Анализ учебно-воспитательной работы за 2011– 2012 учебный год (стр. 22 )

Экзамены в 9 классе и в 11 классе показали, что оценки учителями выставлены объективно, учащиеся владеют основными навыками и умениями по предмету, подготовлены к выполнению тестовых заданий.

Экзамены в 9 классе показали, что все учащиеся справились с экзаменационными материалами по математики и русскому языку.

В 11 классе все учащиеся успешно сдали обязательные экзамены по русскому языку и математике, экзамены по выбору: обществознание и биологию, но 1 учащийся не сдал экзамен по химии. Из этого следует, что необходимо обратить особое внимание учителей-предметников на подготовку к ЕГЭ по выбору..

На основании вышеизложенного следует:

1.Обратить особое внимание на подготовку к экзаменам учащихся 9, 11 классов по выбору.

2.Включить в план работы на 2011 – 12 учебный год мероприятия по усилению контроля за выставлением оценок по предметам.

3. Предусмотреть проведение административного тестирования по предметам с целью контроля объективности выставления оценок с участием независимых экспертных комиссий.

4. Активизировать работу по подготовке к итоговой аттестации в 9 классе с участием ТЭК и ЕГЭ в 11 классе с начала учебного года.

8. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

В 2009 – 2010 учебном году коллектив школы начал, а в 2010 – 2011 году продолжил работать над следующей методической темой: «Внедрение новых эффективных образовательных технологий».

Для решения главной задачи школы, заложенной в образовательной программе «Создание условий для реализации доступности, качества и эффективности образования, способствующих развитию и саморазвитию нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению», в школе были созданы следующие условия:

- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандартам образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы: на старшей ступени обучения (в 10 классе) введен по желанию обучающихся физико – биологический профиль и ИКТ, в 11 классе – естествоведческий профиль, введены часы курсов по выбору в 9 классе;

-создана и утверждена структура методической службы школы;

-все МО имели четкие планы, вытекающие из общешкольного плана;

-в основу ВШК положен мониторинг качества обучения, среднего балла, прохождения программного материала по четвертям;

- работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

- работа по улучшению материально – технической базы кабинетов;

- работа по организации учебно – воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно – методический характер и была построена на диагностической основе.

Диагностика особенностей ученического и учительского коллективов была построена по направлениям:

-динамика уровня профессиональной компетенции педагогов;

-динамика познавательной активности учащихся.

В 2011 – 2012 учебном году перед методической службой школы были поставлены цели:

-повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий

-способствование повышению педагогического мастерства учителей.

Для их реализации были сформулированы следующие задачи:

1.  Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

2.  Внедрение новых образовательных технологий.

3.  Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.

4.  Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

5.  Создание научной базы у учащихся выпускных классов для успешного продолжения образования.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

-работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность

-работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей

-подбор и расстановка кадров

-повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров

-работа с вновь прибывшими специалистами – консультативно – информационная деятельность

- работа с МО и творческими группами педагогов – групповая методическая деятельность

- индивидуально – методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы

-обеспечение методической работы

- диагностико – аналитическая деятельность, психолого – педагогическая диагностика

-обновление методической и технической оснащенности кабинетов школы.

В школе продолжил работу методический совет, который координировал работу методических объединений учителей. В состав методического совета входили: ЗДШ по УВР – председатель, руководители МО.

На первом заседании МС составлен и утвержден план работы на текущий учебный год, на основании этого плана были составлены планы работы МО учителей школы, планы работы по подготовке учащихся 9, 11 классов к сдаче экзаменов, план подготовки и проведения итоговой аттестации, план мероприятий по адаптации первоклассников, план работы по преемственности, план работы с вновь прибывшими учителями, циклограмма персонального контроля.

В течение учебного года проводились предметные недели, открытые уроки с последующим обсуждением, беседы, доклады, организовывались посещения уроков. Работа акцентировалась на использовании в образовательном процессе современных образовательных технологий.

Все поставленные планы, цели и задачи выполнены.

В 2011 – 12 учебном году педагогический состав школы – 21 человек.

Учителя работали по методическим объединениям. В школе постоянно работает 4 методические объединения:

1. МО учителей гуманитарного цикла (руководитель ) насчитывает 9 человек, что составляет 36%.

2. МО учителей естественно-математического цикла (руководитель ) насчитывает 8 человек, что составляет 32%.

3. МО классных руководителей (руководитель ), насчитывает 14 человек, что составляет 64%.

4. МО учителей начальных классов (руководитель ), насчитывает 7 человек. В состав МО входят учителя МОУ СОШ п. Пятидорожное, включая структурное подразделение в п. Ново-Московское

В школе работает социальный педагог .

