Образовательная программа на 2007 – 2010 годы (стр. 15 )

Цель дополнительного образования в школе – выявление и развитие способностей каждого школьника, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в духовном развитии общества.

Эта цель реализуется на основе введения в процесс дополнительного образования программ, имеющих социальную, культурологическую, профориентационную, оздоровительную и досуговую направленность, и внедрения современных методик обучения и воспитания детей, а также диагностики уровня усвоения учащимися знаний, их умений и навыков.

Реализуется система дополнительного образования в школе через кружковую работу, на которую отводится 9 часов в неделю во вторую половину дня.

Особенностями организации кружковой работы являются следующее:

- занятия организуются на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги);

- учащиеся приходят на занятия в свободное от основной учебы время;

- детям предоставляются возможности: сочетать различные
направления и формы занятий, переходить из одной группы в другую (по тематике, возрастному составу, уровню интеллектуального развития);

- коллективом школы создаются наиболее комфортные условия пребывания детей на занятиях, принципиально отличающиеся от занятий в первой половине дня;

- учебно-воспитательный процесс происходит в условиях неформального содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами, добровольностью совместной деятельности. Он отличается демократичностью общения, что способствует более интенсивному процессу социализации личности, выработке норм социального общения, навыков коммуникации и ориентации в информационном пространстве, помогает формировать навыки принятия самостоятельных решений.

Программа дополнительного образования включает следующие образовательные области и направления деятельности:

№ п/п	Направление	Области деятельности	Названия кружков	Вид деятельности
1	Художественное творчество	Художественно-творческая	Народный фольклор История православных праздников	Песенно - танцевальный фольклор
2	Декоративно-прикладное	Декоративная, художественная	Умелые ручки	Декоративное, художественно-прикладное
3	Военно-патриотичес кое	Туристско-краеведческая	Краеведение Кружок подготовки юных стрелков	Краеведение Занятия с учащимися допризывного возраста
4	Научно-познаватель ное	Научно - познавательная	Алгебра Информатика	Учебные объединения Подготовка учащихся к школе
5	Спортивно-оздоровительное	Оздоровительная, культурно-досуговая, спортивная	Волейбольная секция	Волейбол, общая физическая подготовка,

Мероприятия по реализации основных направлений данного раздела планируются по следующей схеме:

Задачи	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
Знакомство с нормативно-правовой и методической основой	Знакомство с программами дополнительного образования Разработка тематического планирования занятий	Ежегодно август, сентябрь	Заместитель директора по УВР, руководители кружков	Утверждение порядка и конкретных мероприятий по организации кружковой работы
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей, укрепление, сохранение здоровья	Проведение занятий с учащимися. Проведение общешкольных мероприятий творческих (конкурсов, спортивных соревнований, КВН, выставок декоративно-прикладного искусства, смотров-конкурсов школьных газет и т. д.) Участие в районных, областных мероприятиях.	В течение года	Заместитель директора по УВР, руководители кружков	Повышение качества обучения, развития творческих способностей учащихся

IV МОДУЛЬ. МОНИТОРИНГ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Мониторинг образования учащихся включает в себя следующие составляющие: система оценки, контроля и учета знаний учащихся.

Содержание модуля:

Объекты контроля	Средства контроля или инструментарий	Периодичность контроля	Способ обработки информации	Отв.
Качество общеобразовательной подготовки выпускников:
Первая ступень	Проверка техники чтения, контрольные измерения. Изучение адаптации учащихся 1-х классов к новым условиям обучения.	По плану внутришкольного управления. Сентябрь	Анализ Сводная таблица, анализ	Заместитель директора по УВР
Вторая ступень	Результаты участия учащихся в предметных различных олимпиадах. Срезовые контрольные работы. Итоговая государственная аттестация. Изучение адаптации учащихся 5-х классов к новым условиям обучения.	Ноябрь-январь По плану внутришкольного управления. Июнь Сентябрь	Анализ Сводная таблица, анализ. Графики, анализ Анализ	Заместитель Директора по УВР
Третья ступень	Результаты участия учащихся в предметных различных олимпиадах. Срезовые контрольные работы. Итоговая государственная аттестация. Результаты поступления выпускников в ВУЗы и учреждения среднего профессионального образования. Изучение адаптации учащихся 10-х классов к новым условиям обучения	Ноябрь-январь По плану внутришкольного управления. Июнь Август-сентябрь Сентябрь - октябрь	Анализ Графики, анализ Сводная таблица, анализ Сводная таблица Анализ	Заместитель директора по УВР
Диагностика развития личности	Тестирование	В течение года	Анализ	Заместитель директора по УВР
Выпускник школы в системе социально-экономических отношений	Результаты трудоустройства	Октябрь	Сводная таблица, анализ	Заместитель директора по УВР
Состояние здоровья	Данные углубленного медицинского осмотра. Данные призывной комиссии военкомата. Учет пропусков учащихся по болезни	Ежегодно Ежегодно Один раз в четверть	Анализ Анализ Анализ	Заместитель директора по УВР

