Ключевые характеристики и основные показатели ОУ (стр. 7 )

9. Процент обучающихся, включённых в работу различных органов ученического самоуправления (объёмный показатель):

Год	Кол-во учащихся	% обучающихся в органах самоуправления
	56 учеников	27%

Вывод: 27% = 3 баллам ( хорошо)

10.Процент обучающихся, высказывающих позитивное отношение к ОУ ( результаты анкетирования, опросов за прошедший учебный год)

Вывод: более 80% обучающихся, высказывают позитивное отношение к ОУ(82 %).

Оценка: 4 (превосходно).

11. Процент родителей обучающихся, высказывающих позитивное отношение к ОУ (результаты анкетирования, опросов за учебный год).

Вывод: 82 % родителей высказывают позитивное отношение к ОУ.

Оценка: 4 (превосходно).

12.Количество кружков, секций, факультативов, действующих на базе ОУ (в том числе на основе договоров с другими ОУ ( за уч. год).

Год	Количество кружков	Количество факультативов	Всего:
	12	21	33

Оценка: 33 = 4 баллам (превосходно).

13.Процент обучающихся, охваченных различными формами дополнительного образования реализуемыми на базе Вашего ОУ

(за уч. год).

Год	Всего учащихся	Охвачено дополнительным образованием	% обучающихся, охваченных дополнительным образованием
	208	177	85%

Вывод: оценка «4» (превосходно) = 4 баллам

Общая оценка в баллах: 45,5 : 13=3,5 балла (хорошо).

Общая оценка в баллах:

1 вопрос – 3 балла 12 вопрос – 4 балла

2 вопрос – 3 балла 13 вопрос – 4 балла

3 вопрос – 3 балла

4 вопрос – 3,5 балла

5 вопрос – 2 балла

6 вопрос – 4 балла

7 вопрос – 4 балла

8 вопрос – 4 балла

9 вопрос – 3 балла

10 вопрос – 4 балла

11 вопрос – 4 балла

45, 5 : 13=3,5 балла (хорошо).

Вопрос 4.

Насколько эффективно преподавание в ОУ?

1 очень мало

2 удовлетворительно

+ 3 хорошо

4 превосходно

Характеристика эффективности работы педагогов.

Педагогический коллектив МОУ СОШ №3 состоит из 20 педагогов, из них 8 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 9-первую и 3 педагога II категорию

Большинство педагогов хорошо владеют предметом и методиками преподавания. Умеют осуществлять планирование, составлять рабочие программы, ставить задачи обучения. Работают с применением современных эффективных технологий, используют индивидуально-дифференцированный, личностно-ориентированный подход к обучению. Это позволяет обучать каждого ребенка в соответствии с его интеллектуальными возможностями, мотивировать учащихся на учебный процесс, вовлекать во внеклассную деятельность по предмету.

Профессиональные качества каждого учителя пед. коллектива позволяют обучать детей в соответствии с их интеллектуальными данными и осваивать государственный образовательный стандарт, как на базовом, так и на углубленном уровне.

Характеристика результатов обучающихся.

За последние 3 года нет второгодничества, нет отсева учащихся. Стабильно, с тенденцией к улучшению успевают на «4» и «5» более 35% учеников. В учебном году 100% учащихся 9, 11 классов получили аттестаты об основном и среднем полном образовании. 50% выпускников 11 класса закончили школу на «4» и «5». Все учащиеся школы справляются с требованиями Федерального государственного стандарта.

Администрация школы осуществляет мониторинг качества преподавания учебных дисциплин, регулярно посещая уроки, методические объединения, открытые уроки и внеклассные мероприятия, составляя экраны творческой активности. Два раза в год администрация школы проводит контрольные и срезовые работы по всем предметным областям с целью контроля за ЗУН учащихся.

1.Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников по предметам (в том числе – в форме ЕГЭ) (динамический показатель)

Название предмета	Количество сдававших	Итоги
Количество уч-ся, набравших баллы ниже установленных	Количество уч-ся, набравших баллы выше установленных
Математика (ЕГЭ)	12	-	12
Русский язык (ЕГЭ)	12	-	12
Литература(ЕГЭ)	1	-	1
Обществознание (ЕГЭ)	8	-	8
История (ЕГЭ)	8	1	7
Физика (ЕГЭ)	1	-	1

Вывод: За отчетный год результаты не ниже, чем в среднем по РФ, Ярославской области, Гаврилов-Ямском МР. Есть положительная динамика по большинству предметов учебного плана.

Оценка: 3 балла (хорошо).

2. Процент выпускников, которые получили за ЕГЭ по математике, русскому языку положительные отметки (средний показатель за 3 года).

Год	Количество сдающих	Русский язык
Количество учеников, набравших количество баллов ниже установленных	Количество учеников, набравших количество баллов выше установленных
	12	-	12 (100%)
	17	-	17 (100%)
	12	-	12(100 %)

Год	Количество сдающих	Математика
Количество учеников, набравших количество баллов ниже установленных	Количество учеников, набравших количество баллов выше установленных
	12	-	12 (100%)
	17	-	17 (100%)
	12	-	12(100 %)

Вывод: процент выпускников, которые получили за ЕГЭ по математике, русскому языку положительные оценки (средний показатель за 3 года)

русский язык (ЕГЭ% - 4 балла (превосходно),

математика (ЕГЭ) – 100 % - 4 балла (превосходно).

Средний показатель – 100% = 4 балла (превосходно)

3. Процент обучающихся, справившихся с итоговыми контрольными работами при прохождении ОУ последней аккредитации.

(Объёмный показатель)

Предмет	Количество выполнявших работу	Справились	Не справились
1.Русский язык (4 класс)	23	23 (100%)	-
2.Химия (9 класс)	26	21 (81%)	5 (19%)

Вывод: процент обучающихся, справившихся с контрольной работой

по русскому языку в 4 классе - 100 % = 4 балла (превосходно),

по химии в 9 классе – 81% = 3 балла (хорошо)

Средний показатель: 3,5 балла (хорошо)

4.Соответствие результатов внутреннего контроля обучающихся результатам внешнего независимого оценивания (по ступеням образования и по основным предметам учебного плана), в том числе в форме ЕГЭ (Динамический показатель)

I ступень – 4класс.

Год	Предмет	Количество уч-ся, выполнявших работу	Справилось	Количество уч-ся подтвердивших школьную оценку	Форма контроля
	Математика	18	11(60%)	62%	Тестовая работа ЦО и ККО
	Литературное чтение	16	16% (100%)	74%	Тестовая работа ЦО и ККО
	Окружающий мир	21	21(100 %)	76 %	Тестовая работа ЦО и ККО

IIступень – 9класс

Год	Предмет	Количество учащихся, выполнявших работу	Справилось	Количество учащихся, подтвердивших школьную оценку	Форма контроля
	Алгебра	24	23 (96%)	80%	Экзамен, организуемый РЭК
	Алгебра	17	13(77%)	60%	Экзамен, организуемый РЭК
	Алгебра	19	18(95 %)	57%	Экзамен, организуемый РЭК
	Русский язык	19	12(63 %)	32 %	Экзамен, организуемый РЭК

III ступень – 11 класс

Год	Предмет	Кол-во уч-ся, выполнявших работу	Справилось	Кол-во уч-ся, подтвердивших школьную оценку	Форма контроля
	Математика	12	12(100%)	10(83%)	ЕГЭ
Русский язык	12	12(100%)	12(100%)	ЕГЭ
	Математика	17	17(100%)	16(94%)	ЕГЭ
	Русский язык	17	17(100%)	17(100%)	ЕГЭ
	Математика	12	12(100 %)		ЕГЭ
	Русский язык	12	12(100 %)		ЕГЭ

Вывод: динамический показатель. Наблюдается положительная динамика на 1 ступени обучения. Отрицательная динамика на второй ступени обучения русский язык). На 3 ступени обучения результаты стабильные.