Образовательная программа БДОУ ВМР «Детский сад «Гармония» (стр. 13 )

Группа___________________

Ф. И. ребёнка	Образовательные области
Физическая культура	Здоровье	Безопасность	Социализация	Труд	Познание	Коммуникация	Художественное творчество	Чтение художественной литературы	Музыка
	Высокий Срдений Низкий	Высокий Срдений Низкий	Высокий Срдений Низкий	Высокий Срдений Низкий	Высокий Срдений Низкий	Высокий Срдений Низкий	Высокий Срдений Низкий	Высокий Срдений Низкий	Высокий Срдений Низкий	Высокий Срдений Низкий

Уровни освоения Программы:

Высокий – воспитанник успешно справляется с предложенными заданиями, самостоятельно находит ответ на поставленный вопрос.

Срдений – воспитанник успешно справляется с большинством предложенных заданий / выполняет все задания с некоторыми неточностями, умеет принять помощь педагога.

Низкий - выполняет большинство заданий с ошибками, не принимает помощь педагога.

2  ЧАСТЬ

Региональный компонент

Главный принцип региональной образовательной политики в области дошкольного образования состоит в том, что каждый ребенок имеет право на полноценно прожитое детство и все дети имеют право на равные стартовые условия перед началом школьного обучения.

Педагогический коллектив выстраивает воспитательно-образовательный процесс ДОУ, руководствуясь Федеральными государственными требованиями к основной общеобразовательной программе дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000).

Реализация национально-регионального компонента является важным моментом образовательного процесса ДОУ, который составляет 20 % от основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Региональная часть программы осуществляется на основе использования парциальных программ: , , «Безопасность». 2010 года издания, «Юный эколог», 2010 года издания, программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 – 7 лет «Цветные ладошки» . 2009 года издания. Данные программы используются педагогами для написания тематических планов кружковой работы в группе. Выбранные кружки позволяют педагогам знакомить детей с городом, в котором они живут, регионом; историей родного края, культурными традициями и обычаями; с народным творчеством и т. д. кружковая деятельность как непосредственная образовательная деятельность позволяет развивать физические качества, эмоционально-волевую сферу, художественно-эстетический вкус, чувство патриотизма, способствует познавательно-речевому развитию личности ребёнка.

Региональная часть программы позволяет также реализовывать физкультурно-оздоровительное направление - приоритетное направление учреждения (так же как и при реализации основной части общеобразовательной программы).

Особенности организации образовательного процесса в группах дошкольного возраста

Режим дня

I младшая группа

БДОУ ВМР «Детский сад «Гармония»

2012 – 2013 учебный год

(2 – 3 года)

Время	Режимные моменты
7.30 – 8.20	Прием детей в группе: взаимодействие с родителями, коммуникация Беседы с детьми: коммуникация, социализация, безопасность, познание Наблюдение в центре природы: познание Свободные игры: игра Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: познание, коммуникация, социализация, игра Чтение художественной литературы Самостоятельная деятельность в центре художественного творчества: художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация
8.20 – 8.25	Утренняя гимнастика: физическая культура, здоровье, игра
8.30 – 8.50	Завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет здоровья, социализация, коммуникация
09.00 – 09.30	Непосредственно образовательная деятельность детей: 09 10 минут – перерыв 09
9.30-09.40	Второй завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет здоровья, социализация, коммуникация
09.40 – 11.30	Подготовка к прогулке (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по развитию речи, предметному и социальному миру (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседа с детьми (познание, безопасность, коммуникация), рисование на асфальте, мольбертах (художественная деятельность)
11.30	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду: самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация, со второй половины года – дежурство по столовой (труд)
11.40– 12.10	Обед: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация. Подготовка ко сну: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны.
12.10-15.00	Сон: здоровье
15.00-15.15	Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, профилактика плоскостопия: здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание, безопасность, художественная литература, коммуникация, социализация
15.15-15.30	Полдник: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация
15.30-15.40	Свободные игры детей: игра Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: познание, коммуникация, социализация, игра
15.40-17.30	Подготовка к прогулке (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация) Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по развитию речи, предметному и социальному миру (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседа с детьми (познание, безопасность, коммуникация), самостоятельная деятельность детей Уход детей домой взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация

Старшая группа

БДОУ ВМР «Детский сад «Гармония»

2012 – 2013 учебный год

(5 – 6 лет)

