Социализация детей с отклонениями в развитии (стр. 5 )

1.	Если кому-либо трудно, то не задумываясь, приди на... ПОМОЩЬ
2.	Торговый агент, помогающий продаже товаров, ценных бумаг (сводник) … БРОКЕР
3.	В результате грамотной и слаженной работы нашего сообщества мы получили … ПРИБЫЛЬ
4.	Средства (деньги), полученные от прибыли мы используем на … СТРОИТЕЛЬСТВО
5.	Мы построим кирпичные … ДОМА
6.	Владелец ценных бумаг. … АКЦИОНЕР
7.	Я, ты, он, она, а вместе … МЫ

 - Дружно прочитаем ключевое слово нашего кроссворда. (Молодцы!)

До свидания, до следующего заседания!

, учитель математики

специальной (коррекционной) школы-интерната № 13 г. Пермь

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

«Стоимость коммунальных услуг»

Цель: познакомить учащихся с затратами на коммунальные услуги.

Задачи урока:

·  повторить, что такое коммунальные услуги;

·  обучить детей вести несложные экономические расчеты, связанные с коммунальными услугами;

·  воспитывать у детей осознанное отношение к экономии

электроэнергии, воды, тепла.

Определения:

Коммунальные услуги - услуги, направленные на обеспечение жизненно важных потребностей человека (свет, отопление, канализация, телефоны и т. д.)

Плату за коммунальные услуги называют коммунальными платежами.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

I. Сообщение темы урока: «Стоимость коммунальных услуг»

(повторить, что такое коммунальные услуги)

II. Загадки (развивающее задание, корригирующее логическое мышление)

Если речка по трубе

Прибегает в дом к тебе

И хозяйничает в нем -

Как мы это назовем? (Водопровод)

К дальним сёлам, городам
Что идёт по проводам?
Светлое величество!
Это... (Электричество)

Загляни-ка под окошко

Там растянута гармошка,

Но гармошка не играет,

Нас с тобою согревает. (Батарея - радиатор)

После разгадывания загадок спросить у ребят: «Где люди встречаются с этими явлениями? Как часто?»

Обратить внимание на то, что с водой, электричеством, теплом мы сталкиваемся ежедневно, ежечасно, даже порой не замечая этого: открываем краны, чтобы помыть руки, включаем свет, чтобы было светло, - мы начинаем потреблять коммунальные услуги.

III. Кто обеспечивает нас электроэнергией, водой, газом?

 Электроэнергией - Камская ГЭС (гидроэлектростанция)

Водой - водоканал «Новогор-Прикамье»

Газом - «Пермрегионгаз»

IV. Познакомить с перечнем расценок на электроэнергию, газ.

- Один квт/час - 1 руб. 24 коп.

- С одного человека в месяц за газ - 16 руб. 44 коп.

V. Об экономном отношении к коммунальным услугам.

Надо ли экономить то, чего, на первый взгляд, у нас достаточно:

обычную воду, электроэнергию?

Отвернули кран - и из него бьёт звонкая, чистая струя воды, лей,

сколько угодно!

Щёлкнули выключателем - и разольется по комнате яркий свет от

электрической лампочки...

Результатом обсуждения проблемы экономного отношения к потреблению света, воды, тепла является вывод о том, что каждый человек обязан бережно относиться к их расходованию. Например, закрывать кран, выключать свет, не быть равнодушным к бесполезной трате воды, света, тепла.

VI. Загадка.  Очень строгий контролер со стены глядит в упор

Смотрит не моргая. Стоит только свет зажечь,

Иль включить в розетку печь — Всё на ус мотает.

(Электросчётчик)

Что такое электросчётчик? Есть ли другие счётчики?

Да! Теперь есть счётчики, которые показывают расход горячей и холодной воды, газа.

VII. Заполнение квитанции на уплату израсходованной электроэнергии.

Квитанции у каждого ученика (учитель на доске, ребята на квитанциях).

