Тетрадь для логопедических занятий (стр. 7 )

Занятие __ . __ . __ .

1. Игра «У кого сколько?» с обязательным использованием в предложе-
нии словосочетаний один колючий ёж, два маленьких ежонка;
одна белая коза, два беленьких козлёнка.

2. Игра «Что для чего нужно?». Словарь, стр. 29 – 31.

3. Картинки (рисунки) со звуком [а] в названиях.

4. Повторить времена года по порядку с штриховкой осенних листьев,
белого снеговика, весеннего дерева, летнего солнца

Занятие __ . __ . __ .

1. Комплекс-I для выработки артикуляционных укладов [с], [с¢].

2. П. г. «Осенние листья».

3. Счёт 1 – 6 (обратный) гусь. Акцент на звуке [у] и соотнесение цифры
с количеством предметов.

4. Звук [а]. Узнавание в ряду других звуков. Припоминание картинок.

5. Лексико-грамматические упражнения:
1) согласование количественных числительных с существительными в
предложениях; У Ули два гуся, пять гусей, девять гусей.
У Ани два петуха, пять петухов, девять петухов.
У Инны две утки, пять уток, девять уток.
2) составление предложений по демонстрации действий с опорой на 2
предметные картинки. Девочка расчёсывается расчёской.
Я чищу зубы зубной пастой и зубной щёткой.
Я мою руки над раковиной туалетным мылом.
Мальчик умывается.
Я моюсь под душем с мочалкой.
Катя моется.



Занятие __ . __ . __ .

Повторение 1, 2.

3. Постановка звука [ _ ].

4. Узнавание звука в ряду других.

5. Символ звука.

6. Игра «Подарим картинки Соне и Ане».

7. Обозначение хлопками слов со звуком [с] при слушании предложе-
ний. В лесу темно, все спят давно.
Одна сова не спит – на суку стоит.
8. Слоговые ряды:

Занятие __ . __ . __ .

1. Комплекс-I.

2. П. г. с разгибанием (сгибанием) поочерёдно пальцев правой (левой)
руки «День Рождения».

3. Игра «Строим дом». Серия из 8 сюжетных картинок.

4. Аппликация «Приметы осени».
(картинно – графический план к рассказу)



Занятие __ . __ . __ .

Повторение 1, 2.

3. Игра «Узнай песенку». Выделение звука [у], затем [а] из ряда других
звуков.

4. Игра «Эхо». Аналогичное задание. Слова улица, умница, улей, ум, ум-
ный, ульи, азбука, астра, арфа, Африка, аист.

5. Составление рассказа «Осень» по плану.



Занятие __ . __ . __ .

Повторение 1, 2.

3. Слоговые ряды:
ста-ста-ста – стакан, стадион, капуста, невеста.
сто-сто-сто – стой, стоп, стон, стог, стойка, стопка, пусто, место, тесто.
сту-сту-сту – ступка, студень, студент, ступеньки, месту, тесту.
сты-сты-сты – мосты, посты, кусты, невесты.

4. Рассказ «Осень» по плану.

5. Словарь, стр. 16 – 20.

6. Картинки (рисунки) со звуком __.


Занятие __ . __ . __ .

1. Артикуляционная гимнастика.

2. П. г. Обведение по контуру кистей рук.

3. Игра «Эхо». Выделение звука [у], [а] на слух в начале, середине слов
муха, петух, паук, туман, сам, мать, таз.

4. Гимнастика.
[а] – произнося [а] длительно и громко, руки развести в стороны;
[а] – коротко и тихо, руки в стороны;
[а] – длительно и тихо, руки в стороны.