Ключевые характеристики и основные показатели ОУ (стр. 12 )

Оценка: 3 балла (хорошо)

2. Участие родителей в мероприятиях ОУ (за последние три года)

Год	Количество обучающихся	Количество родителей, участвующих в мероприятиях.	%
	223	120	54%
	210	127	60%
	208	128	62%

Вывод: участие остаётся стабильным, отклонение +/ - 2% за последние три года.

Оценка: 3 балла (хорошо)

3. Систематические (более 10% учебных занятий за год) пропуски обучающимися учебных занятий по неуважительной причине (за последние три года)

Год	Количество обучающихся	Количество учащихся, систематически пропускающих занятия.	% обучающихся, пропускающих занятия.
	223	1	0,4%
	210	нет	0 %
	208	нет	0 %

Вывод: наблюдается стабильное сокращение количества систематических пропусков обучающимися учебных занятий по неуважительной причине

Оценка: 4(превосходно)

4. Процент обучающихся, высказывающих позитивное отношение к ОУ (результаты анкетирования, опросов за предыдущий учебный год, )

Год	Количество обучающихся	% обучающихся, высказывающих позитивное отношение к ОУ.
	208	82%

Вывод: 82% обучающихся высказывают позитивное отношение к ОУ.

Оценка: 4 балла (превосходно)

5. Процент родителей обучающихся, высказывающих позитивное отношение к ОУ (результаты анкетирования, опросов за предыдущий учебный год, )

Год	Количество обучающихся	% родителей обучающихся, высказывающих позитивное отношение к ОУ.
	208	79 %

Вывод: 79 % родителей высказывают позитивное отношение к ОУ.

Оценка: 3 балла (хорошо)

6. Регулярность проведения мониторинговых исследований по выявлению потребностей и удовлетворённости обучающихся и родителей реализуемой ОУ образовательной программы.

Вывод: исследования проводятся регулярно, 1 раз в год.

Оценка: 4 (превосходно)

7. Степень удовлетворённости обучающихся и родителей, реализуемой в ОУ образовательной программы (средний показатель за три года)

Год	Количество обучающихся	% удовлетворённости учащихся	% удовлетворённости родителей
	223	67	74
	210	66	72
	208	68	73
Средний показатель	67%	73%

Вывод: 70 % родителей и обучающихся удовлетворены реализуемой образовательной программой.

Оценка: 3 балла (хорошо)

8. Регулярность проведения мониторинговых исследований по выявлению удовлетворённости обучающихся и родителей обеспечением безопасности, заботы и поддержки в ОУ.

Год	Количество проведённых мониторинговых исследований
	1
	1
	1

Вывод: исследования проводятся регулярно, не реже 1 раза в год.

Оценка: 4(превосходно)

9. Степень удовлетворённости обучающихся и родителей обеспечением безопасности, заботы и поддержки в ОУ ( средний показатель за три последних года)

Год	Степень удовлетворённости обучающихся	Степень удовлетворённости родителей	Средний показатель
	58%	75%	66,5%
	91%	86%	87%
	91 %	88 %	90 %

≈ 81, 5 % Вывод: 81, 5% родителей и обучающихся удовлетворены обеспечением безопасности, заботы и поддержки в ОУ.

Оценка: 4 балла (превосходно)

10. Обращения в вышестоящие организации.

Более чем за последние три года от родителей и обучающихся не поступало жалоб в вышестоящие организации.

Оценка: 4 балла (превосходно)

Итого:

1 вопрос – 3 балла

2 вопрос – 3 балла

3 вопрос – 4 балла

4 вопрос – 4 балла

5 вопрос – 3 балла

6 вопрос – 4 балла

7 вопрос – 3 балла

8 вопрос – 4 балла

9 вопрос – 4 балла

10 вопрос – 4 балла

Всего: 36 баллов : 10 = 3,6 балла (хорошо)

Что учащимся больше всего нравится в ОУ.

1. Эффективность преподавания

2. Соответствие образовательной программы потребностям учащихся, соблюдение принципа вариативности в выборе предметов, факультативов, курсов, объединений дополнительного образования

3. Обучение в данном учебном заведении

4.Доброжелательные отношения между учащимися, партнерские отношения с педагогами

Что родителям больше всего нравится в ОУ.

