Образовательная программа (стр. 9 )

на 2011-12 учебный год

Образовательная область	Возрастная группа	Количество детей	Количество занятий в неделю	Время проведения	Ф. И.О. преподавателя	Название учебной рабочей программы
Физическая культура	2-я младшая группа	26	2	Понедельник, среда 15.30	(воспитатель)	«Подвижные игры»
Музыка (танцевальный)	Старшая Подготовительная	22	2	Понедельник, среда 15.15 15.45	(хореограф)	«Капельки»
Художественное творчество	Старшая Подготовительная	17	2	Вторник, четверг 15.30	(ЦДТ)	«Город мастеров»
Художественное творчество	Подготовительная речевая группа	17	2	Четверг 9.30	(ЦДТ)	«Бумажная пластика»
Познание	Старшая Подготовительная	7	2	Вторник -16.15 Пятница – 9.40	(учитель КСШ)	«Английский язык для дошкольников»
Познание	Старшая Подготовительная	9	2	Понедельник, среда 15.15	(учитель ЦДТ)	«Шахматы и шашки»
Социализация	Подготовительная	25	2	Понедельник, среда 15.15		«Воскобовича»
Познание	Старшая Подготовительная	87	2	непосредственно-образовательная деятельность		«Экспериментальная деятельность детей 5-7 лет»
Познание	2-я младшая группа	26	1	Четверг 15.30		«Краеведение»
Безопасность	Старшая	26	1	Пятница 15.30		«Школа пешеходных наук» (ПДД)

2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.

2.1 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура».

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Перечень программ и технологий «Физическая культура»

. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет. Москва, Просвещение, 1983 . Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет. Владос, 2003 . Учите бегать, прыгать, лазать, метать. Москва, Просвещение, 1983 . Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке. Москва, Просвещение, 1986 . Физультурные праздники в детском саду. Москва, Просвещение, 2003 . Спортивные игры и упражнения в детском саду. Москва, Просвещение, 1992 , . Занятия по физической культуре для детей младшей и средней группы детского сада. Мн. нар. асвета, 1979 . Занятия по физической культуре с детьми 2-4 лет в малокомплектном детском саду. Москва, Просвещение, 1992 . Физическая культура - дошкольникам. Старший возраст. Москва, Владос, 1999 . Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет, Москва, Просвещение, 1986 . Материалы к оригинальной авторской программе «Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста». Москва, Линка-Пресс, 1999 . Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Москва, Просвещение, 1991 . Веселая физкультура для детей и их родителей. Занятия, развлечения, праздники, походы. Ярославль, Академия Холдинг, 2005 . Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста. Москва, Просвещение, 1986 . Программа «Детство». С-Петерберг, Детство-Пресс, 2003 , . От игры к самовоспитанию. Москва, Новая школа, 1995 . Конспекты физкультурных занятий для детей 4-5 лет. Ижевск, УдГу, 1989 . Конспекты физкультурных занятий для детей 5-6 лет. Ижевск, УдГу, 1990 . Конспекты физкультурных занятий для детей 6-7 лет. Ижевск, УдГу, 1989 . Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Москва, Просвещение, 1982 . Общеразвивающие упражнения в детском саду. Москва, Просвещение, 1990 . Творческий центр «Сфере», Москва, 2001 . Азбука физкультминуток для дошкольников. Москва, 2005

2.2 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье».

Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Перечень программ и технологий «Здоровье»

, . Развивающая педагогика оздоровления. Москва, Линка-Пресс, 2000 . Укрепляйте здоровье детей. Москва, Просвещение, 1986 . Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста. Москва, Владос, 2002 . Растим детей здоровыми, крепкими. 1996 , , . Оздоровительно-профилактическая работа с детьми в ДОУ. Екатеринбург, Ижевск, 2007 . Ясли-это серьезно. Москва, Линка-Пресс, 1999 –Ямпольская, . Ради здоровья детей. Москва, Просвещение, 1985 , , . Организация питания детей в дошкольных учреждениях. Москва, Просвещение, 1990 . Движение день за днем. Двигательная активность – источник здоровья детей. Москва, 2007

2.3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность».

