Аннотация учебной дисциплины «Материаловедение»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является методика метериаловедчески обоснованного выбора материалов для конкретной детали или узла машины
Задачами дисциплины являются: основные группы конструкционных материалов, применяемых в автомобилестроении;
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
-способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);
-способен выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей (ПК-3);
-способен использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-4);
-способен применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых технологий (ПК-5);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать материалы и технологии, применяемые для изготовления автомобилей и тракторов и защиты от коррозионного разрушения;
Уметь применять полученные знания для выбора материала и технологии обработки
Владеть особенностями производства, методами и способами формирования различных поверхностей деталей для технологичной конструкции, обеспечивающей требуемые технические параметры.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Строение металлов, диффузионные процессы в металле, формирование структуры металлов и сплавов при кристаллизации, пластическая деформация, влияние нагрева на структуру и свойства деформированного металла, механических свойств металлов и сплавов; виды, назначение и технологию режимов упрочняющей обработки ответственных деталей машин; альтернативные конструкционные материалы и критерии, руководствуясь которыми, можно обосновать целесообразность замены традиционных материалов на альтернативные; использование металлографических микроскопов, твердомеров, лабораторных печей, стендов с образцами материалов.
Аннотация учебной дисциплины «Электротехника»
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения является обеспечить подготовку студентов в области схемотехнических решений и эксплуатации электротехнических систем и устройств.
Задачами дисциплины являются:
изучение методов исследования электротехнических систем;
изучение основ эффективной эксплуатации электротехнических систем;
изучение основ проектирования схемотехнических решений электротехнических систем.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:
-способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); - способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);
-способен применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых технологий (ПК-5);
-способен выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств (ПК-11);
-способен выполнять работы по расчету и проектированию средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации расчетов и проектирования (ПК-18);
-способен выполнять работы по автоматизации технологических процессов и производств их обеспечению средствами автоматизации и управления; использовать современные методы и средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-21);
-способен участвовать в разработке и практическом освоении средств, систем автоматизации и управления производством продукции, ее жизненным циклом и качеством, подготовке планов освоения новой техники, составлении заявок на проведение сертификации (ПК-35);
-способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщать их и систематизировать, проводить необходимые расчеты с использованием современных технических средств и программного обеспечения (ПК-38);
-способен выполнять работы по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, регламентному техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, средств программного обеспечения, сертификационным испытаниям изделий (ПК - 48);
-способен составлять заявки на: оборудование, технические средства и системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, запасные части, инструкции по испытаниям и эксплуатации данных средств и систем, техническую документацию на их ремонт (ПК-52);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: классификации, устройства и принципов электротехнических усстройств;
Уметь: определять эксплуатационно-технологический контекст электротехники и электрооборудования.
Владеть: навыками поиска, обработки технической информации, самостоятельного анализа и оценки электротехнического оборудования.
3. Содержание дисциплины.
1. Основные понятия. Электронные приборы и устройства. История развития электронной техники. Особенности полупроводниковой техники, ее характеристики и сферы применения.
2. Технологические основы и элементы полупроводниковой электроники.
2.1 Структура P-N перехода. Прямое и обратное смещение. Полупроводниковые диоды. Структура, условное обозначение, ВАХ и параметры диодов.
2.2 Биполярные транзисторы. Структура транзистора, назначение выводов. Прямые и обратные транзисторы. Схемы включения с ОК, ОЭ, ОБ. Активный режим, режимы насыщения и отсечки. Входные и выходные характеристики транзисторов. Параметры транзисторов.
2.3 Полевые транзисторы. Особенности структуры и принцип действия. Области применения и условное обозначение.
2.4 Тиристоры. Назначение, структура, принцип действия, ВАХ. Условия запирания и открытого состояния тиристоров. Диаграммы работы. Параметры тиристоров. Разновидности тиристоров.
3. Типовые транзисторные каскады и узлы.
3.1 Транзисторные усилители. Схема простейшего усилительного каскада. Назначение элементов схемы. Понятие рабочей точки усилителя. Статический и динамический режимы. Диаграммы напряжений. Графическая иллюстрация принципа работы усилителя. Понятие нелинейных искажений и условия их снижения. Диаграммы нелинейных искажений.
3.2 Транзисторный ключ. Понятие и схема простейшего транзисторного ключа. Условия насыщения и отсечки. Графическая иллюстрация режимов. Диаграммы работы. Схема ключевого каскада с дополнительным смещением. Схема ключа с форсирующим конденсатором. Диаграммы работы.
