Следовательно, при планировании ВШК на 2010-11 год администрации школы и председателям ПМО необходимо большее внимание уделить персональному контролю за качеством преподавания молодых специалистов, вновь прибывших учителей и учителей, давших наиболее высокие и наиболее низкие результаты по итогам учебного года, спланировать проведение административных совещаний по проблемам повышения качества преподавания в классах «учебного риска», которыми по сути являются общеобразовательные классы, где наряду с системой психолого-медико-социального сопровождения необходимо использовать элементы коррекционной педагогики, рассмотреть вопросы использования часов школьного компонента и часов ГПД для ликвидации пробелов в знаниях школьников по предметам, усвоение которых вызывает тревогу по итогам успеваемости за учебный год.
3. Анализ методической работы школы.
Роль методического совета школы.
В школе сложилась система работы методической службы.
3.1.Структура методической службы школы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методическое обеспечение образовательного процесса носит непрерывный характер, реализуется принцип педагогической поддержки в деятельности каждого члена педколлектива.
В школе функционирует 6 МО: учителей русского и литературы, учителей математики и информатики, преподавателей начальной школы, учителей физкультуры, учителей иностранных языков, преподавателей предметов естественнонаучного цикла (анализы деятельности ПМО см. в Приложении №1).
Разный уровень профессиональной подготовки учителя не может не влиять на методическую деятельность в образовательном учреждении. Поэтому важно использовать многообразные возможности науки как средства обучения и педагогического условия развития профессионального мастерства и личностного роста педагога. Современные педагогические технологии становятся основополагающей составляющей современного содержания образования, обеспечивающей личностно ориентированный подход в обучении детей. В этой связи новым ориентиром в методической работе становится процесс не столько информирования учителей о научных достижениях, сколько проектирование деятельности самих педагогов по овладению новыми знаниями путем самообразования, самоорганизации и саморазвития и формирование таким образом компетенций и педагогического творчества.
А следовательно, методическую работу вполне правомерно рассматривать как важный фактор управления образовательным процессом.
В уч. г. педагогический коллектив работал над методической темой: «Формирование ключевых компетентностей учащихся в рамках работы школы как социокультурного центра».
По методической теме были проведены следующие мероприятия:
Дата | Название мероприятия | Категории участников ( количество) | Ответственные в ОУ | Учреждения (участвующие) | Результат |
22.09.2009 | Круглый стол «Приемы учебной работы ученика как базовый ресурс обеспечения качества образования в условиях работы школы как социокультурного центра» | Педагогический коллектив (65 человек) | ФПК ППРО МПГУ, кафедра управления развитием школы | материалы для микроисследования | |
19-30.10.2009 | Микроисследование «Ресурсы учителя в повышении качества учения школьников и мониторинг качества этих ресурсов в ВШК». | Педагогический коллектив (65 человек) | ФПК ППРО МПГУ, кафедра управления развитием школы | данные диагностик, рекомендации психологической службы школы | |
28.12.2009 | Методический совет «Ресурсы учителя в развитии индивидуальных способностей учащихся путем внедрения в УВП новых образовательных технологий» | зам. директора, председатели МО (12 человек) | , | -- | данные диагностик, рекомендации психологической службы школы |
19.01.2009 | Методический совет «Дидактическое сопровождение индивидуализации обучения» | зам. директора, председатели МО (12 человек) | -- | Разработка материалов по ИСУД учителя и учащихся | |
1-12.02.2010 | Микроисследование «Рабочая система компетенций субъекта управления методической работой в школе» | зам. директора, председатели МО (12 человек) | , | ФПК ППРО МПГУ, кафедра управления развитием школы | данные диагностик |
17.03.2010 | Методический совет «Формы и методы работы школы как социокультурного центра» | зам. директора, председатели МО (12 человек) | -- | план мероприятий Гоголевского социокультурного центра | |
20.05.2010 | Методический совет школы «Анализ уровня учебной мотивации обучающихся в условиях работы школы как социокультурного центра» | заместитель директора по УВР | -- | материалы в сборник ФПК ППРО МПГУ | |
17.04.2010 | Окружной театральный фестиваль | ОУ округа | ОУ №№ 59,588, 1468, 175, 1262 | диск со спектаклями | |
Дистанционная городская научно-практическая конференция | ОУ г. Москвы | ОУ №№ 000, 1262 | рецензии |
Школьные МО обеспечивали планомерную методическую работу с учителями, направленную на совершенствование содержания образования и включающую различные виды предметной и исследовательской деятельности, в том числе – использование учителями современных педагогических технологий в УВП. Наиболее успешно использовались такие формы методической работы, как открытые уроки, работа в творческих группах по определенной проблеме, деятельность методических объединений, дни открытых дверей, тематические педагогические советы.
