Образовательная программа на 2007 – 2010 годы (стр. 16 )

Кадровое обеспечение работы школы в режиме развития

В модуле намечается системная работа по решению проблемы внедрения в образовательный процесс современных научных достижений и личностно-ориентированных технологий обучения, по совершенствованию управленческой деятельности учителя, дальнейшему улучшению методической работы в школе.

Данная системная работа направлена, прежде всего, на то, чтобы учителя способствовали достижению основной цели образования – развитию ребенка. Главным условием для достижения этой цели в процессе обучения является включение педагогами каждого ребенка в учебную деятельность с учетом его возможностей и способностей, уровня подготовки, перевод его позиции объекта воспитания и обучения в субъект самоуправления.

В соответствии с этим основой деятельности каждого учителя становится личностно-ориентированная педагогика.

Отсюда ставится цель: каждый урок, каждое учебное и внеучебное занятие должны стать местом радости для ребенка, миром спокойствия, терпимости и сотрудничества.

Эту цель можно достичь тогда, когда в деятельности учителя и всей школы будут умело сочетаться функции:

- ориентационная (предполагает такую организацию учебного процесса, которая дает возможность учащимся выбирать на основе личностных склонностей и потребностей учебные курсы, наиболее полно отвечающие их планирующемуся профессиональному пути. В этом процессе целесообразно уделять особое место формированию у учащихся умений распознать свои потребности, способности, склонности и интересы);

- коррекционная (предполагает уделить особое внимание преодолению отставания учащихся, неуспеваемости, а также вопросам отклонения в поведении и устранения нарушений, дефектов, аномалий);

- реабилитационная (предполагает обеспечение уверенности каждого школьника в своих возможностях);

- стимулирующая (предоставление учащимся права выбора учебных курсов, уровней трудности учебного материала, включение ребят в процесс диагностирования и оценивания состояния и результатов обучения и т. д.).

Выполнение поставленных целей и реализация перечисленных функций возможна только тогда, когда каждый учитель овладеет искусством управления учебной деятельностью учащихся. Поэтому работа с педагогическим коллективом направлена не только на развитие творческих способностей педагога (академических, дидактических, коммуникативных, конструктивных), но и на совершенствование его управленческой деятельности. При этом в организационно-педагогической и методической работе с педагогами большое внимание в планируемом периоде следует уделить корпоративному, ценностному, системному, опережающему управлению на уровне учитель-ученик.

Мероприятия по кадровому обеспечению развития системы образования школы:

Задачи	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Ожидаемые результаты
Содействие развитию системы образования в школе	Изучение и анализ состояния и результатов методической работы в школе. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта Проведение педсовета по проблеме использования личностно ориентированных технологий обучения	Ежегодно май В течение года Март 2008	Заместитель директора по УВР Заместитель директора по УВР, руководители школьных МО Заместитель директора по УВР	Повышение качества общего образования
Обеспечение функционирования школы в режиме развития. Оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников школы	Разработка планов работы школы по предпрофильной подготовке и профильному обучению в школе. Ознакомление педработников с новыми учебниками и учебными пособиями. Ознакомление с новинками педагогической, психологической, научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях. Методическое сопровождение к проведению единого государственного экзамена и государственной (итоговой) аттестации. Участие в разработке личностно ориентированных учебных планов и программ, элективных курсов для предпрофильной подготовки в школе. Изучение возможности применения новых информационных технологий на уроках.	Ежегодно август, сентябрь В течение года В течение года Ежегодно апрель, май Ежегодно январь-май В течение года	Заместитель директора по УВР Заместитель директора по УВР, руководители школьных МО Заместитель директора по УВР, руководители школьных МО Заместитель директора по УВР Заместитель директора по УВР, руководители школьных МО Заместитель директора по УВР, руководители школьных МО	Удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников школы. Повышение мастерства педагогов школы.
Контроль, диагностика и анализ результативности	Тематический контроль по системе деятельности с одаренными детьми, оценке эффективности внедрения новых технологий, анализу участия выпускников в ЕГЭ Выявление общественного мнения о деятельности школы. Анкетирование учащихся и их родителей.	В течение года Раз в четверть Ноябрь, апрель	Заместитель директора по УВР Директор, заместитель директора по УВР Заместитель директора по УВР, классные руководители	Совершенствование педагогического процесса, развитие системы взаимоотношений, достижение планируемых результатов.
Создание условий для самоопределения личности	Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства. Создание условий для прохождение аттестации педагогических работников.	Ежегодно октябрь-декабрь Ежегодно	Директор, заместитель директора по УВР	Создание условий для личностного развития педагогических работников школы
Консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания	Проведение родительских собраний. Организация консультаций для родителей.	В течение года	Администрация школы, классные руководители	Удовлетворение информационных и педагогических потребностей родителей