Аннотация учебной дисциплины «Электроника»
1. Цель и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины - обеспечить подготовку студентов в области схемотехнических решений и эксплуатации электронных систем и обработки цифровой информации.
Задачами курса являются:
- изучение базовых элементов аналоговой цифровой техники;
- изучение принципов построения функциональных узлов цифровых систем;
- изучение архитектуры и функционирования микропроцессорных систем;
- изучение принципов обмена и обработки информации в микропроцессорных системах.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:
-способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);
-способен участвовать в разработке проектов модернизации действующих производств, создании новых (ПК-9);
-способен выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств (ПК-11);
-способен разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-13); - способен выполнять работы по расчету и проектированию средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации расчетов и проектирования (ПК-18);
-способен участвовать в разработке проектов по автоматизации производственных и технологических процессов, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-19);
-способен к практическому освоению и совершенствованию систем автоматизации производственных и технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-20);
-способен выполнять работы по автоматизации технологических процессов и производств их обеспечению средствами автоматизации и управления; использовать современные методы и средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-21);
-способен разрабатывать локальные поверочные схемы и выполнять проверку и отладку систем и средств автоматизации технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, а также их ремонт (ПК-23);
-способен участвовать в разработке и практическом освоении средств, систем автоматизации и управления производством продукции, ее жизненным циклом и качеством, подготовке планов освоения новой техники, составлении заявок на проведение сертификации (ПК-35);
-способен составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, схемы, пояснительные записки и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам в заданные сроки (ПК-37);
-способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщать их и систематизировать, проводить необходимые расчеты с использованием современных технических средств и программного обеспечения (ПК-38);
-способен к участию в работах по моделированию продукции, технологических процессов, производств, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством с использованием современных средств автоматизированного проектирования (ПК-40);
-способен выполнять работы по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, регламентному техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, средств программного обеспечения, сертификационным испытаниям изделий (ПК - 48);
В результате изучения дисциплин студент должен:
знать:
параметры современных полупроводниковых устройств: усилителей, генераторов, вторичных источников питания, цифровых преобразователей, микропроцессорных управляющих и измерительных комплексов;
уметь:
выбирать средства при проектировании систем автоматизации управления, программировать и отлаживать системы на базе микроконтроллеров;
владеть:
навыками работы с электротехнической аппаратурой и электронными устройствами;
3. Содержание дисциплины.
1. Основные понятия. Электронные приборы и устройства.
История развития электронной техники. Особенности полупроводниковой техники, ее характеристики и сферы применения.
2. Технологические основы и элементы полупроводниковой электроники.
2.1 Структура P-N перехода. Прямое и обратное смещение. Полупроводниковые диоды. Структура, условное обозначение, ВАХ и параметры диодов.
2.2 Биполярные транзисторы. Структура транзистора, назначение выводов. Прямые и обратные транзисторы. Схемы включения с ОК, ОЭ, ОБ. Активный режим, режимы насыщения и отсечки. Входные и выходные характеристики транзисторов. Параметры транзисторов.
2.3 Полевые транзисторы. Особенности структуры и принцип действия. Области применения и условное обозначение.
2.4 Тиристоры. Назначение, структура, принцип действия, ВАХ. Условия запирания и открытого состояния тиристоров. Диаграммы работы. Параметры тиристоров. Разновидности тиристоров.
3. Типовые транзисторные каскады и узлы.
3.1 Транзисторные усилители. Схема простейшего усилительного каскада. Назначение элементов схемы. Понятие рабочей точки усилителя. Статический и динамический режимы. Диаграммы напряжений. Графическая иллюстрация принципа работы усилителя. Понятие нелинейных искажений и условия их снижения. Диаграммы нелинейных искажений.
3.2 Транзисторный ключ. Понятие и схема простейшего транзисторного ключа. Условия насыщения и отсечки. Графическая иллюстрация режимов. Диаграммы работы. Схема ключевого каскада с дополнительным смещением. Схема ключа с форсирующим конденсатором. Диаграммы работы.
4. Логические и запоминающие цифровые элементы.
4.1 Системы счисления и цифровые коды. Понятие логических 1 и 0. Двоичная, двоично-десятичная и шестнадцатиричная системы. Переход из различных систем.
