Основная образовательная программа начального общего образования БОУ ШМР «Чуровская СОШ» (стр. 1 )

СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего Совета МОУ «Чуровская СОШ» _______________ Протокол № 4 от 01.01.2001	УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Чуровская СОШ» _______________ Приказ № 32 от 01.01.2001 Изменения приказ № 43 от 01.01.2001

 

Основная образовательная программа

начального общего образования

БОУ ШМР

«Чуровская СОШ»

(с изменениями)

ПРИНЯТО Педагогический совет МОУ «Чуровская СОШ» Протокол № 8 от 01.01.2001 Изменения Протокол № 43 от 01.01.2001

 

2012 год

Содержание

I.	Целевой раздел.
	1.	Пояснительная записка.	Стр. 3
	2.	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.	Стр. 13
	3.	Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования.	Стр. 72
II.	Содержательный раздел
	1.	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.	Стр. 87
	2.	Программы отдельных учебных предметов, курсов	Стр. 104
	3.	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования	Стр. 303
	4.	Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни	Стр. 321
	5.	Программа коррекционной работы	Стр. 329
III.	Организационный раздел
	1.	Учебный план начального общего образования.	Стр. 345
	2.	План внеурочной деятельности.	Стр. 350
	3.	Условия реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС НОО.	Стр. 352
Основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования № 000 от 5 марта 2004 года».
	1.	Пояснительная записка к учебному плану на учебный год (3-4 классы) БОУ ШМР «Чуровская СОШ»	Стр. 361
	2.	Учебный план 3-4 классов БОУ ШМР «Чуровская СОШ» учебный год (5-дневная рабочая неделя)	Стр. 366
	3.	Программа воспитания обучающихся	Стр. 367
	4.	Система оценки качества подготовки обучающихся	Стр. 378

Основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования содержит три раздела:

I. Целевой раздел, который определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

II. Содержательный раздел, который определяет общее содержание начального общего образования и включает программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.

III. Организационный раздел, определяющий общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы.

I.  Целевой раздел.

1. Пояснительная записка.

1.1. Общие положения.

Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО) бюджетного образовательного учреждения Шекснинского муниципального района «Чуровская средняя общеобразовательная школа» Вологодской области (далее – Учреждение) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – Стандарт), а также с учётом приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2012 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», к структуре основной образовательной программы; определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Разработка Учреждением ООП НОО осуществлена с привлечением Управляющего Совета школы, что обеспечивает государственно-общественный характер управления Учреждением. Учреждение имеет право вносить изменения в ООП НОО.

Основная образовательная программа начального общего образования сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.

Начальная школа – особый этап в жизни ребёнка, связанный:

·  с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

·  с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

·  с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

·  с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

·  с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

·  с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учтены также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

·  центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

·  развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При определении стратегических характеристик ООП НОО учитывались существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.

Кадровые условия:

В начальных классах работают 8 педагогов, из них – 4 учителя начальных классов, 2 учителя иностранного языка, 1 учитель информатики, 1 учитель физической культуры. 5 педагогов имеют высшее педагогическое образование (62,5 %); 3 - средне педагогическое образование (37,5 %). Высшую категорию имеет 1 педагог (12,5%); первую – 5 (62,5 %); без категории – 2 (25%). Все педагоги своевременно прошли курсовую переподготовку, из них по ФГОС НОО – 4 педагога (50%).

В Учреждении организована группа продлённого дня, которую ведёт 1 воспитатель, имеющий высшее образование и первую квалификационную категорию.

Начальное общее образование призвано способствовать:

·  овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной); умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде; поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру.

·  формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности.

·  формированию знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению; развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки.

Для достижения поставленных целей организация учебной деятельности в школе позволит обеспечить:

·  знакомство обучающихся с русским языком как областью научного знания, формирование навыков их читательской деятельности, культуры устной и письменной речи; формирование интереса к русскому языку, знание литературы и искусства русского народа. Основные содержательные линии: коммуникативная компетенция, языковая компетенция, читательская компетенция.

·  основу для формирования у обучающихся умений работать с различными математическими объектами, определять свойства и зависимости; решать математические задачи; развивать математическое мышление, умение строить алгоритм решения учебной задачи, доказывать, рассуждать; владеть несложной устной и письменной математической речью. Основные содержательные линии: числа, вычисления, решение арифметических задач, геометрические фигуры, измерение геометрических величин;

·  интеграцию знаний о природе, общества и человека, их взаимодействии и взаимовлиянии, формирование целостного взгляда на мир и место в нем человека.

·  формирование представлений о природном и социальном мире, возможностях и способностях человека, воспитание правильного отношения к среде обитания, правил взаимоотношений с другими людьми, развитие интереса к природе и обществу, истории и культуре русского народа. Основные содержательные линии: природа, человек и природа; тела, вещества и явления природы; живые организмы; человек и его деятельность; общество; родная страна.

·  осознание значения трудовой деятельности человека, расширение представлений обучающихся о мире техники, о материалах и машинах, необходимых для труда. Формирование трудовых умений и навыков необходимых для разных видов труда (художественный, хозяйственный, труд в природе), воспитание интереса и желания трудиться. Основные содержательные линии: трудовая деятельность человека; организация и планирование труда.

·  формирование основ художественной культуры, приобщение к миру изобразительного и музыкального искусства, освоение художественного опыта прошлого и настоящего, знакомство с разнообразной творческой деятельностью. Основные содержательные линии: искусство в жизни и обществе; изобразительное искусство; музыкальное искусство.

·  ознакомление обучающихся с основными свойствами организма че­ловека, развитие их двигательной активности и физической культуры, овладение разнообразными двигательными действиями и играми, умениями укреплять здоровье и развивать свои двигательные способности. Основные содержательные линии: двигательные действия, телесные функции организма.

1.2.  Цели и задачи реализации ООП НОО.

Цель программы

Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальных классов БОУ ШМР «Чуровская СОШ» целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Задачи программы

·  Достижение уровня образованности, соответствующего потенциалу учащегося и обеспечивающего дальнейшее развитие его личности и возможности продолжения образования. ·  Формирование у каждого учащегося опыта индивидуальных достижений в реализации своих способностей, важных компетентностей, опыта самореализации, продуктивной социализации. ·  Широкое внедрение в учебный процесс современных технологий организации индивидуально значимого, деятельностного подхода к обучению. ·  Распространение нового стиля обучения, предполагающего использование имеющейся информации и знаний, в том числе глобальных информационных ресурсов, способствующего успешной самореализации школьников, обеспечивающего участникам образовательного процесса право выбора содержания, форм и методов обучения, в том числе дистанционных. ·  Совершенствование системы выявления и адресного сопровождения одарённых детей в период обучения. ·  Приобщение значительной части школьников к миру науки, приобретение ими навыков исследовательской работы. ·  Развитие интеллектуальной и коммуникативной культуры учащихся, обеспечивающей высокие результаты участия в творческих конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях. ·  Обобщение результатов работы с одарёнными учащимися. ·  Обеспечение безопасности образовательного пространства и сохранения физического, психологического и социального здоровья участников образовательного процесса. ·  Освоение экологической культуры и безопасного поведения. ·  Формирование у учащихся опыта общения на основе взаимного уважения. ·  Образование, полученное в начальных классах БОУ ШМР «Чуровская СОШ», должно стать базой для получения обучающимися основного общего образования. ·  Повышение профессиональной культуры управленческих и вспомогательных работников школы.

1.3. Принципы и подходы к формированию ООП НОО.

Разработка Учреждением ООП НОО осуществлена с привлечением Управляющего Совета школы, что обеспечивает государственно-общественный характер управления Учреждением. На основе согласованного взаимодействия участников образовательного процесса были выработаны принципы и подходы к формированию ООП НОО.