1.Качество преподавания

2. Соответствие образовательной программы потребностям учащихся

3.Безопасность, забота и поддержка учащихся школы.

Что ещё необходимо улучшать и какие действия необходимо для этого предпринимать?

Сферы улучшения	Какие действия для этого необходимы.
1. Улучшение системы информирования общественности о работе ОУ.	Ежегодная публикация в районной газете «Гаврилов-Ямский вестник» отчета директора школы по итогам учебного года, самопрезентации ОУ
2. Совершенствование образовательных услуг в ОУ.	1) Повышение профессионализма педагогов школы. 2) Укрепление материально-технической базы школы. 3) Продолжение экспериментальной работы по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся

Вопрос 11

Насколько эффективно управление ОУ?

1 ( очень мало)

2 (удовлетворительно)

3 + ( хорошо) 2,75 б

4 ( превосходно)

В ОУ имеется вся необходимая нормативно - правовая база для выработки правильных управленческих решений. Школой управляет грамотная профессиональная команда во главе с директором, который контролирует все внутришкольные процессы и выполнение управленческих решений.

Школа осуществляет всю свою деятельность в соответствии с четким перспективным и текущим планированием. Администрация школы в своей работе опирается на перспективный план развития школы, образовательную программу, годовой план работы школы, текущее планирование на месяц. Согласно планированию осуществляется мониторинг всех звеньев деятельности ОУ.

Директор делегирует полномочия управленческой команде и несет ответственность перед выше стоящими органами управления образования, а также управляет финансами для обеспечения учебно-воспитательного процесса необходимыми ресурсами. Из целеполагания в планировании определяются тактические задачи, которые решаются педколлективом во главе с администрацией, их выполнение контролируется и корректируется.

В школе отработана система мониторинга, которая обеспечивает информацией педагогов, учащихся, родителей, сообщество о достижениях и процессе в ОУ.

Таблица №12.

1. Доля ФМО в структуре РНБФ образовательного учреждения в % (средний показатель за 3 последних года).

Объемный показатель.

Вывод: доля ФМО в структуре РНБФ образовательного

учреждения -8,9 %

Оценка: 2 балла (удовлетворительно).

2. Обращение в вышестоящие организации.

Вывод: за последние 3 года от родителей и обучающихся ОУ не поступало жалоб в вышестоящие организации. Объемный показатель.

Оценка: 3 балла (хорошо).

3. Отзывы СМИ (за последние 3 года).

Вывод: Есть публикации позитивного характера непосредственно об ОУ. Объемный показатель.

Оценка: 3 балла (хорошо)

4. Регулярность и частота использования результатов мониторинга в управленческой деятельности в ОУ. Объемный показатель.

Вывод: Отчеты по результатам анализа данных обязательного минимума ЭБД АСИОУ «Школа» составляются регулярно 2 раза в год.

Оценка: 4 балла (превосходно).

5. Предписания по итогам последней аккредитации (аттестации) ОУ. Объемный показатель.

Вывод: 1 балл (очень мало).

Есть предписания.

6-7. Соответствие результатов внутреннего контроля результатов обучающихся результатам внешнего независимого оценивания (по ступеням образования и по основным предметам учебного плана), в том числе в форме ЕГЭ. Динамический показатель.

I ступень – 4класс.

Год	Предмет	Количество уч-ся, выполнявших работу	Справилось	Количество уч-ся подтвердивших школьную оценку	Форма контроля
	Математика	18	11(60%)	62%	Тестовая работа ЦО и ККО
	Литературное чтение	16	16 (100%)	74%	Тестовая работа ЦО и ККО
	Окружающий мир	21	21(100 %)	76 %	Тестовая работа ЦО и ККО

IIступень – 9класс

Год	Предмет	Количество учащихся, выполнявших работу	Справилось	Количество учащихся, подтвердивших школьную оценку	Форма контроля
	Алгебра	24	23 (96%)	80%	Экзамен, организуемый РЭК
	Алгебра	17	13(77%)	60%	Экзамен, организуемый РЭК
	Алгебра	19	18(95 %)	57%	Экзамен, организуемый РЭК
	Русский язык	19	12(63 %)	32 %	Экзамен, организуемый РЭК

