Анализ учебно-воспитательной работы за 2011– 2012 учебный год (стр. 28 )

Оздоровительный сезон «Лето 2012» прошел в этом году успешно. За первую смену в июне 2012 года в пришкольном лагере оздоровилось 130 детей и 25 детей из структурного подразделения п. Ново-Московское (из них 99 детей по линии социальной защиты). Во вторую смену планируется охватить летним отдыхом еще 50 детей. В это году пришкольный лагерь был назван «ЭКОС» и имел экологическое направление. В рамках программы лагеря были проведены экологические конкурсы, викторины, просмотры экологических фильмов о природе, трудовые десанты. С творческим подходом отнеслись дети и воспитатели лагеря к агитпрограмме «Спасём и сохраним». с группой детей из 6 класса была проведена и оформлена исследовательская работа «Вода в нашей жизни». Интересной и увлекательной для детей стала поездка в г. Балтийск с посещением музея военно-морского флота и аквапарка. Приезжал и музыкальный театр с представлением «Доктор Айболит». С весёлыми конкурсами, танцами и песнями прошли открытие и закрытие лагеря, которые провела .

4 июня 2012 года, в первый день работы пришкольного лагеря «Экос» ребята встречали делегацию Всемирного бега Гармонии.

Всемирный бег гармонии - это факельная эстафета, которая символизирует  международную дружбу и взаимопонимание. Эстафета объединяет 49 стран Европы, в том числе Россию, проходит через 50 субъектов Российской Федерации и пропагандирует здоровый образ жизни, способствует развитию массового спорта, установлению культурных и дружеских связей между людьми разных стран и регионов. Общая протяженность маршрутов в России составит свыше 19000 километров. В этом году эстафета «Всемирный бег гармонии» отмечает свое 25-летие. За всю историю движение поддержали и известные люди: Далай-лама, Нельсон Мандела, королева Елизавета, Борис Гребенщиков и многие другие.

Встреча детей и бегунов прошла в дружеской, весёлой обстановке во дворе школы. Дети с флажками и плакатами встречали гостей. Ученицы 2 А класса рассказали стихи о дружбе и мире на английском языке, предложили гостям вместе с ними спеть песню и немного поиграть. Гостям вручили коробку со смайликами для акции «Подари улыбку миру», чтобы эти значки, символизирующие детскую улыбку, разлетались по всему свету.

На встрече присутствовал заместитель главы Пограничного сельского поселения . В приветственной речи он призвал присутствующих жить в гармонии, чаще задумываться о чем-то прекрасном, о мире, дружбе, хорошем будущем для себя, близких, своего посёлка, страны и всего земного шара, заниматься спортом и вести здоровый образ жизни.

В ответном приветствии гости рассказали о себе, представили каждую страну в игровой форме, рассказали об идеях и идеалах этого пробега, спели гимн бега Гармонии, предложили ребятам поиграть. Затем всем собравшимся предложили подержать факел, передавая его из рук в руки и тем самым стать участником этого мероприятия. В совместном пробеге приняли участие и гости, и бегуны.

Каждый ученик получил наклейку с логотипом пробега. Школе вручили сертификат об участии во Всемирном беге Гармонии и вымпел.

Целью художественно-эстетического воспитания является формирование общей культуры и развитие творческих способностей учащихся.

В рамках данного направления учащиеся школы принимают активное участие в творческих конкурсах муниципального и областного уровня.

№	Название конкурса	Участники	Итоги	Руководитель
1.	Муниципальный конкурс художественного чтения «Горжусь историей России»	Рогов Юрий Приступа И	Диплом Грамота за участие
2.	Муниципальный этап «Звёзды Балтики» номинация «Художественное слово»	Приступа И Мельберт Е	Диплом за 1 место -
3.	Областной фестиваль творчества «Звёзды Балтики». Номинация художественное слово.	Приступа И	Диплом за участие.
4.	Муниципальный конкурс инсценированной песни «Память»	Учащиеся 3-4 классов	Грамота за участие.

В рамках данного направления в школе на протяжении нескольких лет работают кружки декоративно-прикладного творчества «Мастерица», под руководством И На занятиях кружков ребята приобрели навыки вязания крючком, шитья, лепки из солёного теста, складывания из бумаги различных фигурок. Для успешной реализации программ кружков на занятиях проводились не только практические занятия, но и изучалась теория, которая вызывала у детей особый интерес.

В школе в этом направлении работает и кружок «Современные ритмы» под руководством Ходаковой говорилось выше, ребята, посещающие этот кружок, приняли участие в муниципальном конкурсе инсценированной песни «Память».

