Анализ учебно-воспитательной работы за 2011– 2012 учебный год (стр. 24 )

ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Уч. год	Открытые уроки в рамках КМО	Внеклассные мероприятия в рамках КМО	Внеклассные мероприятия в рамках МО классных руководителей	Мониторинг «Хранители природы»	Грамоты учащихся	Благодарственные письма учителям
	7	5	4	1	10	1
	3	9	4	3	30	3
	9	5	4	3	46	9
	12	5	4	4	50	10
	6	20	3	5	55	12
	6	24	2	6	60	10

Из данной таблицы видно, что не изменилось количество открытых уроков, внеклассных мероприятий в рамках МО увеличилось, увеличилось количество грамот у учащихся за исследовательскую работу в рамках мониторинга «Хранители природы», за участие и победу в разных международных и региональных конкурсах и благодарственных писем учителям от КОДЦЭиТ и за подготовку победителей дипломантов.

Причины позитивных и негативных тенденций

Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций	Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций.
1.Рост профес-сионального уровня педагогов.	1.Заинтересован-ность членов МО в личном профессиональном росте.	1.Пассивность некоторых педагогов.	1.Надежда на заочные курсы.	1.Изменение системы работы школы.
2.Повышение квалификацион-ной категории учителей.	2.Возросший уровень мотивации к овладению новыми образовательными технологиями. 3.Заинтересован-ность в повышении оплаты труда. 4 Повышение образовательного уровня учащихся.	2.Равнодушие некоторых педагогов к росту профес-сиональной компетен-тности. 3.Низкая заработная плата из-за подушевого финансирова- ния	2.Снижение мотивации к педагогичес-кой деятельности. 3.Скромность. 4.Возраст.	2.Повышение оплаты за категорийность. 3.Регламентиро вать объём работы с документами. 4. Увеличение заработной платы

РЕЗУЛЬТАТЫ ОЛИМПИАДНЫХ РАБОТ

Учебный год	Предмет	Число участников	Классы	Победители	Учителя, готовившие к олимпиадам
год	Математика	34	2-4	11	7
год	Математика	18	2-4	2 уч.- 1 место (4класс)	5
год	Математика	20	2-4	2уч. - 2место (2класс) 2уч. - 2место (2класс) 2уч. - 2место (3класс) 5уч. - 3место (4класс) Итого:11 учащихся;	5
год	математика	40	2-4	1уч. – 2место(2класс) 4уч.- 3 место( 2класс) 2уч.- 2 место (3класс) 1 уч. – 3 место(3класс) 1уч. – 3место (4класс) Итого: 9 учащихся;	5
год	математика	36	2-4	1уч.-1место: 2 «а»класс () 2уч.-2место: ().), 3кл(КарповаГ. З..) 7уч.3место: 2«а»кл.-3уч. (.), 3класс -2уч. () 4кл. - 2уч. ()	5 .
год	Русский язык и Чтение	34	2-4	11	5
год	Русский язык и Чтение	18	2-4	1 (4класс)	5
год	Русский язык	20	2-4	1уч. - 2место(2класс) 2уч. – 2место(3класс) 2уч. - 1место(4класс) 3уч. - 2место(4класс) Итого:8 учащихся;
год	Чтение	20	2-4	1уч. – 3место (3класс) 1уч. – 1место(4класс) 2уч. – 2 место(4класс) 2уч. – 3 место(4класс) Итого:6 учащихся;	5
год	Рксский язык		2-4	1уч. – 1 место (2класс) 4уч. – 2 место (2класс) 4уч. – 3 место (3класс) 5уч. – 3 место (3класс) 1уч. – 2место (4класс) 4уч. – 3место (4класс) Итого: 19 учащихся	5
	Русский язык	22	2-4	2уч. - 1место 2«а» - В, 3кл. – КарповаГ. З. 10уч. – 2 место: 3уч.-2 «а»класс (Чепелкина НВ) 2уч. – 3класс (КарповаГ. З.) 3уч. – 4 класс () 2уч. – 4класс ()	. 4
год	Окружающий мир	30	2-4	8	5
год	Окружающий мир	18	2-4	5	5
год	Окружающий мир	20	2-4	2уч. – 2 место(2класс) 1уч. – 3место(2класс) 1уч. – 2 место(3класс) 3уч. - 3место(3класс) 2уч. - 2место(4класс) 2уч. - 3место(4класс) Итого:11учащихся;	5
год	Окружающий мир	45	2-4	2уч. – 2место (2класс) 9уч. – 3 место (2класс) 1уч. – 2 место (3класс) 2уч. – 3 место (3класс) 2уч. – 3 место (4 класс) Итого: 14 учащихся	5
год	Окружающий мир	40	2-4	1место – 4ученика: 1уч.-2 «а»кл. () 2уч. -3 кл. () 1уч.-4кл. () 2 место – 7уч. 2уч. -2 «а»кл. ) 2уч. – 3 кл. (КарповаГ. З.) 2уч. – 4 кл. () 1уч. – 4кл. () 3 место – 10уч.: 2уч. – 2 «а»кл. () 1уч. – 2кл. () 1уч.-3кл. () 4уч.-4кл. () 2уч.-4кл. ()	5

Из данной таблицы видно, что учащиеся всё больше и больше стремятся участвовать в предметных олимпиадах, пробовать свои знания и побеждать.

Количество победителей в олимпиадах стало больше из-за того, что улучшилась работа с одарёнными детьми за счёт дополнительных уроков из вариативной части, участия в международных чемпионатах, региональных конкурсах и играх, и использования ключа для подсчёта баллов на призовые места. Положительная тенденция получения призовых мест в МОУ СОШ п. Пятидорожное продолжается, благодаря использования современных ИКТ, отбора и составления разнообразных заданий повышенной трудности, дифференцированной работы на уроках, участия в разнообразных интеллектуальных, эвристических, предметных играх ЦИТОИСа.