III ступень – 11 класс

Год	Предмет	Кол-во уч-ся, выполнявших работу	Справилось	Кол-во уч-ся, подтвердивших школьную оценку	Форма контроля
	Математика	12	12(100%)	10(83%)	ЕГЭ
Русский язык	12	12(100%)	12(100%)	ЕГЭ
	Математика	17	17(100%)	16(94%)	ЕГЭ
	Русский язык	17	17(100%)	17(100%)	ЕГЭ
	Математика	12	12(100 %)		ЕГЭ
	Русский язык	12	12(100 %)		ЕГЭ

Вывод: за отчётный год результаты государственной аттестации по большинству предметов учебного плана остаются стабильными. Учащиеся успешно сдают ЕГЭ по обязательным предметам (математика, русский язык), а также по предметам, сдаваемым по выбору учащихся.

Оценка: 3(хорошо)

Оценка: 3 б (хорошо) – динамический показатель.

Объемный показатель: 80% . Оценка: 2б (удовлетворительно).

8. Наличие программы развития ОУ, образовательной программы ОУ, оформленного соответствующими нормативными документами органа государственно - общественного управления образованием, зафиксированной в Уставе или локальном акте и реализуемой в ОУ системы работы с будущими первоклассниками.

Вывод: есть в наличии все перечисленные документы.

Оценка: 4 (превосходно)

Итог:
1 вопрос - 2 балла 2 вопрос-3 балла 3 вопрос - 3 балла 4 вопрос - 4 балла	5 вопрос - 1 балл 6 вопрос - 3 балла 7 вопрос - 2 балла 8 вопрос - 4 балла
Всего: 22б: 8 = 2,75 балла (хорошо)

Насколько эффективен орган государственно - общественного управления ОУ.

В школе работает Управляющий Совет школы, члены которого принимают активное участие в плановой деятельности, в обсуждении вопросов, связанных с учебно - воспитательным процессом. Управляющему Совету присуща оперативность в решении вопросов совместно с управленческой командой, а также информационная открытость и контроль за работой школы.

Какие аспекты управления ОУ наилучшим

образом представляют ОУ и почему?

Наиболее сильные аспекты управления	Какие факторы повлияли на результат
1.Сильное лидерство управленческой команды	1).Стабильная слаженная работа школы, обеспечивающая положительные результаты.
2. Эффективное делегирование полномочий в соответствии с возможностями каждого члена коллектива.	2).Создание комфортного морально - психологического климата в школе, проявление творческого потенциала каждого педагога, интенсификация педагогической деятельности в школе.
3.Умение принимать оперативные решения.	3).Предупреждение авральных и конфликтных ситуаций.
4. Готовность управленческой команды к реализации инновационной деятельности.	4).Участие школы в инновационной деятельности.
5. Аналитические способности членов управленческой команды, умение осуществлять перспективное планирование.	5). Наличие в ОУ необходимой документации, програмы развития ОУ, результатов самооценки.

Какие направления менеджмента должны быть улучшены, и какие действия для этого необходимо предпринять.

Сферы улучшения	Какие действия для этого необходимо предпринять?
1. Более широкое использование ПК для эффективности работы руководителей ОУ.	1. Приобретение персональных компьютеров и ноутбуков.
2. Использование ЭБД АСИОУ «Школа» в мониторинговой деятельности.	2. Введение единицы в штатное расписание школы, отвечающей за мониторинг в ОУ; активная работа с ЭБД АСИОУ
3.Повышение профессионального уровня управленческой команды	Профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент образования»

Какие неразрешимые на уровне ОУ проблемы существуют и какая существенная внешняя помощь необходима для их решения, улучшения достижений ОУ.

Проблема	Требующая внешняя помощь
1. Недостаточное финансирование школы из - за недостаточного количества учащихся.	1.Предоставление дополнительных финансовых ресурсов в виде субсидий за счет Муниципального и обласного бюджета, привлечение извне спонсорских средств.
2. Работа с « трудными» учащимися школы и их семьями.	2. Помощь социальных партнеров: КДН, ПДН, Центра социальной защиты населения и др.

На каких особенностях могла бы сфокусироваться проверка и почему?

1.  Индивидуальный подход к сохранению и укреплению здоровья ребенка.

2.  Духовно-нравственное обучение и воспитание учащихся на ступени начальной школы.

3.  Новые воспитательные технологии в практике педагогической деятельности.