Анализ работы ГОУ СОШ №59 им. в 2009/10 уч. г (стр. 6 )

Предмет	Русский язык	Математика	Физика	География	Общ-ние	Химия	Биология	Англ. яз.
5	8	9	10	5	8	9	10	8	9	10	8	9	10	8	9	10	8	9	10	8	9	9	10
Средний % выполнения	91	82	76	64	93	81	86	51	68,5	73	68	62	79	51	86	84	83	70	74	-	61,6	55	90	88
Средний балл	4,7	4,0	3,8	3,4	4,8	4,2	4,3	2,8	3,6	3,8	3,5	3,3	3,9	2,8	4,3	4,3	4,3	3,7	3,9	-	3,3	3,0	4	3,8

Представленные результаты позволяют сделать следующие выводы:

- учащиеся показали стабильно высокие результаты по русскому языку (учителя , ), математике в 5-х (учитель – ) и 9-х классах (подгруппа .), обществознанию в 8-10-х классах (учителя – , ) и английскому языку в 9-10 классах (учителя – , , );

- учащиеся показали низкие результаты по физике в 8-10 классах (учитель – ), географии в 8,10-х классах (учитель – ), химии (учитель – ) и биологии (учитель – ).

Низкие результаты мониторинга по предметам естественнонаучного цикла обусловлены как технологией введения результатов (перенос в электронную форму ответов по данным предметам вызвал затруднения у учащихся), так и не всегда корректной формулировкой заданий мониторинга. Также следует обратить внимание на снижение результатов учащихся 10-го класса в апреле, что, возможно, обусловлено сменой формы тестирования и загруженностью учащихся контрольными, диагностическими и срезовыми работами в конце года (в школе 1 десятый класс, поэтому проведение такого количества работ не соответствовало нормам СанПиН 2.4.2.1178-02). Еще одной причиной низких результатов является наличие в данном классе большой группы учащихся «учебного риска». Соответственно, в преддверии аттестации необходимо спланировать комплексную работу социально-психолого-педагогической службы школы и учителей-предметников по подготовке учащихся к аттестационным тестированиям.

2.3.4.Анализ работы с «группой учебного резерва» (одна «3»),

«группой учебного риска». Определение основных проблем.

Выявление групп «учебного резерва» и «учебного риска» проводится в конце каждой четверти на малых педагогических советах. Образовательные результаты учащихся 1-11 классов фиксируются в сравнительных таблицах, позволяющих оценить динамику обученности и качества знаний каждого класса.

Итоги успеваемости обучающихся в уч. году в ГОУ СОШ № 59 им.
параллель	Кол-во обучающихся на 01.06.10г.	Успевает на 01.06.10г.	Успевает только на "5"	Успевает на "4" и "5"	Имеет одну тройку
2	26	26	6	8	4
3	35	35	5	15	0
4	49	49	6	24	7
2-4к	110	110	17	47	11
5	72	72	3	25	12
6	60	60	3	21	5
7	60	60	3	21	3
8	75	75	1	15	6
9	79	79	3	18	3
5-9кл	346	346	13	100	29
10	27	27	0	8	0
11	18	18	3	3	0
10-11 кл.	45	45	3	11	0
2-11 кл.	501	501	33	158	40
Итого	540	540	33	158	40
Количество обучающихся в 1-х классах	39

Рейтинги, оформляемые классными руководителями, показывают динамику образовательных достижений каждого ученика школы. На педагогическом совете 22.03.2010 было принято решение о необходимости составлений сводного рейтинга успеваемости учащихся по параллелям и классов в целом. По мнению педагогического коллектива, введение соревновательного принципа в учебную практику школы станет дополнительным мотивационным стимулом для учеников и дополнительным способом выявления проблемных классов и проблемных учеников - для учителей.