Реализация программы строится на следующих принципах:

·  программно-целевого подхода, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;

·  информационной компетентности участников образовательного процесса о происходящем в школе;

·  вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития БОУ ШМР «Чуровская СОШ».

В основе реализации ООП НОО лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

·  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

·  переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в Учреждении;

·  ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

·  признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

·  учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

·  обеспечение преемственности дошкольного, начального общего и основного общего образования;

·  разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

1.4.Состав участников образовательного процесса.

В начальных классах БОУ ШМР «Чуровская СОШ» 67% детей из полных семей, 8,09% - из неполных, 0,06% - из многодетных; 3,8% детей – опекаемые. В территорию, закреплённую за образовательным учреждением, входят с. Чуровское, п. Подгорный, д. Селецкая, д. Малинуха, д. Речная Сосновка, д. Норовка, д. Игумново. Для всех детей, проживающих в отдалённой местности, организован подвоз школьным автобусом.

Для обучающихся начальной школы организована группа продлённого дня (1-4 классы).

1.5. Общая характеристика ООП НОО.

Основные цели и задачи ООП НОО реализуются через УМК «Перспективная начальная школа».

С 2011 года в БОУ ШМР «Чуровская СОШ», в классах, перешедших на обучение по федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, Стандарт реализуется посредством УМК «Перспективная начальная школа». Данный учебно-методический комплекс является новым, разработан с учётом образовательных стандартов нового поколения. В разработке учебников принимали участие психологи и логопеды, координирующие построение учебного материала таким образом, чтобы каждый обучающийся по максимуму овладел знаниями, умениями, навыками, предусмотренными программой.

Основная идея программы— оптимальное развитие каждого ребёнка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной деятельности.

Отличительными чертами УМК «Перспективная начальная школа» являются:

-  тесные межпредметные связи, обеспечивающие восприятие целостной картины мира;

-  развитие самостоятельности ребенка с первых шагов в школе;

-  пошаговое введение терминологии и мотивированное ее использования;

-  предусмотренная система заданий разного уровня сложности, которая создает возможности индивидуального продвижения каждого учащегося;

-  развитие творческих способностей обучающихся.

«Перспективная начальная школа» включает в себя такие образовательные области, как филология, математика, информатика, естествознание, обществознание, искусство, музыкальное образование.

Учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа» с целью удовлетворить стремление ребенка мыслить и действовать самостоятельно, формировать интерес к учению, включает в себя достаточный набор учебных пособий таких, как учебник, хрестоматия, рабочие тетради для самостоятельных работ, тетради для контроля знаний и умений. «Перспективная начальная школа» - это огромный потенциал для развития самостоятельности ребенка, его независимости и свободы развития.

Развивая самостоятельность ребенка с первых шагов в школе, «Перспективная начальная школа» добивается высоких результатов обучения чтению, письму и счету. Дети быстрее осваивают навыки беглого чтения, письма и решения логических упражнений. «Перспективная начальная школа» - это программа развития и совершенствования всех сторон личности обучающегося, это фундамент для дальнейшего усвоения прочных и крепких знаний.

1.6. Содержание ООП НОО.

Содержание ООП НОО Учреждения сформировано с учётом национальных, этнокультурных и социокультурных особенностей и потребностей Вологодской области.

ООП НОО Учреждения предусматривает:

·  достижение планируемых результатов ООП НОО Учреждения всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

·  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей учреждений дополнительного образования детей;

·  организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

·  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

·  использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

·  возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

·  включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды Шекснинского муниципального района для приобретения опыта реального управления и действия.

1.7. Учреждение обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

·  с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в Учреждении;

·  с их правами и обязанностями в части формирования и реализации ООП НОО Учреждения, установленными законодательством Российской Федерации и уставом Учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми ООП НОО Учреждения, закреплены в заключённом между ними и Учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения ООП НОО Учреждения.

1.8. Краткое описание планируемых результатов освоения обучающимися ООП НОО.

Целью реализации ООП НОО Учреждения является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.