Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) (стр. 4 )

Материальная база ООП 220700 Автоматизация технологических процессов и производств по своему количественному и качественному составу достаточна для организации учебного процесса по блокам дисциплин и отдельным дисциплинам учебного плана.

Вуз обладает необходимым количеством аудиторий для проведения лекционных, практических и лабораторных занятий, в том числе оснащенных мультимедийными средствами; аудиторий для самостоятельной учебной работы студентов; аудиторий для проведения учебных и производственных практик; аудиторий для научно-исследовательской работы студентов; помещений для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО; помещений для воспитательной работы со студентами.

5.3.Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО

ООП подготовки бакалавра обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения с выполнением установленных требований по защите информации.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд Вуза по данной ООП укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете одного-двух экземпляров на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из пяти наименований отечественных и не менее четырех наименований зарубежных журналов.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего из отечественных и зарубежных журналов из следующего перечня:

отечественные журналы

1. «Математика. Реферативный журнал.

2. «Физика. Реферативный журнал.

3. «Известия вузов. Машиностроение.

4. «Станки и инструмент (СТИН).

5. «Вестник машиностроения.

6. «Технология металлов.

11. «Автоматика и телемеханика.

12. «Теория и системы управления.

13. «Автоматизация и управление в машиностроении.

14. «САПР и графика.

15. «Открытие системы.

16. «Микропроцессорные средства и системы.

20. «Стандарты и качество.

22. «Технология машиностроения.

23. «Автоматизация технологических процессов: управление, моделирование, контроль, диагностика.

25. Реферативный журнал «Промышленные роботы.

27. «Безопасность в техносфере.

45. «Метрология.

57. «Приборостроение и средства автоматизации.

65. «Сертификация.

67. «Современные технологии автоматизации.

70. «Стандарты и качество.

зарубежные журналы:

6. «Engineering and Automation.

12.«Instrument and Control Systems.

13.«Instrumentation and Measurement Magazine.

14.«International Journal for Numerican Methods in Engineering. 15.«Journal of Microscopy.

18.«Machinery and Production Engineering.

37.«Standardisierung und Qualitat.

39.«Systems Analysis, Modelling, Simulation.

44.«Transactions of the Society Instrument and Control Engineers.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП подготовки специалиста, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 30 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся не превышают 50 процентов аудиторных занятий.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

6.ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

Концепцию формирования среды вуза, обеспечивающую развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяют стратегические документы университета:

- Стандарт СТ ТулГУ 7.5-02 – 2010 «Воспитательная и внеучебная работа с обучаемыми»;

- Программа духовно-нравственного и патриотического воспитания студентов Тульского государственного университета;

- Программа Тульского государственного университета «ТулГУ – вуз здорового образа жизни»;

- Положение о заместителе декана по внеучебной работе;

- Положение о заместителе заведующего кафедрой по воспитательной работе;

- Положение о кураторе учебной группы ТулГУ.

Социокультурная среда университета включает в себя:

- компоненты учебного процесса, реализуемые кафедрами гуманитарного факультета, кафедрами естественнонаучного и профессионального циклов;

- студенческое самоуправление;

- воспитательный процесс, осуществляемый в свободное время (внеучебные мероприятия);

- систему жизне­деятельности студентов в университете в целом (социальную инфраструктуру);

- университетское информационное пространство

и позволяет студентам получить навыки и успешно реализовывать свои возможности в широком спектре социальных инициатив.

В университете эффективно работают студенческие общественные объединения: профсоюзная организация студентов и аспирантов, центральный студенческий совет, студенческие советы общежитий. Деятельность в составе студенческих строительных и сельскохозяйственных отрядов, участие в субботниках и работах по самообслуживанию в общежитиях формирует у студентов опыт личностной ответственности, опыт проектной деятельности и самоуправления, опыт гражданского самоопределения и поддержки.