Учителя начальной школы провели неделю эстетического воспитания младших школьников. В рамках были даны уроки рисования, труда, внеклассные занятия, организованы выставки работ учащихся.

В рамках социального и правового воспитания для учащихся школы в ноябре-декабре 2011 года была проведена Декада гражданско-правового образования и воспитания. В рамках декады были проведены следующие мероприятия:

– тематические уроки: урок-игра «Права ребенка» для учащихся 7-8 классов; урок-игра «Человек в обществе» для учащихся 9-11 классов;

Урок-дискуссия «Великий гражданин России»; урок-дискуссия с элементами беседы «Русь, Россия, Родина моя» для учащихся 6 класса;

– общешкольные мероприятия: Урок Мужества, посвященный 70-летию битвы под Москвой; «Я – гражданин России».

– творческие конкурсы: конкурс рисунков «Моя родина» для 2-6 классов; конкурс презентаций и стенгазет «Я – гражданин России» для 7-11 классов; конкурс кроссвордов по избирательному праву.

Все мероприятия прошли на хорошем уровне. На уроках использовались современные образовательные технологии и ИКТ, что способствовала повышению уровня обученности. Во всех мероприятиях учащиеся принимали самое активное участие, показывая хорошие знания. В результате приобрели умения анализировать правовые документы, формировать, аргументировать, делать выводы и отстаивать свою точку зрения; предоставлять результаты выступлений, презентаций, творческих работ; проводить самооценку собственных знаний и умений; приобрели навыки организации труда.

В фойе школы была оформлена выставка творческих работ учащихся, где все могли увидеть работы ребят.

В заключении были подведены итоги, победители и участники Декады были награждены грамотами.

2 марта в школе прошёл единый информационный день «Будущее зависит от тебя»

В классах среднего и старшего звена прошли классные часы, викторины, диспуты.

Интересное мероприятие прошло в начальном звене. Учитель , которая сама неоднократно являлась членом участковой избирательной комиссии, провела выборы Президента начального звена школы. С целью дать учащимся представление об избирательном праве гражданина Российской Федерации, мероприятие было проведено в два этапа:

- первый этап: урок – практикум на тему: «Сегодня - ученик, завтра – избиратель».

- второй этап: внеклассное мероприятие – игра по теме: «Выборы президента начального звена».

От пяти классов начального звена учащимися были выдвинуты кандидаты, по одному из каждого класса. В список вошли лучшие ученики: Кузин Никита - 3 класс, Стукалова Анна - 2 А класс, Попова Серафима - 2 Б класс, Бабкин Глеб – 1 класс, Лёгкий Максим – 4 класс. Все кандидаты разработали свои избирательные программы. Кто-то ратовал за здоровье школьников, кто-то за бесплатное мороженое в буфете в первый день каникул, кто - то за отмену двоек и премию ученикам за десять пятёрок в неделю, кто-то за введение дополнительных уроков и кружков. Были изданы листовки с тезисами из избирательных программ кандидатов.

У всех учащихся начального звена эти выборы вызвали огромный интерес. Они как настоящие избиратели получали бюллетени у членов избирательной комиссии по спискам, расписывались, проходили в кабины для голосования, самостоятельно делали свой выбор и бросали бюллетени в опечатанные урны.

После подсчётов голосов были оглашены результаты выборов: победил ученик 3 класса Кузин Евгений. Он торжественно произнёс клятву: «Клянусь при осуществлении полномочий Президента начального звена школы уважать и охранять права и интересы учащихся всех начальных классов, соблюдать и защищать Устав школы, честно выполнить свои обязательства, данные избирателям»

Несомненно, что ребятам пригодятся знания и опыт, полученные на мероприятиях, проведённых в единый информационный день «Будущее зависит от тебя»

Об этом мероприятии была напечатана статья в газете «Новая жизнь».

Традицией стал конкурс «Ученик года», который проходит в рамках конкурса «Класс года». Лучшие учащиеся школы, которые на протяжении года смогли проявить себя в различных областях знаний и общественной жизни школы, были награждены почетными грамотами. Победителями стали: Мельберт Евгения 2 А класс, Кузин Евгений 3 класс, Товологина Полина 5 класс, Капорина Виктория 6 класс, Малышева Арина 7 класс, Кочеванская Полина 8 класс.

