Образовательная программа БДОУ ВМР «Детский сад «Гармония» (стр. 14 )

Все группы работают по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. , , 2010 год издания.

Программа, технология Группа	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. , , 2010 год издания	Парциальные программы
«Юный эколог», 2010 год издания	Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 – 7 лет «Цветные ладошки» , 2009 год издания	, , «Безопасность», 2010 год издания
I младшая группа	+	+	+	-
Старшая группа	+	+	+	+
Подготовительная группа № 1	+	+	+	+
Подготовительная группа № 2	+	+	+	+

Формы образовательной деятельности детей

Виды детской деятельности	Формы работы
Двигательная	Подвижные игры. Игровые упражнения. Спортивные соревнования. Динамический час. Физкультурные праздники и досуги. Физминутки. Самостоятельная двигательная деятельность детей. Интегрированные физкультурные занятия: с развитием речи, с познавательными и музыкой.
Игровая	Сюжетно – ролевые игры. Игры с правилами. Дидактические игры. Игры драматизации. Театрализованные игры.
Продуктивная	Изготовление продуктов детской деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование, творческие работы. Реализация проектов.
Коммуникативная	Беседа. Ситуативный разговор. Речевая ситуация. Сюжетные игры. Театрализация. Игры с правилами. Просмотр видеофильмов по правилам этикета и общения детей и взрослых.
Трудовая	Поручения. Дежурство. Задание. Реализация проекта. Совместный труд. Самообслуживание. Труд в природе, уход за растениями. Игра в профессии.
Познавательно – исследовательская	Наблюдение. Экскурсия. Решение проблемных ситуаций. Опыты и экспериментирование. Коллекционирование. Моделирование. Реализация проекта. Дидактические познавательные игры. Сбор информации об изучаемом объекте.
Музыкально-художественная	Слушание. Исполнение. Импровизация. Экспериментирование. Подвижные игры с музыкальным сопровождением. Музыкально – дидактические игры. Театр. Оркестр. Танцевальные действия. Концерты.
Чтение художественной литературы	Чтение. Обсуждение. Разучивание. Пересказывание и рассказывание. Рассматривание книг. Ролевая игра «Библиотека». Развлечения и досуги по литературным материалам.

Условия реализации образовательной программы дошкольного образования

Создание и обновление предметно-развивающей среды

№ п/п	Приобретение	Количество	Сроки	Ответственный
1. 2.	Наглядных пособий (макеты, муляжи, репродукции) Подписка на «Дошкольное воспитание»		В течение года Ноябрь Июнь	Заведующий Воспитатели Методист
	Изготовление	Количество	Сроки	Ответственный
1. 2. 3. 4.	- раздаточный материал - наглядные пособия - атрибуты для игр, мероприятий - костюмы для утренников, досуговых мероприятий, игр		В течение года	Воспитатели групп

Формы сотрудничества с семьёй

Работа с семьями воспитанников подразумевает:

-  Положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей. Активизация родительского комитета. Устранение формализма в работе.

-  Учет индивидуальности ребенка.

-  Родители самостоятельно могут выбирать и формировать уже в дошкольном возрасте то направление в развитии и воспитании ребёнка, которое они считают нужным. Таким образом, родители берут на себя ответственность за воспитание ребёнка.

-  Укрепление внутрисемейных связей, эмоционального семейного общения, нахождение общих интересов и занятий.

-  Возможность реализации единой программы воспитания и развития ребёнка в ДОУ и семьи.

-  Возможность учёта типа семьи и стиля семейных отношений.

Основные принципы при организации работы с семьями:

-  открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живёт и развивается его ребёнок);

-  сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;

-  создание активной развивающей среды, активных форм общения детей и взрослых, обеспечивающих единые подходы к развитию ребёнка в семье и в ДОУ;

-  диагностика общих и частных проблем в воспитании и развитии ребёнка.

Функции работы ДОУ с семьёй

- Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого в ДОУ.

- Психолого-педагогическое просвещение родителей.

- Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.

- Помощь отдельным семьям в воспитании.

- Преемственность с общественными организациями родителей.

Традиционные формы взаимодействия с семьей

1.  Педагогическое просвещение родителей.

2.  Беседы, консультации.

3.  Общие и групповые родительские собрания.

4.  Наглядная пропаганда.

Новые формы взаимодействия с семьёй

- анкетирование;

- диагностика, тесты, опрос;

- консультации специалистов;

- круглые столы;

- устный журнал для родителей;

- спортивные встречи;

- почта доверия

- открытое занятие для родителей и с участием родителей;

- семейные стенгазеты;

- портфолио успеха семьи и ребёнка;

- вечера вопросов и ответов и т. д.

Общий план работы ДОУ с семьёй

№ п/п	Содержание	Форма	Сроки	Ответственные
1.	По запросу родителей	Индивидуальное консультирование	В течение года	Воспитатели
2.	«Я не хочу болеть!», «Причины детская агрессии», « Я сам!», «Нравственно – патриотическое воспитание»,	Групповые консультации	В течение года	Воспитатели
3.	По запросу родителей	Родительская гостиная	В течение года	Воспитатели
4.	«Насилие в семье» «Здоровые привычки родителей – будущее благополучие ребёнка» «Вместе интереснее - творчество объединяет»	Оформление стендов	В течение года	Воспитатели
5.	«Я - детсадовец» «Наш детский сад» «Адаптация ребёнка в детском саду» «Я люблю тебя, лето!»	памятки	В течение года	Воспитатели
6.	« У детей есть права» «Папа, ты мой!» « Стиль семейного воспитания» «Играем вместе»	папки – передвижки	В течение года	Воспитатели

Преемственность в работе ДОУ и школы

№ п/п	Форма работы	Сроки
1.	Консультация: «Особенности ребёнка, поступающего в школу».	В течение года
2.	Требования, предъявляемые к умению детей, поступающих в школу добывать и использовать полученные знания, умения, навыки.	В течение года
3.	Ознакомительная экскурсия по школе.	В течение года
4.	Экскурсия в комнату боевой славы школы под руководством .	Февраль
5. 6.	- Экскурсия в этнографический музей школы под руководством . - Посещение педагогами школы занятий в подготовительной группе.	Апрель
7. 8.	- Экскурсия к обелиску школы. - Преемственность между федеральными государственными образовательными стандартами школьного обучения и федеральными государственными образовательными требованиями дошкольного воспитания.	Май

Взаимодействий ДОУ с другими учреждениями