В университете применяются индивидуальные, микрогрупповые, групповые и массовые формы воспитательной работы: индивидуальная работа преподавателя со студентом и его родителями, проведение групповых собраний (кураторских часов), экскурсии, организация соревнований, конкурсов, фестивалей. Важную роль в воспитательном процессе играют массовые корпоративные мероприятия: университетские – празднование Дня знаний (1 сентября), собирающее более 3000 сотрудников и студентов; праздник «Дня Хвоста»; ежегодный митинг у стелы Памяти погибшим студентам и сотрудникам в годы Великой Отечественной войны, приуроченный ко Дню Победы; «Проводы русской зимы»; День физкультурника на территории учебно-оздоровительного комплекса ТулГУ «Политехник». На факультете ТТС – ежегодный студенческий автопробег «По дорогам Отечества». На ЕН факультете – экскурсионные поездки студентов в Москву в День химика, летние «Выездные сессии» химиков с проживанием в полевых условиях, конкурсами и соревнованиями. На лечебном – факультете возрожденное донорское движение. В институте международного образования - воспитание уважения к России, ее народу, традициям, праздникам, культуре и языку.

Важное место в стимулировании кооперативных форм межгруппового взаимодействия занимают публичные лекции для студентов университета руководителей ведущих оборонных предприятий города и встречи с представителями политических, промышленных, деловых и культурных элит. Университетский совет ветеранов Великой Отечественной войны, боевых действий, государственной и военной служб и ветеранов труда вносит свою лепту в патриотическое воспитание, проводя мероприятия, приуроченные к памятным датам (23 февраля, 9 мая, 22 июня) и дням воинской Славы. Важную роль отведена музеям и памятным местам университета. Большой популярностью пользуется музей университета, получивший свое виртуальное представление на сайте ТулГУ в проекте «Виртуальная экскурсия по музею ТулГУ». Университетский музей оружия каждый год посещает более 1000 человек. Активно используются минералогический музей горно-строительного факультета и музей инструментов механико-технологического факультета. Местом ежегодных митингов памяти павших студентов и сотрудников вуза является Стела памяти студентов и сотрудников института, погибших на фронтах Великой отечественной войны, сооруженная на месте первого митинга, откуда студенты добровольцы ушли на фронт в 1941 году, на деньги сотрудников и студентов университета, две мемориальные доски, расположенные на 3-ем учебном корпусе и корпусе института международного образования рассказывают о формировании Тульского рабочего полка и его участии в обороне Тулы.

Основной деятельностью студенческих научно-исследовательских, творческих и клубных объединений является реализация социально значи­мых проектов.

Совет молодых учёных (СМУ) и Студенческое и аспирантское научное общество (СиАНО) содействуют становлению и профессиональному росту студентов, аспирантов и молодых научных работников и специалистов, накоплению ими опыта, раскрытию их творческого потенциала, а также максимальному привлечению к проведению исследований по передовым научным направлениям и раскрытию научного потенциала молодёжи ТулГУ.

В студенческом клубе университета работают народный театр-студия “Риск”, студия спортивно-эстрадного танца “Фуэте”, литературный театр, клуб любителей художественной литературы, клуб знатоков “Что, где, когда?”, студенческий хор «Камертон», при активном участии Тульского городского студенческого центра работает диско-клуб “Глобус”, литературно-художественный театр «Мюсли», клуб интеллектуальных игр «Эрудит», который разыгрывает ежегодный Кубок ректора, на 10 отделениях курсов центра социально-гуманитарного образования при студенческом клубе регулярно занимаются около 500 студентов. Традицией в университете стало проведение вечеров отдыха, посвященных Международному дню солидарности студентов 17 ноября, “Татьяниному дню” 25 января, Международному дню 8 марта, а также тематических вечеров для первокурсников “Знакомьтесь! Мы - первый курс!”, Новогодних балов, областных фестивалей молодых самодеятельных исполнителей “Золотая осень”, турниры КВН между командами факультетов, ежегодный бал-маскарад в стиле XIX века «Маски осени» (проект «ПолитехStyle» при Профкоме студентов и аспирантов).