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

– формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

– приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

– передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

– формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

При реализации этих цели и задач обязательно соблюдается принцип возрастной адресности. Содержание выстраивается последовательно: одни темы выбираются для работы с детьми младшего дошкольного возраста, другие – для среднего, третьи – для старших дошкольников.

Перечень программ и технологий образовательной области «Безопасность»

. Дорога, ребенок, безопасность. Ростов –на-Дону, «Феникс».2004 . Почему за газ надо платить. Всероссийский конкурс детского творчества. Межрегионгаз. . Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. Москва, 2007 С. Новиков. 1-е сентября или безопасный путь в школу. Москва, 1996 . Три сигнала светофора. Дидактические игры, сценарии вечеров досуга. М.: Просвещение, 1989 , . Методическое руководство к наглядному пособию для детских садов «Правила дорожного движения». М.: Просвещение, 1985 , , Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста. М.: АСТ-ЛТД», 1997 , , Безопасность на улицах и дорогах для детей старшего дошкольного возраста. Альбом. М.: АСТ-ЛТД», 1997 , . Азбука пешехода. Методическое пособие для воспитателей ДОУ и начальной школы.- м.:Издательский Дом Тркетьий Рим, 2007 Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безорасного поведения на улицах и дорогах. Москва, 2007 . Основы безопасности жизнедеятельности. Волгоград.2002 . Путешествие в страну дорожных знаков и сказок. Волгоград.2000 . Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Правила и безопасность дорожного движения».Москва, 2006 . Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Москва. Третий Рим, 2007 . Правила дорожного движения младшая и средняя группы. Разработки занятий. Волгоград, Корифей,2007 . Правила дорожного движения старшая группа. Занимательные материалы. Волгоград, Корифей,2008 . Правила дорожного движения старшая и подготовительная группа. Разработки занятий. Волгоград, Корифей,2007 . Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Москва. Третий Рим, 2007

2.4 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация».

Цели: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

– развитие игровой деятельности детей;

– приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

– формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Перечень программ и технологий образовательной области «Социализация»

, . Программа «Детство» А. Венгер, и др. «Одаренный ребенок– М., 1995 «Юный эколог». Юный эколог: Программа и условия ее реализации в дошкольном учреждении. - М., 1998 , Р.Б. Стеркина.«Я-ТЫ-МЫ - М: Просвещение, 2008 Бондаренко игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991 , Богуславская игры для детей. – М.: Просвещение, 1991 , Короткова с правилами в дошкольном возрасте. – М.: Сфера, 2008 , Короткова играть с ребенком? – М.: Сфера, 2008 Игровые задачи для дошкольников. – СПб., 1996 , Ревуцкая , игрушки и игровое оборудование для ДОУ. – М., 1997 , , Смывина развивающей среды в ДОУ. – М.: Новая школа, 1993 . Воспитание детей в игре. М.: Просвещение,1979 , . Воспитание детей в игре. М.: Просвещение,1983 О. Голецыова, Л. Клиндова, Я. Бердыхова. Игры в детском саду. М.: Просвещение,1966 . Игры и развлечения. М, Молодая гвардия., 1992 . Игры и развлечения в группе продленного дня. М.: Просвещение,1983

2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд».

Цели: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:

– развитие трудовой деятельности;

– воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

– формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Перечень программ и технологий образовательной области «Труд»

, , . Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2-7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2005 . Дошкольник и рукотворный мир. Пед. технология. СПб.: Детство-Пресс, 2003 . Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду. Авторская программа. М.: Совершенство,1999 Николаева «Юный эколог». В кн.: Юный эколог: Программа и условия ее реализации в дошкольном учреждении. – М., 1998 . Нравственно - трудовое воспитание детей в детском саду. М.: Просвещение,1987 . Воспитание дошкольника в труде. М.: Просвещение, 1974, 1980, 1983 . Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. Учебное пособие для пед. институтов. М.: Просвещение, 1987 , . Учите детей трудиться. М., 1983 . Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателей. М: Просвещение, 1990 . Конструирование из природного материала. М: Карапуз. . Экономика для взрослых и детей. Москва, ЛИНКА-ПРЕСС,1999 . Воспитание трудолюбия у дошкольников. Москва, просвещение, 1991 . Кем мне стать? Москва, Эксмо, 2004

2.6 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание».

Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:

– сенсорное развитие;

– развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

– формирование элементарных математических представлений;

– формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Перечень программ и технологий образовательной области «Познание»

, . Математика до школы, С-Петербург, Акцидент, 1998 Д. Альтхауз, Э. Дум. Цвет, форма, количество, Москва, Просвещение, 1984 , . Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. Москва, Просвещение, 1989 . Игровые занимательные задачи для дошкольников. Москва, просвещение, 1985 . Логическая азбука для детей 4-6 лет. С-Петербург, Детство-Пресс, 1998 . Математика от трех до семи. С-Петербург, Акцидент, 1997 М. Фидлер. Математика уже в детском саду. Москва, Просвещение, 1981 , . Математика для дошкольников. Москва, Просвещение, 1992 , Математика в детском саду. Минск, Народная Асвета, 1990 . Ступеньки творчества или развивающие игры. Москва, Просвещение, 1991 , . Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей. С-Петербург, Детство-Просс, 2004 , . Логика и математика для дошкольников. С-Петербург, Акцидент, 1997 , . Игралочка. Москва, 1999 Занятия по математике в детском саду. Москва, просвещение, 1982 , . Математика до школы. Детство-пресс, 2003 . Игровые задачи для дошкольников. Детство-Пресс, 2004 . Математическое развитие дошкольников. Современные направления. М. ТЦ, Сфера, 2008 . Игровые задачи для дошкольников. Книга для воспитателя детского сада. Детство-Пресс, 2001 . Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и мл. школьного возраста. Москва, Просвещение, Учебная литература, 1996 . Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. Книга для воспитателя детского сада. Москва, Просвещение, 1987 Л. Чименгирова, Б. Спиридонова. Играя, учимся математике. Москва, Просвещение, 1993 , . Развитие логического мышления детей. Ярославль, Академия развития, 1998 . Давайте поиграем. Москва, 1991 . Дошкольная математика в играх. Москва, Мозаика-синтез, 2004 . Знакомим дошкольников с миром животных. Москва, Просвещение, 1982 . Как знакомить дошкольников с природой. Москва, Просвещение, 1983 . Детям о природе. Москва, Просвещение, 1989 , экологического образования детей «Мы», 1996 , экологического образования детей «Мы». Детство-Пресс, 2004 . Поэтический образ природы в детском саду. Пособие для воспитателя д/с. Москва, Просвещение, 1985 , . Учить детей наблюдать и рассказывать. Ярославль, Академия развития, 2001 . Ознакомление дошкольников с природой. Москва, Просвещение, 1973 . Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. Москва, просвещение, 1982 . Знакомим дошкольников с миром животных. Москва, просвещение, 1982 . Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. Москва, Новая школа, 1995 , . Мир природы и ребенок. С-Петербург, Акцидент, 1998 , . Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. Воронеж, ТЦ, Учитель, 2004 . Экологические занятия с детьми 6-7 лет. Воронеж, ТЦ Учитель, 2004 «Комплексные занятия в 1 мл. группе», изд. Учитель, 2003 «Комплексные занятия во 2 мл. группе», изд. Учитель, 2003 . Младший дошкольник в детском саду. Санкт-петербург, Детство-Пресс, 2008 . Нравственные беседы с детьми 4-6 лет. Занятия с элементами психогимнастики. Москва, Гном и Д, 2001 . Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Москва, Просвещение, 1989 . Посеешь привычку – пожнешь характер. Москва, Просвещение, 1980 . Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду. Москва, Просвещение, 1989 . Коррекционно-развивающая программа для детей 5-7 лет. Москва, АРКТИ, 2005 Г. Циферов. 15 сестер. Москва, Просвещение, 1989

2.7 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация».