Построение воспитательно-образовательного процесса осуществляется через учебный план.
Организованная образовательная деятельность начинается с 1 сентября.
- с 1.09. по 15.09 – адаптационный, диагностический период;
- с 16.09 по 20.12 учебный период;
- спо31.12 – мониторинг,
- 01.01 по зимние каникулы;
- с 11.01 по 15.05 – учебный период;
- с 15.05 по 30.05 –мониторинг;
- с 1.06 по 30.08 – летнее - оздоровительный период.
Организация образовательного процесса осуществляется через непосредственно образовательную деятельность, совместную партнерскую деятельность взрослого и детей, свободную самостоятельную деятельность самих детей. Образовательная деятельность проводится по подгруппам в различных образовательных формах, что помогает регулировать нагрузку на детей. В течение дня чередуются разные виды деятельности детей – умственная, физическая, игровая. Педагог самостоятельно дозирует объем образовательной нагрузки, не превышая при этом максимально допустимую по СанПиН.
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности в группе раннего возраста 8-10 мин; в младшей составляет не более 12-15 минут; в средней – 15 минут; в старшей не более 20-25 минут; в подготовительной 25-30 минут.
Баланс занятий: 50% занятий, требующих от детей умственного напряжения, 50% составляют занятия эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла.
Перерыв между каждым занятием – 10 минут.
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста составляет:
в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 11 занятий,
в средней группе (дети пятого года жизни) – 12 занятий,
в старшей группе (дети шестого года жизни) – 15 занятий,
в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 17 занятий.
Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня
в младшей и средней и старших группах не должно превышать двух занятий,
в подготовительной - трех.
Занятия для детей среднего и старшего дошкольного возраста могут проводиться во второй половине дня, но не чаще 2 - 3 раз в неделю. В середине занятия статического характера проводят физкультминутку.
Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей умственные занятия сочетаются с физкультурными, музыкальными занятиями, ритмикой и т. п.
Специфика учебного плана заключается в предельно точном определении для каждой возрастной группы детей интеллектуальных, физических и психоэмоциональных нагрузок в течение недели, месяца, квартала, года. Учебный план определяет в режиме дня общую продолжительность образовательной деятельности.
Учебный план составлен на пятидневную рабочую неделю.
Базисный учебный план ДОУ для общеобразовательных групп
реализующих программу «Развитие+» НОУ «Учебный центр им.
1. | Инвариантная (обязательная) часть | Виды занятий | младшая группа | средняя группа | старшая группа | подгот. группа |
Количество занятий в неделю | ||||||
1.1. | Познавательно-речевое направление | 3 | 3,5 | 6 | 8 | |
Познание | Сенсорное воспитание | 1 | - | - | - | |
Пространство | 0.5 | 0,5 | 1 | |||
Конструирование | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 1 | ||
РЭМП | 0.5 | 1 | 1 | |||
Развитие экологических представлений | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 | ||
Логика | 0,5 | 1 | ||||
Подготовка к грамоте | 0.5 | 1 | 1 | |||
Коммуникация | Развитие речи | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 | |
Чтение художественной литературы | Ознакомление с художественной литературой | 0.5 | 0,5 | 0,5 | 1 | |
1.2 | Социально-личностное направление | - | 0,5 | 1 | 1 | |
Социализация | - | - | 0,5 | 0,5 | ||
Труд | - | - | - | - | ||
Безопасность | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||
1.3 | Художественно-эстетическое направление развития | 4 | 4 | 4 | 4 | |
Музыка | Музыка | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Художественное творчество | -Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | |
-Художественное конструирование | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
1.4 | Физическое направление | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Здоровье | - | - | - | - | ||
Физическая культура | Физкультурное | 3 | 3 | 3 | 3 | |
ИТОГО: | 10 | 11 | 14 | 16 | ||
2. | Вариативная часть (модульная) | |||||
2.1. | Приоритетное направление ДОУ: | Социально-личностное развитие | 1 психолог | 1 психолог | 1 психолог | 1 психолог |
2.2. | Факультативные занятия | - | - | - | - | |
ИТОГО: | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
ВСЕГО: | 11 | 12 | 15 | 17 |
Модель организации учебно-воспитательного процесса в течение дня
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