Образец квитанции:

извещение КАССИР

заполняется разборчиво, в противном случае претензии не принимаются энергобытовая компания «Западно уральский Банк Сбербанка РФ Р/с Кор. счет Абонент _______________________________________________ ____________________________________________________________________ Льготы Месяц оплаты 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Вид опл. основная Тариф Показания . новые Показания старые Расход Сумма С условиями оплаты Ознакомлен и согласен Подпись платель-щика и дата Всего

КВИТАНЦИЯ КАССИР

заполняется разборчиво, в противном случае претензии не принимаются энергобытовая компания «Западно уральский Банк Сбербанка РФ Р/с Кор. счет Абонент _______________________________________________ ____________________________________________________________________ Льготы Месяц оплаты 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Вид опл. основная Тариф Показания . новые Показания старые Расход Сумма С условиями оплаты Ознакомлен и согласен Подпись платель-щика и дата Всего

VIII. Решение задач

Задача 1. Сколько рублей надо уплатить семье из 4 человек за месяц за электроэнергию и газ, если они израсходовали 200 кВт?

Решение 1) 1 руб. 24 коп. х200 = 248 руб. - за электроэнергию

124 коп

х 200

24 800

248 руб.

2). 16 руб. 44 коп. х 4 = 65 руб.76 коп. – за газ.

1644

х 4

6576

65 руб.76 коп.

 руб. + 65 руб.76 коп. = 313 руб. 76 коп. – всего надо заплатить.

248 руб.

+65 руб. 76 коп.

313 руб. 76 коп.

Задача 2. Чтобы вырастить 1 килограмм картофеля, нужно 25 литров воды. Если из крана вода течет даже по каплям, то за месяц уходит 400л воды. Сколько килограммов картофеля можно было бы вырастить, сэкономив эту воду? (Ответ 16 кг)

400 л	25 л
25	16
150
150

IX.  Домашнее задание

Нарисовать мини-плакат, призывающий беречь свет, тепло, воду.

X.  Итог урока

Н. Е Тутынина, учитель начальных классов специальной (коррекционной) школы-интерната № 13 г. Пермь

КОНСПЕКТ УРОКА-ДИАЛОГА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

«охрана здоровья и жизни»

Цели:

Учить детей беречь и сохранять своё здоровье и жизнь в различных критических ситуациях.

Задачи:

·  Продолжать накопление социального опыта взаимодействия детей с другими людьми

·  Уточнить представления детей о специальных службах, которые могут прийти на помощь.

·  Формировать умение вести беседу, диалог; пользоваться в своей речи полными предложениями, делать простые выводы.

·  Развивать умение анализировать ситуации; быстро и правильно реагировать; самостоятельно принимать решение с учётом обстоятельств; использовать специальные службы.

·  Воспитывать в детях добрые чувства: сопереживание, сострадание к попавшим в беду, стремление им помочь,

Оборудование:

картины с изображением специальных служб; картины по сказкам; пакет педагогических ситуаций; имитация телефонов; карточки с пословицами и поговорками; таблички с указанием спецслужб; карты с опорной схемой урока «Жизнь и здоровье» и с мини-карточками - составляющими схемы.

Оформление:

1. На доске пословицы -• «Жизнь дороже всех сокровищ» и «Здоровье дороже богатства».

2. Плакат с телефонными номерами специальных служб,

3. Карточки - памятки «Как вызвать помощь», «Как принять вызов».

4. Основные фрагменты урока на плакатах:

- Жизнь прекрасна!

- Доверять незнакомцам - очень опасно!

- Осторожность - мать мудрости,

- Запрет - это предупреждение об опасности. Не нарушай его!

- В страхе спасения нет!

- Не бойся – действуй!

5. По ходу урока на доске располагаются карточки с надписями:

		Будь осторожен!
Без паники!			Не доверяй незнакомцам!
		ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ
Позови на помощь!			Слушайся старших!
Позвони: 01, 02, 03		Умей оказать первую помощь!		Не нарушай запретов!

Раздаточный материал:

1. Карты с опорной схемой «Жизнь и здоровье»

		ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ

2. Мини-карточки – составляющие опорной схемы:

Будь осторожен!	Без паники!	Слушайся старших!	Умей оказать первую помощь!
Позови на помощь!	Не доверяй незнакомцам!	Не нарушай запретов!	Позвони: 01, 02, 03

3. Карточки с пословицами и поговоркам и.