Чистоговорки:
Ух-ух-ух – у дома гусиный пух.
Ох-ох-ох – с неба падает горох.

4. Игра «Назови ласково».
дом – домик этаж – … потолок – … веранда – …
комната – … ________ полка – … дверь – …
стена – … ________ балка – … квартира – …

5. «Ступеньки». Ориентирование на листе бумаги.