На заключительных заседаниях определены задачи работы на следующий учебный год. В целом работу методических объединений учителей и работу методического совета школы можно считать удовлетворительной.

АНАЛИЗ РАБОТЫ

МО ЕСТЕСТВЕННО – МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА

Состав МО:

№ п\п	ФИО учителя	Нагрузка (часов)	Аттестация
1		19	Соответствие занимаемой должности (январь 2012г)
2		30	Соответствие занимаемой должности (январь 2012г)
3		4	Высшая квалификационная категория (бессрочно)
4		27	Соответствие занимаемой должности (январь 2012г)
5		15	2 квалификационная категория 2010 г.
6		23	Соответствие занимаемой должности (январь 2012г)
7		13	Соответствие занимаемой должности (январь 2012г)

Методическое объединение естественно-математического цикла в учебном году продолжило работу над темой «Внедрение эффективных технологий в обучении на предметах естественно-математического цикла»

Цели работы:

1.  Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.

2.  Способствование повышению педагогического мастерства учителей.

Перед членами МО стояли следующие задачи:

1.  Обеспечение высокого уровня проведения всех видов занятий.

2.  Внедрение новых образовательных технологий в учебный процесс.

3.  Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.

4.  Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.

5.  Создание научной базы у учащихся для продолжения образования.

6.  Продолжение работы по экологическому и краеведческому образованию учащихся.

Для выполнения этих задач МО строило свою работу по следующим направлениям:

- заседания МО

- утверждение тематического планирования

- методическая работа

- проведение предметных недель и месячников

- проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий

- обобщение и распространение опыта работы

- работа с одаренными и отстающими учащимися.

Вся работа проводилась по заранее составленному и утвержденному членами МО плану, в течение года некоторые мероприятия корректировались. На заседаниях МО рассматривались вопросы следующего направления:

- тематическое планирование предметов естественно-математического цикла

- проведение предметных олимпиад

- экспертиза экзаменационных материалов

- распределение фонда стимулирования учителей МО

В соответствии с единой методической темой и задачами работы МО продолжилась работа членов МО над темами по самообразованию:

№ п/п	ФИО учителя	Тема самообразования
1		Экологическое образование и воспитание учащихся на уроках и во внеклассной работе
2		Изучение программы по алгебре в 10-11 классах под редакцией Никольского
3		Вопросы экологии на уроках физики
4		Нравственное и патриотическое воспитание школьников на уроках химии
5		Новые формы и методы работы на уроках географии
6		Локальные и глобальные компьютерные сети. Применение их в учебном процессе.
7		Активизация познавательной деятельности на уроках биологии.

В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования, повысился уровень владения педагогами школы инновационными технологиями образования: игровые технологии, технологии развивающего обучения, проблемное обучение, технология уровневой дифференциации, технология проектного обучения, технология программированного обучения, технология проведения дискуссии и другими.

Дополнительным направлением работы является система внеклассной работы, где используются такие формы работы: кружок, курсы по выбору, дополнительные занятия по предметам, предметные недели и месячники. По этому направлению велась следующая работа:

№ п\п	ФИО учителя	классы	Деятельность учителя
1		9 8,9	Курсы по выбору Подготовка к экзамену Дополнительные занятия по географии
2		9,10.11	Дополнительные занятия по математике Подготовка к ГИА, ЕГЭ
3		11	Подготовка к ЕГЭ
4		8-11	Дополнительные занятия по химии
5		9	Курсы по выбору Подготовка к экзамену

Проведение этих мероприятий способствовало накоплению знаний, увеличению интереса к предметам, успешной сдаче экзаменов учащимися.

Традиционным видом работы МО являются предметные недели, однако в 2011-12 учебном году они не проводились.

2006-07 уч. год	2007-08 уч. год	2008-09 уч. год	2010-11	2011-12
2	0	3	0	0

В 2009 году была начата, а в этом году продолжена работа по накоплению портфолио всеми педагогами МО

В 2011-12 учебном году число призовых мест во 2 (муниципальном) туре олимпиад по предметам: составило 7.

Предмет
Биология		3-е место (10 кл)	3-е место (7 кл) 2-е место (11 кл)
Экология	2-е место (9 кл) 1-е место (10 кл)	2-е место (9 кл) 2-е место (10 кл) 2-е место (11 кл)	1-е место (11 кл)
Физика	2-е место (8 кл)
География		3-е место (8 кл)	3-е место (11 кл)
Математика		3–е место (7 кл)
Технология			2-е место (11 кл)
ОПК		3 е место (5 кл) 1-е место (7 кл) 2-е место (11 кл)	1-е место (8 кл) 3-е место (5 кл)
Итого	3	9	7

Этому способствовали дополнительные занятия, которые велись во внеурочное время учителями МО, курсы по выбору.