Методическое обеспечение работы школы в режиме развития.

Методическая работа в школе моделируется как система, дающая возможность учителю творчески развиваться, отличаться гуманистической направленностью, уметь создавать и обогащать культурно-информационную и предметно - развивающую среду, владеть разнообразными педагогическими технологиями, проявлять заботу о развитии и поддержании индивидуальности каждого ребенка, иметь ценностное отношение к ученику.

Цели научно-методической работы:

- внедрение в практику прогрессивных управленческих и педагогических технологий;

- совершенствование планирования;

- совершенствование видов и форм диагностики контроля;

- совершенствование аналитической деятельности;

- совершенствование информационного обеспечения;

- совершенствование творческой деятельности школьников;

- совершенствование предпрофильной подготовки учащихся;

- расширение содержания профильной подготовки;

- освоение и внедрение в практику компьютерных технологий.

Направления методической работы.

1.Организационно-педагогическое обеспечение методической работы.

2.Технологическое обеспечение образовательного процесса.

3.Контроль, диагностика, анализ результативности.

4.Информационное обеспечение.

5.Создание условий для развития способностей школьников.

Направления деятельности	Формы и содержание работы	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
1.Организационно-педагогическое обеспечение	Деятельность методического совета. Информационное обеспечение аттестации. Работа по отслеживанию эффективности методов и форм обучения. Организация обмена опытом Целесообразность и эффективность методов, приемов и средств обучения в достижении оптимальных результатов образования. Изучение деятельности аттестующихся учителей.	В течение года. Второе полугодие каждого учебного года. В течение года Ежегодно апрель-май В период аттестации	Заместитель директора по УВР Директор, заместитель директора по УВР	Активизация методической деятельности педагогов школы
2.Технологичес кое обеспечение образовательного	Систематизация планирования образовательного процесса в каждом учебном году. Корректировка индивидуальных программ по предмету Наблюдение за адаптацией вновь принятых учащихся. Пополнение методической базы школы.	Июнь Август, сентябрь В течение года В течение года	Заместитель директора по УВР Заместитель директора по УВР Директор Директор	Совершенствование технологий
3. Контроль, диагностика, анализ результативности	Тематический контроль: -по отслеживанию результатов влияния учебных программ на процесс адаптации вновь принятых учащихся; -деятельности педколлектива по поддержке одаренных детей. -Система деятельности по формированию модели выпускника; -Анализ участия выпускников в ЕГЭ. Выявление общественного мнения о деятельности школы. -Анкетирование. -Выявление склонностей, интересов, мотивации школьников к учебной деятельности.	В течение года В течение года Ежегодно июнь Ежегодно май	Заместитель директора по УВР Заместитель директора по УВР Администрация школы, классные руководители	Совершенствование педагогического процесса, развитие системы взаимоотношений, достижение планируемых результатов.
4. Информационное обеспечение	Приобретение учебников, методической литературы.	В течение года	Директор
5. Индивидуализация образовательного процесса.	-Анализ и систематизация результатов мониторингов. -Создание условий для переходя учащихся на профильное образование.	В течение года	Директор, заместитель директора по УВР, классные руководители	Переход учащихся III ступени на профильное обучение.

VI МОДУЛЬ. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ

Управление в школе направлено на достижение конкретного результата:

- повышение качества образования;

- позитивные изменения педагогической деятельности, повышение профессионализма учителей, создание гибкой методической системы;

- выход на стабильные показатели профессионального мастерства.