Время	Режимные моменты
7.30 – 8.25	Прием детей в группе (в теплый период года на улице): взаимодействие с родителями, коммуникация) Беседы с детьми: коммуникация, социализация, безопасность, познание Наблюдение в центре природы: труд, познание Свободные игры: игра Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: познание, коммуникация, социализация, игра Чтение художественной литературы Самостоятельная деятельность в центре художественного творчества: художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация
8.25 – 8.35	Утренняя гимнастика: области: физическая культура, здоровье, игра
8.35 – 8.45	Свободные игры: игра Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: познание, коммуникация, социализация, игра Чтение художественной литературы
8.45 – 9.00	Подготовка к завтраку Завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет здоровье, социализация, коммуникация
9.00 – 10.00	Непосредственно образовательная деятельность детей: 09 10 минут – перерыв 09
10.00 – 10.10	Второй завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет здоровье, социализация, коммуникация
10.10 – 12.40	Подготовка к прогулке (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация) Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, предметному и социальному миру (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседа с детьми (познание, безопасность, коммуникация), рисование на асфальте, мольбертах (художественная деятельность) Физкультурное на воздухе (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание)
12.	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду: самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация, со второй половины года – дежурство по столовой (труд) Обед: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация
13.00 – 15.00	Подготовка ко сну: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны. Сон: здоровье
15.00 – 15.10	Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, профилактика плоскостопия: здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание, безопасность, художественная литература, коммуникация, социализация
15.10 – 15.25	Полдник: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация
15.25 – 15.50	Понедельник, среда - непосредственно образовательная деятельность детей (кружок). Пятница - досуги, праздники.
15.50 – 17.30	Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, предметному и социальному миру (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседа с детьми (познание, безопасность, коммуникация), рисование на асфальте, мольбертах (художественная деятельность) Уход детей домой взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация

Подготовительная группа № 1

БДОУ ВМР «Детский сад «Гармония»

2012 – 2013 учебный год

(6 - 7 лет)

Время	Режимные моменты
7.30 – 8.00	Прием детей в группе (в теплый период года на улице): взаимодействие с родителями, коммуникация) Беседы с детьми: коммуникация, социализация, безопасность, познание Наблюдение в центре природы: труд, познание Чтение художественной литературы Самостоятельная деятельность в центре художественного творчества: художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация Подготовка к завтраку
8.00 – 8.10	Утренняя гимнастика: области: физическая культура, здоровье, игра
8.10 – 8.30	Свободные игры: игра Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: познание, коммуникация, социализация, игра
8.30 – 8.45	Завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет здоровье, социализация, коммуникация
8.45 – 10.35	Непосредственно образовательная деятельность детей: 08 10 минут – перерыв 09.25 – 10.00 10 минут – перерыв 10.00 – 10.35
10.35 – 10.40	Второй завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет здоровье, социализация, коммуникация
10.40 – 12.40	Подготовка к прогулке (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация). Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, предметному и социальному миру (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседа с детьми (познание, безопасность, коммуникация), рисование на асфальте, мольбертах (художественная деятельность) Физкультурное на воздухе (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание)
12.40 – 13.00	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду: самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация, со второй половины года – дежурство по столовой (труд) Обед: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация. Подготовка ко сну: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны.
13.00 – 15.00	Сон: здоровье
15.00 – 15.10	Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, профилактика плоскостопия: здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание, безопасность, художественная литература, коммуникация, социализация
15.10 – 15.25	Полдник: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация
15.25 – 15.55	Вторник, среда, четверг - непосредственно образовательная деятельность детей (кружок). Пятница - досуги, праздники.
15.55 – 17.30	Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, предметному и социальному миру (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседа с детьми (познание, безопасность, коммуникация), рисование на асфальте, мольбертах (художественная деятельность) Уход детей домой взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация

Подготовительная группа № 2

БДОУ ВМР «Детский сад «Гармония»

2012 – 2013 учебный год

(6 - 7 лет)

Время	Режимные моменты
7.30 – 8.10	Прием детей в группе (в теплый период года на улице): взаимодействие с родителями, коммуникация) Беседы с детьми: коммуникация, социализация, безопасность, познание Наблюдение в центре природы: труд, познание Чтение художественной литературы Самостоятельная деятельность в центре художественного творчества: художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация Подготовка к завтраку
8.10 – 8.20	Утренняя гимнастика: области: физическая культура, здоровье, игра
8.20 – 8.30	Свободные игры: игра Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: познание, коммуникация, социализация, игра
8.30 – 8.45	Завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет здоровье, социализация, коммуникация
8.45 – 10.35	Непосредственно образовательная деятельность детей: 08 10 минут – перерыв 09.25 – 10.00 10 минут – перерыв 10.00 – 10.35
10.35 – 10.40	Второй завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет здоровье, социализация, коммуникация
10.40 – 12.40	Подготовка к прогулке (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация). Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, предметному и социальному миру (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседа с детьми (познание, безопасность, коммуникация), рисование на асфальте, мольбертах (художественная деятельность) Физкультурное на воздухе (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание)
12.40 – 13.00	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду: самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация, со второй половины года – дежурство по столовой (труд) Обед: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация. Подготовка ко сну: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны.
13.00 – 15.00	Сон: здоровье
15.00 – 15.10	Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, профилактика плоскостопия: здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание, безопасность, художественная литература, коммуникация, социализация
15.10 – 15.25	Полдник: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация
15.25 – 15.55	Вторник, среда, четверг - непосредственно образовательная деятельность детей (кружок). Пятница - досуги, праздники.
15.55 – 17.30	Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, предметному и социальному миру (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседа с детьми (познание, безопасность, коммуникация), рисование на асфальте, мольбертах (художественная деятельность) Уход детей домой взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация

Перечень программ, технологий и пособий