Основные функции по организации спортивной работы в университете выполняют кафедра физического воспитания и спорта и спортивный клуб, организующий секционные занятия и спортивно-массовые мероприятия. Ежегодно в ТулГУ проводится более 30 соревнований, в которых принимает участие около 4 тысяч человек, в том числе Спартакиада университета по 12 видам спорта. Высокий уровень общественного признания имеют памятные соревнования, ежегодно проводимые в университете: мемориал заслуженного тренера РФ по легкой атлетике Юрия Николаевича Красноглазова, воспитавшего призеров олимпийских игр Юлию Табакову и Олесю Зыкину; мемориал участника Олимпийских игр 1960 года в Риме, профессора университета Евгения Александровича Момоткова, волейбольный турнир памяти заслуженного тренера РСФСР Владимира Фризена.

В университете разработан комплекс мер, способствующий адаптации студентов первого курса: разработана «Памятка первокурсника», посещение музеев университета, спортивная игра «Вперед по Тропе!», смотр творчества студентов 1-2 курсов.

Для организации культурно-массовой работы в университете имеется серьезная материально-техническая база: выделено 10958 кв. м. площадей в корпусах и общежитиях. Продолжает расти количество площадей выделяемых для организации спортивной и физкультурно-оздоровительной работы за счет ввода в строй новых спортивных объектов.

В университете имеется Программа по социальной поддержке студентов, утвержденная Ученым Советом университета, по которой в соответствии с установленным законодательством оказывается целевая комплексная помощь таким категориям студентов, как сироты и дети из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, студенты-инвалиды, студенты-родители, беременные студентки и т. д.

К услугам иногородних студентов предоставляется обширная инфраструктура студенческого городка, включающая четыре общежи­тия с уютными комнатами для проживания, гостиничный комплекс, благоустроенный профилак­торий, комбинат общественного питания, спортивный комплекс. На территории студгородка функционируют центр планирования семьи, проводится фестиваль будущих родителей. Студенты имеют возможность получать бесплатные медицинские услуги в вузовской поликлинике, комплексное санаторное лечение и рациональное питание в вузовском санатории-профилактории (130 мест, ежегодно – около 1400 человек), отдохнуть на летней загородной базе «Политехник», расположенную в сосновом бору на берегу реки Оки (250 мест, ежегодно около 600 человек), воспользоваться услугами университетского детского сада.

В процессе обучения студенты ежегодно проходят медицинские осмотры, при которых особое внимание уделяется учащимся, приехавшим на обучение из районов, пострадавших в результате аварии на ЧАЭС, инвалидам, имеющим хронические заболевания. Регулярно проводятся специфические медосмотры иностранных учащихся.

В вузовском информационном пространстве функционирует студенческий центр информа­ции и рекламы, студенческая аудио-, видео-, фотостудия, студенческий журнал "Импульс", «Университетская газета», проекты на сайте университета «Прямая линия с ТулГУ – Задай вопрос ректору ТулГУ », «Лица университета», «Нам важно Ваше мнение». «Новости университета на главной Яндекса», «Наш микроблог в твиттере», «Наш клуб в Контакте», «Наша страница в Facebook».

Социально-личностное становление студентов сопровождается социолого-психологическим мониторингом, проводимым социологической лабораторией университета, кафедрами гуманитарного факультета.

В университете разработана система оценки внеучебной воспитательной работы со студентами. Ежегодно подводятся результаты рейтинга факультетов по этому направлению. Введена практика ежегодных отчетов факультетов, кафедр, структурных подразделений, участвующих в организации воспитательной работы.

В университете разработана система поощрения (морального и материального) за достиже­ния в учебе, развитие социокультурной среды. Формами поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности студентов являются:

- именные стипендии: Президента и Правительства РФ, им. Владимира Потанина, стипендии и гранты администрации Тульской области и города Тулы, именные стипендии факультетов университета;

- грамоты, дипломы, благодарности;

- организация экскурсионных поездок, выделение билетов на культурно-массовые мероприятия, внеочередное направление на оздоровление и отдых.

Социокультурная среда университета обеспечивает комплекс условий для профессионально­го становления специалиста, социального, гражданского и нравственного роста, естественность трансля­ции студентам норм взаимоотношений, общения, организации досуга, быта в общежитии, отно­шений к будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО 220700 "Автоматизация технологических процессов и производств"

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися ООП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся осуществляются в соответствии с Основными положениями балльно-рейтинговой системы, Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ТулГУ и Порядком проведения зачетов, экзаменов и ликвидации академических задолженностей.

