Анализ учебно-воспитательной работы за 2011– 2012 учебный год (стр. 1 )

АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ЗА 2011– 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

УЧЕБНАЯ РАБОТА

В 2011 – 12 учебном году перед коллективом учителей были поставлены следующие задачи:

1. Продолжение работы по сохранению и приумножению качества педагогических кадров.

2. Применение современных методик обучения. Научно-методическое обеспечение преподавания общеобразовательных программ, реализующихся в школе. Координация и стимулирование поисковых разработок учителей.

3.Создание необходимых условий для обучения в предпрофильных и профильных классах, для выбора дальнейших форм получения образования.

4.  Оптимизация управления образовательным учреждением, создание условий, обеспечивающих возможность непрерывной и стабильной работы школы в инновационном режиме, используя внутреннее и внешнее консультирование.

5.  Формирование материально-технической базы, обеспечивающей эффективный образовательный процесс.

6.  Подготовка образовательного учреждения к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)

Для выполнения поставленных задач проводилась работа по изучению уровня квалификации, профессионализма каждого педагога. Были намечены планы и определены формы повышения квалификации учителей, планы работы с молодыми специалистами, обобщен опыт учителей высокого профессионализма, созданы комфортные условия работы, разработано положение о поощрениях и компенсациях за выполненную работу.

Продолжилась работа по изучению и внедрению эффективных форм и методов проведения уроков, методик обучения. Для этого в школе была определена единая методическая тема, над которой работали методический совет, методические объединения. Согласно единой методической теме были определены темы по самообразованию для учителей школы.

Для совершенствования системы внеурочной деятельности по предметам в учебный план включены занятия курсов по выбору в 9 классе; занятия в предметных кружках и секциях; проводились тематические недели, смотры знаний, административные контрольные работы, творческие отчеты и дополнительные занятия по предметам.

В 9 классе проводилась предпрофильная подготовка, целью которой являлось оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования и возможного трудоустройства с учетом ситуации на рынке труда, а также созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом.

Для оптимизации управления образовательным учреждением в школе работал Управляющий совет, куда входили родители, учителя и старшеклассники. По плану работы школы проводились заседания педагогических советов, которые являются основной лабораторией коллективной выработки мер по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, совещания при директоре, производственные и методические совещания. Администрация школы и педагогические работники приняли участие в совещаниях, конференциях по учебно-воспитательной работе, проводимых на муниципальном и региональном уровнях.

С целью формирования действенных и системных знаний проводились проверки тематического и поурочного планирования учителей-предметников, административные контрольные работы, смотры знаний по предметам, проверки ведения тетрадей, проводились предметных олимпиады, в том числе в начальной школе.

Учащиеся приняли участие в муниципальном и региональном турах Всероссийской олимпиады школьников, дистанционных олимпиадах, спартакиадах, тематических неделях, исследовательских и творческих проектах, участвовали в муниципальном туре игры «Зарница», смотрах знаний по предметам, где показали умения применять знания в творческих условиях.

Для формирования умения применять знания в творческих условиях учащиеся школы участвовали в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских олимпиадах по предметам, в спартакиадах, тематических неделях, 1 и 2 турах игры «Зарница», смотрах знаний правил дорожного движения, техники безопасности и в новых проектах муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования «Цитоис» и др.

С 1.09.2012 г. образовательное учреждение работает по новому федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО). В школе создана рабочая программа, составлена карта готовности ОУ по введению ФГОС, закуплена учебная литература для 1 класса, технические средства обучения.

В школе проводится диагностика динамики развития и уровня обученности учащихся на каждом этапе школьного обучения. Для этого продолжается проведение мониторинга качества знаний и среднего балла по классам и по предметам за четверти, полугодия, год, результатов итоговой аттестации учащихся. Для систематизации полученных результатов проводится сравнительный анализ данных.

Анализ эффективности работы школы показывает направления работы и состоит из следующих разделов:

1. Анализ педагогических кадров учителей школы.

2. Анализ классно-обобщающего контроля.

3. Анализ учебно-воспитательного процесса.

4. Анализ эффективности работы по введению ФГОС НОО в 1 классе.

4.Анализ эффективности использования современных образовательных технологий.

5. Анализ работы с документацией.

6. Выполнение учебных планов и программ.

7. Анализ итоговой аттестации.

8. Методическая работа.

9. Задачи на 2012 – 13 учебный год.

1. АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

В 2011 – 12 учебном году педагогический состав школы – 21 учитель, из них

Работают в МОУ СОШ п. Пятидорожное-19

Работают в структурном подразделении п. Ново-Московское – 2

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ ЗА 5 ЛЕТ

Квалификационная категория	2007-08	2008-09	2009-10	2010-11	2011-12
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
Заслуженный учитель РФ (15 разряд)	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Высшая квалификационная категория	6	6	5	6	5	4	4	5	5	4
1-я квалификационная категория	3	5	6	5	6	5	2	3	2	2
2-я квалификационная категория	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Аттестация на соответствие занимаемой должности										9
Молодые специалисты									1	2

В учебном году учителем истории и обществознания было подано заявление на высшую квалификационную категорию. Она успешно прошла аттестацию и подтвердила заявленную категорию.

9 учителей школы прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА

КАТЕГОРИЙ АДМИНИСТРАТИВНЫХ РАБОТНИКОВ

ЗА 4 ГОДА

Квалификационная категория	2007-08	2008-09	2009-10	2010-11	2011-12
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
Директор школы/ 1 категория	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
ЗДШ по УВР/ 1 категория	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
ЗДШ по ВР/ 1 категория		1	1	1	1	1	1	1	1
Социальный педагог/ 1 категория						1	1	1	1

В 2009 году администрация школы в рамках аттестации образовательного учреждения была аттестована на 1 квалификационную категорию. В 2010 году социальный педагог аттестована на 1 квалификационную категорию

В настоящее время не подано заявлений на аттестацию в следующем учебном году

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ШКОЛЫ

	Годы
2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012
Кол-во учителей	20	20	20	25	25	22	23	21	21
Кол-в прошедших курсы повышения квалификации /место прохождения	3/ КОИ РО	1/ КОИРО	9/ КОИРО	3 КОДЦЭОТ	1 РГУ им. Канта	9 КОИРО	9 КОИРО	9 КОИРО	7 КОИРО
	1 / Центр инфор-матиза-ции	1/ Германия	1/ РГУ им. Канта	5/ КОИРО				1/ Дистан-ционно
	1/ Дистан-ционно МГУ им. Ломоно-сова
% от общего числа	15%	15%	50%	16%	25%	41%	26%	43%	38%

В течение 2007/08 учебного года 3 учителями начальных классов пройдены курсы по программам ККО.