4.2 Законы и правила алгебры логики. Преобразование логических выражений. Простейшие логические элементы. Специальные типы логических элементов. Элементы с высокоимпедансным состоянием. Микросхемы с открытым коллектором. Двунаправленные элементы. Буферы - формирователи.
4.3 Разновидности триггеров в интегральном исполнении. Понятие синхронных и асинхронных триггеров. RS-триггер. D-триггер. Т-триггер. JK-триггер. Режимы предустановки. Схемы, условное обозначение и диаграммы работы.
5. Комбинационные ( сумматоры, распределители, дешифраторы) и последовательностные ( триггеры, счетчики, регистры) цифровые узлы.
5.1 Комбинационные логические схемы. Дешифраторы и шифраторы. Принципы построения схем и функционирования. Схемы сравнения кодов (цифровые компараторы). Неполные и полные сумматоры. Мультиплексоры и демультиплексоры (цифровые коммутаторы). Контроль паритета.
5.2 Счетчики и делители. Понятие счетчика импульсов. Суммирующие счетчики. Вычитающие счетчики. Реверсивные счетчики. Двоично-десятичные счетчики. Счетчики с произвольным коэффициентом счета. Распределители импульсов.
5.3 Регистры. Понятие и назначение регистров. Регистры памяти. Регистры сдвига. Условное обозначение, диаграммы работы.
6. Запоминающие устройства.
Типы запоминающих устройств. Оперативные ЗУ. Адресные входы и входы выходы данных. Организация микросхем. Выбор микросхем. Типы постоянных ЗУ. Организация и условное обозначение. Понятие и организация многостраничной памяти.
7. Программируемые логические интегральные схемы.
Понятие программируемых логических матриц. Принципы организации и программирования.
8. Арифметические и логические устройства обработки цифровых данных.
Назначение и структура арифметико-логических устройств. Принципы функционирования.
9. Микропроцессоры и микроконтроллеры.
9.1 Общие понятия микропроцессорной техники. Шинная организация микропроцессоров (МП). Адресная шина, шина данных и шина управления. Объем адресного пространства. Быстродействие микропроцессоров. Микропроцессорные комплекты.
9.2 Общая структура микропроцессора и его функционирование. Понятие и назначение аккумулятора, общих регистров, программного счетчика, указателя стека и регистра признаков. Архитектура микропроцессорной системы. Назначение шинных формирователей, системного контроллера, оперативного и постоянного запоминающих устройств, адресных дешифраторов, устройств ввода - вывода, контроллера прерывания.
9.3 Режимы работы МП-систем. Программный режим. Понятие длины команды и операнда. Состояние программного счетчика при выполнении команд. Режим обслуживания подпрограмм. Распределение памяти. Работа со стеком. Состояние указателя стека при выполнении подпрограмм. Режим прерывания. Понятие вектора прерывания.
9.4 Структура команд и методы адресации. Основы программирования на языке Ассемблера. Команды одно и двухбайтных пересылок, команды ввода - вывода, команды арифметических и логических операций, команды условных и безусловных переходов, команды вызовы и возврата в подпрограммы.
10. Интерфейсные устройства. Понятие портов ввода-вывода. Адресация интерфейсных устройств. Организация контроллеров дисплея, клавиатуры. Виды опроса датчиков в микропроцессорных системах. Последовательные и параллельные порты.
11. Аналогово-цифровые преобразователи.
Аналого-цифровые преобразователи. Назначение, структурная схема и диаграмма ее работы. Цифро-аналоговые преобразователи. Назначение, принцип построения и функционирование. Матрица типа R - 2R.
12. Аналоговая схемотехника на основе операционных усилителей.
12.1 Операционные усилители (ОУ).Назначение и условное обозначение. Переходная характеристика. Схемы неинвертирующего и инвертирующего ОУ. Обратная связь в ОУ. Параметры ОУ.
12.2 Операционные схемы. Схема сумматора. Схема интегратора. Схема дифференциатора. Принципы и диаграммы работы.
13. Силовые электронные устройства и источники вторичного электропитания.
13.1 Каскады усиления мощности. Схема усилителя класса А. Назначение элементов. Понятие защиты от противоЭДС. Схема и особенности усилителя класса В. Принцип двухтактного усиления. Усилители класса С. Области применения.
13.2 Выпрямительные диодные схемы. Однополупериодная, мостовая и трехфазные схемы выпрямления. Режимы работы диодов и диаграммы выходных напряжений.
14. Электромагнитная совместимость электронных приборов.