Результаты конкурса «Класс года» за несколько лет:

Год	Младшее звено школы	Старшее и среднее звено школы
	1 место – 3 класс 2 место – 4 класс 3 место – 2 класс	1 место – 8 «Б» класс , 2 место – 8 «А» 3 место – 7 класс
	1 место – 4 класс 2 место – 3 класс 3 место – 1 класс	1 место – 8 класс 2 место – 9 «А» 3 место – 9 «А» класс
	1 место – 1 «А» класс, и 2 класс 2 место – 4 класс 3 место – 1 «Б» класс	Среднее звено: 1 место – 5 класс, 2 место – 6 класс, 3 место – 7 класс, Старшее звено: 1 место – 10 класс,
2	1 место - 2А класс (кл. рук. ) 2 место - 3 класс ( кл. рук. ) 3 место - 4 класс (кл. рук. )	1 место - 6 класс (кл. рук. ) 2 место - 5 класс ( кл. рук. ) 3 место - 11 класс (кл. рук. )

Большое внимание уделяется социальному воспитанию школьников.

Целью социальной работы в школе является создание условий для совершенствования возможностей ребёнка и его окружения в решении проблем социальной жизни, социально-педагогическое сопровождение семьи, предупреждение возникновения жизненных проблемных ситуаций, защита и охрана прав ребёнка.

С сентября проводится работа по выявлению уклоняющихся от учёбы учащихся, собирается и анализируется информация о детях «группы риска» и других категорий, заполняются карты индивидуального психолого-педагогического сопровождения учащихся, находящихся в социально-опасном положении, составлены индивидуальные планы профилактической работы классными руководителями, скоординированные с работой социального педагога и психолога. На каждого учащегося, требующего

особого педагогического внимания были составлены учётные карточки.

В учебном году в « группе риска» состояло 3 учащихся. Хочется отметить положительную динамику в работе с Мурановым Михаилом. Благодаря совместной работе социального педагога, классного руководителя и мамы, ежемесячного посещения семьи, ребенок перестал злостно пропускать школу, бродяжничать.

Не меньшая работа проведена и со Свиридовой Валерией, также состоящей в «группе риска». В третьей четверти она практически не посещала школу, была не аттестована по многим предметам. Опекун неоднократно приглашалась в школу для бесед, на Совет профилактики. Данная работа дала положительные результаты: Валерия в четвертой четверти стала посещать школу. Но т. к. не сдала зачеты по предметам, была оставлена на повторный год обучения.

В школе достаточно плодотворно работает Совет по профилактике правонарушений, целью работы которого является оказание помощи классным руководителям в работе с «трудными» подростками. В течение года было проведено 4 заседания Совета профилактики с приглашением детей, родителей. На каждое заседание приглашались представители органов ПДН и милиции, но присутствовали их представители только на одном. На остальные заседания ни представители органов ПДН, ни участковый не явились, оправдываясь большой загруженностью на работе. В ходе заседаний было охвачено более 20 учащихся. Как результат – эти дети стали реже пропускать школьные занятия, улучшилось поведение и успеваемость, налажен контакт с родителями. Яркий тому пример - Муранов Михаил; , в семье которой прослеживается явная динамика: она устроилась на работу, в доме начала делать ремонт, дети стали опрятнее ходить в школу.

На родителей , , Гаврилину (Волкову) Е. Н., , опекуна дважды были отправлены ходатайства в КДН на привлечение родителей к административной ответственности за ненадлежащее воспитание и содержание. В мае, по ходатайству школы состоялось выездное заседание КДН, где были рассмотрены дела данных родителей.

В школе сократилось количество детей, находящихся в социально-опасном положении. Таких детей теперь 15. По приказу министра образования Калининградской области с этими детьми должна проводиться особая работа. Ежемесячно классные руководители подают сведения о проделанной работе с детьми, находящимися в социально-опасном положении, а так же с их родителями. В этом направлении проводится следующая работа: вовлечение детей во внеклассные мероприятия класса, школы, беседы и профилактическая работа с детьми. Отражена и работа с семьями: посещение, беседы и консультации, привлечение родителей к проведению мероприятий класса и школы. Эту информацию социальный педагог и заместитель директора школы по воспитательной работе дополняют информацией о своей работе, и отчёты передаются в район.

В мае, в рамках «Недели Добра», проводимой в школе, Морозовым Вове и Нине, Гаврилиным Артему, Жене и Ирине, Васильеву С, оказана гуманитарная помощь. Учащимися школы были собраны и переданы этим детям 13 мешков с вещами, школьными принадлежностями, игрушками. Такие акции очень нужны и детям, находящимся в социально-опасном положении, т. к. они видят и чувствуют заботу о себе, что в этом непростом мире они не одни; и детям, которые оказывают помощь, потому, что такие поступки учат их быть добрыми, сострадательными к тем, кто находится рядом.