Мероприятия по совершенствованию управленческой деятельности:

Задачи	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Ожидаемые результаты
Совершенствование нормативной базы	Внести изменения в существующие и разработать новые локальные акты.	В течение года	Директор, заместитель директора по УВР	Приведение нормативной базы в соответствие современным требованиям
Определение содержания управленческой деятельности руководителей школы направленной на дальнейшее развитие образовательного учреждения.	Осуществить подбор учителей из числа педагогических кадров школы для преподавания учебных предметов в профильных классах, ведения элективных курсов.	Ежегодно август	Директор	Работа учебного заведения в режиме развития.
Изучение эффективности управленческой деятельности	Подготовить и провести педагогические советы по темам: «Итоги выполнения образовательной программы за год. Задачи, приоритетные направления на новый учебный год». «Особенности реализации предпрофильной подготовки в школе с учетом действующего учебного плана» Организация итоговой аттестации выпускников школы Обновление содержания образования с учетом индивидуальных и общественных потребностей Ориентация УВП на развитие личности школьника	Ежегодно август Ежегодно январь Ежегодно март Ежегодно сентябрь-ноябрь В течение года	Директор	Повышение эффективности управленческой деятельности
Разработка гибкой системы стимулирования педагогических кадров	Разработка Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения	Сентябрь 2007	Директор	Внедрение гибких систем стимулирования сотрудников школы
Изучение состояния школьных кабинетов	Смотр учебных кабинетов, библиотеки, мастерских, столовой. Проведение инвентаризации.	Ежегодно август, март	Директор	Успешная своевременная подготовка школы к новому учебному году.

VII МОДУЛЬ. РЕСУРСНЫЙ

(материально-техническое и финансовое обеспечение

системы образования)

Выполнение образовательной программы школы требует сооответствующего материально-технического и финансового обеспечения.

Цель: Укрепление необходимой для обеспечения выполнения образовательной программы материально-технической базы МОУ Мастюгинской СОШ, создание санитарно-гигиенического благополучия внутри учережденческой среды и положительной динамики основных показателей охраны жизни и здоровья детей.

Финансирование школы осуществляется администрацией Острогожского района. Кроме того, школа привлекает дополнительные источники финансирования: добровольные пожертвования, целевые взносы физических и юридических лиц, средства заработанные школьниками.

Располагая конкретной, работающей материально-технической базой, школа нуждается:

- в учебно-лабораторном оборудовании, отражающем сегодняшний день научно – технического прогресса;

- в демонстрационной, компьютерной технике;

- в пополнении книжного фонда;

- в наборе иллюстративного и вспомогательного материала (интерактивные таблицы, новые типы учебных пособий);

- в спортивном оборудовании.

Задача: Приведение уровня финансирования, материально-технического обеспечения в соответствие с требованиями, предъявленными к инновационным учебным заведениям.

Мероприятия	Сроки	Ответственный	Ожидаемый результат
Разработать и согласовать с учредителем и утвердить в администрации района программу материально-технического и финансового обеспечения учебно-воспитательного процесса. Программой предусмотреть:	Ежегодно август-сентябрь	Директор	Улучшение материально-технической базы школы
Создать благополучные условия для социума школы Содержать здание школы в рабочем состоянии.	Ежегодно июнь-июль	Директор, заместитель директора по УВР	Сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников школы.
Оснастить школьную столовую необходимым технологическим оборудованием, столами и стульями.	4  квартал 2007- 2008	Директор	Выполнение требований СанПиН
Приобретение комплектов приборов для лабораторных работ и практикумов с изучением физики, химии, биологии, демонстрационное лабораторное, опытное оборудование для кабинетов химии, физики, биологии. Осуществить замену оконных и дверных блоков. Приобрести необходимое количество учебников, программной и методической литературы. .Приобрести для спортивного зала необходимый спортивный инвентарь.	3 квартал	Директор	1.Повышение качества знаний. 2.Получение гарантии дальнейшего обучения в Вузах. 3.Расширение выбора профессий в связи с введением предпрофильной подготовки на 2 ступени и профильной подготовки на 3 ступени. 4. Формирование информационной культуры педколлектива и учащихся.
Информатизация образовательного учреждения. Обеспечить сетевое взаимодействие между школами округа	1 квартал 2008	Директор	Удовлетворение информационных потребностей педагогических работников и учащихся школы.