Понятие гальванической развязки. Оптоэлектронные приборы. Светоизлучающие и поглащающие приборы. Назначение и принцип действия. Оптопары. Условное обозначение. Разновидности оптронов. Схемы включения в цепи СЧПУ.
Аннотация учебной дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»
1.Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков в областях деятельности "стандартизация, метрология и сертификация".
Задачами дисциплины являются: сообщить теоретические основы метрологии, методы и алгоритмы обработки результатов измерений, принципы построения средств измерения и их метрологические характеристики; дать представление о методах измерений, испытаний и контроля качества продукции, методах и средства формирования методического и технического обеспечения процессов измерений, испытаний и контроля с требуемым качеством, а также с учётом экономических, правовых и иных требований.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:
-способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
-способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);
-способен разрабатывать (на основе действующих стандартов) техническую документацию (в электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем производств (ПК-12);
-способен участвовать в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-14);
-способен выполнять работы по расчету и проектированию средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации расчетов и проектирования (ПК-18);
-способен определять номенклатуру параметров продукции и технологических процессов ее изготовления, подлежащих контролю и измерению, устанавливать оптимальные нормы точности продукции, измерений и достоверности контроля, выбирать технические средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-22);
-способен проводить оценку уровня брака продукции, выполнять анализ причин его появления, разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению, совершенствованию продукции (ПК-24);
-способен проводить сертификацию продукции, технологических процессов и средств автоматизации, контроля, диагностики, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, экологическими системами предприятия (ПК-25);
-способен выполнять работы по экспертизе технической документации, надзору и контролю за состоянием технологических процессов, систем и средств автоматизации и управления, оборудования, выявлять их резервы, определять причины недостатков и возникающих неисправностей при эксплуатации, осуществлять меры по их устранению и повышению эффективности использования (ПК-27);
-способен проводить мероприятия по повышению качества продукции, производственных и технологических процессов, техническому и информационному обеспечению их разработки, испытаний и эксплуатации, планированию работ по стандартизации и сертификации, систематизации и обновлению применяемой регламентирующей документации (ПК-34);
-способен организовывать работы по обслуживанию и реинжинирингу бизнес-процессов предприятия в соответствии с требованиями ИПИ/ CALS-технологий, анализе и оценки производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их функционирование (ПК-36);
-способен аккумулировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции, компьютерных систем управления ее качеством (ПК-39);
-способен проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом их результатов, составлять описания выполненных исследований и подготавливать данные для разработки научных обзоров и публикаций (ПК-42);
-способен выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, настройки и обслуживания: системного, инструментального и прикладного программного обеспечения данных средств и систем (ПК-49);
-способен участвовать в организации диагностики технологических процессов, оборудования, средств и систем автоматизации и управления (ПК-50);
-способен участвовать в организации приемки и освоения вводимых в эксплуатацию оборудования, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления (ПК-51);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-основные стандарты в области инфокоммуникационных систем и технологий, в том числе стандарты Единой системы программной документации;
-теоретические основы метрологии, методы и алгоритмы обработки результатов измерений и контроля качества продукции, принципы построения средств измерения и их метрологические характеристики, методы планирования измерений, нормативно–правовые основы метрологии; методы измерений, испытаний и контроля качества продукции, методы и средства формирования методического и технического обеспечения процессов измерений, испытаний и контроля с требуемым качеством, а также с учётом экономических, правовых и иных требований.
Уметь:
выбирать структуры метрологического обеспечения производственных процессов; разрабатывать алгоритмы обработки результатов измерений и контроля качества продукции, оценки качества измерений; рассчитывать погрешности результатов измерений; учитывать нормативно–правовые требования в метрологической деятельности.
Владеть:
практическими навыками выполнения технических измерений и подготовки документации по стандартизации и сертификации
3. Содержание дисциплины
1. Метрология как деятельность
2. Исходные положения и аксиомы метрологии.
3. Виды и методы измерений.
4. Средства измерений, классификация и метрологические характеристики.
5. Погрешности измерений и оценивание их характеристик.
6. Электрические измерения.
7. Электронно-лучевой осциллограф.
8. Измерительные приборы.
9. Измерение мощности.
10. Государственная система обеспечения единства измерений.
11. Государственный метрологический контроль за средствами измерений, методиками выполнения измерений испытательным оборудованием.
12. Стандартизация. Нормативные документы по стандартизации и виды стандартов.