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов является составной частью системы качества обучения. Она позволяет осуществлять комплексную оценку результативности учебной работы студентов и качества освоения ими ООП. Ее использование повышает мотивацию студентов к освоению ООП за счет более высокой дифференциации оценки их учебной работы, стимулирует регулярную и результативную аудиторную и самостоятельную работу студентов в семестре, ведет к повышению уровня учебно-организационной и методической работы кафедр и факультетов.

7.1.Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП ВПО по направлению подготовки 220700 автоматизация технологических процессов и производств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольно-измерительные материалы, типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, примерную тематику курсовых работ / проектов.

Образцы фондов оценочных средств прилагаются.

7.2.Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза

7.2.1.Общие положения

В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" от 01.01.2001 г., № 000-1 освоение образовательных программ высшего профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников (ИГА).

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы, разработанной в учебном заведении в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию, выпускнику учебного заведения присваивается соответствующая квалификация (степень) и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.

Итоговая государственная аттестация выпускника содержит следующие виды аттестационных испытаний:

– итоговый междисциплинарный государственный экзамен по направлению;

– защита выпускной квалификационной работы (ВКР).

Защита ВКР является завершающим испытанием ИГА

Программа итоговой государственной аттестации является частью ООП конкретного образовательного учреждения по данному направлению. При разработке Программы итоговой государственной аттестации определяются:

– объем времени на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации;

– сроки проведения итоговой государственной аттестации;

– необходимые контрольно-измерительные (экзаменационные) материалы;

– условия подготовки и процедура проведения итоговой государственной аттестации;

– формы проведения итоговой государственной аттестации;

– критерии оценки уровня и качества подготовки выпускника.

Программа итоговой государственной аттестации ежегодно разрабатывается выпускающей кафедрой и утверждается руководителем образовательного учреждения и/или председателем государственной аттестационной комиссии (ГАК).

Программа итоговой государственной аттестации доводится до сведения студентов не позднее чем за шесть месяцев до начала итоговой государственной аттестации. К итоговой государственной аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные учебным планом, и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания.

Сроки проведения итоговой государственной аттестации определяются образовательным учреждением в соответствии с его учебным планом.

Контрольно-измерительные (экзаменационные) материалы должны целостно отражать объем проверяемых теоретических знаний и практических умений выпускника в соответствии с требованиями ФГОС.

Условия проведения итоговой государственной аттестации определяются образовательным учреждением согласно Положению об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденному приказом Министерства образования России № 1155 от 01.01.2001 г.

7.2.2.Государственная аттестационная комиссия

Для проведения итоговой государственной аттестации руководством учебного заведения формируются государственные аттестационные комиссии по каждой ООП ВПО.

ГАК состоит из одной или нескольких экзаменационных комиссий по видам итоговых аттестационных испытаний, предусмотренных ФГОС ВПО. ГАК действуют в течение одного календарного года.

Работа ГАК осуществляется в соответствии с Законом РФ " Образовании" от 01.01.2001 г., № 3266-1; Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 01.01.2001 г., № 125-ФЗ; Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г., № 264 "Типовое положение об учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении; Постановлением министерства образования РФ от 01.01.2001 г., № 1155 "Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации"; ФГОС ВПО; Уставом учебного заведения; методическими рекомендациями учебно-методических объединений вузов; внутренними нормативными документами учебного заведения.

Государственная аттестационная комиссия является единой для всех форм обучения (очной, очно-заочной, заочной, экстерната). Место работы ГАК устанавливается руководителем образовательного учреждения по представлению заведующего выпускающей кафедрой и по согласованию с председателем ГАК.

Основными функциями ГАК являются:

-  определение соответствия подготовки выпускника требованиям ФГОС ВПО и уровня его подготовки;

-  принятие по результатам итоговой государственной аттестации решения о присвоении квалификации (степени) и выдаче выпускнику соответствующего диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании;

-  разработка на основании результатов работы ГАК рекомендаций, направленных на совершенствование подготовки студентов.