Социальный паспорт школы

Учебный год	2009/2010	2010/2011	2011/2012
Количество детей в школе	251	267	266
Количество опекаемых детей	13	9	9
Количество детей из многодетных семей	25	47	38
Количество детей, состоящих на внутришкольном контроле	24	27	20
Количество детей инвалидов	5	5	5
Количество детей группы «риска»	9	4	3
Количество курящих детей	17	19	22

В этом уч. году количество курящих детей увеличилось. В течение года неоднократно устраивались рейды по территории школы с целью выявления курящих детей. По согласованию с КДН, на детей, замеченных впервые, составлялись акты. Отрадно заметить, что среди курящих детей нет учащихся 10 и 11 классов.

В течение года в школьной столовой неоднократно проводились рейды и но санитарному состоянию, по качеству приготовления пищи, по ведению документации. В ходе проверок были составлены акты, где отражались все нарушения. Информация по актам передавалась директору гурман» . Меры по устранению замечаний, как правило, не предпринимались.

В этом году постановка на питание была такая же как и в прошлом году. Учащиеся из малообеспеченных семей автоматически получают бесплатное питание. Показателем малообеспеченности семьи является детское пособие. По опросам родителей становится ясным, что не все родители могут собрать документы на оформление детского пособия, а некоторые родители считают, что это их семье просто не нужно.

Малообеспеченные семьи – это не обязательно малоимущие семьи. В малоимущих семьях родители вообще не работают, пьют, и как результат – не получают детское пособие, что не даёт возможность детям этих семей бесплатно питаться. Таким семьям помогает социальная защита населения, а администрация школы может помочь только консультацией, провести воспитательную работу. Учащиеся, особо нуждающиеся в бесплатном питании, были посещены, актированы и обеспечены обедами. В течении 2011/2012 уч. г. на горячее бесплатное питание по актам и ходатайствам было поставлено 20 человек. Кроме этого увеличилось число детей, питающихся за счёт средств родителей. Примером является работа классных руководителей начальных классов, 5, 6 классов по организации питания школьников. К концу года было охвачено горячим питанием 99,2 % учащихся. В следующем учебном году работа будет направлена на 100 % охват горячим питанием.

Учебный год	2009/2010	2010/2011	2011/2012
Количество учащихся, получающих бесплатное горячее питание	94	111	131

В течение учебного года социальным педагогом были проведены проверки социальной защиты среди учащихся 1класса и 9-ых классов. Результаты проверки указаны в справке.

Учебный год	2009/2010	2010/2011	2011/2012
Количество учащихся, состоящих на учёте ПДН	-	-	-
Количество учащихся, состоящих на учёте КДН	1	1	- (6 семей)

В числе семей, состоящих на учёте КДН, как находящиеся в социально-опасном положении: Маринины, Морозовы, Горелкины, Егоровы, Новиковы, Рванцовы, Иванова.

На учёте ПДН ОМ г. Мамоново и КДН учащиеся нашей школы не состоят.

В целях создания социокультурной среды школьники вовлечены в оздоровительную программу «Я выбираю жизнь». Возраст участников программы 7 – 13 лет. Это учащиеся 1 – 8 классов, с которыми проводится работа по профилактике злоупотребления наркотических и психотропных веществ. Особенностью этой программы является то, что в роли ведущих помощников выступают учащиеся 9 – 11 классов. Мы приглашаем их к сотрудничеству. А также проводим внеурочные общешкольные мероприятия, что позволяет привлечь внимание к проблеме всех участников образовательного пространства Все эти мероприятия проведены на высоком методическом уровне, с применением ИКТ.

На первом этаже школы оформлен стенд с информацией для родителей, куда они могут обратиться в кризисной ситуации, ознакомиться с формами оказываемой помощи, получить адреса, телефоны учреждений и специалистов, которые окажут необходимую помощь.

17 мая к празднованию Международного дня детского телефона доверия проведены следующие мероприятия:

1.  Ученическое собрание 1-11 классов, направленное на информирование деятельности телефона доверия.

2.  Размещение телефона доверия на информационном стенде. Размещение баннера в школьном коридоре.

3.  Проведены единые тематические классные часы среди учащихся 5-11 классов.