Ежегодно каждое методическое объединение проводит тематическую предметную декаду с целью повышения интереса учащихся к своему предмету, развитие креативного, нестандартного мышления школьников, а также регулярно участвует в окружных мероприятиях и организует их на базе школы.
В этом году в рамках недели иностранного языка был проведен театральный фестиваль, охвативший учащихся всех параллелей школы, представители методического объединения учителей гуманитарных наук подготовили и показали учащимся средней и старшей школы и ветеранам ВОВ литературно-музыкальную композицию «Поклонимся великим тем годам», посвященную 65-летию победы в Великой Отечественной войне.
Методическая работа строилась на основе системы повышения квалификации педагогических работников как на уровне школы, так и города.
Имеется план повышения квалификации на три года. Педагоги школы своевременно повышают свою квалификацию.
Год | Кол-во педагогов |
уч. Год | 11(17%) |
уч. Год | 13 (22%) |
уч. Год | 39(60%) |
уч. Год | 10 (12 %) |
Профессиональную переподготовку на базе ФПКиППРО МПГУ получили два заместителя директора школы, и А, по теме: «Теория и практика управления образованием, лицензирование, аккредитация образовательного учреждения и аттестация управленческих кадров».
В целях систематизации опыта, накапливаемого педагогами школы для определения своего развития, использовался один из современных методов развития профессионального мастерства – метод «портфолио».
Наиболее полно опыт работы, пути развития педагогического мастерства отражены в «портфолио» следующих учителей: (химия), (биология), (история), , (английский язык).
В 2009/10 учебном году в школе была организована систематическая работа по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта как отдельных учителей, так и всего педагогического коллектива в целом. Учителя школы приняли участие в окружном Фестивале педагогического мастерства, прошедшем в феврале 2010 уч. г.. Все посещенные уроки получили высокую и доброжелательную оценку коллег, отмечалась их роль в формировании ключевых компетенций учащихся, не «парадный», а «рабочий» характер, высокий уровень профессионализма, результативность совместной деятельности учителей и учащихся при применении ИКТ.
№ п/п | Ф. И.О. учителя, должность в ОУ | Квалиф. педстаж | Тема ППО | Продукт обобщения |
1 | , учитель начальных классов | высшая, | Эффективная реализация основного содержания урока | видеозапись урока |
2 | , учитель биологии | Высшая | Применение интерактивных форм и методов обучения в преподавании биологии | презентация, видеозапись урока |
3 | , учитель физики | Высшая | Применение интерактивных форм и методов обучения в преподавании физики | презентация, видеозапись урока |
4 | , учитель русского языка и литературы | Высшая | Система преподавания литературы как предмета, формирующего человека | презентация, видеозапись урока |
5 | , учитель математики | Высшая | Применение компьютерных технологий в обучении математике | видеозапись урока |
6 | Заслуженный учитель РФ | Развитие познавательного интереса к изучаемому предмету | методические разработки урока | |
7 | Высшая | Использование различных педагогических технологий в системе подготовки учащихся к ЕГЭ | презентация |
Материалы открытых уроков пополнили методическую копилку школы и были представлены в портфолио педагогов для дальнейшего применения передовых педагогических технологий с целью повышения эффективности современного урока. По итогам Фестиваля педагогического мастерства заместитель директора по УВР приняла участие в конкурсе презентационных роликов ППО «Калейдоскоп педагогических идей» на заседании круглого стола «Создание методического пространства в образовательном учреждении – условие развития профессионального мастерства педагога».
Повышению профессионального мастерства способствовало также участие педагогов школы в профессиональных конкурсах, проводившихся в округе. Так, учитель математики и информатики стала призером конкурса «Поколение будущего», учитель русского языка и литературы получила диплом участника конкурса на Грант мэра Москвы. Ее работа была опубликована в сборнике, изданном МЦКО. и учитель ИЗО С.- участники II-го открытого Всероссийского профессионального конкурса для педагогов «Мультимедийный урок в современной школе». По итогам конкурса их образовательные материалы были размещены на портале Международного института развития образования ЭкоПРО. В рамках Национальной образовательной инициативы была проведена Всероссийская научно-практическая конференция «Наша новая школа», участником которой также стала Ее публикация была включена в сборник материалов по итогам конференции. Учитель математики и учитель начальных классов приняла участие в окружном этапе конкурса «Учитель года», социальный педагог - в конкурсе «Педагог - внешкольник». В рамках объявленного «Года учителя» администрации школы необходимо спланировать дальнейшую работу по привлечению творческих учителей к участию в различных профессиональных конкурсах. Высокий творческий потенциал педколлектива позволяет ему участвовать в экспериментальной и исследовательской деятельности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
