Основная общеобразовательная программа МДОУ детского сада комбинированного вида № 65 (стр. 5 )

№	Направления развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
1	Физическое развитие и оздоровление	- прием детей на воздухе - утренняя гимнастика - гигиенические процедуры - закаливание в повседневной жизни - физкультминутки на занятиях - физкультурные занятия - двигательная активность на прогулке	- Закаливающие процедуры после сна - физкультурные досуги, игры и развлечения - самостоятельная двигательная активность - занятия хореографией - индивидуальная работа по развитию движений
2	Познавательно - речевое развитие	- занятия - дидактические игры - наблюдения - беседы - экскурсии - опыты и экспериментировапние	- Занятия и игры - досуги - индивидуальная работа - развивающие игры
3	Социально-личностное	- беседы во время утреннего приема - формирование навыков культуры поведения за столом - трудовые поручения, этика быта - формирование навыков культуры общения - театрализованные игры - сюжетно-ролевые игры	- индивидуальная работа - эстетика быта - трудовые поручения и труд в природе - игры с ряженьем - работа в книжном уголке - межличностное общение детей - сюжетно-ролевые игры - тематические досуги
4	Художественно-эстетическое	- занятия по музыке и хореографии - занятия по изодеятельности - эстетика быта - Экскурсии в природу, библиотеку. Музей	- Музыкально-художественные досуги - Индивидуальная работа - кружковая работа
5	коррекционное	- занятия с тифлопедагогом - занятия с учителем-логопедом	- индивидуальная работа педагога по рекомендация специалистов

Этапы	Цель и задачи	Организационные	Ответственные	Результат
I	Определение уровня развития детей	Психолого-педагогическая диагностика	Воспитатели, узкие специалисты, педагог-психолог	Определение зоны актуального развития ребенка
II	Определение стратегии и тактики работы с детьми в соответствии с зоной ближайшего развития	- Создание условий для раз-вития детей в соответствии с зоной ближайшего разви-тия - Отбор содержания (средств форм и методов) работы с детьми - Планирование работы с детьми в соответствии с результатами обследования	Воспитатели, узкие специалисты, педагог-психолог	Индивидуальные маршруты развития ребенка в соответствии с зоной ближайшего развития
III	Развитие ребенка в соответствии с зоной ближайшего развития	Организация индивидуаль-ной работы с детьми, реализация индивидуальных маршрутов	Воспитатели, узкие специалисты, педагог-психолог	Повышение уровня развития ребенка
IV	Отслеживание результатов деятельности, определение ее эффективности	Проведение обследования уровня развития детей.	Воспитатели, узкие специалисты, педагог-психолог	Корректировка индивидуальных маршрутов раз-вития ребенка в соответствии с зоной ближай-шего развития

Этапы образовательной работы с детьми

Расписание непосредственной образовательной деятельности на учебный год

Группа	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1 младшая группа	9-9.15 9.25-9.40 Сенсорное воспитан Физкультура на прогулке	9-9.15 Худ. Творчество 9 Конструирование// Разв. эколог. представлен	9-9.15 9.25 – 9.40. физкультура	9-9.15 музыка	9-9.15 Худож. лит - ра //Развитие речи 9 Худож. творчество
	15.20 Игры с психологом	15.20 Музыка	15.20 физкультура
2 группа раннего возр. возраста	9-9.10 Конструирование 9 Физкультура	9 Музыка	9-9.10 Худож. твор-во 9 Окруж. мир	9 Музыка	9-9.10 Худож. твор-во 9 физкультура
15.20	15.20 Развитие речи	15.20	15.20 Ознак. С худ. лит.	15.20
3. Старшая группа	9 Пространство// Логика 9 Музыка	9 Математика 9 Физ-ра (Хореография)	9 Худож. твор-во 9 Развитие экол. пред	9 Подготовка к грамоте 9 Социализация// Безопасность Физкультура на улице	9 Музыка 9 Физ-ра .
15.20 Худож. твор-во	15.20 Конструирование	15.20 Ознакомление с худ. литер.	15.20	15.20
4.Подготовит группа группа	9.10-9.40 Музыка 9.55 – 10.20 Физкультура 10.30-11 Подг. к грамоте	9.10-9.40 Физкульра 9.50 – 10.20 Пространство 10.30-11 Ознак. с худож. литер	9.10-9.40 9.50 – 10.20 Логика 10.30-11 музыка	9.10-9.40 Физ-ра (Хореография) 9.50 – 10.20 Худож. твор-во 10.30-11 Психолог	9.10-9.40 Худож. твор-во 9.50 – 10.20 Психолог 10.30-11 Математика
15.20 Безопасность// Социализация	15.20	15.20 Конструирование	15.20	15.20 Развитие речи
6 группа раннего возр.	9-9.10 Конструирование	9.30 Музыка	9-9.10 Худож. творчество	9.30 Музыка	9-9.10 Физкультура 9
15.20 физкультура	15.20 Сенсорика	15.20 Знакомство с окружающим миром	15.20 Развитие речи	15.20 Худож. творчество
7 средняя группа	9-9.20 Разв. Речи// Ознак. с худ. литер 9 Худож. твор-во	9-9.20 Математика // Конструирование 10.00-10.20 Музыка	9-9.20 Физкультура 9. Разв. Экол. Предст// Безопасность	9-9.20 Пространство// Подготовка к грамоте 10.00-10.20 Музыка	9-9.20 Игры с Психологом Физкультура на прогулке
15.20 Физкультура	15.20	15.20 Худож. твор-во	15.20	15.20
8 старшая-подготовит.	9 Подготвка к грамоте 10 Худож. твор-во 10.35 – 11.00 социализация// безопасность	9 Математика 10. Худож. твор-во 10 Пространство	9 Разв. Экол. Предст 9 Музыка 10 Физкультура	9 конструирование 9 Развитие речи	9 логика 9 Музыка
15.20	15.20 Физ-ра (Хореография)	15.20	15.20 Физкультура	15.20 Худ. литература
9. младшая группа	9. Сенсорное воспит. 9.25-9.40 Конструирование// Разв. Экол. Предст	9. музыка 9.25 – 9.40 Худож. Тво-во	9. физкультура	9. Разв. Речи// Ознак. с худ. литер	9. Худож. твор-во Физкультура на прогулке
15.20	15.20 Физкультура	15.20 музыка	15.20 Игры с психологом
10 Подготов	9.10-9.40 Развитие речи 9.50 – 10.20 Пространство 10.30-11 Музыка	9.10-9.40 Подготовка к грамоте 9.50 – 10.20 Конструирование 10.30-11 Физкультура(Хореография)	9.10-9.40 Музыка 9.50 – 10.20 Худож. Твор-во 10.30-11 Психолог	9.10-9.40 Логика 9.50 – 10.20 Разв. Экол. Предст 10.30-11 Физкультура	9.10-9.40 Физкультура 9.50 – 10.20 Математика 10.30-11 Худож. тв-во
15.20	15.20 Социализация// безопасность	15.20 Ознак. с худ. литер	15.20	15.20
11 Старшая	9подгр 1 9подг 2 Логика// конструирование 10 Музыка Физкультура на улице	9 подгр 1 9.подг 2 Подготовка к грамоте 10 Физкультура (Хореография)	9 Математика 9 Развитие речи	9 Худож. тв-во 10 Физкультура	9подгр 1 9.подг 2 Разв. Экол. Предст 10 Музыка
15.20	15.20 Худож. тв-во		15.20 Социализация//ОБЖ	15.20 Пространство// Ознак. с худ. литер

Примерное комплексно – тематическое планирование на учебный год