ГАК возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам. Председателем ГАК назначается лицо, как правило, не работающее в учебном заведении, из числа лиц, имеющих ученую степень или ученое звание соответствующего профиля, а при их отсутствии – специалистов предприятий, организаций и учреждений, являющихся потребителями кадров данного профиля. Председатель ГАК может возглавлять одну из экзаменационных комиссий и принимать участие в работе любой из них на правах члена. Председатель ГАК по представлению учебного заведения утверждается федеральным органом управления образованием сроком на один календарный год.

Формирование экзаменационных комиссий ГАК производится приказом руководителя учебного заведения после утверждения председателя ГАК. Экзаменационные комиссии формируются из преподавателей учебного заведения и лиц, приглашенных из сторонних учреждений: авторитетных специалистов предприятий, организаций и учреждений, потребителей кадров данного профиля, а также ведущих преподавателей и научных сотрудников других вузов.

Составы экзаменационных комиссий по приему государственных экзаменов по направлению, а также по защитам ВКР представляются выпускающей кафедрой и утверждаются приказом руководителя учебного заведения.

Если выпускная квалификационная работа специалиста выполнялась и проходит защиту не в ТулГУ, то в составе экзаменационной комиссии по защите выпускной квалификационной работы должен присутствовать представитель выпускающей кафедры.

Численность государственной аттестационной комиссии не должна составлять менее 5 человек. Ответственные секретари ГАК и ЭК назначаются руководителем образовательного учреждения из числа работников учебного заведения по представлению выпускающей кафедры.

Сроки проведения мероприятий ИГА устанавливаются приказом руководителя учебного учреждения. Расписание проведения ИГА выпускников по представлению выпускающей кафедры утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения студентов не позднее чем за две недели до начала работы ГАК. Допуск студента к итоговой государственной аттестации и утверждение тем ВКР объявляется приказом (приказами) по образовательному учреждению.

На заседания ГАК образовательным учреждением представляются следующие документы:

– государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и дополнительные требования образовательного учреждения по специальности;

– программа итоговой государственной аттестации;

– приказ руководителя образовательного учреждения о допуске студентов к итоговой государственной аттестации;

– сведения об успеваемости студентов (согласно Инструкции о порядке выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании, заполнении и хранении соответствующих бланков документов, утвержденной Приказом Министерства образования России № 65 от 01.01.2001 г.);

– зачетные книжки студентов;

– книга учета выполненных ВКР.

Решение ГАК принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании (при равном числе голосов голос председателя является решающим) Заседания государственной аттестационной комиссии протоколируются. Протоколы подписываются председателем, всеми членами и секретарем комиссии. Решение ГАК о присвоении квалификации выпускникам, прошедшим итоговую государственную аттестацию, и выдаче соответствующего документа об образовании объявляется приказом руководителя образовательного учреждения. Решение ГАК считается правомочным, если на его заседании присутствует не менее двух третей его состава, включая председателя и секретаря.

После окончания итоговой государственной аттестации ГАК составляет ежегодный отчет о работе, который обсуждается на заседании выпускающей кафедры (совете образовательного учреждения, факультета). В отчете должна быть отражена следующая информация:

– качественный состав государственных аттестационных комиссий;

– перечень видов итоговой государственной аттестации студентов;

– характеристика общего уровня подготовки студентов по данному направлению;

– количество дипломов с отличием;

– анализ результатов по каждому виду итоговой государственной аттестации;

– недостатки в подготовке студентов по данному направлению;

– выводы и предложения.

7.2.3.Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению

Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению (далее – экзамен по направлению) является одним из видов итоговой государственной аттестации выпускников, завершающих обучение по ООП ВПО 220700 "Автоматизация технологических процессов и производств. Экзамен по направлению проводится с целью выявления соответствия уровня подготовки и качества выпускника ФГОС по данному направлению. Экзамен по направлению проводится по группе дисциплин, определяемых в зависимости от профиля подготовки по данному направлению, и ориентирован на выявление готовности выпускника к профессиональной деятельности.

Конкретная структура экзамена по направлению (количество этапов, их содержание) определяется образовательным учреждением (выпускающей кафедрой) в соответствии с видами будущей профессиональной деятельности выпускника.

