учебный год | общая | качественная | ||||||
1-4 кл. | 5-9 кл. | 10-11 кл. | всего | 1-4 кл. | 5-9 кл. | 10-11 кл. | всего | |
100 | 100 | 100 | 100 | 56,5 | 32,2 | 30,1 | 37,9 | |
100 | 100 | 97,3 | 99,5 | 50 | 34,3 | 37 | 38,8 | |
100 | 99 | 100 | 99,6 | 53,8 | 36,8 | 41,1 | 42,3 | |
100 | 99 | 97,8 | 99,5 | 55,9 | 33,9 | 32,3 | 39,6 | |
100 | 99 | 96,6 | 98,6 | 52,9 | 28,4 | 40,7 | 38,1 |
Уровень обученности учащихся школы зависит от качественного обучения, от уровня педагогического мастерства учителей. Организация обучения и развития учащихся – процесс длительный и сложный, он требует постоянного и всестороннего изучения, контроля со стороны администрации.
Основным показателем деятельности учебного заведения является итоговая аттестация учащихся за курс основной и полной средней школы.
В учебном году к итоговой аттестации было допущено 26 выпускников 11-х классов, из них 3 выпускника награждены серебряной медалью «За особые успехи в учении», 4 обучающихся награждены похвальными листами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и 51 выпускник 9-х классов, из них похвальные листы 3 выпускника.
Результаты деятельности школы.
Учебный год | Золотые медалисты | Серебряные медалисты | Призёры районных олимпиад | Призёры окружных олимпиад | ||||
І место | ІІ место | ІІІ место | І место | ІІ место | ІІІ место | |||
2 | - | - | 2 | |||||
2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | |||
2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | |||
2 | - | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
2 | - | 3 | ||||||
9 | 3 | 1 |
В учебном году победители школьного этапа муниципальных предметных олимпиад не смогли попасть на второй этап по погодным условиям не смотря на то, что были достаточно подготовлены и имели шансы войти в призеры.
В учебном году в муниципальных предметных олимпиадах приняли участие 15 учащихся, победителей школьного этапа, из них стали призерами и победителями: – технология (II место), - физическая культура (I место), - физическая культура (I место), - физическая культура (III место), - физическая культура (I место), - физическая культура (I место), – математика (I место), Квасова. М. – русский язык (II место), – биология (I место), - биология (I место), – география (II место), - история (I место), – история (I место), приняли участие в региональном этапе 3 учащихся ( – история, - история, - биология).
Больше всех победителей и призеров за три года подготовили учителя: , ,
Внедрение в образовательный процесс проектно- исследовательской деятельности позволило активизировать деятельность педагогов по организации научно-исследовательской деятельности с учащимися.
За последние три года в районной НПК «Шаг в будущее» приняло участие 7 учащихся, из них стали призерами и победителями: в учебном году - (III место), (II место), - (I место); в учебном году - Ямова Антонина - III место.
Традиционным стало проведение малой научной конференции в 1-7 классах. Наибольшее количество детей в учебном году подготовили учителя начальных классов. Работы учащихся 1-4 классов отличаются интересной тематикой, глубиной изучения, актуальностью. По итогам научно - исследовательской деятельности в 2009 году выпущен внутришкольный сборник исследовательских работ научно-практической конференции «Шаг в будущее».
Данные положительные тенденции объясняются тем, что многие учителя начали перестраивать свою педагогическую деятельность. Им удалось значительно уменьшить долю репродуктивного труда в процессе воспроизведения знаний, расширить сферу продуктивного, самостоятельного труда учащихся, развить их творческое мышление, стремление к исследовательской деятельности, обеспечить возможность способным детям реализовать свой творческий потенциал.
Сведения об уровне знаний учащихся выпускных классов по каждой образовательной ступени за последние три года
(средний балл по предмету на ступени в целом).
Учебный год /ступень | Предметы федерального компонента | |||||||||||||||
1 ступень | Русский язык | Литературное чтение | Иностранный язык | Математика | Окружающий мир | Изобразительное искусство | Технология (труд) | Информатика и ИКТ | Физическая культура | |||||||
2007 | 3,7 | 4,1 | 4,2 | 3,8 | 4,1 | 4,5 | 4,1 | 4 | 4,1 | |||||||
2008 | 3,7 | 4,2 | 4,2 | 3,8 | 4 | 4,5 | 4,4 | 4,1 | 4,1 | |||||||
2009 | 3,8 | 4,2 | 4,4 | 3,9 | 4,1 | 4,6 | 4,5 | 4,5 | 4,2 | |||||||
2 ступень | Русский язык | Литература | Иностранный язык | Информатика и ИКТ | Алгебра | Геометрия | История | Обществознание | География | Биология | Физика | Химия | Мировая художественная культура | Физическая культура | ||
2007 | 3,5 | 3,8 | 3,7 | 4,6 | 3,3 | 3,5 | 3,8 | 3,8 | 3,7 | 3,6 | 3,4 | 3,5 | 4,3 | 3,9 | ||
2008 | 3,5 | 3,8 | 3,7 | 4,5 | 3,3 | 3,4 | 3,8 | 3,8 | 3,7 | 3,5 | 3,4 | 3,5 | 4,3 | 3,9 | ||
2009 | 3,5 | 3,8 | 3,8 | 4,6 | 3,4 | 3,5 | 3,8 | 3,8 | 3,7 | 3,6 | 3,4 | 3,6 | 4,4 | 4,0 | ||
3 ступень | Русский язык | Литература | Иностранный язык | Информатика и ИКТ | Алгебра | Геометрия | История | Обществознание | География | Биология | Физика | Химия | Мировая художественная культура | Физическая культура | Технология | |
2007 | 3,2 | 3,8 | 3,7 | 3,6 | 3,5 | 3,6 | 3,7 | 3,8 | 3,8 | 3,8 | 3,6 | 3,7 | 4,3 | 3,4 | 4,3 | 3,9 |
2008 | 3,4 | 3,0 | 3,8 | 4,0 | 3,6 | 3,8 | 3,8 | 4,0 | 3,8 | 3,8 | 3,4 | 3,6 | 4,6 | 3,3 | 4,6 | 3,8 |
2009 | 3,8 | 4,0 | 3,9 | 4,4 | 3,9 | 3,9 | 3,9 | 4,2 | 4,3 | 4,1 | 3,8 | 3,5 | 4,8 | 3,9 | 4,7 | 4,6 |
Уровень знаний учащихся, показанный в ходе государственной итоговой аттестации по материалам и форме ЕГЭ (приложение 2 «Анализ ГИА»), свидетельствует о том, что большинство выпускников готовы к продолжению образования в высших учебных заведениях.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