13. Сертификация. Законодательная база сертификации. Правила по проведению сертификации
Аннотация учебной дисциплины «Технология конструкционных материалов»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является особенности производства, методы и способов формирования различных поверхностей деталей.
Задачами дисциплины являются: технологичные конструкции, обеспечивающие как требуемые технические параметры, так и высокий технико-экономический эффект
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
-способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);
-способен выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей (ПК-3);
-способен использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-4);
-способен применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых технологий (ПК-5);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать конструкционные металлы и сплавы.
Уметь применять полученные знания к технологии обработки стали; пластмасс;
Владеть методологическими и методическими навыками современных способов получения конструкционных материалов
3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Изучение технологии производства автотракторной техники, выявление взаимосвязей параметров конструкции изделия и технологии его производства при оптимизации технологического процесса с помощью технико-экономических критериев.
Изучение основных понятий характеризующих производство. Изучение факторов, влияющих на точность изготовления изделий и методов ее расчета по данным действующего производства и в проектных работах. Рассматриваются вопросы оптимальной точности, учитывающие требования к техническим параметрам изделий, условия производства и эксплуатации. Параметры качества поверхности, их влиянию на эксплуатационные показатели работы изделий и технологическим методом достижения заданных значений. Методы и типы производств; получения заготовок;- металлорежущее оборудование и инструмент для автомобильных и тракторных предприятий; методы обработки поверхностей и сборки изделий; параметры, влияющие на качество выпускаемой продукции; проектирование технологических процессов обработки и сборки изделий автотранспортной промышленности.
Аннотация учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
1.Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека
Задачами дисциплины являются: приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых для создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека; идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения; разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:
-способен использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК - 20);
-способен проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности выполняемых работ (ПК-29);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-структуру биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы, экозащитная техника и технологии, основы экологического права;
-основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности; классификацию негативных факторов среды обитания и их взаимодействия на человека; идентификацию опасностей технических систем и защиту от них; правовые нормативно-технические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности; поражающие и вредные факторы в условиях чрезвычайных ситуаций; принципы обеспечения устойчивости объектов, экономики и оценки последствий при чрезвычайных ситуациях; методы защиты населения и проведение ликвидаций последствий в чрезвычайных ситуациях; средства обеспечения личной безопасности; основы медицинских знаний; основы военной службы и обороны государства.
Уметь:
-проводить контроль параметров негативных воздействий; применять средства защиты от негативных воздействий окружающей среды; разрабатывать, организовать и внедрять мероприятия по защите производственного персонала и населения от негативных воздействий в чрезвычайных ситуациях и повышению экологичности и безопасности производственной среды.
Владеть:
-приемами рационализации жизнедеятельности, направленными на снижение антропогенного влияния на природную среду; культуры безопасности
3. Содержание дисциплины
Тема 1. Человек и среда обитания. Характерные состояния системы «человек-среда обитания». Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере.
Тема 2. Человек и среда обитания. Негативные факторы среды обитания и их воздействие на человека и среду обитания.
Тема 3. Безопасность при работе на персональных электронно-вычислительных машинах (ПЭВМ).
Тема 4. Безопасность и экологичность технических систем.
Тема 5. Управление безопасностью жизнедеятельности.
Тема 6. Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного времени.
Тема 7. ЧС военного времени.
Тема 8. Защита населения и территорий в ЧС. Ликвидация последствий ЧС.
Тема 9. Основы медицинских знаний.
Аннотация учебной дисциплины «Вычислительные машины, системы и сети»
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение современных средств вычислительной техники, коммуникаций и связи, используемых при создании и эксплуатации автоматизированных систем проектирования, производства и управления.
Задачами дисциплины является освоение бакалаврами следующих видов своей профессиональной деятельности:
– проектирование архитектуры аппаратно-программных комплексов автоматических и автоматизированных систем контроля и управления общепромышленного и специального назначений в различных отраслях национального хозяйства;
– выбор средств автоматизации процессов и производств, аппаратно-программных средств для автоматических и автоматизированных систем управления контроля диагностики, испытаний и управления;
– участие в разработке средств и систем автоматизации, управления, контроля, диагностики, испытаний, программных продуктов заданного качества;
– выбор технологий, инструментальных средств и средств вычислительной техники при организации процессов проектирования, изготовления, контроля и испытания продукции, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством;
– участие в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:
– способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеет культурой мышления, (ОК-1);
– способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
– способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 8);
– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе. Соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16);
– способен применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