Аттестация учащихся.

Итоговая аттестация проводится в соответствии с нормативными документами Министерства образования Российской Федерации.

№	Ступени школьного образования. Формы учета. Контрольная аттестация	1 ступень обучения 1-4 классы	2 ступень обучения: 5-9 классы	3 ступень обучения 10-11 классы
1.	Текущий контроль	При оценке деятельности учащихся на уроке используется традиционная 5-балльная система.
2.	Обязательная итоговая аттестация		9 классы	11 классы
3.	Общественная аттестация	Участие в выставках, конкурсах, смотрах.	Участие в работе секций ученического научного общества, научно-практической конференции. Защита рефератов, творческих работ, исследований по конкретным проблемам.	Участие в деятельности ученического научного общества и научно- практической конференции. Защита рефератов, творческих работ, исследований по конкретным предметам.

Дидактический контроль нацелен на определение полноты, всесторонности, систематичности, прочности знаний и навыков учащихся. Полнота и всесторонность контроля обеспечиваются включением основных его элементов во все разделы учебного материала, проверкой не только предметных знаний, но и усвоения специальных и общеучебных умений и навыков. При организации контроля и учета результатов обучения педагогический коллектив исходит из многофункциональности контроля, что в свою очередь и обеспечивает результативность обучения. Результаты систематического контроля, периодической проверки знаний и умений у всех учеников, накопления оценок за разные виды работ в течение четверти, полугодия и года отражаются в журналах.

В школе широко внедряется тестирование, основанное на базовом уровне знаний и умений учащихся по всем предметам. Тестовые задания сгруппированы по способу умственной деятельности и способу учебной деятельности, что дает учителю широкий выбор вариантов тестирования с учетом специфики классов.

Обязательная итоговая аттестация

№ п./п.	Ступени обучения, параметры	2 ступень: 9 классы	3 ступень: 11 классы
1.	Количество экзаменов	4	5
2.	Обязательные требования Министерства образования РФ: -количество экзаменов -наименование учебных предметов -форма проведения	2 русский язык, математика письменная	3 русский язык (ЕГЭ), литература, математика письменная, устная
3.	Выбор учащихся (выбор зависит от профиля обучения)	2 устно	2 устно
4.	Участие в эксперименте по проведению единого государственного экзамена.	По выбору учащихся	По выбору учащихся

Учет достижений учащихся.

№ п/п	Достижения учащихся (перечень)	Классы	Форма учета
1.	Академические достижения	3-11	-классные журналы, дневники, средний балл ученика, учебный рейтинг ученика и класса, -почетные и похвальные грамоты, благодарности -дневник личностных достижений учащегося
2.	Участие в олимпиадах всех уровней (школа, район, область)	5-11	-дипломы -грамоты -благодарности -дневник личностных достижений учащегося
3.	Участие в конкурсах, смотрах, соревнованиях, выставках.	1-11	-дипломы -грамоты -благодарности -дневник личностных достижений учащегося
4.	Выполнение творческих работ (прикладного характера), участие в выставках	1-11	-дипломы -грамоты -благодарности -дневник личностных достижений учащегося
5.	Участие в исследовательской, поисковой, проектной деятельности.	5-11	-дипломы -грамоты -благодарности -дневник личностных достижений учащегося
6.	Написание, оформление докладов, рефератов, исследовательских работ по конкретным темам.	5-11	-дипломы -грамоты -благодарности -дневник личностных достижений учащегося
7.	Разработка экскурсий, сценариев праздников, соревнований и т. д.	8-11	-дипломы -грамоты -благодарности

V МОДУЛЬ. КАДРОВЫЙ