Хочется отметить плохо налаженную совместную работу социального педагога и инспектора по делам несовершеннолетних ОМ г. Мамоново. На наши запросы и ходатайства они просто не отвечают, аргументируя отсутствием самого инспектора. Работа предыдущих лет показала, что совместные рейды в неблагополучные семьи с представителями правоохранительных органов приносят положительные результаты. Сейчас мы не имеем такой возможности.

Целью эколого-краеведческого направления работы является воспитание в детях экологической культуры как основы здорового смысла жизни.

Экологическое воспитание пронизывает все сферы жизнедеятельности школы: учебные занятия, внеурочную деятельность. Учителя и учащиеся начальных классов и в этом году продолжают тесно сотрудничать с Калининградским областным детским центром экологии, краеведения и туризма. Они активно принимают участие в программе экологического образования учащихся «Хранители Природы».

Новшеством стало в этом году участие в международном исследовательском проекте «Ход весны 2012» По ходу проекта и отправляли наблюдения учащихся, таблицы, фотографии. получила сертификат участия.

Итоги участия в различных конкурсах, проводимых экологически центром.

№	Название конкурса	Участники	Итоги	Руководитель
1.	Участие в весенне-летнем блоке программы экологического образования учащихся «Хранители Природы» по направлению «Биоразнообразие и его сохранение»	Учащиеся 2 класса	Грамота за участие и личный вклад в охрану природы родного края
2.	Областной конкурс «Сад под стеклом»		Грамота за участие Грамота за участие

6 марта 2012 года в МБОУ СОШ прошёл муниципальный семинар заместителей директоров по воспитательной работе школ Багратионовского района «Экологическое воспитание школьников»

К приезду гостей в школе были организованы выставки по экологии: «Их нужно сохранить», «Приметы весны», «Мой четвероногий друг», «Экология природы и души», «Летят перелётные птицы». Интересные поделки были сделаны детьми из бросового материала. Из них была тоже собрана выставка «Вторая жизнь мусора».

Учителя школы , , собрали методические материалы и наработки по экологии в единый методический банк, с которым могли ознакомиться гости школы.

В докладе «Экологическое воспитание школьников» , и. о. заместителя директора школы по воспитательной работе рассказала о проведённой работе по экологии, наметила направления дальнейшей работы.

На высоком уровне учителя провела открытый устный журнал «Мы – дети Земли» в 3 классе, и провела открытое групповое занятие «Решение проектной задачи «Экологические проблемы Земли».

Неотъемлемая традиция школы – месячник эколого-краеведческого воспитания. В рамках месячника стало традиционным проведение Дня птиц, Дня земли, Дня воды; акций «Поможем зимующим птицам». «Внимание, первоцветы!», «Следы на снегу» и. т. д.

В рамках данного направления работают кружки «Экологический мониторинг биоразнообразия Калининградской области» под руководством Ивановой блоком программы кружка «Экологический мониторинг биоразнообразия Калининградской области» проходят занятия в 3 классе под руководством и кружок «Юные краеведы» под руководством

В настоящее время большое внимание уделяется дополнительному образованию учащихся. Мы стараемся предложить учащимся большой спектр дополнительных услуг, из которого они смогут выбрать себе дело по душе.

Сравнительный анализ за 4 учебных года:

Учебный год	Количество кружков	Количество детей в ОУ	Кол-во детей, посещающих кружки в ОУ	Кол-во детей, посещающих кружки вне ОУ
	8	253	143	65
	8	252	162	65
	8	249	138	46
	11	266	166	34

В работе классных руководителей хотелось бы отметить тот факт, что практически все классные руководители в этом учебном году разработали авторские программы воспитательной работы с учетом возрастных, индивидуальных и психологических особенностей детей или продолжают работать по ранее разработанным программам.

Все выбранные направления работы школы направлены на достижение главной цели – создание в школе единой воспитательной системы. Поставленные в учебном году цели и задачи реализованы. В следующем учебном году планируется продолжение работу в вышеперечисленных направлениях.

Первоочередными задачами на учебный год следует считать:

·  Продолжать работу по созданию необходимых условий для разностороннего гармоничного развития личности учащихся и их самореализации;

·  Формировать культуру здорового образа жизни и повышать роль физического и духовно-нравственного воспитания в школе;

·  Продолжать работу в повышении уровня правовой культуры несовершеннолетних;

·  Работать над предупреждением, выявлением и устранением причин и условий, способствующих безнадзорности, правонарушениям, антиобщественным действиям несовершеннолетних;

·  Организовать работу по обеспечению всех учащихся школы горячим питанием.