Для проведения экзамена по направлению образовательное учреждение устанавливает группу дисциплин образовательной программы, определяющую подготовленность выпускника к профессиональной деятельности. Программа итогового экзамена по отдельной дисциплине формируется, как правило, выпускающей кафедрой.

Программа государственного экзамена по направлению разрабатывается выпускающей кафедрой и строится таким образом, чтобы наряду с оценкой знаний содержания отдельных дисциплин оценивались и приобретенные выпускником навыки решения профессиональных задач в рамках направления подготовки в соответствии с требованиями ФГОС.

Программа государственного экзамена должна содержать:

– перечень дисциплин, выносимых на экзамен;

– перечень дидактических единиц дисциплин, выносимых на экзамен;

– описание форм проведения экзамена (тестирование, собеседование и пр.);

– описание программного продукта, используемого для проведения экзамена;

– критерии выставления оценок.

Программа итогового экзамена государственной аттестации обсуждается на заседании выпускающей кафедры и утверждается руководителем учебного заведения не позднее чем за месяц до проведения экзамена. Программа действует на период полномочий экзаменационной комиссии ГАК, после чего должна возобновляться.

На основании программ экзаменационные комиссии разрабатывают экзаменационные билеты и (или) комплекты тестовых заданий.

Студенты должны быть обеспечены программами государственных экзаменов не позднее, чем за 1 месяц до начала их проведения, им создаются необходимые для подготовки условия, проводятся консультации.

Разрабатываемые контрольно-измерительные (экзаменационные) материалы должны отражать весь объем проверяемых теоретических знаний и практических умений в соответствии с ФГОС. Экзаменационные материалы формируются на основе действующих рабочих программ учебных дисциплин, программ производственной (учебной) практики с учетом их объема и степени важности для данного направления обучения и представляют собой систему заданий (теоретических вопросов, практических заданий, профессиональных задач), обеспечивающих проверку подготовленности выпускника к конкретным видам профессиональной деятельности.

Разрабатываемые теоретические вопросы, практические задания и профессиональные задачи должны иметь преимущественно комплексный (интегрированный) характер и быть равноценными по сложности и трудоемкости. Их количество должно превышать количество вопросов, заданий и задач, необходимых для составления экзаменационных билетов. Их формулировки должны быть четкими, краткими, понятными, исключающими двойное толкование. Перечень вопросов, заданий и задач рассматривается и утверждается на заседании выпускающей кафедры. На основе составленных и объявленных студентам перечней вопросов, заданий и задач, рекомендуемых для подготовки к экзамену по направлению, составляются экзаменационные билеты, содержание которых до студентов не доводится.

Форма проведения экзамена по направлению может быть устной, письменной, прикладной, смешанной.

Образовательное учреждение ВПО (выпускающая кафедра) определяет перечень наглядных пособий, материалов справочного характера, нормативных документов и образцов техники, которые разрешены к использованию на экзамене. В период подготовки к экзамену по специальности могут проводиться лекции и/или консультации по Программе итоговой государственной аттестации. Трудозатраты на лекции и консультации определяются учебным планом подготовки по данному направлению.

Экзаменационная комиссия экзамена по направлению входит в состав ГАК по соответствующем направлению и утверждается приказом руководителя образовательного учреждения по представлению заведующего выпускающей кафедрой. Состав экзаменационной комиссии – не менее 5 человек, включая председателя и секретаря. Решение ЭК считается правомочным, если на его заседании присутствует не менее двух третей его состава, включая председателя и секретаря.

К началу экзамена по направлению для экзаменационной комиссии должны быть подготовлены следующие документы:

– экзаменационные билеты;

– перечень наглядных пособий, материалов справочного характера, нормативных документов и образцов техники, разрешенных к использованию на экзамене.

К началу экзамена по направлению студенты должны представить свои зачетные книжки. Экзамен по направлению проводится в специально подготовленных и оборудованных помещениях. Продолжительность экзамена определяет образовательное учреждение с учетом профиля подготовки специалиста. Типовая продолжительность экзамена – 4 астрономических часа.